美術刺猬教案15篇[優]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術刺猬教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術刺猬教案1

　　活動目標：

　　1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創作--------分享活動

　　活動過程：

　　一、 自由探索

　　1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”

　　2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、 交流討論

　　1、 展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。

　　2、 教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

　　4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

　　(1) 幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

　　(2) 請個別幼兒示范較適宜的方法。

　　三、 幼兒創作

　　1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、 分項活動

　　1、 幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。

　　2、 游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的.目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

　　另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

美術刺猬教案2

　　小刺猬（小班美術：短線條）

　　目標：1．通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

　　2．能夠初步學會用短線條表現刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

　　3．體驗為小刺猬添刺的快樂，逐步養成正確的握筆姿勢和坐姿。

　　準備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

　　身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

　　身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

　　過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬题�手偶，并講述故事，引起幼兒興趣。

　　（1）師（出示手偶）：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

　　（2）教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會走路的水果樹》，

　　提問：為什么小刺猬說他的媽媽像會走路的水果樹呢？（身上有許多水果）那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）刺猬的刺用處大不大？

　�。ǘ�）出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進行觀察，教師示范畫。

　　（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有許多什么�。俊�

　�。�2）教師（出示無刺的刺猬大圖）：“這又來了一只小刺猬，仔細看看跟剛才的那只有什么

　　不同��？它少了什么？我們一起來幫他添上美麗的刺吧！”

　　（3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

　　兒歌：“小刺猬，真可愛；許多刺，身上長；尖尖的，短短的；一點一點，畫出來�！� 提問：剛才老師教小朋友畫刺猬的刺，那你們記不記得它有什么特點？

　�。ㄔS多、從身上長出來、尖尖的、短短的.、一點一點的畫。）

　　（4）教師帶領幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

　�。�5）請個別幼兒上黑板嘗試畫。

　�。ㄈ�）幼兒操作，自己給刺猬添刺，教師給予適當幫助。

　�。�1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺

　　要從刺猬的身上長出來（從下往上畫），短短的。

　�。�2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

　　幼兒開始作畫，教師糾正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿勢。

　　（四）欣賞幼兒作品，教師小結。

　�。�1）教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結。

　�。�2）教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當做鼓勵。

　　教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎勵小朋友們，現

　　在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果�！�

美術刺猬教案3

　　設計意圖：

　　小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常生活中經常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個孩子們感興趣的、又喜愛的小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內容，同時教師考慮到幼兒小肌肉發展還不完善的特點，將單調的涂色練習和孩子們喜歡的手指點畫的結合，最后設計以“小刺猬運蘋果”這樣一個活動。

　　活動目標：

　　1．學習用半圓形與線條表現小刺猬的主要形態。

　　2．體驗用手指印畫的樂趣。

　　3．感受幫助別人的快樂。

　　環境創設（準備）：

　　1．幼兒作畫用具（水彩筆、蠟筆、畫紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等

　　2．輕快音樂一曲、kt板上創設：老奶奶的蘋果樹林

　　3．范例紙：上面畫有一個半圓形

　　活動過程：

　　一、導入

　　1．出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？（幼兒猜測）

　　2．老師示范在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？

　　二、創設故事情節，激發興趣。

　　1．引出故事《老奶奶的果樹》

　　“小刺猬來干什么呢？”（出示kt板）

　　“原來老奶奶種了許多蘋果樹，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場很大的雨，大雨把樹上好多的蘋果刮了下來�！�

　　2．再次感知小刺猬的畫法，示范用手指點畫蘋果。

　�。�1）老師邊講邊畫小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）

　�。�2）示范手指點畫蘋果（先用右手食指在顏料盆內蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺猬的刺上，再用筆畫上短短的柄）

　　3．請幼兒示范畫小刺猬。（背向下的小刺猬）

　　4．提出作畫要求：

　　“掉在地上的`果果實在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？”

　　“我們去請很多的小刺猬來幫忙，好嗎？”

　　三、幼兒作畫，老師觀察指導。（播放輕快的音樂）

　　1．鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。

　　2．提醒幼兒在印果子時注意衛生，印好后在抹布上擦干凈。

　　3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫短線條的刺。

　　四、展示幼兒作品

　　讓幼兒把畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構成一幅“小刺猬運蘋果”。

美術刺猬教案4

　　活動目標：

　　1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動，能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

