教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解作品以故園之思作為線(xiàn)索，由“小家”到“大家”，由“離家”到“歸家”的行文思路。
2、 體會(huì)作者將鄉(xiāng)土情升華為愛(ài)國(guó)主義的思想感情。
教學(xué)設(shè)想：（理清作者的思路，教會(huì)學(xué)生評(píng)點(diǎn)的方法，學(xué)生在感知文本、研習(xí)文本的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，課上師生、學(xué)生之間進(jìn)行交流）。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者將鄉(xiāng)土情升華為愛(ài)國(guó)主義的思想感情。
學(xué)習(xí)方式：文本研習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、 導(dǎo)入：由余光中的《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)入（放《鄉(xiāng)愁》的朗誦錄音）
師：同學(xué)們，在初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，大家還記得嗎？好，現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這位海外游子對(duì)家鄉(xiāng)深情而優(yōu)美的戀歌。（放音）（聽(tīng)音）一曲悠悠地《鄉(xiāng)愁》，把我們帶進(jìn)了一個(gè)永恒的話(huà)題--思鄉(xiāng)。這濃濃地鄉(xiāng)情打動(dòng)了多少的心扉呀。今天，我們將走進(jìn)另一位世紀(jì)老人為我們鋪設(shè)的鄉(xiāng)情之中。
二、投影課題
好，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》。首先，來(lái)讓我們熟悉一下作者。
三、 簡(jiǎn)介作者及背景（結(jié)合注釋1）
柯靈，原名高季琳，浙江紹興人，現(xiàn)代作家。少時(shí)因家貧失學(xué)，靠刻苦自學(xué)，走上了文學(xué)道路。作品有《燕居閑話(huà)》、《煮字生涯》等。
背景：每個(gè)人都有鄉(xiāng)土情結(jié)。作為一位世紀(jì)文化老人，柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂之苦，對(duì)家園之思有特別的體會(huì)。因此，在《香港文學(xué)》創(chuàng)刊七周年之際，柯靈是懷著真摯深厚的情感寫(xiě)下了《鄉(xiāng)土情結(jié)》這篇散文。
（學(xué)生結(jié)合注釋自答，師作補(bǔ)充，投影具體資料）
四、 文本研讀：
（一）、下面的請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文，在閱讀的過(guò)程中：
請(qǐng)注意標(biāo)識(shí)一下段落。
劃出你喜歡的詩(shī)句并試著背誦它。
考慮一下，什么是鄉(xiāng)土情結(jié)？哪一節(jié)可幫我們來(lái)理解它。
（讀完后請(qǐng)?zhí)ь^示意一下。）
（在學(xué)生閱讀的過(guò)程中可安排投影字詞，要求在文中標(biāo)出，課后掌握）
1、魂?duì)繅?mèng)縈（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng） 悠邈（miǎo） 崎嶇（qí qū） 三匝（zā） 蕞（zuì）爾 鎩（shā）羽而歸 謫（zhé）居 欷歔（xī xū） 方興未艾（ài）桑梓（zǐ） 屹（yì）立 搭訕（shàn） 褪（tuì） 發(fā)軔（rèn） 濠（háo）水 翰苑（yuàn） 締（dì）造 翹（qiáo）首 殺戮（lù） 諦（dì）聽(tīng)
[提問(wèn)，生作答]
明確：第一節(jié)。提出話(huà)題，說(shuō)什么是“鄉(xiāng)土情結(jié)”。該段多處引用古詩(shī)，引導(dǎo)讀者想像具有特定意義的場(chǎng)景及體現(xiàn)鄉(xiāng)土之思的具體行為表現(xiàn)，另一主面，也說(shuō)明了思鄉(xiāng)情結(jié)的久遠(yuǎn)。
（二）、每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)索的土地。這塊鄉(xiāng)土為我們打下了深深地童年烙印。請(qǐng)迅速閱讀每二節(jié)。說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)土為人們打下了哪些童年的烙印？
明確：童年的烙印在人們鄉(xiāng)土情結(jié)的形成過(guò)程中是至關(guān)重要的一環(huán)。所謂童年的烙印就是童年時(shí)代留給人們的那些最深刻的記憶。文中它包括父母親戚的愛(ài)，家鄉(xiāng)的山水草木，悲歡離合的家史，鄰里鄉(xiāng)情四個(gè)方面。結(jié)尾的兩個(gè)比喻形象說(shuō)明了童年烙印與自己不可分割的特點(diǎn)。
（三）、（互相討論交流）師：人是個(gè)情感動(dòng)物，故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已深埋在我們的心頭。這份情結(jié)這片烙印在人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。請(qǐng)閱讀第3節(jié)至第5節(jié)的文字，思考下面的問(wèn)題：A、寫(xiě)了人們離家的哪兩種情況？B、年少離家后的遭遇可能有哪些？
