中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-07-26 14:19:07 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案通用（15篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼闹邪嗝佬g(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案通用（15篇）

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

　　2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：豬

　　2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀？

　�。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i）

　　教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

　　1。了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

　�。�1）大肥豬是什么樣子的？

　�。�2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

　　（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）

　　（3）身體像什么形狀？（橢圓形）

　�。�4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

　�。ḿ�(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）

　　2。討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，

　　并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

　　3。介紹一種新的涂色拓印的'方法。

　�。�1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

　　然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

　　小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

　　也知道了是怎樣來(lái)涂色的，在觀看老師制作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。

　　三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

　　1。在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

　　底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。

　　2。啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

　　你的大肥豬在什么地方呢？

　�。ㄈ纾恨r(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。）

　　四、展覽幼兒作品

　　請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？

　　小結(jié)：本節(jié)課整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的，在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上，小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

中班美術(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。

　　2、通過(guò)猜黑影，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造圖像。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。

　　2、白紙、勾線筆、蠟筆。

　　3、與黑影對(duì)應(yīng)的.圖像畫面。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？（黑漆漆的看不清楚）。

　　2、出示紙剪黑影。

　　這些黑影可能會(huì)是什么呢？（如杯子、盤子、電話機(jī)。）

　　3、教師選擇其中一個(gè)，用勾線筆在白紙上畫下來(lái)。

　　4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？

　　二、聯(lián)想作畫

　　1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個(gè)。

　　2、用勾線筆把輪廓勾出來(lái)，印畫在紙上。

　　3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。

　　4、確定后添加細(xì)節(jié)。

　　5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。

　　三、分享交流

　　1、與黑影——對(duì)應(yīng)地貼上自己的作品。

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影有許多種可能。

中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)根據(jù)我園存在的開展戶外體育活動(dòng)難體育活動(dòng)器材不足的情況而設(shè)計(jì)，提出的問(wèn)題是：如何利用我園有限的資源開展好戶外體育游戲活動(dòng)。新《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域提出：幼兒園應(yīng)“開展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”以及“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因?yàn)橛變簣@體育器材有限而放棄戶外體育活動(dòng)的開展，從而忽略對(duì)幼兒體質(zhì)體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來(lái)鍛煉“走、跑、跳、鉆、爬、攀”的現(xiàn)有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動(dòng)的開展。

　　本次活動(dòng)以以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置。活動(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)，提高幼兒“鉆”的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

　　2.鍛煉幼兒的“鉆”的`能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆寬闊的場(chǎng)地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個(gè)帖若干音樂(lè)筐子4個(gè)小蜜蜂卡片40張

　　活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn))：訓(xùn)練幼兒“鉆”的能力

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、引入：電話響了，老師接電話后對(duì)小朋友說(shuō)：“小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很高興，邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。”

　　2、聽音樂(lè)熱身。老師：“趕快坐上我們的巴一起去小蜜蜂家吧!”

　　二、走迷宮

　　1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師：“糟了，我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個(gè)路標(biāo)，原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走，但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮�！�

　　2、“我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很著急!”“哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮�！崩蠋熤v清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

　　三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

　　1、教師講清闖關(guān)規(guī)則

　　老師：“咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……”老師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法

　　電話響了，老師接電話后著急的說(shuō)：“不好了!小蜜蜂家著火了，你們?cè)谶@里等等我，我去救她們”老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

　　3、幼兒分兩組闖關(guān)

　　老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友：“小蜜蜂都被救完了嗎?”“還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊ニ麄儼?”“但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò)，所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!”

　　幼兒分兩組闖關(guān)

　　四、帖慶祝party

　　老師：“小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了，你們高興嗎?”“我們一起來(lái)開個(gè)帖party慶祝一下吧!”“老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的帖了!”請(qǐng)兩名老師忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

　　五、隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束，幼兒回教室品嘗帖

　　老師：“家都有帖了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上巴一起回家吧!”教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)思考：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置�；顒�(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒“鉆”的能力。

　　首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動(dòng)。

　　另外，活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是“走迷宮”和“闖關(guān)”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開心投入，第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō)：“好好玩呀!”第二個(gè)環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的聲說(shuō)：“家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕，我們馬上就來(lái)救你!”最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣，活動(dòng)以開心甜蜜收?qǐng)觥?/p>