　　2、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）

　　2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

　　活動過程：

　　一、導入：教師共同扮演角色，活動身體。教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

　　二、展開：組織幼兒分組練習側身滾動動作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

　　組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱

　　1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

　　2、幼兒分組練習用側身滾動的'方法帶紙箱動。

　　三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。

美術刺猬教案5

　　教學目標：

　　1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。

　　3培養學生創造性思維，添加適當的背景。

　　教學重點：

　　折線的節奏

　　教學難點：

　　添加背景

　　教學過程：

　　談話導入

　　有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

　　步驟方法

　　1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。

　　2. 它身上的刺可用折線來概括。

　　3. 在圖畫紙上確定位置。

　　4. 先畫半原形。

　　5. 然后畫折線，注意折線的節奏。（可做單獨的畫線訓練）

　　6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

　　實踐操作

　　在學生實踐操作的'過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會，總結經驗

美術刺猬教案6

　　活動目標：

　　1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，并按照規律排序。

　　3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　1、《小刺猬的項鏈》PPT2、彩色珠子，繩子。

　　活動過程：

　　一、故事導入，學習間接排序的規律

　　教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？(顏色、大小)

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!

　　提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？(幼兒講述)

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

　　(幼兒發現紅綠規律)一個紅、一個綠......原來這條項鏈是用一個紅、一個綠......這樣的規律來排列的。

　　4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢？(出示圖片)瞧，小動物什么表情�。窟@次為什么沒有躲開呢？(幼兒講述)

　　教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我帶你們去撿豆子，它們可以做成美麗的項鏈哦!”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)

　　二、大膽嘗試

　　1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經開始了。看小兔子第一個做好項鏈，我們去看看小兔子的項鏈是怎樣穿起來的呢？(圖片)

　　(幼兒發現紅黃綠規律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

　　2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規律)

　　3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規律，幫小猴子穿好項鏈嗎？

　　小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。

　　在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎？

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規律幫小鴨子做項鏈？小朋友還有什么不同的排放規律嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、情感升華，體驗互幫互助的快樂

　　小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)

　　活動反思：

　　此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的'最好的一節數學活動。雖然比較成功但也有不足之處現將此活動反思如下;

　　1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創新了AABB、AABBCC等許多規律，根據本班幼兒的發展水平我設計了學習按物體的兩種特征進行排序，促進孩子們在原有基礎上能進一步發展。因此此目標適合本班幼兒發展水平。

　　2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發現每條項鏈的規律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結合起來一起說。

　　3、在操作環節大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規律水平不一有的喝教師演示的規律一樣，有的則大膽創新了許多規律，有的幼兒甚至9個物品為一組規律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規律之間，但分享到的材料過多，導致沒有按規律來串。

　　4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結束后孩子們仍沉浸在分享的快樂之中不愿走出活動室。

美術刺猬教案7

　　活動目標：

　　1、能在半圓形的基礎上添加成刺猬、孔雀，并能在分割完的格子中畫豐富圖形。

　　2、能用比較有規則的線條分割背景，鞏固用相似色涂背景。

　　3、在活動中體驗繪畫的快樂。

　　活動準備：

　　1、刺猬、孔雀的圖片、相關碟片，大量的相關作品。

　　2、各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等

　　3、油畫棒、勾線筆，8k鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、預熱階段。

　　（出示半圓形）

　　師：這是什么形狀？象什么？

　　今天就要用這半圓形來畫兩種動物。

　　二、圖形刺激。

　　1、欣賞碟片，了解孔雀、刺猬的生活習性。

　　2、欣賞孔雀、刺猬的圖片，進一步了解外形特征。

　　3、教師示范：

　　1）先讓長長的直線和弧線變成一個大大的半圓形。

　　2）半圓形中間畫小圓（孔雀的頭）、橢圓（孔雀的身體），后面大大的半圓形就是孔雀的尾巴；在弧線的.周圍添上尖尖的刺，前面畫上翹翹的鼻子變成刺猬。

　　3）孔雀的尾巴及刺猬的身上分割，在分割后的格子里添畫上各種簡單的圖形并涂上五顏六色；

　　4）分割背景，用相似色涂色；

　　4、欣賞相關作品，引導幼兒感受色彩的美及豐富的小圖形。

　　5、欣賞各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等。

　　三、創造表現。

　　1、交待創作要求：

　　主體：在分割的基礎上畫圖形；背景：用長線分割

　　涂色：主體彩色；背景：一個系列

　　2、鼓勵幼兒把半圓形畫大。

　　3、背景分割要與眾不同。

　　四、作品賞評。

　　請幼兒說一說誰的孔雀（或刺猬）的衣服上圖形最多、最漂亮。

美術刺猬教案8

　　活動目標：

　　1.學習用手捏的方法制作刺猬，表現出刺猬的形態特征。

　　2.能運用多種方法裝飾刺猬。

　　3.合理利用輔助材料表現小刺猬摘果子的情境。

　　活動準備：

　　1.故事背景圖一幅，各種廢舊材料若干。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.教師出示陶泥，直接導入活動。

　　(l)教師：猜猜，老師會把它變成什么?

