【熱門】美術教案模板匯總7篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、巧妙構思折剪畫冊

　　2、大膽地添畫繪制畫冊

　　3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂

　　教學過程：

　　一、對比激趣，了解特點

　　1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

　　2、讓學生對比欣賞，發現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。

　　二、讀短文，提高興趣

　　自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。

　　你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

　　三、自學并操作

　　1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

　　2、教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。

　　3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的'形象，為學生作畫提供參考。

　　4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

　　四、學生相互欣賞翻閱作品

　　1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

　　2、自評、互評。

　　3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

美術教案 篇2

　　（一）教學內容和目標。

　　1、顯性內容和目標：感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫年處理方法。學習運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想像有機結合運用紙面繪畫作品達不到的效果。

　　2、隱性內容忽然目標：提高學生藝術創作能力，培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎。

　　（二）教學重點和難點。

　　讓學生在充分認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進行獨特繪畫。難點是如何在畫面中合理運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

　　（三）教學準備。

　　電腦軟件。

　　（四）教學過程。

　　1、感受電腦繪畫工具 有“神奇”性。

　　2、體驗電腦繪畫工具的獨特魅力。通過上機器操作，讓學生體驗電腦繪畫工具的表現特色，此時應以體驗為主，不應過分追求完整的畫面表現。

　　3、創作構思。結合自己對電腦繪畫筆工具特點的'感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創作中發揮它們的“神奇”性。

　　4、創作作品。根據自己的創意，結合自己的認知和了解進行創作。關鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫筆工具的神奇之處。

　　5、教學評價。通過網絡或分組欣賞同學作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品，如作者允許，同學之間可以結合自己的理解相互修改作品。

美術教案 篇3

　　有益的學習經驗：

　　1、學習用正方形、長方形組合畫面。

　　2、發展想象力。

　　準備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動與指導：

　　1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的'箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

　　2、請幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

　　3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

　　4、評價幼兒繪畫中的創造性。

　　建議：

　　繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

美術教案 篇4

　　一、教材分析：

　　鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學生用中國傳統的水墨來表現這個主題。學生在此之前已經接觸過中國畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關知識。讓學生用傳統的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學生感知水墨畫的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導學生欣賞畫家們用不同的水墨風格表現的鳥，學會用水墨的點、線、面表現鳥。在本課教學中主要以培養學生學習中國畫的樂趣為主，不要過分強調用筆、用墨的技巧。

　　二、教學目標：

　　(1)認知目標:熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。

　　(2)操作目標:學習用水墨的點、線、面以及墨色的濃淡變化進行鳥的動態造型，體驗筆墨的趣味。

　　(3)情意目標:培養學生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統國畫藝術的熱愛之情。

　　三、教學重難點：

　　教學重點:用濃淡不同的點、線、面來表現自己喜歡的鳥。

　　教學難點:水分、墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。

　　四、教學準備：

　　教師準備:毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、囤畫顏料、水懷，水墨畫馬圖片。

　　學生準備:毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫顏料、水杯。

　　五、教學過程：

　　(1)組織教學:認識中國畫工具及其相應作用，為本節課教學奠定良好的基礎。

　　(2)游戲與導人:教師拿出一張宣紙，請兩位學生上來隨意點兩點，教師在學生點的基礎上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側面。教師揭題:今天我們一起學習水墨畫鳥。

　　(3)欣賞與感受:欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫中點、線、面的合理應用。欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的'不同的形態特征，感受水墨的不同韻味。教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。

　　(4)實踐與體驗:學生根據自己寫生的鳥或根據資料、照片，大膽用水墨進行表現。教師巡視，讓學生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現方法。

　　(5)展評與拓展:學生將作業貼于教師設計的展板"鳥的世界"中，讓學生自己評析·小組評析、集體評析。對于水墨表現較好的學生作品，教師要給予肯定。適時指出某些作品的不足。

　(6)布置課外作業:有興趣的小朋友課后仔細觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進行表現。

　　(7)收拾與整理:學生動手收拾整理作畫工具及課桌，保持良好的教室環境。

　　六、教后記：

總結記錄教后感想，不足之處。

美術教案 篇5

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進行美術游戲活動，從中感受成功的喜悅。

　　2、養成愛護環境的好習慣。

　　教學重點：培養學生動手動腦的好習慣，激發學生的想象力。

　　教學難點：制作出具有創新和趣味的娃娃樣式。

　　教學準備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學生)

