美術刺猬教案

時間：2025-10-15 12:41:06 美術教案我要投稿

美術刺猬教案匯總(15篇)

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術刺猬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術刺猬教案匯總(15篇)

美術刺猬教案1

　　【活動目標】

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。

　　2、能大膽地表達自己的想法。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【活動準備】

　　1、以引導幼兒觀察過小刺猬。

　　2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

　　【活動過程】

　　1、故事引出主題：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”幼兒與老師一起數刺猬的'個數：“它們看上去像什么？”幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫法：“小刺猬的身體是什么形狀？”個別幼兒示范畫：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現：引導幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵幼兒大膽表現。

　　4、欣賞作品：說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

　　【活動反思】這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

美術刺猬教案2

　　小刺猬（小班美術：短線條）

　　目標：1．通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

　　2．能夠初步學會用短線條表現刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

　　3．體驗為小刺猬添刺的快樂，逐步養成正確的握筆姿勢和坐姿。

　　準備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

　　身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

　　身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

　　過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬题峙�，并講述故事，引起幼兒興趣。

　�。�1）師（出示手偶）：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

　�。�2）教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會走路的水果樹》，

　　提問：為什么小刺猬說他的媽媽像會走路的水果樹呢？（身上有許多水果）那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）刺猬的刺用處大不大？

　　（二）出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進行觀察，教師示范畫。

　　（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有許多什么啊？”

　�。�2）教師（出示無刺的刺猬大圖）：“這又來了一只小刺猬，仔細看看跟剛才的那只有什么

　　不同�。克倭耸裁�？我們一起來幫他添上美麗的刺吧！”

　�。�3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

　　兒歌：“小刺猬，真可愛；許多刺，身上長；尖尖的，短短的；一點一點，畫出來。” 提問：剛才老師教小朋友畫刺猬的`刺，那你們記不記得它有什么特點？

　�。ㄔS多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點一點的畫。）

　�。�4）教師帶領幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

　�。�5）請個別幼兒上黑板嘗試畫。

　�。ㄈ┯變翰僮鳎约航o刺猬添刺，教師給予適當幫助。

　　（1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺

　　要從刺猬的身上長出來（從下往上畫），短短的。

　�。�2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

　　幼兒開始作畫，教師糾正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿勢。

　�。ㄋ模┬蕾p幼兒作品，教師小結。

　�。�1）教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結。

　�。�2）教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當做鼓勵。

　　教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎勵小朋友們，現

　　在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。”

美術刺猬教案3

　　活動目標：

　　1、能在半圓形的基礎上添加成刺猬、孔雀，并能在分割完的格子中畫豐富圖形。

　　2、能用比較有規則的線條分割背景，鞏固用相似色涂背景。

　　3、在活動中體驗繪畫的快樂。

　　活動準備：

　　1、刺猬、孔雀的圖片、相關碟片，大量的相關作品。

　　2、各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等

　　3、油畫棒、勾線筆，8k鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、預熱階段。

　　（出示半圓形）

　　師：這是什么形狀？象什么？

　　今天就要用這半圓形來畫兩種動物。

　　二、圖形刺激。

　　1、欣賞碟片，了解孔雀、刺猬的生活習性。

　　2、欣賞孔雀、刺猬的圖片，進一步了解外形特征。

　　3、教師示范：

　　1）先讓長長的直線和弧線變成一個大大的半圓形。

　　2）半圓形中間畫小圓（孔雀的頭）、橢圓（孔雀的身體），后面大大的半圓形就是孔雀的尾巴；在弧線的周圍添上尖尖的刺，前面畫上翹翹的鼻子變成刺猬。

　　3）孔雀的尾巴及刺猬的身上分割，在分割后的格子里添畫上各種簡單的.圖形并涂上五顏六色；

　　4）分割背景，用相似色涂色；

　　4、欣賞相關作品，引導幼兒感受色彩的美及豐富的小圖形。

　　5、欣賞各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等。

　　三、創造表現。

　　1、交待創作要求：

　　主體：在分割的基礎上畫圖形；背景：用長線分割

　　涂色：主體彩色；背景：一個系列

　　2、鼓勵幼兒把半圓形畫大。

　　3、背景分割要與眾不同。

　　四、作品賞評。

　　請幼兒說一說誰的孔雀（或刺猬）的衣服上圖形最多、最漂亮。

美術刺猬教案4

　　活動目標：

　　1.學習用手捏的方法制作刺猬，表現出刺猬的形態特征。

　　2.能運用多種方法裝飾刺猬。

　　3.合理利用輔助材料表現小刺猬摘果子的情境。

　　活動準備：

　　1.故事背景圖一幅，各種廢舊材料若干。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.教師出示陶泥，直接導入活動。

