現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語(yǔ)解說(shuō)
表達(dá)技巧
表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原理、規(guī)律和方法來(lái)表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達(dá)到某種美感享受。對(duì)照表達(dá)技巧的分析鑒賞，不同的文體應(yīng)從不同的角度考慮。
記敘文（包括散文）應(yīng)從以下方面去分析
①?gòu)谋磉_(dá)方式角度：各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱(chēng)的選擇，第一人稱(chēng)第二人稱(chēng)的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫(xiě)的特點(diǎn)（白描細(xì)描、細(xì)膩生動(dòng)），心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用。
②從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。
③從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法。
④從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開(kāi)頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。
⑤從語(yǔ)言運(yùn)用角度：語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。
小說(shuō)還應(yīng)從人物塑造是否豐滿(mǎn)、典型，情節(jié)的安排是否合理、嚴(yán)密、變化、曲折等方面來(lái)考慮。
議論文主要從論證方法來(lái)考慮，特別是比喻論證、類(lèi)比論證、引申論證等手法及其作用。說(shuō)明文主要看是否突出了事物的特點(diǎn)功用，順序安排是否適當(dāng)?shù)?
表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明
記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。
寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。
分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用。
記敘文的四種記敘方式：順敘、倒敘、插敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?nbsp;
記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理 。
人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)要抓住事物特點(diǎn)。“畫(huà)眼睛”是形象的說(shuō)法，指寫(xiě)人要寫(xiě)出人的心靈，寫(xiě)事要寫(xiě)出事件的本質(zhì)，寫(xiě)景要寫(xiě)出人對(duì)景的感悟，景的個(gè)性。
描寫(xiě)要生動(dòng)形象，這是描寫(xiě)的特點(diǎn)決定的，也是描寫(xiě)有別于敘述的地方。所謂生動(dòng)形象，無(wú)非是使描寫(xiě)對(duì)象有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前，讓讀者如見(jiàn)其人、如臨其境、如聞其聲。此外，描寫(xiě)要根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)決定描寫(xiě)方法，描寫(xiě)時(shí)往往要帶有一定的情感，描寫(xiě)有白描與細(xì)描等等。
議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。
記敘文的議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。記敘文的議論的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用有以下三個(gè)方面：（一）闡發(fā)事物的意義（二）表達(dá)作者的看法（三）揭示文章的主題
抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
評(píng)價(jià)主旨用語(yǔ):
深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn)
意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味
言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。
言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富.
意在言外 言外之意 言在此而意在彼
弦外音，味外味
言有盡而意無(wú)窮： 含蓄蘊(yùn)藉 委婉
不著一字，盡得風(fēng)流：語(yǔ)意含而不露，
耐人尋味
分析手法用語(yǔ)
卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。
直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。
托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論來(lái)表達(dá)。
以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。
寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。
襯托 烘托： 用一個(gè)事物來(lái)陪襯另一個(gè)事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。
側(cè)面描寫(xiě)：
對(duì)比：目的是突出一方。
懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。
起興（xìng）：先言它物，以引起所詠之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情
以景襯情 融情入景 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)
語(yǔ)言特點(diǎn)用語(yǔ)
勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。
惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。
體物入微 窮形盡態(tài)：描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)。
詩(shī)情畫(huà)意：
議論類(lèi) 富有哲理 淋漓盡致
語(yǔ)言風(fēng)格用語(yǔ)
行云流水：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言自然流暢。 形神兼?zhèn)洌赫Z(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無(wú)可挑剔。
簡(jiǎn)潔 洗煉（練）：語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落。
淺顯 明白如話：不加雕飾。 平淡無(wú)奇 質(zhì)樸清新 淡雅
詞藻華麗 明快：明白通暢。
沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。
雄健 雄渾：雄壯、渾厚。（如：大江東 去）
文章結(jié)構(gòu)用語(yǔ)
做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。
埋伏筆：前段為后段埋下的線索。
呼應(yīng) 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。 渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。
行文技巧用語(yǔ)
虛實(shí)相生：虛，多指文章中想像的部分。
水乳交融：緊密結(jié)合在一起。
其它
構(gòu)思精巧 新穎 獨(dú)樹(shù)一幟 別具一格 不落俗套
自出機(jī)杼：有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、作法。
頗具匠心 感情細(xì)膩 感情真摯 躍然紙上 曲折
層次分明 一氣呵成 瑯瑯上口
考題在鑒賞作品的語(yǔ)言時(shí)，常常涉及以下內(nèi)容：
⑴分析作品語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象等；⑵理解作品語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等；⑶辨析作品采用的修辭手法及其表達(dá)效果。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包含：⑴表達(dá)方式如記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情；⑵表現(xiàn)手法，如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶選材剪材，如材料是否典型、真實(shí)、新穎，詳略是否得當(dāng)?shù)龋虎刃形牡慕Y(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭和結(jié)尾、烘托鋪墊、前后呼應(yīng)、設(shè)置懸念、制造波瀾、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合等；⑸意境的創(chuàng)設(shè)，人物形象的塑造、修辭方法的運(yùn)用等等。
要掌握運(yùn)用八種常見(jiàn)的修辭手法的作用及效果
比喻：用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
比擬：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。借代可使表達(dá)具體形象
夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。
對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。其作用在加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。
設(shè)問(wèn)：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
對(duì)“理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用) ”題, 結(jié)合原文信息和所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答。答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：
1．用了什么方法。要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。
2．表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容， 要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。
3．有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明。
對(duì)“理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義”的題, 多用原文或整合原文語(yǔ)句作答。
答案表述的原則
1、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。
2、忠實(shí)于原文。“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語(yǔ)境,得其要旨,不能自由生發(fā),離“題”萬(wàn)里。（原則）
3、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)規(guī)定數(shù)。
如何在原文中尋找語(yǔ)句答題
1． 定區(qū)域。先確定題干中的語(yǔ)句在原文中哪個(gè)段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。
2．明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問(wèn)，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進(jìn)行分析，找出最切題的語(yǔ)句作答。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
一．要點(diǎn)滿(mǎn)足法
解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說(shuō)來(lái)，超過(guò)2分的題，其答案往往有兩個(gè)以上的分值對(duì)應(yīng)點(diǎn)，答案起碼有兩個(gè)詞語(yǔ)或詞組或句子。高考閱卷評(píng)分都是按概括的要點(diǎn)來(lái)評(píng)分的，要力爭(zhēng)涵蓋全部要點(diǎn)而沒(méi)有遺漏.
