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有關(guān)教師的名人名言500句
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？下面是小編收集整理的有關(guān)教師的名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
7、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
12、舉世不師，故道益離。——柳宗元
13、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
14、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
15、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
16、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
17、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
18、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
19、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
21、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
23、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
24、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
25、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
26、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
27、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
28、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
29、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
30、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
31、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
32、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
33、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬
34、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。——西蒙
35、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。——梁?jiǎn)⒊?/p>
36、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
37、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
38、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛(ài)因斯坦
39、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
40、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
41、為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
42、圣人無(wú)常師。 ——韓愈
43、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
44、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫
45、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
46、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
47、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。 ——魯迅
48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
49、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
50、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
51、經(jīng)師易遇，人師難遇。 ——司馬光
52、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
53、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林
54、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
55、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
56、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
57、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專。
58、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
59、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
60、教師的天職在勇于探索教育。
61、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
62、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
63、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
64、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
65、愛(ài)，是師生間的橋梁。
66、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
67、善之本在教，教之本在師。——李覯
68、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
69、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
70、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
71、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
72、教師的人格是教育的基石。
73、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
74、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
75、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
76、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
77、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
78、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
79、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
80、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
81、天荒地老，教師的童心不泯。
82、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
83、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
88、以德感人，為人師表。
89、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
90、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
91、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
92、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
93、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
94、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
95、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
96、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
97、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
98、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
99、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
100、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
101、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
102、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
103、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
104、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
105、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
106、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
107、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
108、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
109、燃燒自己，照亮別人。
110、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
111、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
112、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
113、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
114、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
115、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
116、嚴(yán)師出高徒。
117、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
118、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
119、師德是一面鏡子。
120、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
121、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
122、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
123、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
124、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
125、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
126、慈父+慈母=教師
127、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
128、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
129、歷史是生活的教師。——克羅齊
130、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
131、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
132、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
133、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
134、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
135、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
136、德無(wú)常師，主善為師。
137、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
138、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
139、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
140、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
141、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
142、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基
143、教師要融于師生的相互理解中。
144、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
145、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
146、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
147、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。
148、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
149、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
150、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
151、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
152、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
153、循循善誘，誨人不倦的是老師。
154、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
155、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
156、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
157、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
158、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
159、學(xué)高為師，身正為范。
160、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
161、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
162、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
163、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
164、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
165、心靈塑造的最佳工程師。
166、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
167、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
168、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
169、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
170、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
171、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
172、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
173、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
174、教師是學(xué)生的鏡子。
175、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
176、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的無(wú)限好奇心。
177、給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)可能會(huì)有意想不到的收獲。
178、蠟燭選擇物體的固體光。
179、居住地要恭維，步伐要正確，視聽(tīng)要正確，語(yǔ)言要正確，外表要莊嚴(yán)，衣著要整齊，飲食要節(jié)約，出入要節(jié)約，閱讀要專業(yè)。
180、受到學(xué)生的尊重和歡迎，這是教師的價(jià)值。
181、教師的威信首先是基于責(zé)任感。
182、教師有勇氣探索教學(xué)。
183、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
184、吃苦，吐血，忘工作。
185、正確的友誼，不謀利益。明確這條路，不計(jì)其功。
186、當(dāng)你抱怨學(xué)生太愚蠢時(shí)，你也應(yīng)該問(wèn)自己：什么是教人不累？
187、愛(ài)是師生之間的橋梁。
188、忠誠(chéng)的信。沉著尊重。懲罰憤怒的窒息。
189、善本教，教師。
190、教育者是教師的天職，既苦又樂(lè)。
191、老師之所以偉大，是因?yàn)樗偸窍淖约海樟羷e人。
192、不要讓孩子做，如果血液循環(huán)受阻，孩子會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。
193、教師是人類的靈魂工程師。
194、教師人格是教學(xué)的基石。
195、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，盡可能多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
