【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】
《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。歌中唱道：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。”結(jié)果呢?一個(gè)是整天為他哭泣（林），一個(gè)是整天為她牽掛（賈）�！八性隆薄扮R中花”這兩個(gè)形象的比喻對造成愛情悲劇的現(xiàn)實(shí)提出了質(zhì)問。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進(jìn)賈府》，走進(jìn)賈府這個(gè)封建大家庭，走進(jìn)黛玉，走進(jìn)寶玉，走進(jìn)賈府中的其他人物。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、識記：作者、作品等相關(guān)文學(xué)常識。
二、理解：
1.課文節(jié)選部分在《紅樓夢》全書中的地位；
2.了解課文描寫賈府這一典型環(huán)境的方法及作用；
3.認(rèn)識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由、反封建的精神。
【使用說明】
１．１０分鐘課前獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案． �。玻玻胺昼娪懻摗⒔涣�、質(zhì)疑，老師點(diǎn)拔．
３．１０分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練． �。矗捣昼婌柟�、記誦、小結(jié)．
【預(yù)習(xí)熱身】
一．知識鏈接
1．作者簡介
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。
2．簡介《紅樓夢》
《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實(shí)社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學(xué)、社會道德觀念等都進(jìn)行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。
3．金陵十二釵正冊：林黛玉（情情）薛寶釵（冷情）賈元春（宮情）賈探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）賈迎春（懦情）賈惜春（絕情）王熙鳳（英情）巧姐（恩情）李紈（槁情）秦可卿（情可輕）
金陵十二釵副冊：甄英蓮（情傷） 平兒（情和）薛寶琴（情壯）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔） 尤氏（情外）邢岫煙（情妥）李紋（情美）李綺（情怡）喜鸞（情喜）四姐兒（情稚）傅秋芳（情穩(wěn)）
金陵十二釵又副冊：晴雯（情靈) 襲人（情切）鴛鴦（情拒）小紅（情醒）金釧（情烈）紫鵑（情慧）鶯兒（情絡(luò)）麝月（情守） 司棋（情勇）玉釧（情怨）茜雪（情諒）柳五兒（情失）
4．人名隱意
書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的藝術(shù)之一。脂硯齋的批文指明了部分的隱意。
賈寶玉--假寶玉 林黛玉--憐待玉 薛寶釵--削寶拆 賈府--假府
甄士隱--真事隱 甄英蓮--真應(yīng)憐 甄寶玉--真寶玉 霍啟--禍起
賈雨村--假語村（言）或假語存 賈化--假話 嬌杏--僥幸
馮淵--逢冤 秦鐘--情種 卜固修--不顧羞 卜世仁--不是人
元春、迎春、探春、惜春--原應(yīng)嘆息或惜嘆姻緣 抱琴，司棋，侍書，入畫---- 琴棋書畫 （抱琴--元春的大丫頭，司棋--迎春的大丫頭，侍書--探春的大丫頭，入畫--惜春的大丫頭）
秦業(yè)--情孽 仁清巷--人情巷 十里街--勢利街 賈政、賈敬--假正經(jīng)
瀟湘館--消香館 梨香院--離鄉(xiāng)怨 蘅蕪院--恨無緣 怡紅院--遺紅怨
千紅一窟--千紅一哭 萬艷同杯--萬艷同悲 王熙鳳：站在冰山山上孤零零的雌鳳。 �。ㄒ徽f“亡西風(fēng)”或“枉為犀利的女子”）
5．選段在作品中的位置
《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。
第一回“甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”是開篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
第二回“賈夫人仙逝揚(yáng)州城 冷子興演說榮國府”是交代賈 府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個(gè)簡明“人物表”。
第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職 林黛玉拋父進(jìn)京都”是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。
第四回“薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。
第五回“游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來，《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摸出來的。
二．下面是賈府人物關(guān)系一覽表及賈府布局圖
（1）從圖上找到選段中對應(yīng)的的人物及他們之間的關(guān)系。
（2）試在榮國府平面圖上畫出林黛玉進(jìn)賈府走過的路線。
三、基礎(chǔ)積累
1．正字音
敕造（chì） 阜盛（fù） 綰著（wǎn） 內(nèi)幃（wéi）
盥沐（guàn） 兩靨（yè） 忖度（cǔn） 宮絳（tāo）
瞋視（chēn） 茗碗（míng） 懵懂（měng） 憨頑（hān）
紈袴（wán kù） 斂聲屏氣（liàn，bǐng）
2．釋詞語
勞什子：北方方言。意思是指那些很頭疼,很傷腦筋,很令人心煩的一些事或人。
破落戶：指沒有正當(dāng)生活來源的無賴。文中是形容鳳姐潑辣，是戲謔的稱謂。
孽 障：（1）佛教指妨礙修行的罪惡。（2）舊時(shí)長輩罵不孝子弟的話。
紈 袴：富貴人家子弟穿的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴�，泛指有錢人家子弟的華美衣著，借指富貴人家的子弟。
可 憐：文中是可惜的意思。
憊 懶：涎皮賴臉，調(diào)皮。
便 宜：方便。
風(fēng) 騷：文中指姿容俏麗。
態(tài) 度：文中指言行舉止所表現(xiàn)的神態(tài)。偏僻：文中指偏激，不端正。
膏 粱：肥肉和細(xì)糧，泛指美味的飯菜、精美的飲食，代指富貴生活。