　　(2)教師示范：看看，老師把它變成了什么?是怎么變的? (教師邊用泥搓出刺猬的身體邊用語言輔助介紹)

　　2.創設故事情節，激發興趣。

　　(1)教師：小刺猬來于什么呢?請大家仔細聽故事《老奶奶的果樹》。

　　(2)教師：一場大雨讓老奶奶的果樹上的果子掉下來不少。小刺猬很著急，如果果子不送回老奶奶家，會爛掉的，老奶奶該多傷心啊!怎么辦呢?

　　(3)教師：小刺猬會怎么幫助老奶奶呢?那么多果子掉在地上，一只小刺猬實在忙不過來，怎么辦呢?

　　3.幼兒創作，教師巡回指導。

　　(1)教師交代制作要求，提醒幼兒在創作中學習運用輔助材料制作刺猬。

　　(2)引導能力強的幼兒創作好刺猬后，能用泥制作果樹和果子。

　　4.展示幼兒作品。

　　(1)把幼兒做好的.小刺猬放在背景圖下，構成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

　　(2)請幼兒將創作的內容用故事的形式袁現出來。

　　●鼓勵幼兒自己介紹作品，既發展了幼兒的口語表達能力，又培養了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，讓他們體驗到成功的喜悅。

　　活動建議：

　　☆活動廷伸

　�、俳M織幼兒在體育活動中玩“小刺猬運果子”的游戲

　　②開設“刺猬劇場”，提供適當的道具和服飾，鼓勵幼兒白編自演。

美術刺猬教案9

　　教學目標：

　　1、知識與技能。

　　（1）使幼兒看PPT時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性。

　　（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來。

　　（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2、過程與方法。

　�。�1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說出自己的'看法與見解。

　　（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3、情感態度價值觀。

　　（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法。

　　（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣。

　　（3）能大膽地運用色彩來表現對藝術的熱愛。

　�。�4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　教學環境和資源準備：

　　1、教學資源：多媒體教室、電腦、白板。

　　2、資源準備：PPT課件、半圓形紙、幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3、重難點：半圓形和短線條的組合。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�師幼談話，導入新課。

　　1、出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2、老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3、提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4、它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

美術刺猬教案10

　　教學目標：

　　1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段。

　　2、大膽想象，樂意創作，培養對美術制作的興趣。

　　教學準備：

　　橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。

　　教學過程：

　　一、通過說說聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教師提問：春天來了，很多小動物們都出來做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問：你們還記得我的樣子嗎？（小刺猬渾身都是刺等。）教師出示刺猬圖片小結：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

　　二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬師：今天我們一起來做一只可愛的小刺猬吧。

　　教師出示范例提問一：你們看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提問二：這扭扭棒好象跟我們平時看到的不太一樣呢�。ㄋ�被剪成一小段一小段的了。）提問三：那它的身體是怎么做出來的呀？（是用橡皮泥揉成橢圓形的。）師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來制作一只可愛的小刺猬。

　　制作步驟：

　　1、將橡皮泥揉成圓形后再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。

　　2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的時候兩只手都要用力。）3、將小刺猬的刺插到他身體的.背上。

　　4、為小刺猬粘上小眼睛。

　　5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。

　　小結：可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

　　三、展示請幼兒將自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。

　　師：請小朋友們為自己的小刺猬起個好聽的名字。

　　請個別幼兒上來介紹自己的刺猬。（這是刺猬媽媽帶著自己的寶寶等。）小結：春天，小刺猬們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。

美術刺猬教案11

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；

　　（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

　　（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2.過程與方法

　�。�1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說己的看法與見解；

　　（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3.情感態度價值觀

　　（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　�。�2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；

　�。�3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；

　　（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　三、學習者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

