說明文閱讀答題技巧
河北省武強縣街關中學馬勇欽053311
說明文是介紹事物、闡述事理，給人以知識，其客觀性特別強。因此說明文閱讀其問題的設置大都能從課文中找出，難度相對而言較小。
通過整體閱讀把握說明對象的特征。一篇說明文的說明對象往往介紹某一事物或這一事物的某一現象或某一特征，所謂說明對象的特征，就是該事物或現象區別于其他事物或現象的獨到之處，通過整體閱讀，明白文章的說明對象是什么，分清說明對象具有的特征，其實就是掌握文章的中心。
說明文注意的幾個方面：抓住說明對象的特征；說明順序；說明方法；說明語言。說明文閱讀一般涉及9種題型：
1、考查說明對象：
答題技法：
看題目或首尾段。實物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加特征)。
例：《中國石拱橋》、《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。
2、被說明事物的特征：
答題技法：
盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。例如《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。《死海不死》死海浮力大，咸度高。
3、說明方法、說明作用及說明順序：
（1）常用說明方法：舉例子、列數字、作比較；分類別、打比方；列圖表、下定義。其作用是:
舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征。（《中國石拱橋》舉趙州橋、盧溝橋為例）
下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開。
（《向沙漠進軍》濕沙層，《統籌方法》）
列數字：更科學、準確、具體的說明了……的……特點。
（《死海不死》關于死海含鹽量的一系列數字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。）
（2004年“走進森林”11小題“文章第5段劃線句子列舉數字進行說明有什么作用？--具體而準確的說明了森林在涵養水源方面的重要作用）
打比方：形象生動的說明了……事物特征。
（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。）
分類別：條理清晰。（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
作比較：通過比較，使事物的特征更加鮮明。
（《大自然的語言》物侯現象的來臨決定因素--緯度--北京、南京比較差20天）
列圖表：直觀形象的寫出了……
（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現象到本質、總體到局部）。
邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。
近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
4、段意概括：
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。
5、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容。
6、段落語句順序：
為什么不能調換段落順序
不能調換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。
（《向沙漠進軍》5、6段照應上文游擊戰、陣地戰順序）
總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。（《看云識天氣》）
7、語言準確性：
考點：加點詞語能否刪掉，為什么？
答題技巧：
不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態、性質、范圍）上加以限制（強調、說明），換后（刪掉）意思變為……，與實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。
（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變為橋面與河面完全平行了，與實際不符）
（2004年“走進森林”12小題“第7段劃線句子中的‘緩解’改成‘消除’可以嗎？為什么？--不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失。”）
8、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括。
技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。
（例1：2003年“死海之變”第10題“死海已發生了哪些巨大的地質變化？
答：（1）海水水體的分層結構消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多
分析答題技巧：教給學生學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氫，現在消失了。”“還有一個重要變化是……”）
[例2：2004年“走進森林”13小題“文章第8段劃線處應填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）
答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。]
9、發散創新：就……談一點看法或設想；或擬標語。
技法指導：
結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。
例：如何處理太空垃圾
2004年，14題：防治土地沙化勢在必行。請你結合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標語。
注：本文有關考題均為河北省中考題
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