【優(yōu)】小班美術(shù)教案15篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班入園只有三個(gè)多月的孩子，在他們情緒基本穩(wěn)定并已經(jīng)較熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)情況下。對(duì)于折紙、繪畫等方面，多數(shù)孩子沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立折出、添畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我選擇折紙?zhí)懋嫛堆┩尥薜钠撩弊印坊顒?dòng)。因?yàn)檎奂埢顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合小班的孩子，帽子對(duì)于孩子來說非常熟悉，但是折出帽子再裝飾帽子、添畫雪花構(gòu)成一幅有趣的情景是有一些難度的。讓隨意輕松的進(jìn)行活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的過程。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)角對(duì)角折、集中一角折等方法折出帽子。
2、幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運(yùn)用學(xué)過繪畫方法添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
3、活動(dòng)中幼兒能體驗(yàn)到美術(shù)制作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)角對(duì)角折、集中一角折等方法折出帽子。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術(shù)操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養(yǎng)做事情認(rèn)真、仔細(xì)，及良好的收拾整理習(xí)慣。因此在一日生活中我們利用區(qū)角、特色活動(dòng)等時(shí)間，組織幼兒學(xué)習(xí)折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學(xué)習(xí)的過程是主動(dòng)探索的過程。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵(lì)幼兒樂于合作、交流與分享。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運(yùn)用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
盡管班級(jí)幼兒已經(jīng)初步掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運(yùn)用的能力還需要加強(qiáng)指導(dǎo)與鍛煉，因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景是本節(jié)活動(dòng)幼兒較難完成的目標(biāo)、同時(shí)也是活動(dòng)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：雪花飛舞的情景；各種各樣的帽子；雪娃娃的音樂。
2、教師用材料：范例（背景同幼兒用背景圖）、演示用正方形紙。
3、幼兒用材料：正方形紙、雪娃娃背景圖同幼兒人數(shù)；水彩筆；膠水；棉簽；桌布等。
4、課前豐富幼兒簡(jiǎn)單裝飾花紋的已知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、播放《雪孩子》為幼兒創(chuàng)設(shè)一種雪花飄飄的意境，幫助幼兒更好地感知雪花世界的美妙。
（1）出示課件（下雪的情景）：教師以故事情節(jié)引出活動(dòng)：雪花、雪花，下雪了晶瑩剔透的雪花從空中飄落下來、落在房頂、樹上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮極了！瞧！雪娃娃在雪花做游戲呢！它們玩的那么開心。冬天北風(fēng)呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的頭頂、耳朵凍得發(fā)冷、發(fā)抖怎么辦呀？小朋友快幫助雪娃娃想想辦法吧！
（2）、你們的主意真棒！我們動(dòng)手為雪娃娃制作一頂帽子好嗎？
2、（1）豐富幼兒對(duì)帽子的已知經(jīng)驗(yàn)（各種各樣的帽子）：小朋友戶外的時(shí)候都會(huì)戴上各式各樣的、暖和的，保護(hù)自己的頭部。
（2）幫助、激發(fā)幼兒制作的積極性。可是可愛的雪娃娃卻沒有保暖的帽子。
二、基本部分：
1、教師演示制作方法：
（1）出示教師范例：以游戲口吻引出調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。老師知道雪娃娃沒有帽子，也想幫幫雪娃娃。看！老師設(shè)計(jì)的帽子好看嗎？（好看）謝謝小朋友你們是有禮貌的好孩子！看看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)這頂帽子是用我們學(xué)過的哪種本領(lǐng)制作出來的？（你的'眼睛真亮發(fā)現(xiàn)了這是用我們學(xué)過的折紙本領(lǐng)制作的）
（2）教師以小兒歌的形式介紹帽子的折法：這是一張什么形狀的紙？是一張正方形的紙、四條邊一樣長(zhǎng)的圖形是正方形。“角和角對(duì)折變成三角形，輕輕壓壓小底邊，右手壓住尖尖角，左手集中一角輕輕折、折出一個(gè)小耳朵，再換左手壓住尖尖角、右手也集中一角輕輕折、又折一個(gè)小耳朵，頭上尖尖角兒碰一起，見面有禮貌彎彎腰，尖尖小帽子折好了”。老師在帽子的背面用棉簽?zāi)c(diǎn)膠水戴在雪娃娃的頭頂上，再添畫漂亮的、各式各樣的雪花、和雪娃娃做游戲。
2、（1）現(xiàn)在你們就用靈巧的小手為雪娃娃制作一頂漂亮的帽子吧！
（2）教師提出制作要求：先折出帽子，然后再添畫出不同形態(tài)的雪花。請(qǐng)開始吧！
3、幼兒制作教師巡導(dǎo)：
（1）折紙要折的整齊、認(rèn)真、帽頂不要留有空隙。
（2）尖尖帽折出用棉簽?zāi)ㄉ夏z水戴在雪娃娃的頭頂上，膠水要抹在帽子的背面。
（3）繪畫出不同姿態(tài)的雪花。
（3）雪花紛紛飄落下來，落到房頂、樹上、地上，大地一片雪白雪白。你畫的雪花要在紙的不同位置。
（4）畫好的小朋友用紅色的水彩筆評(píng)價(jià)自己的作品，自己評(píng)價(jià)好后可以給你的小伙伴評(píng)價(jià)。
（5）完成作品的小朋友請(qǐng)把你們的水彩筆放好。
（6）請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的帽子拿上來，我們一起欣賞。
三、結(jié)束部分：
1、講評(píng)小結(jié)：
（1）雪娃娃要謝謝小朋友為它們制作漂亮的帽子。
（2）我們一起欣賞小朋友制作的帽子吧！你認(rèn)為哪頂帽子最好看？為什么？（3）來！我們與雪娃娃、雪花一起跳起來吧！
2、幼兒作品參展：
請(qǐng)拿著你們?yōu)檠┩尥拊O(shè)計(jì)的帽子，我們?nèi)ニ徒o雪娃娃好嗎？
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2，通過對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2，紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3，畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1，導(dǎo)入主題。
傳來娃娃的叫聲
師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）
師：哦，原來是娃娃在哭啊，讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀
師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿
師：對(duì)啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？
2，引起興趣。
師：今天老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
師：這三個(gè)顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的.衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1，示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
2，教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1，師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？
2，引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