196、有自尊心的教師有機(jī)會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的自尊心。
197、面對(duì)教育中的問(wèn)題，優(yōu)秀的老師反思自己，不責(zé)怪學(xué)生。
198、希望園丁經(jīng)常澆水，為蠟燭燃燒。
199、在教育和教育的過(guò)程中，我們也學(xué)到了很多。
200、命運(yùn)的繩子必須掌握在自己手中。
201、尊重孩子，不要急于對(duì)孩子做好或壞的評(píng)價(jià)。
202、孩子們欽佩，想去天空，想潛入蟻巢，他們的思維跳躍比我們快得多。
203、天地老，老師童心不消。
204、嚴(yán)格要求自己，后勤學(xué)生，這是正確的教師職責(zé)。
205、好竹筍出好竹徒。
206、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
207、教師要以東風(fēng)化雨的情感、春泥護(hù)花的意義，培育人類的花朵，描繪燦爛的春天。
208、春蠶直到死絲，蠟炬變成灰淚開(kāi)始干燥。
209、以德感人，以人師表。
210、老師的愛(ài)應(yīng)該在愛(ài)與寬愛(ài)之間。
211、身體正確，不，身體不正確，不。
212、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
213、育人者耐心，因急噪聲而破壞。
214、不要輕易對(duì)后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
215、圣明老師給學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們做砌磚工作，教他們建筑。
216、如果你想浪費(fèi)青春。
217、教師是傳播知識(shí)、傳遞文明火炬的使者。
218、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
219、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
220、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
221、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
222、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
223、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
224、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
225、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
226、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
227、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
228、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
229、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。
230、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
231、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
232、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
233、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
234、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
235、您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！
236、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
237、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
238、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
239、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
240、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
241、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
244、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
245、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
246、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
247、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
248、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
249、一日為師，終身為父。
250、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
251、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
252、身為世范，為人師表。
253、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
254、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
255、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
256、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
257、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
258、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
259、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
260、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
261、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
262、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！
263、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
264、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
265、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
266、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
267、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
268、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
269、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
270、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
271、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
272、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
273、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
274、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
275、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
276、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
277、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。——（德）第斯多惠
278、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
279、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
280、身為世范，為人師表。
281、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
282、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。
283、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
284、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
285、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
286、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的`好奇心。
287、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
288、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。（亞里士多德）
289、教師的春風(fēng)，日日沐我心
290、閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。
291、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
292、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
293、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
294、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
295、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
296、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
297、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
298、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
299、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！
300、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
301、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
302、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
303、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
304、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。——道庫(kù)恰耶夫
305、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。——前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
306、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
307、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。——陳雨黎
308、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
309、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。——魏源
310、書(shū)籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語(yǔ)，不受束修的供養(yǎng)。——德普萊
311、師嚴(yán)道尊，教乃可施。——王守仁
312、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
313、我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深?yuàn)W的感情變白癡。——原名梁偉文，香港樂(lè)壇專業(yè)作詞人林夕《詩(shī)人的情人》
314、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》
315、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修《答祖擇之書(shū)》
316、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
317、苦難是人生的老師。——法國(guó)作家巴爾扎克
318、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
319、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
320、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
321、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
322、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
323、教師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
324、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——教師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
325、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
326、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
327、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
328、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
329、善之本在教，教之本在師。——李覯
330、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
331、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。——《論語(yǔ)·子罕》
332、教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
333、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
334、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
335、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。
336、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
337、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
338、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
339、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
340、好筍出好竹，好師出好徒。
341、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專。
342、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
343、應(yīng)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
344、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
345、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
346、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
347、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”
348、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
349、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
350、教師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
351、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
352、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
353、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
354、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
355、身為世范，為人師表。——贊美教師的名言
356、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
357、敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！
358、師德是一面鏡子。
359、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
360、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
361、循循善誘，誨人不倦的是教師。
362、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
363、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
364、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
365、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
366、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
367、教師是學(xué)生的鏡子。
368、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
369、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
