【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、運用工具書，結(jié)合文下注釋讀準(zhǔn)字音，讀出三首詩詞的韻味。
2、反復(fù)誦讀，感知三首詩詞的內(nèi)容，并能用自己的話完整說說自己的理解。
3、能快速會背前兩首詩詞
【學(xué)習(xí)重難點預(yù)設(shè)】
1、感情誦讀，讀出韻味。
2、能用自己的話說出對三首詩詞內(nèi)容的理解。
【使用說明】
1、在充分預(yù)習(xí)、熟讀成誦的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究學(xué)案。
2、認(rèn)真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑。
【自學(xué)指導(dǎo)】
一、（預(yù)習(xí)點兵）
1、查找資料，搜集作者相關(guān)信息及寫作本詩詞背景
《十五夜望月》選自《 》，作者 ， 代詩人。
《水調(diào)歌頭》是 名，是宋代詞人 的一首 兼 的抒情之作。作于 年 節(jié)，當(dāng)時作者與其弟 已經(jīng)六七年不見心情抑郁不歡。與其父 ，其弟 合稱“三蘇”。
《我的思念是圓的》作者 ， 代詩人，原名 。
2、運用工具書，結(jié)合文下注釋給下列句中加點詞注音并解釋
中庭地白樹棲鴉（ ）：
不知天上宮闕，今夕是何年（ ）：
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠（ ）：
但愿人長久，千里共嬋娟（ ）（ ）：
二、反復(fù)誦讀，感知詩詞內(nèi)容。
《十五夜望月》中，詩人寫中庭月色，用“ ”使人不由聯(lián)想到李白的名句“ ， ”，沉浸在清美的意境中。詩中暗寫詩人望月，點題的詩句是：“ ”。明點望月，推己及人，擴(kuò)大望月范圍的詩句是：“ ”。詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，不正面直接抒情而用一種委婉的疑問語氣“ ？表現(xiàn)得蘊藉深沉。尾句中“ ”字用的新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間似的。
《水調(diào)歌頭》中，“ ， ， 。”“ ， 。”可以看出，作者認(rèn)為，人生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。
《我的思念是圓的》作者把無形的 說成是有形的 。可見作者對親朋團(tuán)聚的渴盼。
三、深入探究，體會作者情感。
1、《十五夜望月》描繪的情景是：
2、《水調(diào)歌頭》描繪的情景是：
3、《我的思念是圓的》描繪的情景是：
4、就你的理解，分別說說三首詩詞的作者想要表達(dá)怎樣的感情。并通過對朗讀的語調(diào)、語速、重音的把握讀給同學(xué)聽。同位互讀、互評。
5、你最喜歡哪一首？簡述你的理由。
四、【拓展延伸】
1、比比看誰能以最快的速度把《十五夜望月》、《水調(diào)歌頭》有感情的背誦上來。
2、比比看，搜集中秋詠月詩詞誰最多。如有興趣，不妨自己作一首。
五、【當(dāng)堂檢測試題】
1、根據(jù)提示，填寫相關(guān)詩句
《十五夜望月》中和李白的“床前明月光，疑是地上霜”意境相似的詩句是：“ ， ”。詩人推己及人，用委婉語氣抒發(fā)對月懷遠(yuǎn)情思的詩句是：“ ， ”。
《我的思念是圓的》詩人問：“在這樣的夜晚/回想起什么？”結(jié)合前兩首詩詞，你會想到的詩句是：“ ， ”“ ， ， 。”
《水調(diào)歌頭》中能闡述人月無常自然常理的詩句是：“ ， ”，表達(dá)詩人美好祝愿的詩句是：“ ， ”。
2、簡析：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的“落”字改為“在”字，好不好？為什么？
3、至少寫出兩句詠月名句和作者、出處。
4、閱讀理解
（一）
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？
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2．結(jié)合語段說說詞中人在思考什么？
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3．“不應(yīng)有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？
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4．下面詠月的詩句中，哪兩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙？為什么？
①月出驚山鳥，時鳴春澗中。
②大漠沙如雪，燕山月如鉤。
③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
④海上生明月，天涯共此時。
⑤舉杯邀明月，對影成三人。
⑥野曠天低樹，江清月近人。
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5．月亮的美稱很多，你能說出幾個（至少兩個）？
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6．蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風(fēng)格嗎？并舉一兩個作家。