明確：A、兩種情況：一、是離家創(chuàng)業(yè)。（不少人富有浪漫氣息，為追求理想開(kāi)創(chuàng)事業(yè)；）二、多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門(mén)。以及災(zāi)難所至，諸如戰(zhàn)爭(zhēng)和放逐。災(zāi)難不管是自然的還是人為的；戰(zhàn)爭(zhēng)不管是正義的還非正義的，都免不了使人流離失所，骨肉分離。前一種人是主動(dòng)出去闖世界；后一種人是被動(dòng)地被打發(fā)出門(mén)，是現(xiàn)實(shí)的。
B、有的一無(wú)所有而回鄉(xiāng)，有的流連在外，有的厭倦闖蕩、銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱；有的窮困潦倒，有的春風(fēng)得意。
（注意第五節(jié)的作用，注意引導(dǎo)學(xué)生理解這一節(jié)，這里是對(duì)鄉(xiāng)土之情的一種超越，因戰(zhàn)爭(zhēng)等因素而離家，再來(lái)思家已不再是想那“小家”，它已過(guò)渡由家園到國(guó)家的境界。）
（四）、至此，本文的主旨已呼之欲出。那么作者是如何完成這鄉(xiāng)土情的升華的呢。請(qǐng)同學(xué)們品讀第6。7兩節(jié)。考慮下第六節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容。第7節(jié)作用又是什么？
（小組合作討論）
明確：寫(xiě)百余年來(lái)許多人離井別鄉(xiāng)、謀生異域的情景。是為了寫(xiě)他們、贊揚(yáng)他們不忘桑梓之情、慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)的精神。為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容？那是為了把鄉(xiāng)土情結(jié)上升到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。因此，對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)的歌頌，就是對(duì)民族凝聚力的歌頌。
師闡述：外籍華人的鄉(xiāng)土情結(jié)，革命時(shí)、建設(shè)時(shí)、改革開(kāi)放時(shí)的具體表現(xiàn)，第7段總結(jié)，鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失。這么分析不難看出第6段是在前面文章基礎(chǔ)上的遞進(jìn)和加深，選擇這些材料使鄉(xiāng)土情結(jié)提升到民族凝聚力的高度，具體說(shuō)明了第一段“空間或時(shí)間都不能使鄉(xiāng)土情結(jié)褪色”的觀(guān)點(diǎn)。從段落之間內(nèi)容上的聯(lián)系來(lái)看。這段材料既照應(yīng)了全文，又深化了主題。
（五）、美不美，故鄉(xiāng)水。親不親，故鄉(xiāng)人，此中情味，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深。現(xiàn)在我們結(jié)合文本，考慮一下：作者在作品中僅僅要表達(dá)的就是一種“家園之思”嗎？這里的“家”如何理解？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者將鄉(xiāng)土情升華為愛(ài)國(guó)主義的思想感情）
明確：本文從“一方魂?duì)繅?mèng)索的土地”寫(xiě)起，賦予了鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵。作者以故園之思為線(xiàn)索，由“小家”到“大家”，由“離家”到“歸家”，將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為愛(ài)國(guó)主義。
五、根據(jù)研習(xí)，總結(jié)文章的思路
明確：1節(jié)，點(diǎn)題，點(diǎn)出鄉(xiāng)土情結(jié)。
2----6節(jié)，寫(xiě)故園之思，愛(ài)國(guó)情懷（鄉(xiāng)土情結(jié)的形成、發(fā)展、表現(xiàn)及升華）。
7節(jié)，歸納全文，點(diǎn)明主旨，升華主題。一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失；另一方面，又在鼓勵(lì)祖國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)代應(yīng)有大展宏圖的志向，極富時(shí)代氣息。
六、總結(jié)布置作業(yè)
“問(wèn)天何時(shí)老，問(wèn)地何時(shí)絕，我心深深處，終有千千結(jié)”，鄉(xiāng)土情結(jié)該是這“千千結(jié)”中的一結(jié)。父母親族的愛(ài)，家鄉(xiāng)的山水草木，都為我們打下了思鄉(xiāng)的烙印。天涯游子，只要想想它，心中就會(huì)涌起悲壯的豪情，迎著漫漫風(fēng)沙，笑看大漠孤煙，獨(dú)品長(zhǎng)河落日。這份情結(jié)是久遠(yuǎn)的也是深厚的。
我們這篇散文的語(yǔ)言很美，尤其是引用了大量的詩(shī)句來(lái)增強(qiáng)了文章的抒情色彩，這是我們下一節(jié)要重點(diǎn)討論的話(huà)題。
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