370、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
371、心靈塑造的最佳工程師。
372、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
373、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》
374、用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀！
375、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
376、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
377、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
378、甘為學(xué)生提高的階梯。
379、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
380、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。
381、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
382、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
383、學(xué)高為師，身正為范。
384、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
385、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
386、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
387、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
388、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
389、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
390、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
391、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，安心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，忠心獻(xiàn)給事業(yè)。
392、寬容別人等于祝福自己。
393、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
394、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
395、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
396、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
397、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
398、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
399、今日足金，明日是塵。
400、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
401、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
402、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
403、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
404、首先做研究者，其次才做管理者。
405、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
406、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
407、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
408、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
409、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
410、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
411、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
412、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
413、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
414、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
415、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
416、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
417、最偉大的老師是把孩子送到成功的彼岸。
418、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
419、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫(xiě)育苗新篇。
420、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
421、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
422、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
423、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
424、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
425、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
426、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
427、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
428、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
429、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
430、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
431、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
432、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
433、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
434、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
435、蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是1個(gè)純真無(wú)暇的世界。
436、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
437、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
438、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
439、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
440、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
441、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
442、科學(xué)管理促和諧——公道人情莫對(duì)立，人情公道非兩難。
443、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
444、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
445、愛(ài)是彩色筆，美化孩子心靈的空白。愛(ài)是調(diào)味劑，讓孩子的生活有滋有味。
446、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
447、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
448、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
449、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！
450、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
451、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
452、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
453、讓陽(yáng)光照射進(jìn)心靈，你才能成為發(fā)光體；讓煩躁涌入心靈，你將會(huì)成為絕緣體。
454、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
455、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
456、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
457、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
458、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
459、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
460、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
461、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
462、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
463、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
464、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
465、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
466、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
467、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
468、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
469、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
470、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
471、率先垂范，教師重責(zé)。
472、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆一門(mén)科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)&he
473、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
474、親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
475、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
476、責(zé)任是一份擔(dān)當(dāng)，也是一份榮耀，更是一種展示，教育需要責(zé)任，優(yōu)質(zhì)的教育更需要師生高度的責(zé)任感。年以來(lái)，新華街小學(xué)在全校大力倡導(dǎo)責(zé)任教育，提倡教師把責(zé)任與愛(ài)心作為工作的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的在校責(zé)任感家庭責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感，努力在全校形成良好的校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
477、我們作教師的應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚(yáng)我們的教育道德，應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個(gè)教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)。
478、大家好！在這美好的金秋時(shí)節(jié)，迎著晨霧，伴著絲絲涼意，我校迎來(lái)了第八屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的隆重召開(kāi)！在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向?yàn)榇舜芜\(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作付出辛勤勞動(dòng)的教師們向積極參與本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體裁判員運(yùn)動(dòng)員工作人員致以衷心的感謝！
479、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
480、憑著這個(gè)結(jié)，今天我考取了普通話的一級(jí)乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，當(dāng)看著孩子們，我像看到了自己在祖國(guó)語(yǔ)言陪伴下成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我能為祖國(guó)做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言嗎？
481、如果班級(jí)里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受懷疑和問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，展開(kāi)無(wú)拘無(wú)束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見(jiàn)，就可收到預(yù)期的教育效果。——贊科夫《和教師的談話》
482、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
483、教師給學(xué)生一句激勵(lì)性話語(yǔ)，有可能改變他的一生。孟令巖
484、在學(xué)校管理中，物質(zhì)刺激不是管理的靈丹妙藥，制度約束也只能管理教師的行動(dòng)而非思想，唯有文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，才是上策。"
485、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
486、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處，協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)搞好教導(dǎo)處工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的要求，組織教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研科研教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺(tái)階。同時(shí)，樹(shù)立為學(xué)校教師學(xué)生家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，成為你們的合作伙伴。
487、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。法國(guó)文藝復(fù)興后期思想家蒙田
488、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
489、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
490、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
491、愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
492、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
493、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
494、在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書(shū)籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位。
495、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。--烏申斯基
496、平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任讓我們一起把我們的愛(ài)把我們的情把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華！
497、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
498、技師醫(yī)生教師畫(huà)家與作家，就其本身的使命來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該為人民服務(wù)。托爾斯泰
499、另外，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是辦園的靈魂與形式的和諧統(tǒng)一的完美體現(xiàn)。這就要求我們幼兒教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，所以一直以來(lái)，我園不斷完善充實(shí)教師隊(duì)伍。
500、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂(lè)。但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，所以這里我要用短信息向您道一聲教師節(jié)快樂(lè)!
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