【焦點(diǎn)講練】
一．黛眼看賈府
1．賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
【提示】寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。
2．黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？
【提示】從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。
3．黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么？
【提示】往東“穿過一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’�！蔽輧�(nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：“座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞�！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬�！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。
4．黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？
【提示】一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。
二．智慧析作用
1．課文節(jié)選部分在全書中地位：
（1）交代人物活動的環(huán)境；（2）主要人物大多登臺亮；（3）寶黛初會并互有好感。
2．透過林黛玉的眼睛，作者給我們展示了賈府這一地位顯赫的封建家族的典型環(huán)境：
（1）宏偉的外觀（2）講究的布局（3）華貴的陳設(shè)（4）等級森嚴(yán)的人際關(guān)系
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
閱讀下面四個(gè)文段，完成1-4題。
①又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國府了。
②黛玉度其房屋院宇，必是榮府中花園隔斷過來的。進(jìn)入三層儀門，果見正房廂廡游廊，悉皆小巧別致，不似方才那邊軒峻壯麗；且院中隨處之樹木山石皆在。一時(shí)進(jìn)入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著。
③上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字，“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃盒 。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：
座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。
④正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞靠背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。
1．語段①寫賈府的正門，寫出了高門貴族之家的氣派。正門匾上的文字有何作用？
【解析】賈府的貴族氣派一看便知，正門匾上的文字更說明賈府與皇家的特殊關(guān)系，顯其與眾不同。
【答案】這些文字說明了賈府的高官顯爵及其與皇家的關(guān)系。
2．語段②所描寫的院落是何人所在？他在賈府中地位如何？從他的居所可以看出他的性情如何？
【解析】通過課文，知是賈赦居所，他在賈府中的地位可通過其居所與榮府的區(qū)別看出，“不似方才那邊軒峻壯麗”，他的性情由 “一時(shí)進(jìn)入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著”看出。
【答案】賈赦，賈母長子，但賈母并不太喜歡他。其荒淫生活可見一斑。
3．語段③仔細(xì)寫賈政所在的“榮禧堂”，著重寫了哪些器物？是按什么順序描寫的？
【解析】從文中可以直接找出答案。黛玉進(jìn)屋先是抬頭看見大匾，再是看地下的東西，從上到下；從古銅鼎再到兩邊的金蜼彝，玻璃盒，是從中央到左右；再寫堂中及左右對聯(lián)。遵照方位順序。
【答案】匾、匾下的畫、對聯(lián)。匾由皇帝手書，畫的內(nèi)容表明了主人的身份是隨班上朝，陪伴皇帝的大臣，東安郡王手寫對聯(lián)及其內(nèi)容都表明這里主人與客人的尊貴身份。這些都是賈府權(quán)力、地位的象征。從上到下，從中央到左右，再寫堂中及左右對聯(lián)，遵照方位順序。
4．語段④所寫是賈政日常居所，與語段②比較，可以看出賈政的性格及喜好嗎？
【解析】比較閱讀②④段，可以看出賈政的日常起居處是很簡單的，不似賈赦處進(jìn)門就看到很多艷妝的姬妾，賈政處多書籍茶具，由此可以概括二人的不同。
【答案】賈政的居所是最為軒昂壯麗的，陳設(shè)奢華氣派，但日常起居處又很簡單，僅書籍茶具，連靠背引枕等物都是半舊的，寫出了賈政身為貴妃之父的特殊身份，及喜愛讀書、推崇禮教的精神特點(diǎn)。
【課后提升】
一．本文中的環(huán)境描寫對于反映賈府生活有何作用？
1．通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個(gè)大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個(gè)大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。
2．通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。
3．為書中的主要人物提供一個(gè)活動的環(huán)境，并借助環(huán)描寫巧妙地從側(cè)面暗示了人物性格。如賈赦、賈政在榮府的地位、性格的不同。
二．有人說“說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影”，你同意這個(gè)說法嗎？請簡述理由。
同意。那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實(shí)嗎？所以，可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影。
三．以林黛玉進(jìn)賈府這一情節(jié)來貫穿起賈府環(huán)境的描寫內(nèi)容有什么好處？
1．以黛玉的行蹤為序，實(shí)則是以空間為序，使得條理清楚；
2．以林黛玉的眼光來寫，帶著新奇的色彩突出其“與別家不同”。
教學(xué)反思：
蔣睿
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