美術中班教案

時間：2022-11-18 16:20:59 教案我要投稿

美術中班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的美術中班教案，歡迎閱讀與收藏。

美術中班教案

美術中班教案1

　　活動目標：

　　1、促進幼兒靴子的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。

　　2、激發幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力。

　　3、鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

　　活動準備：

　　1、不同大小的紙張若干。

　　2、輕音樂《搖籃曲？。

　　3、自制轉盤《靴子？、圖片《靴子？。

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。

　　1、教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。（出示圖片《靴子？）

　　2、教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？

　　3、教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

　　二、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

　　1、教師通過轉動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤《靴子？）教師：我把靴子轉一轉，誰來猜一猜，它像什么呢？

　　2、教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

　　3、教師總結：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！

　　三、幼兒大膽創作，教師給予適當的指導。

　　1、教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構造。

　　教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？

　　2、教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導。

　　四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析。

　　1、教師將幼兒作品粘貼在kt板上，供幼兒欣賞及評析。

　　教師：小畫家們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話介紹。

　　活動延伸：

　　1、將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創造力以及自信心。

　　2、教師提供多種生活中的物品，請幼兒發揮想象。

美術中班教案2

　　活動目標

　　1、學習區分冷、暖色調。

　　2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動重難點：

　　大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動過程

　　一、欣賞掛圖，比較說說不同色調給人的不同感受。

　　1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。

　　師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）

　　2、感覺“特別冷”的`色彩

　　師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）

　　3、出示掛圖，判斷冷暖色調并說明理由。

　　師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調的作品。

　　師：冷色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發抖）

　　暖色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）

　　小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。

　　二、學習以繪畫形式表現“熱”的感受。

　　1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？

　　2、結合一些簡單抽象的線條和符號進行表現。

　　三、幼兒作畫

　　引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。

　　四、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒

　　1、請幼兒介紹自己的作品

　　師：我們一起來介紹自己的作品。

　　2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。

美術中班教案3

　　教學目的

　　學習高矮對比的方法，畫出不同動物的特點。

　　教學要點

　　通過動物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會什么是高矮，用動物來繪畫更形象生動易于發揮每個孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易于掌握。

　　教學材料

　　油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。

　　教學過程

　　1、比較與感受：

　　①拿出高矮有變化的實物，讓學生直觀感受高和矮之間的視覺差異。

　　②兒童舉例講述他們關注到的生活中高矮對比內容。

　　2、觀察與討論：

　　①圖片欣賞，找出各種動物的特征（教師出示有高矮對比較大的動物對比照片，如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）

　　②認識深淺色，進行混色練習。

　　3、作畫提示：

　　①提醒兒童繪畫時可以穿插高矮進行繪畫，使畫面效果更靈活。

　　②可以適當添加一些線條和色塊，豐富畫面。

　　③涂色時，注意深淺色的搭配使用。

　　4、作業評賞：

　　本課作業圍繞高矮動物的排列進行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構圖方面的大膽和稚拙，表現出了他們對色彩和構圖的個人感受。

美術中班教案4

　　目的：

　　1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的動態。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　準備：

　　1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

　　2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

　　3、講述童話《小人國》，并在室內張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引發興趣。

　　（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

　　（2）請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　2、了解“指紋畫”的作畫方法。

　　（1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

　　（2）啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

　　（3）示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

　　（4）以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發、五官、四肢等。

　　3、出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

　　4、幼兒繪畫。

　　（1）現在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎？

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

　　延伸活動：

　　1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發揮想象，創作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

　　2、逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

美術中班教案5

　　臘梅花以不畏嚴寒、傲立風雪的品質深得人們喜愛，但是臘梅并不是孩子們經常能見到的植物。《綱要》指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花，用美術創作手段表現臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質感染孩子是活動的重難點。針對這一狀況，活動中我將運用以下

　　教學策略：

　　1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特征。

　　利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質特征。

　　2.自然取材，制作過程真實、新穎。

　　將吹、點的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現臘梅樹干、樹枝，用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。

　　3.冬景情境，操作滲透自然常識。

　　把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴寒有具體深入的了解。

　　4.巧排時間，觀察、制作相穿插。

　　將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領，又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

　　活動目標:

　　1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現臘梅樹干、樹枝，能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

　　2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特征。