　　但是，本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好，活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時(shí)間太少，每個(gè)幼兒只有一次“闖關(guān)”機(jī)會(huì)，匆匆忙忙，幼兒對(duì)“鉆”的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng)，應(yīng)先開展活動(dòng)來(lái)單訓(xùn)練幼兒“鉆”的能力，等幼兒掌握“鉆”的要領(lǐng)，“鉆”的能力基本上提高后再來(lái)開展類似的游戲活動(dòng)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

　　首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動(dòng)。

中班美術(shù)教案4

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試通過(guò)繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

　　2．學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

　　準(zhǔn)備：

　　有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

　　過(guò)程：

　　1．經(jīng)驗(yàn)喚醒。

　　提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

　　請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂(lè)的六一畫下來(lái)吧。

　　2．交流畫法。

　　（1）討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫面。

　　（2）個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo)。

　�。�3）其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫我會(huì)這樣畫。

　　3．幼兒創(chuàng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的`氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

　　4．作品展示評(píng)價(jià)。

　�。�1）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

　　（2）幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

　　（3）幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

中班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ嬄菪€，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察感知毛線團(tuán)

　　1.出示毛線

　　教師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

　　2.探討毛線團(tuán)的樣子

　　教師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　二、繪畫：毛線團(tuán)

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　教師：看看老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎?”為什么?

　　因?yàn)樯术r艷，線條均勻。

　　2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。

　　(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

　　(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

　　教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

　　鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師

　　講解的.方法來(lái)畫，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫，注意畫畫姿勢(shì)正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

　　鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹林色彩豐富的景象。

　　2.嘗試用水粉作畫，表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3.喜歡繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品。

　　2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆，幼兒每人一張畫紙、每組4塊抹布。

　　3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察過(guò)秋天的變化，已有使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　二、欣賞PPT圖片，感受秋天樹葉的色彩變化。

　　1.師：秋天樹葉會(huì)有什么變化？

　　總結(jié)：葉子會(huì)有些變黃、上面還有些綠色，葉子尾部還有點(diǎn)咖啡色。

　　2.欣賞大樹的圖片。

　　總結(jié)：大樹的樹葉有的變成淺黃色、有的變成深黃，非常漂亮。

　　3.欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗。

　　師：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會(huì)是怎么樣的呢？

　　師：再仔細(xì)看看樹干是什么樣子的？靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎？

　　小結(jié)：是的，秋天來(lái)了，大樹的葉子變黃了、有的變成橙色，還有的變成紅色，給人非常溫暖的感覺(jué)。靠近樹干位置的樹枝是粗粗的，最上面的樹枝是細(xì)細(xì)的'。

　　三、欣賞繪畫作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

　　1.感受作品中秋天樹林美麗的景色。

　　師：很多畫家也非常喜歡這些樹林，他們畫的樹林是什么樣的？樹葉的顏色有哪些變化？

　　2.討論畫法和構(gòu)圖

　　師：這些樹林是怎么畫出來(lái)的?樹干和樹葉是怎么畫的？

　　師：樹林中的樹木是怎樣排列的？

　　小結(jié)：畫樹林時(shí)，看好位置先畫出幾棵樹的樹干，然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊。

　　四、幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林色彩的豐富。

　　1.創(chuàng)作討論

　　師：你想畫出心里最喜歡的樹林嗎？這里有一些筆，可以用來(lái)畫大樹的哪里？

　　師：先畫什么？再畫什么？

　　2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　師：鼓勵(lì)幼兒嘗試用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹葉豐富的色彩變化。

　　引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫材料。

　　五、欣賞作品，交流自己的感受。

　　1.將幼兒作品展示在一起，組成“多彩的秋林”。

　　2.欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的創(chuàng)作過(guò)程。

中班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片，了解毛毛的身體外形特征。

　　2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓，粘合，粘貼，繪畫的方法制作毛毛蟲，并進(jìn)行眼睛，嘴巴，足的造型。

　　3、感受毛毛蟲的可愛，產(chǎn)生愛護(hù)小昆蟲的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)毛毛蟲，有泥工制作的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具

　　材料準(zhǔn)備

　　(1)教師用材料：)掛圖“毛毛蟲“

　　(2)幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒玩毛毛蟲的手指的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣

　　2、集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、教師出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：從顏色，身體特點(diǎn)(身體一節(jié)一節(jié)的，細(xì)節(jié)部位的形態(tài)(如有多對(duì)足。體表有細(xì)毛，眼睛嘴巴很小)幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：真正的毛毛蟲是什么樣子的?

