美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-29 09:18:04 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】美術(shù)教案范文集錦7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】美術(shù)教案范文集錦7篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

　　2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)熱階段。

　　1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。

　　2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。

　　“彩虹糖是什么形狀的?”

　　3、分享彩虹糖，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　二、圖形刺激。

　　1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

　　“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來。”

　　2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　四、作品賞評(píng)。

　　1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

　　2、律動(dòng)《快樂的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解瓶罐的不同造型特征。

　　2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。

　　老師最近打算開個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒有興趣去試試呢？

　　想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌€要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩。總之，要經(jīng)過層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒有信心。

　　為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來幫忙，看看誰來了？

　　2、出示課題：瓶瓶罐罐

　　3、提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）

　　二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀察

　　1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。

　　（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。

　　（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。

　　（1）提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？

　　（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

　　3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。

　　4、：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。

　　三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

　　1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化

　　將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。

　　2、：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。

　　四、欣賞感受，探究感悟

　　1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。

　　（1）太偏（2）太小（3）太散（4）太滿（5）合適

　　板書：（貼紙）

　　2、作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。

　　課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》

　　3、學(xué)生：畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫面更具美感。

　　4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。

　　（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。

　　（2）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。

　　（3）線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。

　　五、

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

　　[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：如何突破常規(guī)對(duì)水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場上的各種人物造型的照片、錄象。

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　橡皮泥制作

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場上你喜歡干什么？

　　二、講授新課

　　你知道哪些體育項(xiàng)目？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。

　　你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

　　展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）

　　學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

　　欣賞圖例并思考：

　　1、你學(xué)到了哪些方法？

　　2、你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人

　　三、布置作業(yè)

　　今天我們要來開一個(gè)別開生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。

　　作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料

　　四、講評(píng)

　　五、小結(jié)

　　六、課后拓展

　　運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

　　用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　14運(yùn)動(dòng)場上

　　捏一捏搓一搓

　　教學(xué)反思

　　有了一年級(jí)上冊(cè)人物頭像的基礎(chǔ)，又有了下冊(cè)人物全身像的學(xué)習(xí)，橡皮泥涅質(zhì)得很不錯(cuò)，只是有的孩子比例掌握得不好，有些頭重腳輕，下學(xué)期我要簡單介紹給學(xué)生人物比例知識(shí)。

美術(shù)教案篇4

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用

　　教材分析

　　本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：

　　1.主體性原則：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時(shí)地、有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的必要保障。

　　3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者根據(jù)不同對(duì)象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡單到復(fù)雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。

　　4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。

　　教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察指導(dǎo)法

　　學(xué)法：觀察法、實(shí)際操作法

　　學(xué)情分析一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過各種外形、各種類型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)目的：

　　1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。

　　2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。

　　3.提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

　　（通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)1創(chuàng)造成功的快樂）

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

　　學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1.今天，老師帶來一個(gè)新朋友。－－米老鼠來到了我們班！

　　他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。

　　想請(qǐng)同學(xué)們幫它設(shè)計(jì)一些漂亮的瓶子

　　2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時(shí)要帶著三個(gè)問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么喜歡它呢？一個(gè)瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）

　　生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

　　（我喜歡XX??）

　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

　　通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對(duì)稱）

　　2.發(fā)現(xiàn)，解決

　　剛才同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對(duì)稱的瓶子，大小一樣，提問（誰能找出一個(gè)快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對(duì)折。

　　（1）教師師范畫

　　師：要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣打開紙就是一個(gè)完整的瓶子造型。再設(shè)計(jì)花紋、圖案和添上漂亮的顏色。

　　（2）展示對(duì)稱瓶子

　　（3）展示不對(duì)稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）

　　請(qǐng)學(xué)生說說老師設(shè)計(jì)的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：

　　米老鼠開這個(gè)瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子送到它店里吧。

　　1.可用對(duì)稱方法，畫出半個(gè)瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。

　　2.還可以設(shè)計(jì)不對(duì)稱，有創(chuàng)意的瓶子。

　　教師巡視指導(dǎo)：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設(shè)計(jì)。

　　五、小結(jié)，講評(píng)

　　請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。

　　學(xué)生評(píng)：

　　1.外形美得瓶子。

　　2.有創(chuàng)意的瓶子。

　　3.教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。

美術(shù)教案篇5

　　美麗的`花裙子（美術(shù)）

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

　　三、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳]有她們的花裙子那么么美。

　　③那我們來幫幫她吧，好不好？

　　④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢？

　　小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

　　在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、總結(jié)：

　　其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案篇6

　　1、知識(shí)與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多樣化。

　　2、過程與方法：欣賞不同藝術(shù)流派和現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)

　　3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，、審美情趣，促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認(rèn)識(shí)的不斷提升

　　課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)過程

　　方法設(shè)計(jì)

　　收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料

　　交流收集的資料

　　1、課件展示不同形式流派的美術(shù)作品、現(xiàn)代產(chǎn)品

　　2、總結(jié)現(xiàn)代藝術(shù)的特點(diǎn)

　　3、就藝術(shù)多元化的問題開展討論

　　為你校的校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)一份海報(bào)

　　學(xué)習(xí)本課的感受

　　課前布置

　　引導(dǎo)學(xué)生交流

　　播放課件

　　出示問題：不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同？

　　補(bǔ)充小結(jié)

　　如何面對(duì)藝術(shù)的多元化

　　拋出設(shè)計(jì)題

　　反思本課目標(biāo)達(dá)成情況

　　對(duì)古代多元藝術(shù)有一個(gè)初步的了解

　　認(rèn)識(shí)多元化的藝術(shù)

　　營造多元藝術(shù)的氛圍

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的不同特點(diǎn)

　　鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力和與他人合作的能力。

　　學(xué)生通過辯論，得出的結(jié)論不止一個(gè)，這實(shí)際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現(xiàn)狀。

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

　　加深對(duì)藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會(huì)。

　　教后反思

　　1、承認(rèn)藝術(shù)多元化的事實(shí)。

　　2、肯定自我的審美感受。

　　3、尊重他人的審美選擇和個(gè)性。

美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。

　　2、通過看一看、摸一摸、說一說，進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。

　　3、體會(huì)媽媽對(duì)孩子深深的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.自備實(shí)物布老虎數(shù)只

　　2.掛圖《母子虎》

　　3.《美工》第16頁

　　4.語言磁帶和CD

　　活動(dòng)過程

　　一．玩玩實(shí)物布老虎。

　　1.教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具，大家看看都是什么？

　　它們是用什么做的？你喜歡嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲）

　　二．感受布老虎的模樣

　　1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？

　　2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）

　　3.比較布老虎與真老虎，進(jìn)一步感受它的形態(tài)。

　　--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)

　　三，看掛圖，繼續(xù)感受。

　　1.教師（出示《母子虎》）：這是一對(duì)怎樣的老虎？它們?cè)谧鍪裁矗啃±匣⒌氖衷谧鍪裁矗繈寢尩念^是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來給你什么樣的感覺？如果是豎起來呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子）。

　　2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/

　　活動(dòng)延伸

　　四．繪畫活動(dòng)

　　1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。

　　2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論：媽媽做布老虎的時(shí)候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著布老虎的時(shí)候，又會(huì)怎樣想呢？

　　活動(dòng)提示：

　　五、教師應(yīng)盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。

　　六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時(shí)可能存在一定的困難，教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù)摚瑫r(shí)教師也可以和幼兒一起用動(dòng)作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

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