二．沙里淘金法
出題人是“依文設(shè)題”，答題也要“依文解題”。解題時(shí)就應(yīng)在指定的段落中篩選信息，進(jìn)行“沙里淘金”，即排除多余的無(wú)用的信息，“淘”出有用信息的語(yǔ)句。只要無(wú)明文規(guī)定，答題時(shí)要盡可能利用或摘錄原文中的詞語(yǔ)和句子作答。
三．組裝焊接法
有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現(xiàn)成的原話，這就需要根據(jù)題意要求，首先提取有用信息，然后根據(jù)需要對(duì)原話或原文中的某些詞語(yǔ)加以改造、組合、壓縮、變換，重新進(jìn)行“組裝焊接”，最后作恰當(dāng)規(guī)范的表述就可以了。
如何提取文中信息？一般說(shuō)，簡(jiǎn)答題不會(huì)有現(xiàn)成的原句可以作為答案的，答題的信息分散在作品的有關(guān)段落，所以就要我們對(duì)信息進(jìn)行“整合”。 “整合”是現(xiàn)代社會(huì)一種相當(dāng)常見(jiàn)的信息加工、處理方式，是對(duì)信息進(jìn)行提取、整理、概括和重組的過(guò)程。下面有幾種方法作參考：
1．定位提取
答題所需的有效信息分散和鑲嵌在段落或文句之中，
只能先作信息定位，即把題干設(shè)置的問(wèn)題定位在
文章的某些段落，然后再作信息提取。
2．剝離整理
即對(duì)提取的信息進(jìn)行必要的剝離整理，把信息轉(zhuǎn)化為
合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實(shí)就是一種信息
的再度“提取”，目的在于將有用信息跟黏附著的非信息
詞語(yǔ)分離；而整理則是對(duì)已經(jīng)脫落了“黏附”成分的有用
信息作初步的調(diào)整和理順，主要表現(xiàn)為信息的數(shù)量確定、
主次移位和順序排列等。
3．重組優(yōu)化
即按照命題的意圖和語(yǔ)言的特點(diǎn)對(duì)信息重新配置，通過(guò)
概括、添加、轉(zhuǎn)化和潤(rùn)色等，使之明確、通暢、簡(jiǎn)潔和
規(guī)范。
四．隨俗順時(shí)法
“隨俗”，指答案中的用語(yǔ)要盡量采用語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和習(xí)慣說(shuō)法；
“順時(shí)”，指答案中的說(shuō)法要符合文章的寫(xiě)作時(shí)代或時(shí)下的流行說(shuō)法。
五．順藤摸瓜法
這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開(kāi)，做到瞻前顧后，認(rèn)真尋求照應(yīng)，以便迅速而準(zhǔn)確地解答題目。
六．借石攻玉法
指解答簡(jiǎn)答題時(shí)要充分利用本題題干信息，充分利用他題答案信息（有些先出現(xiàn)的小問(wèn)題還可以為解答后邊出現(xiàn)的大問(wèn)題提供答案基礎(chǔ)或思考線索，甚至有時(shí)小問(wèn)題本身就是后邊大問(wèn)題所求答案的一部分）。
七．字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)法
答案用語(yǔ)要規(guī)范化，要盡量用完全句，要避免語(yǔ)病；同時(shí)，只要字?jǐn)?shù)允許，在語(yǔ)意要準(zhǔn)、文字要精的前提下，就要盡量多答點(diǎn)，即能用詞組作答的不用詞，能用句子作答的不用詞組。因?yàn)榧热徊怀謹(jǐn)?shù)，文字答得多點(diǎn)，要點(diǎn)往往能接近完備，否則，可能會(huì)丟東忘西，遺落要點(diǎn)，造成失分。
劉發(fā)宗
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