　　(l)教師：猜猜，老師會把它變成什么?

　　(2)教師示范：看看，老師把它變成了什么?是怎么變的? (教師邊用泥搓出刺猬的身體邊用語言輔助介紹)

　　2.創設故事情節，激發興趣。

　　(1)教師：小刺猬來于什么呢?請大家仔細聽故事《老奶奶的果樹》。

　　(2)教師：一場大雨讓老奶奶的果樹上的果子掉下來不少。小刺猬很著急，如果果子不送回老奶奶家，會爛掉的'，老奶奶該多傷心啊!怎么辦呢?

　　(3)教師：小刺猬會怎么幫助老奶奶呢?那么多果子掉在地上，一只小刺猬實在忙不過來，怎么辦呢?

　　3.幼兒創作，教師巡回指導。

　　(1)教師交代制作要求，提醒幼兒在創作中學習運用輔助材料制作刺猬。

　　(2)引導能力強的幼兒創作好刺猬后，能用泥制作果樹和果子。

　　4.展示幼兒作品。

　　(1)把幼兒做好的小刺猬放在背景圖下，構成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

　　(2)請幼兒將創作的內容用故事的形式袁現出來。

　　●鼓勵幼兒自己介紹作品，既發展了幼兒的口語表達能力，又培養了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，讓他們體驗到成功的喜悅。

　　活動建議：

　　☆活動廷伸

　�、俳M織幼兒在體育活動中玩“小刺猬運果子”的游戲

　�、陂_設“刺猬劇場”，提供適當的道具和服飾，鼓勵幼兒白編自演。

美術刺猬教案5

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　�。�1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；

　　（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

　　（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2.過程與方法

　　（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說己的看法與見解；

　　（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3.情感態度價值觀

　　（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　�。�2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；

　　（3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；

　�。�4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　三、學習者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

　　3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創意畫。

　　四、教學策略

　　1.以問題解決為主的策略：

　　（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；

　�。�2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫策略：

　　學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創意地豐富畫面內容。

　　五、教學環境和資源準備。

　　1.教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬⿴熡渍勗挘瑢胄抡n

　　1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

　　（二）仔細看ppt，聽故事。

　　1.幼兒仔細看ppt，聽故事；

　　2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

　�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

　　（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點是什么樣子？

　�。ㄈ┯變鹤鳟嫞蠋熡^察指導。

　　1.要求先畫出小刺猬的.半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

　　2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

　　3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�

　　把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

　�。ㄎ澹┯變�

　　1.幼兒自評

　　我畫的是什么內容，我的創意。

　　2.幼兒互評

　　他（她）的創意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。

　　（六）與

　　這節課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創意的。

　　七、延伸活動： 在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

　　八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

美術刺猬教案6

　　教學目標：

　　1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

　　2.體驗自然材料制作的樂趣。

　　教學重點：學習用插的方法制作小刺猬。

　　教學難點：能夠在合適的位置插。

　　教學準備：

　　經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干

　　教學過程：

　　1.導入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”

　　引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

　　老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只

　　(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

　　教學反思：

　　本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣�！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯�?”看看老師是怎么變的.?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

美術刺猬教案7

　　教學目標：

　　1、知識與技能。

　�。�1）使幼兒看PPT時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性。

　�。�2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來。

　�。�3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2、過程與方法。

　�。�1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說出自己的看法與見解。

　�。�2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3、情感態度價值觀。

　�。�1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的`坐姿和正確的握筆方法。

　　（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣。

　�。�3）能大膽地運用色彩來表現對藝術的熱愛。

　　（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　教學環境和資源準備：

　　1、教學資源：多媒體教室、電腦、白板。

　　2、資源準備：PPT課件、半圓形紙、幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3、重難點：半圓形和短線條的組合。

