美術刺猬教案

時間：2025-10-15 09:02:31 美術教案我要投稿

美術刺猬教案[熱]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術刺猬教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術刺猬教案[熱]

美術刺猬教案1

　　活動目標：鍛煉幼兒行走

　　滾爬協調等綜合能力

　　活動準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的'小圖片等）。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

　　2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場

　　二、基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；

　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，發獎品。

　　三、結束部分

　　帶幼兒休息。

美術刺猬教案2

　　一、活動目的

　　1、了解刺猬的形態和刺的有層次的排列規律

　　2、用按從后往前貼的規律來貼刺猬的刺，以及制作刺猬的身體

　　3、感受幫助刺猬帶來的快樂

　　二、活動準備

　　1、彩色紙條、勾線筆

　　2、刺猬身體模型人手一份

　　3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份

　　4、美麗的動物PPT、制作刺猬

　　三、活動過程

　　1、小刺猬想換新衣

　�。�1）演示PPT，各種動物穿漂亮的'衣服

　　（2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？

　　2、認識小刺猬

　�。�1）觀察小刺猬的身體形態，說說小刺猬的身體形狀（身體有點半圓）

　�。�2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。

　　2、示范制作小刺猬

　　（1）介紹

　�。�2）觀察視頻

　�。�3）教師示范講重點

　�。�4）最后畫上眼睛，貼上耳朵、鼻子

　　3、幼兒制作刺猬

　　（1）貼時注意從后往前貼

　　（2）學會自己能夠撕貼背膠

　　（3）教師巡視觀察幼兒操作，給予適當的幫助

　　4、展示作品

　�。�1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣

　　（2）你是怎么給它穿上去的

　�。�3）互相欣賞作品

　　（4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現在我們一起去做游戲吧！聽音樂吧。

美術刺猬教案3

　　設計意圖：

　　小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常生活中經常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個孩子們感興趣的、又喜愛的小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內容，同時教師考慮到幼兒小肌肉發展還不完善的特點，將單調的涂色練習和孩子們喜歡的手指點畫的`結合，最后設計以“小刺猬運蘋果”這樣一個活動。

　　活動目標：

　　1．學習用半圓形與線條表現小刺猬的主要形態。

　　2．體驗用手指印畫的樂趣。

　　3．感受幫助別人的快樂。

　　環境創設（準備）：

　　1．幼兒作畫用具（水彩筆、蠟筆、畫紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等

　　2．輕快音樂一曲、kt板上創設：老奶奶的蘋果樹林

　　3．范例紙：上面畫有一個半圓形

　　活動過程：

　　一、導入

　　1．出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？（幼兒猜測）

　　2．老師示范在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？

　　二、創設故事情節，激發興趣。

　　1．引出故事《老奶奶的果樹》

　　“小刺猬來干什么呢？”（出示kt板）

　　“原來老奶奶種了許多蘋果樹，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場很大的雨，大雨把樹上好多的蘋果刮了下來�！�

　　2．再次感知小刺猬的畫法，示范用手指點畫蘋果。

　�。�1）老師邊講邊畫小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）

　　（2）示范手指點畫蘋果（先用右手食指在顏料盆內蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺猬的刺上，再用筆畫上短短的柄）

　　3．請幼兒示范畫小刺猬。（背向下的小刺猬）

　　4．提出作畫要求：

　　“掉在地上的果果實在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？”

　　“我們去請很多的小刺猬來幫忙，好嗎？”