　　2、欣賞書中毛毛蟲手工的`樣子，引起幼兒的制作興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ);它和真正的毛毛蟲有什么不一樣呢?

　　小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)得很好，圖片中的毛毛蟲是用彩泥捏出來(lái)的。一個(gè)個(gè)的圓球連起來(lái)是毛毛蟲的身體：眼睛和嘴巴可以用團(tuán)小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的小圓，代表眼睛。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、教師指導(dǎo)幼兒毛毛蟲的制作方法，運(yùn)用三種不同的形式制作出不同的可愛毛毛蟲。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：方法一：引導(dǎo)幼兒觀察團(tuán)圓，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用畫筆幼兒繪制自己眼中的毛毛蟲世界。方法三：運(yùn)用不同造型的彩色紙粘貼出毛毛蟲造型。

　　2.鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　3.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿對(duì)毛毛蟲進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫

　　指導(dǎo)用語(yǔ)：你的毛毛蟲寶寶是完整的嗎》?有眼睛(嘴巴，小腳)嗎?你想給它做個(gè)什么養(yǎng)的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢?

　　四、欣賞評(píng)議

　　1、不知展區(qū)“毛毛蟲王國(guó)”，幼兒共同參觀

　　2、引導(dǎo)幼兒互評(píng)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：要團(tuán)圓，黏合的技巧掌握，細(xì)節(jié)的刻畫，顏色的表現(xiàn)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師幼兒一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案8

　　目標(biāo)

　　1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上，知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

　　2.學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.抽象畫作品。

　　2.幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

　　3.吹風(fēng)機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué)時(shí)聽的沉重的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）

　　過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)入夢(mèng)境

　　1.模擬入睡：聽著不同音樂(lè)做動(dòng)作。

　　教師：“天亮了，該起床了�！�

　　2.欣賞感受

　　討論在夢(mèng)的世界里。夢(mèng)見了什么？

　　3.體會(huì)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

　　教師出示抽象畫：猜猜畫上夢(mèng)見了什么？

　　4.了解畫上的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫出來(lái)，而是讓不同的人猜出不同的夢(mèng)境，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　從畫面的色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。體會(huì)畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少，這是一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。

　　5.想象如果做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)。

　　6.我來(lái)教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫助我選顏色，我們一起畫一幅抽象畫《我的夢(mèng)》，好嗎？

　　二、合作演示，把握方法

　　1.由幼兒選顏色，教師操作。

　　2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。

　　3.將玻璃板輕輕地晃動(dòng)，讓色彩自由參合、流動(dòng)。

　　4.拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔�，輕輕的.掀開。

　　5.為了使顏色干的快，用電吹風(fēng)吹干。

　　三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)（放音樂(lè)）

　　1.先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的。

　　2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。

　　3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對(duì)比。

　　4.拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上。

　　四、交流分享

　　1.將自己的夢(mèng)講給好朋友聽一聽。

　　2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢(mèng)境圖，說(shuō)說(shuō)我們大家的夢(mèng)。

　　中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件教案音樂(lè)大班社會(huì)活動(dòng)《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案+小動(dòng)畫

中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

　　2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來(lái)了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，它聽說(shuō)小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來(lái)了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的.圖畫。（老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。

　　1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么？

　　2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請(qǐng)小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的？請(qǐng)小朋友抬起手跟老師一起畫！

　　三、引導(dǎo)幼兒想象

　　看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么？能變成什么樣的圖案？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的東西。

　　四、教師示范一遍

　　用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。（老師覺(jué)得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧！請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的？）教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。

　　五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)是人類情感的溫床，是情感交流的場(chǎng)所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號(hào)，容易喚起人的情感體驗(yàn)�！扒橹杏腥ぁ笔敲佬g(shù)課激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷延伸到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在某種程度上來(lái)說(shuō)，在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，引入新的教學(xué)理念之外，還注意保留傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程賦予了新的時(shí)代意義。

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來(lái)。

　　2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來(lái)。

　　3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、高腳杯一只

　　2、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　你們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）