（二）月光幻想曲
月光的美是畫不出來的。印象派畫家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。攝影、電影和電視也不行。音樂呢？貝多芬的《月光奏鳴曲》，阿炳的《二泉映月》，都是悠悠地傳出了月光之情的。但畢竟只能勾起一點想像，終難有置身月光的視覺與觸覺的感受。
秦少游《踏莎行》詞曰：“霧失樓臺，月迷津渡”，一個“迷”字便攝住了月光的精靈。陽光明麗，開闊，朗然現(xiàn)一派陽剛之氣，卻不免有些炙熱與煩躁。月光就幽深了，遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠(yuǎn)。進(jìn)入月光，便被一種恍惚朦朧的境界所迷：這是我平日生活過的世界嗎？我還是我嗎？在人間，在仙境，還是在通往地獄的忘川或地下隧道行走？
陽光浴人軀體，月光蕩人心魄。進(jìn)入精神深處，引得離卻人間煙火，如在夢里游，長久置身月光之中，人會“異化”為幽靈么？這或與嫦娥有關(guān)。與她的孤獨，寂寞，憂郁有關(guān)，與她的綿綿鄉(xiāng)愁織就的悲劇氛圍之網(wǎng)有關(guān)吧。
人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經(jīng)被月光點燃，便“里應(yīng)外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全被月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。我害怕卻又迷戀于此。對于月光，只能在想像中追逐，寄期望于一個“如夢的行者”，讓他做我的替身，到月光中飄忽，去歷險，去陶醉吧。
月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有顫顫的感覺隱約其間，像一角輕紗，一片葉片。月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安，如同手指握不住的一支殘燭，一葉信箋在抖索。而當(dāng)她依附于什么，籠罩著什么，便與她難以割舍地構(gòu)成一種幽暗的粘合，幻化出萬千種迷離之境來了。
尋夢者走著，走著，影子孤單，徒步向前。月光在村莊的模糊的屋脊之上，在匍匐著的莊稼地里，在井欄邊，在場院的草垛，在深深的溝壑里暗暗流動。光與影此起彼伏，在河的波浪間如蛇影穿梭。沒有車輛的路邊，黑黝黝的大樹，一個漢子在伐木。他揮起巨斧，一下，一下，披在身上的黑衣裳滑落在地，露出了壯健的肌肉。月光給他的膚色鍍上一層青銅的光輝，陰森的潮濕……
是吳剛么？伐木者的汗珠在月光里悠悠地閃爍。
尋夢者走著，走著，曠野無垠，前邊有綿延的山嶺逶迤，“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管”，他念著姜夔的詩句，一個“冷”字該是詠月詩的千古絕唱了，那些山嶺全在月光中半隱半現(xiàn)，冷僻而高遠(yuǎn)，且有一座古塔傾斜，立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴。
尋夢者仰起臉望月，試著攀上幾級塔階。他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠(yuǎn)處傳來荒雞的啼鳴。
一個平淡無奇的白晝又將來臨，皎月如鉤，月光在漸漸地消隱……1．給下列加粗字注音。
影影綽綽（ ） 朦朧（ ） 顛簸（ ） 匍匐（ ）
2．解釋。
①氛圍：_____________________________ ②逶迤：_______________________________
3．“月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安”這句采用了什么修辭手法？作用是什么？
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4．哪一個字高度概括了月光之美？
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5．具體來說，月光之美體現(xiàn)在哪幾方面？
________________________________________________ 6．月光為什么是“遮遮掩掩，影影綽綽”的？請結(jié)合你的生活經(jīng)驗來談?wù)劇?/p>
________________________________________________ 7．“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”文中哪幾句與此有異曲同工之妙？
___________________________________________ 8．第四節(jié)“我害怕卻又迷戀于此”的“此”指代什么？用文中話加以回答。
________________________________________________ 9．仿照第九節(jié)“他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠(yuǎn)處傳來荒雞的啼鳴”再寫兩句。
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趙瑞
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