1，展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？
小班美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)小班幼兒園對(duì)涂涂畫畫十分感興趣的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從玩字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開展美術(shù)活動(dòng)打扮蛋寶寶。活動(dòng)過程中采用：嘗試發(fā)現(xiàn)問題提出問題一再嘗試的方式讓幼兒感知濕畫法和干畫法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的樂趣，同時(shí)使幼兒感色彩的美，以及成功的喜悅。
目標(biāo)：
1，讓幼兒自己動(dòng)手玩一玩，試一試，感知干畫法和濕畫法的不同，感受色彩的美，激發(fā)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣。
2，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，棉花簽，牛奶瓶。
準(zhǔn)備：
水粉顏料，棉花簽，年奶瓶。
過程：
一、導(dǎo)入課題：
1，雞媽媽有許多蛋寶寶，它們想?yún)⒓由掷镞M(jìn)行的'時(shí)裝表演賽，可是穿什么衣服好呢？雞媽媽傷透了腦筋讓我們來幫助它好嗎？
2，你們瞧！桌子上有什么工具。（棉花簽，顏料）嗎？不過在玩顏料時(shí)，請(qǐng)小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來試一試。
二、第一次嘗試：
老師觀察幼兒嘗試情況，個(gè)別指導(dǎo)，提高幼兒的嘗試有意性。
提問：剛才你們?cè)诖虬绲皩殞殨r(shí)，用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。
小結(jié)：
我們有水份多的顏料來畫畫時(shí)叫濕畫法。我們用水份少的顏料來畫畫時(shí)叫干畫法。
三、第二次嘗試：
請(qǐng)你們繼續(xù)來打扮收寶寶吧！
鼓勵(lì)幼兒不斷豐富自己的瓶面。
音樂響起：
小朋友你們的蛋寶寶準(zhǔn)備好了嗎？
哇，都這么漂亮，肯定能獲獎(jiǎng)，那么讓我們一起送蛋寶寶去比賽吧。
小班美術(shù)教案4
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的'草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》
活動(dòng)目的：
1，讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。
2，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的使用油畫棒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，毛線團(tuán)一個(gè)，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。
2，輕音樂碟片。VCD。
3，教師身穿毛衣。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。
師：這天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們明白是怎樣來的嗎
出示毛線團(tuán)，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一齊來幫媽媽繞毛線。
幼兒隨老師做動(dòng)作。
二、老師示范繪畫方法。
1、教育幼兒正確使用油畫棒。
2、老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。
3、讓幼兒練習(xí)繪畫。
三、幼兒繪畫。
1、給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2、播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。
3、老師巡視輔導(dǎo)，糾正幼兒不正確的畫姿。
四、講評(píng)。
1、給能大膽繪畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小俏點(diǎn)。
2、當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。
3、把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒互相欣賞。
活動(dòng)二：水粉印畫《哪里來的印子（小腳丫和小手印）》
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。
2、幼兒對(duì)印畫有初步的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色的水粉。各種形狀的圖形。
2、清水，盆子，毛巾。
3、大白紙若干張。
活動(dòng)過程：
一、示范印子，激起幼兒的興趣。
1、在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。
2、讓幼兒示范拿出物品印畫，二。讓幼兒印小手印。
1、讓一個(gè)幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。
2、教師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時(shí)要手指分開。平放在紙上。
3、讓幼兒每個(gè)人都印小手印。
4、給幼兒洗手。
三、印小腳印。
1、教師幫忙幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。
2、輪流讓幼兒印畫。
3、給幼兒洗腳。
四、幼兒自己欣賞自己的作品。
五、老師展示幼兒的作品。
活動(dòng)三：蠟筆畫《小雨點(diǎn)（點(diǎn)的練習(xí)）》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的.畫法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1范畫，油畫棒。
2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二、繪畫雨點(diǎn)。
1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點(diǎn)。讓幼兒欣賞。
2，老師示范繪畫雨點(diǎn)。
3，老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、幼兒作畫。
1、老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2，幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點(diǎn)。
3，教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)幼兒的作品1，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。
2，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。
活動(dòng)四：泥工《多彩的湯圓（團(tuán)圓的練習(xí)）》
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)橡皮泥，并認(rèn)識(shí)橡皮泥。
2，感知橡皮泥的特性，并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。
活動(dòng)過程：
一、故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
二、出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。
三、教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏——揉———搓———團(tuán)圓。
四、讓幼兒感知橡皮泥的特性。
五、教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。
六、讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。
七、表揚(yáng)動(dòng)手潛力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。
活動(dòng)五：折紙：《茶杯》
活動(dòng)目標(biāo)：
1，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2，培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)角折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，實(shí)物水杯一個(gè)，作品茶杯一個(gè)。