　　這個(gè)杯子有什么作用？

　　：這種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

　　二、整體觀察

　　這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的`？每部分長(zhǎng)什么樣，像什么？

　�。哼@個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

　　三、局部觀察

　　老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）

　　四、示范點(diǎn)撥

　　今天我們就要來(lái)畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最后畫上一個(gè)扇形的底座。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、把你看到的高腳杯大膽畫下來(lái)。

　　2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后好畫具。

　　六、

　　1、自評(píng)

　　誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

　　2、他評(píng)

　　你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？

　　3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

　　我覺(jué)得XXX的作品很有意思，因?yàn)椤?/p>

中班美術(shù)教案11

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、作品《指影》。

　　2、白紙、記號(hào)筆、報(bào)紙。

　　過(guò)程

　　一、引起幼兒興趣

　　1、欣賞作品《指影》，說(shuō)說(shuō)指影的內(nèi)容。

　　2、討論并用手指學(xué)做指影。

　　二、嘗試表現(xiàn)

　　1、留下不同的指影：教師演示描畫指影，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出是怎么描畫的'？

　　2、想象還能做出其它不同的姿勢(shì)嗎？

　　3、想象這些指影像什么？這些手印還會(huì)變成什么？

　　4、看一看想一想是怎么變過(guò)來(lái)的呢？

　　三、幼兒想象作畫

　　1、彎曲手指做個(gè)造型，并沿輪廓畫下來(lái)。

　　2、按描畫的輪廓想象可能像哪些物體，鼓勵(lì)別出心裁大膽想象。

　　3、根據(jù)想象，添畫細(xì)節(jié)特征。

　　四、看看猜猜

　　1、看看猜猜我們的手變出了什么？

　　2、一起學(xué)學(xué)做做。

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

　　2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可愛的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條

　　1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

　　2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

　　3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　4、觀察認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

　　1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

　　師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的.線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

　　(請(qǐng)幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

　　師：這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？

　　師：你能把你剛才畫的線條找出來(lái)嗎？

　　2、感受線條組合變化的奇妙效果。

　　師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?

　　師：原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

　　師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

　　師：原來(lái)，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

　　3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

　　師：你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？

　　師：原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!

　　三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

　　1、師：這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

　　師：每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

　　2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

中班美術(shù)教案13

　　美術(shù)教育，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。

　　它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

　　美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。

　　因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

　　(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案。

　　(2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣，提升幼兒對(duì)春天美的感受。

　　新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、欣賞作品，喚起回憶。

　　1、前幾天我們小朋友一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱美及畫面的布局。

　　案例分析：通過(guò)繪畫為幼兒接下來(lái)的剪紙作一鋪墊。

　　二、示范操作，學(xué)習(xí)剪紙。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，用彩紙、剪刀和貼的方法來(lái)創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)

　　1、折剪——花。

　�、俪鍪静襟E圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次，在最寬的地方用任意線條剪下來(lái)，再剪尖角處，提醒幼兒注意操作材料的放置。

　　②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

　　2、折剪——蝴蝶。

　　①出示步驟圖(一)——教師講解示范：一張紙對(duì)折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。

　　②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的蝴蝶。

　　3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

　　案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中，普遍采用集體示范講解法，教師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí)，獲得的只是剪紙的技能，而不是學(xué)習(xí)的方法。

　　在這一案例中，教師有意識(shí)的采用圖示法，意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度，他雖然直觀、具體，但幼兒需要理解各步驟之間的.邏輯關(guān)系，并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

　　三、小組合作，嘗試操作。

　　1、教師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助有需要的幼兒，提醒操作過(guò)程中材料的放置。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的花園，為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

　　活動(dòng)分析：興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線，是幼兒探索的原動(dòng)力，教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣。活動(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn)，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來(lái)的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣，步步設(shè)疑，教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。

中班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。

　　2、運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。

　　3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

　　2、每人一大團(tuán)油泥。

　　3、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出下列問(wèn)題：

　　1. 畫面上有什么？

　　2. 它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫面有什么不同？

　　3. 仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的.？（油泥和豆類）

　　4. 你知道這幅畫是怎樣做的？

　　5. 你想動(dòng)手試試嗎？

　　二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過(guò)程。

　　1. 將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。

　　2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應(yīng)的圖案。

　　三、講解制作要求。

　　1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

　　2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

　　3. 放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。

　　4. 選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

　　五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽，教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品。

中班美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力、創(chuàng)造力。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

　　2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

　　（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

　　（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？

　�。ㄔO(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的`房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

　　（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（四）交流分享。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

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