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二、導入新課

　　三、講授新課

　　1、放歡快的音樂，展示作好的'塑料袋娃娃，激發學生的學習興趣。請學生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。

　　學生回答。（塑料袋）

　　2、如何制作這些娃娃呢？

　　要求學生分小組進行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？

　　給學生足夠的時間進行討論，研究。

　　教師參與到學生的討論中加以輔導。

　　3、提問：請每一小組的同學把自己那組的看法發表出來。

　　學生回答問題。

　　教師加以誘導。

　　4、學生討論自己要設計制作的娃娃。

　　5、提示：

　　設計的關鍵：

　　A、造型

　　B、顏色的搭配

　　C、效果（樣式獨特具有個性，色彩亮麗）

　　6、學生制作，鼓勵學生相互間的幫助與學習。

　　放音樂，學生制作。

　　教師巡視輔導。

　　7、課堂小結：由學生來評議作品的優缺點。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進行美術游戲活動，從中感受成功的喜悅。

　　2、養成愛護環境的好習慣。

　　教學重點：做游戲。環境教育。

　　教學難點：讓學生學會思考如何利用廢舊物品達到保護環境。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二、導入新課

　　三、講授新課

　　1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發學生的學習興趣。

　　2、要求沒有制作完的同學繼續完成，鼓勵其他的同學幫助。

　　3、交代本節課的安排：

　　做游戲《會飛的娃娃接力賽》

　　把學生帶到*場，分組進行接力比賽。

　　4、要求：看誰的娃娃做得最結實，在比賽完以后都能完好無損。

　　學生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。

　　5、學生游戲

　　教師注意學生的安全。

　　6、游戲結束。要求學生思考：

　　我們該如何保護好環境，自己該做哪些事情。

　　提醒學生收拾*場的紙屑。

　　組織學生回教室。

美術教案 篇6

　　一、教材分析

　　本課屬于“設計.運用”領域。通過本課教學讓沉重了解吊飾在生活中的應用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感；讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能，培養創新精神。

　　二、教學目標

　　知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。

　　三、重點難點

　　重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。

　　難點：造型的新穎美觀。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養創新精神。

　　六、材料準備

　　彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

　　七、教學過程

　　1、組織教學

　　組織學生觀察吊飾作品，激發制作興趣。

　　2、講授新課

　　（1） 出示課題，講授新課。

　　問題：

　　①你在什么時候什么地方見到過吊飾？

　　②說一說吊飾的樣子。

　　③ 為什么要掛吊飾。

　　④ 分析結構。

　　⑤為什么叫吊飾？

　　（2）以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的'作用是什么？

　　吊飾――用來裝飾環境并能懸掛的飾物。

　　①主體部分可以設計什么形狀？你有什么創新設計？

　　②在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內容和怎樣裝飾。

　　③ 你能設計幾種懸掛方法？

　　（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）

　　（3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。

　　（4）組織學生以小組為單位觀看展品。

　　討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內容。

　　（5）播放課件或相關資料，啟發創新設計，學習基本制作方法。

　　3、學生完成作業

　　（1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設計，進行分工。

　　（2）教師輔導要點：

　　主體形象設計新穎美觀；

　　裝飾部分特點突出；

　　創新使用材料。

　　4、展示作品

　　集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。

　　觀看作品，評價作品。

　　課后記

　　很多孩子懂得將現成的小飾物和自己親手制作的部分結合起來，作品效果非常好。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發。

　　2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發的技法。

　　3，培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4，激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5，培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1，材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

　　2，經驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?

　　幼：樹媽媽。

　　師：對，她是柳樹媽媽。

　　2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發，她的頭發是什么顏色?

　　幼：綠色

　　師：對，綠色的長頭發。

　　二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發

　　師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發。

　　師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。

　　三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發

　　師：咦!春寶寶能梳出長頭發嗎?現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的`枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

　　師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發。現在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

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