2，折紙若干。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒初步對(duì)折紙活動(dòng)感興趣。
教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認(rèn)識(shí)。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。
二、教師讓幼兒觀察水杯的樣貌。
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫（繪畫）活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
活動(dòng)過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的'樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動(dòng)過程：
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
（1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
（1）介紹游戲規(guī)則。
（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
（1）為房子裝上相同的顏色的.門和窗。
（2）幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案8
一、設(shè)計(jì)思路：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓來裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙偶上添畫簡(jiǎn)單的五官。
2、在畫畫折折中，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《小花被》。
2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。
3、幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官）。
四、活動(dòng)過程：
（一）看一看：睡覺的娃娃
1、你們見過剛生出來的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點(diǎn)擊《睡覺的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺的動(dòng)畫。
2、看課件
1）寶寶睡在什么樣的小被子里？
2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）
（二）學(xué)一學(xué)：我做小花被
1、教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。
我們一起來學(xué)做一條漂亮的小花被。
2、教師點(diǎn)擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。
3、剛才我們看了做小花被的過程，第一步做什么？第二步干什么？
最后一步畫什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來裝飾小花被，教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。
（三）做一做：我的小花被
1、請(qǐng)小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成小花被，最后拿一個(gè)紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。
2、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，及時(shí)完成。
3、展出部分作品講評(píng)，欣賞搖籃曲結(jié)束。
五、活動(dòng)自我反思：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，當(dāng)我問：“你的小花被是什么樣的？”有的說：“我的小花被是有小兔子的。”有的說：“我的被子是紅的。”有的說：“我的被子是花的。”小朋友都能積極的回答，因?yàn)橛變阂呀?jīng)有生活經(jīng)驗(yàn)，小被子是小朋友日常見到的，自己都有的，因此小朋友有話說，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽來畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的美感上有不足的地方。如我在示范時(shí)由于目標(biāo)制訂上，要求用圓來裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒有啟發(fā)小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現(xiàn)，因此小朋友大多畫了圓的花、泡泡等，只有一個(gè)小朋友畫了小花下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準(zhǔn)備了各種顏色的.紙備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏色的就會(huì)有選擇的余地。另外活動(dòng)的第一部分導(dǎo)入時(shí)間比較長(zhǎng)，但總的來說，小朋友都能積極愉快參加活動(dòng)，經(jīng)過觀察課件，看老師的示范，聽講解等老師的引導(dǎo)，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作過程中大多能獨(dú)立完成作品，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
對(duì)于小班的孩子來說，吳老師選擇的內(nèi)容是很好的，是小朋友熟悉的。因?yàn)樾』ū皇切∨笥言谟變簣@里午睡的時(shí)候都要蓋的，小花被上有花紋很漂亮的。內(nèi)容與正在開展的主題活動(dòng)“白天和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系，選材很好。在目標(biāo)的制定上，能根據(jù)班級(jí)幼兒的現(xiàn)有水平和能力，活動(dòng)過程中，老師能把握重點(diǎn)，通過這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。如果在形式上新穎一些，利用不同的材料進(jìn)行拓印活動(dòng)的話，我覺得小朋友的興趣會(huì)更高，效果會(huì)更好。
亮點(diǎn)：在折紙活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用了課件，增加了動(dòng)畫效果，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒折畫的過程中，使用了“搖籃曲”的音樂，渲染藝術(shù)氛圍。
不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時(shí)老師沒有提出明確要求。
建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不同的花紋的范例。目標(biāo)可以不現(xiàn)在圓上，為幼兒創(chuàng)造想像提供空間。
小班美術(shù)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的'桃花。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。
2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫的位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．示范畫一張，蝴蝶圖片。
2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫好一棵沒有開花桃樹）。
3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過桃花。
五、活動(dòng)過程：
一、情境引入。
1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說：“小朋友們，快看一看誰飛來了？”吸引幼兒的興趣。
2．蝴蝶從門外飛進(jìn)來了，教師說：“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了？”
3．讓我問一問它，噢原來是這么回事，小蝴蝶說：春天到了，它要飛出來采花粉了。
4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！
二、嘗試印畫技巧。
1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一顆桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？