　　3.幼兒以前畫過半圓形的.物體有基礎，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創意畫。

　　四、教學策略

　　1.以問題解決為主的策略：

　�。�1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；

　　（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫策略：

　　學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創意地豐富畫面內容。

　　五、教學環境和資源準備。

　　1.教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學過程：

　　（一）師幼談話，導入新課

　　1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

　�。ǘ�）仔細看ppt，聽故事。

　　1.幼兒仔細看ppt，聽故事；

　　2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

　�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

　　（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點是什么樣子？

　�。ㄈ�）幼兒作畫，老師觀察指導。

　　1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

　　2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

　　3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　　（四）展示幼兒作品

　　把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

　　（五）幼兒

　　1.幼兒自評

　　我畫的是什么內容，我的創意。

　　2.幼兒互評

　　他（她）的創意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。

　�。�六）與

　　這節課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創意的。

　　七、延伸活動： 在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

　　八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

美術刺猬教案12

　　活動目標

　　1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。

　　2、養成幼兒良好的作畫習慣。

　　3、引導幼兒體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：事先將調好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的'紙每人一張。

　　經驗準備：觀看有關刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。

　　活動過程

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣

　　師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”

　　幼：“刺猬�！�

　　師：“對，是刺猬。你們是怎么認識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”

　　幼：“我在電視上看的。”

　　師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家�！�

　　幼：“刺猬會打滾的�！�

　　師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了。”

　　2、教師示范

　　師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看�！保◣熯呎f邊示范畫）

　　然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們如何點畫的印象。

　　3、請個別幼兒來示范點畫

　　在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。

　　師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”

　�。ㄒ晃恍∨笥褋睃c畫，基本上沒有什么問題）

　　師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”

　　4、幼兒集體作畫

　　很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩�！�

　　師：“好，不急，大家都有的�！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）

　�。�1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復點畫，使畫面更飽滿。

　　（2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。

　　（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！

　　5、欣賞作品

　　請小朋友談談自己幫小刺猬背的果子，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。

美術刺猬教案13

　　教學目標：

　　1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

　　2.體驗自然材料制作的樂趣。

　　教學重點：學習用插的方法制作小刺猬。

　　教學難點：能夠在合適的位置插。

　　教學準備：

　　經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干

　　教學過程：

　　1.導入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”

　　引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

　　老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只

　　(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

　　教學反思：

　　本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的.注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了�！焙⒆觽兌己芨信d趣�！澳悄銈冎�道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

美術刺猬教案14

　　活動目標：

　　在游戲情景中練習爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。

　　認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

　　2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。

　　3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　一、熱身運動活動關節

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

　　2、幼兒打招呼

　　師：寶寶好!(媽媽好!)

　　3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

　　師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。

　　早晨空氣好，我們來做操。

　　鍛煉身體好，個個哈哈笑。

　　二、幼兒探索積累經驗

　　1、幼兒練習爬、滾

　　(1)練習爬。

　　師：我們小刺猬有一個什么本領?(會爬)爬給媽媽看看。

　　A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法，

　　B、學學個別幼兒爬的動作。

　　(2)練習滾。

　　師：我們小刺猬還有一個本領是什么?(滾)

　　A、教師示范滾的動作要領，并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的`動作，教師在旁指導。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)

　　B、幼兒自由滾，教師觀察。

　　2、運果子

　　師：寶寶們，現在我們去運果子啦。準備好了沒有?

　　帶著幼兒出發，

　　師：我們本領練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。

　　引導幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

　　3、幼兒嘗試滾。

　　師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學學看。

　　4、幼兒背果子。

　　師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。

　　A、幼兒背果子，教師觀察指導。

　　提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。

　　引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。

　　B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。

　　小結：小刺猬本領真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

　　三、結束活動

　　師：今天我們運了這么多的果子，你們開不開心，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

　　帶幼兒邊走邊唱結束活動。

美術刺猬教案15

　　活動目標：

　　1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

　　2、對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。

　　活動重點：

　　學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

　　活動難點：

　　對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。

　　活動準備：

　　1、人手一份彩泥

　　2、老師范例一個

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、小朋友，有一種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

　　2、老師：對啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么�。�

　　對了，有許多許多尖尖的刺。

　　3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的'形狀，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！

　　二、教師示范

　　1、小朋友們，先看看老師怎么做。

　　第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。

　　第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形狀像水滴。

　　第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。

　　第四步：為小刺猬粘上小眼睛。

　　2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

　　三、幼兒開始制作小刺猬，教師巡視指導

　　四、評價活動。

　　1、現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。

　　2、誰說說你喜歡哪只小刺猬，為什么？

　　五、活動結束。

　　我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們去外面草地上玩吧！

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