　　三、幼兒作畫，老師觀察指導。（播放輕快的音樂）

　　1．鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。

　　2．提醒幼兒在印果子時注意衛生，印好后在抹布上擦干凈。

　　3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫短線條的刺。

　　四、展示幼兒作品

　　讓幼兒把畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構成一幅“小刺猬運蘋果”。

美術刺猬教案4

　　教案一教學目標：

　　在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。

　　積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

　　教學準備：

　　1、切開的山芋、灰色水粉顏料盆

　　2、黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

　　3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

　　教學重難點：

　　重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

　　難點：學會用提畫的方法添畫刺。

　　教學手段與方法：

　　圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

　　教學過程：

　　一、導入引出主題：

　　出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

　　二、拓印示范：

　　教師出示切開的紅薯進行拓印示范

　　三、幼兒拓�。�

　　幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向�。�

　　四、示范畫刺猬：

　　1、想象：長圓形的腳印像什么？

　　2、示范：看看老師將它變成什么？

　　3、了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）

　　4、欣賞范畫：（強調動態、不同方向刺的畫法）

　　五、幼兒創作：

　　1、提供黑色水粉畫五官、刺、腳

　　2、提供黃色、紅色、橘色添畫果子

　　六、展示作品、欣賞評價：

　　師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

　　師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

　　教案二課前思考：

　　小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

　　活動目標：

　　1、繼續學畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準備：蠟筆、紙、課件

　　活動過程：

　　1、介紹內容，引導觀察

　　出示課件。提問：這是誰？

　　小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

　　2、以故事的形式，引出主題。（課件）

　　小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范

　　小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

　　彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

　　果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創作要求

　　小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的'果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結束

　　小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思：

　　此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

　　教案三設計意圖：

　　小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫———《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

　　2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍顏料

　　2、畫有刺猬的紙

　　活動過程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

　　3、幼兒作畫

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

　　4、欣賞作品

　　請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

美術刺猬教案5

　　教學目標：

　　在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。

　　積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

　　教學準備：

　　1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆

　　2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

　　3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

　　教學重難點：

　　重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

　　難點：學會用提畫的方法添畫刺。

　　教學手段與方法：

　　圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

　　教學過程：

　　一、導入引出主題：

　　出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

　　二、拓印示范：

　　教師出示切開的紅薯進行拓印示范

　　三、幼兒拓�。�

　　幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向�。�

　　四、示范畫刺猬：

　　1。想象：長圓形的腳印像什么？

　　2。示范：看看老師將它變成什么？

　　3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）

　　4。欣賞范畫：（強調動態、不同方向刺的`畫法）

　　五、幼兒創作：

　　1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳

　　2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子

　　六、展示作品、欣賞評價：

　　師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

　　師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

美術刺猬教案6

　　活動目標：

　　1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，并按照規律排序。

　　3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　1、《小刺猬的項鏈》PPT2、彩色珠子，繩子。

　　活動過程：

　　一、故事導入，學習間接排序的規律

　　教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？(顏色、大小)

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!

　　提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？(幼兒講述)

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

　　(幼兒發現紅綠規律)一個紅、一個綠......原來這條項鏈是用一個紅、一個綠......這樣的規律來排列的`。

　　4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢？(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？(幼兒講述)

　　教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我帶你們去撿豆子，它們可以做成美麗的項鏈哦!”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)

　　二、大膽嘗試

　　1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經開始了�？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們去看看小兔子的項鏈是怎樣穿起來的呢？(圖片)

　　(幼兒發現紅黃綠規律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

　　2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規律)

　　3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規律，幫小猴子穿好項鏈嗎？

　　小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。

　　在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎？

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規律幫小鴨子做項鏈？小朋友還有什么不同的排放規律嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、情感升華，體驗互幫互助的快樂

　　小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)

　　活動反思：

　　此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節數學活動。雖然比較成功但也有不足之處現將此活動反思如下;

　　1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創新了AABB、AABBCC等許多規律，根據本班幼兒的發展水平我設計了學習按物體的兩種特征進行排序，促進孩子們在原有基礎上能進一步發展。因此此目標適合本班幼兒發展水平。

　　2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發現每條項鏈的規律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結合起來一起說。

　　3、在操作環節大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規律水平不一有的喝教師演示的規律一樣，有的則大膽創新了許多規律，有的幼兒甚至9個物品為一組規律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規律之間，但分享到的材料過多，導致沒有按規律來串。

　　4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結束后孩子們仍沉浸在分享的快樂之中不愿走出活動室。

美術刺猬教案7

　　教學目標：

　　1、學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。

　　2、在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。

　　3、復習排水畫的畫法。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　教學準備：

　　《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

　　教學過程：

　　1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節課要學習的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》，這幅畫上都畫有什么��？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學畫《小刺猬運西瓜》��？

　　2、學排水畫《小刺猬運西瓜》

　　我們現在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的'畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！

　　3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養成良好的衛生習慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