3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
三、教師示范印畫。
1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、幼兒操作印畫。
1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）
3．活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、圓圓的蘋果
1．出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2．根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的'，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫蘋果
1．示范蠟筆正確握法。
2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。
3．提問：這個(gè)球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）
5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。
6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
小班美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，遼闊的長(zhǎng)江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的`形式來鞏固這些技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有北寨山和長(zhǎng)江水的繪畫紙和彩色筆。
活動(dòng)過程：
1、 利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)
組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動(dòng)作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。
老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩，我問題他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。
2、 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)
請(qǐng)幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友，家住白沙。請(qǐng)幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長(zhǎng)江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動(dòng)作教幼兒念兒歌：
我的家鄉(xiāng)
我說我家，住在白沙。
北寨山下，長(zhǎng)江邊上。
風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。
我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長(zhǎng)江的繪畫紙，老師先請(qǐng)幼兒講，再請(qǐng)幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。
請(qǐng)幼兒畫出自己看到家里還有的東西。
3、 繪畫家鄉(xiāng)
交代要求，幼兒作畫。
老師指點(diǎn)能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫。特別鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫。
4、 作品展覽，相互欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒把作品講給老師聽，然后請(qǐng)老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強(qiáng)，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過程：
一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的`主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng)
將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用圓與斜線畫雞，認(rèn)識(shí)黃色、桔黃色。
2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫活動(dòng)小雞、木偶小雞、蠟筆等。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物。“咯咯咯”地想請(qǐng)它的孩子來吃。
2、講解示范。
（1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動(dòng)小雞），它長(zhǎng)得怎么樣（頭圓圓的.，身體也是圓形的，長(zhǎng)著桔黃色的毛）教師邊總結(jié)邊示范。
（2）教師再操作活動(dòng)小雞，問：它現(xiàn)在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：這么多食物，我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎？
幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。
4、講評(píng)。
雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長(zhǎng)得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。（評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的）。現(xiàn)在請(qǐng)小雞們（幼兒當(dāng)）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
幼兒進(jìn)行游戲，然后結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！
（2）小白兔是怎么樣走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
二、進(jìn)行部分：
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的'耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來。
（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。
（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。
三、結(jié)束部分：
小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲。
2、體驗(yàn)同伴合作的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：按顏色一個(gè)挨著一個(gè)貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、講故事，引起幼兒興趣。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天咱們班來了很多老師，想看看咱們小朋友的表現(xiàn)，那咱們先把學(xué)過的一首歌曲《春天來》給老師們表演一下吧？
師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來》。
2、出示課件，講故事《越長(zhǎng)越長(zhǎng)的毛毛蟲》。
二、集體創(chuàng)作，粘貼毛毛蟲。
1、教師講解、示范。
教師：毛毛蟲多可愛呀！今天，我們就一起來粘貼毛毛蟲。
2、講解粘貼要求：
（1）先涂上膠，再仔細(xì)看看毛毛蟲的身體是什么顏色，就貼到對(duì)應(yīng)顏色的毛毛蟲的頭后面，粘貼時(shí)腳丫朝下（教師示范一個(gè)）。
（2）毛毛蟲的'身體要一個(gè)緊挨一個(gè)，不能斷開。
3、展示背景圖，幼兒粘—貼，教師指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分
教師：我們可愛的毛毛蟲都長(zhǎng)大了，肚子也得圓圓的，也該去睡覺了，那你們知道毛毛蟲睡醒后會(huì)變成什么嗎？
（出示課件）請(qǐng)小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。
延伸活動(dòng)：戶外游戲—毛毛蟲
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