　　教學過程：

　　（一）師幼談話，導入新課。

　　1、出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2、老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3、提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4、它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

美術刺猬教案8

　　一、活動目的

　　1、了解刺猬的形態和刺的有層次的排列規律

　　2、用按從后往前貼的規律來貼刺猬的刺，以及制作刺猬的.身體

　　3、感受幫助刺猬帶來的快樂

　　二、活動準備

　　1、彩色紙條、勾線筆

　　2、刺猬身體模型人手一份

　　3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份

　　4、美麗的動物PPT、制作刺猬

　　三、活動過程

　　1、小刺猬想換新衣

　　（1）演示PPT，各種動物穿漂亮的衣服

　�。�2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？

　　2、認識小刺猬

　�。�1）觀察小刺猬的身體形態，說說小刺猬的身體形狀（身體有點半圓）

　�。�2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。

　　2、示范制作小刺猬

　�。�1）介紹

　�。�2）觀察視頻

　�。�3）教師示范講重點

　�。�4）最后畫上眼睛，貼上耳朵、鼻子

　　3、幼兒制作刺猬

　�。�1）貼時注意從后往前貼

　�。�2）學會自己能夠撕貼背膠

　�。�3）教師巡視觀察幼兒操作，給予適當的幫助

　　4、展示作品

　　（1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣

　　（2）你是怎么給它穿上去的

　　（3）互相欣賞作品

　�。�4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現在我們一起去做游戲吧！聽音樂吧。

美術刺猬教案9

　　教學目標：

　　學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。

　　在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。

　　復習排水畫的畫法。

　　教學準備：《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

　　教學過程：

　　1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節課要學習的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的.那？那小朋友想不想學畫《小刺猬運西瓜》�。�

　　2、學排水畫《小刺猬運西瓜》

　　我們現在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！

　　3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養成良好的衛生習慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。

美術刺猬教案10

　　（一）活動目標：

　　1、嘗試用牙刷表現小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。

　　2、積極愉快的參與活動，體驗操作的樂趣。

　　（二）活動準備：

　　畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干

　　各色顏料、盤子、擦手巾

　　（三）活動過程：

　　·情景導入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經驗的回憶更利用幼兒創作時表現小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒有刺，尖尖的、長長的`）它的刺長在什么地方？（背上、身上）

　　·引導觀察、認識材料，激起幼兒的創作欲望。思考：（讓幼兒進一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進行創作，更利用幼兒運用材料進行表現“小刺猬們沒有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽說森林女王有一些很神奇的刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長出新刺，變漂亮。小朋友們認識這些神奇的刷子嗎？用這個刷子怎么讓小刺猬的刺重新長出來呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？

·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導。（引導幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”

　　·幼兒操作，教師巡回指導，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序，最后引導幼兒讓小刺猬背上水果運回家）

　　·作品賞析，幼兒自由交流、分享運用材料的過程，體驗成功的快樂。思考（及時分享，讓幼兒獲得成功感的同時學習到同伴的經驗。）“小刺猬們都長出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運用材料的過程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說謝謝小朋友！”

指導提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗2、刷時注意引導幼兒從下往上刷。

美術刺猬教案11

　　設計意圖：

　　小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1．掌握手指點畫的`方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

　　2．用顏料時，能保持衣服的整潔。

　　3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍顏料

　　2．畫有刺猬的紙

　　活動過程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

　　3、幼兒作畫

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

　　4、欣賞作品

　　請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

　　活動反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

美術刺猬教案12

　　活動目標：

　　在游戲情景中練習爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。

　　認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

　　2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。

　　3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　一、熱身運動活動關節

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

　　2、幼兒打招呼

　　師：寶寶好!(媽媽好!)