　　另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

　　小百科：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

美術刺猬教案8

　　教學目標：

　　1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

　　2.體驗自然材料制作的樂趣。

　　教學重點：學習用插的方法制作小刺猬。

　　教學難點：能夠在合適的位置插。

　　教學準備：

　　經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干

　　教學過程：

　　1.導入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”

　　引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

　　老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只

　　(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

　　教學反思：

　　本次活動的的'教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了�！焙⒆觽兌己芨信d趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

美術刺猬教案9

　　設計意圖：

　　秋天是一個收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1. 感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

　　2. 體驗自然材料制作的樂趣。

　　活動重點：

　　學習用插的方法制作小刺猬。

　　活動難點：

　　能夠在合適的位置插。

　　活動準備：

　　經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

　　活動過程：

　　1.導入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”

　　引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的'刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

　　朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？

　　老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　�。�2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

　　活動反思：

　　本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

美術刺猬教案10

　　【活動目標】

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。

　　2、能大膽地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、已引導幼兒觀察過小刺猬。

　　2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

　　【活動過程】

　　1、故事引出主題：

　　“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的`孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”

　　幼兒與老師一起數刺猬的個數：

　　“它們看上去像什么？”

　　幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫法：

　　“小刺猬的身體是什么形狀？”

　　個別幼兒示范畫：

　　“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　　教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現：

　　引導幼兒先畫出小刺猬的身體。

　　鼓勵幼兒大膽表現。

　　4、欣賞作品：

　　說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

　　【活動反思】

　　這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

美術刺猬教案11

　　教學目標：

　　1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。

　　3培養學生創造性思維，添加適當的背景。

　　教學重點：

　　折線的節奏

　　教學難點：

　　添加背景

　　教學過程：

　　談話導入

　　有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

　　步驟方法

　　1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。

　　2. 它身上的刺可用折線來概括。

　　3. 在圖畫紙上確定位置。

　　4. 先畫半原形。

　　5. 然后畫折線，注意折線的節奏。（可做單獨的畫線訓練）

　　6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

　　實踐操作

　　在學生實踐操作的'過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會，總結經驗

美術刺猬教案12

　　活動目標：

　　1、能在半圓形的基礎上添加成刺猬、孔雀，并能在分割完的格子中畫豐富圖形。

　　2、能用比較有規則的線條分割背景，鞏固用相似色涂背景。

　　3、在活動中體驗繪畫的快樂。

　　活動準備：

　　1、刺猬、孔雀的圖片、相關碟片，大量的相關作品。

　　2、各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等

　　3、油畫棒、勾線筆，8k鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、預熱階段。

　　（出示半圓形）

　　師：這是什么形狀？象什么？

　　今天就要用這半圓形來畫兩種動物。

　　二、圖形刺激。

　　1、欣賞碟片，了解孔雀、刺猬的生活習性。

　　2、欣賞孔雀、刺猬的圖片，進一步了解外形特征。

　　3、教師示范：

　　1）先讓長長的直線和弧線變成一個大大的半圓形。

　　2）半圓形中間畫小圓（孔雀的頭）、橢圓（孔雀的身體），后面大大的半圓形就是孔雀的尾巴；在弧線的周圍添上尖尖的刺，前面畫上翹翹的鼻子變成刺猬。

　　3）孔雀的尾巴及刺猬的身上分割，在分割后的.格子里添畫上各種簡單的圖形并涂上五顏六色；

　　4）分割背景，用相似色涂色；

　　4、欣賞相關作品，引導幼兒感受色彩的美及豐富的小圖形。

　　5、欣賞各種背景線描圖如軸對稱型、中心對稱型等。

　　三、創造表現。

　　1、交待創作要求：

　　主體：在分割的基礎上畫圖形；背景：用長線分割

　　涂色：主體彩色；背景：一個系列

　　2、鼓勵幼兒把半圓形畫大。

　　3、背景分割要與眾不同。

　　四、作品賞評。

　　請幼兒說一說誰的孔雀（或刺猬）的衣服上圖形最多、最漂亮。

美術刺猬教案13

　　活動目標：

　　1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創作--------分享活動

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”

　　2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、交流討論

　　1、展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。

　　2、教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

　　4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

　　(1) 幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

　　(2) 請個別幼兒示范較適宜的方法。

　　三、幼兒創作

　　1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、分項活動

　　1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。

　　2、游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的'試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。