　　3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

　　師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。

　　早晨空氣好，我們來做操。

　　鍛煉身體好，個個哈哈笑。

　　二、幼兒探索積累經驗

　　1、幼兒練習爬、滾

　　(1)練習爬。

　　師：我們小刺猬有一個什么本領?(會爬)爬給媽媽看看。

　　A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法，

　　B、學學個別幼兒爬的動作。

　　(2)練習滾。

　　師：我們小刺猬還有一個本領是什么?(滾)

　　A、教師示范滾的.動作要領，并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的動作，教師在旁指導。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)

　　B、幼兒自由滾，教師觀察。

　　2、運果子

　　師：寶寶們，現在我們去運果子啦。準備好了沒有?

　　帶著幼兒出發，

　　師：我們本領練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。

　　引導幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

　　3、幼兒嘗試滾。

　　師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學學看。

　　4、幼兒背果子。

　　師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。

　　A、幼兒背果子，教師觀察指導。

　　提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。

　　引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。

　　B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。

　　小結：小刺猬本領真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

　　三、結束活動

　　師：今天我們運了這么多的果子，你們開不開心，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

　　帶幼兒邊走邊唱結束活動。

美術刺猬教案13

　　教學目標：

　　1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段。

　　2、大膽想象，樂意創作，培養對美術制作的興趣。

　　教學準備：

　　橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。

　　教學過程：

　　一、通過說說聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教師提問：春天來了，很多小動物們都出來做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問：你們還記得我的樣子嗎？（小刺猬渾身都是刺等。）教師出示刺猬圖片小結：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

　　二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬師：今天我們一起來做一只可愛的小刺猬吧。

　　教師出示范例提問一：你們看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提問二：這扭扭棒好象跟我們平時看到的不太一樣呢�。ㄋ患舫梢恍《我恍《蔚牧恕＃┨釂柸耗撬纳眢w是怎么做出來的呀？（是用橡皮泥揉成橢圓形的。）師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來制作一只可愛的小刺猬。

　　制作步驟：

　　1、將橡皮泥揉成圓形后再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。

　　2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的時候兩只手都要用力。）3、將小刺猬的刺插到他身體的背上。

　　4、為小刺猬粘上小眼睛。

　　5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。

　　小結：可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

　　三、展示請幼兒將自己制作的.小刺猬展示到前面的桌子上。

　　師：請小朋友們為自己的小刺猬起個好聽的名字。

　　請個別幼兒上來介紹自己的刺猬。（這是刺猬媽媽帶著自己的寶寶等。）小結：春天，小刺猬們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。

美術刺猬教案14

　　活動目標：

　　1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，并按照規律排序。

　　3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　1、《小刺猬的項鏈》PPT2、彩色珠子，繩子。

　　活動過程：

　　一、故事導入，學習間接排序的規律

　　教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？(顏色、大小)

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!

　　提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？(幼兒講述)

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

　　(幼兒發現紅綠規律)一個紅、一個綠......原來這條項鏈是用一個紅、一個綠......這樣的規律來排列的。

　　4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢？(出示圖片)瞧，小動物什么表情�。窟@次為什么沒有躲開呢？(幼兒講述)

　　教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我帶你們去撿豆子，它們可以做成美麗的'項鏈哦!”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)

　　二、大膽嘗試

　　1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經開始了�？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們去看看小兔子的項鏈是怎樣穿起來的呢？(圖片)

　　(幼兒發現紅黃綠規律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

　　2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規律)

　　3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規律，幫小猴子穿好項鏈嗎？

　　小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。

　　在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎？

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規律幫小鴨子做項鏈？小朋友還有什么不同的排放規律嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、情感升華，體驗互幫互助的快樂

　　小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)

　　活動反思：

　　此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節數學活動。雖然比較成功但也有不足之處現將此活動反思如下;

　　1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創新了AABB、AABBCC等許多規律，根據本班幼兒的發展水平我設計了學習按物體的兩種特征進行排序，促進孩子們在原有基礎上能進一步發展。因此此目標適合本班幼兒發展水平。

　　2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發現每條項鏈的規律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結合起來一起說。

　　3、在操作環節大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規律水平不一有的喝教師演示的規律一樣，有的則大膽創新了許多規律，有的幼兒甚至9個物品為一組規律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規律之間，但分享到的材料過多，導致沒有按規律來串。

　　4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結束后孩子們仍沉浸在分享的快樂之中不愿走出活動室。