(必備)科學小論文

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都經常看到論文的身影吧，論文可以推廣經驗，交流認識。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的科學小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學小論文1

　　摘要：研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節。應用評分規則量表對研究性學習的科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。本文就此進行初步的探討。

　　關鍵詞：研究性學習評價評分規則量表

　　研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節，必須充分體現研究性學習的價值取向，從有利于達成研究性學習的目標出發，來考慮評價的內容與形式。評價要貫穿于研究性學習的全過程，也要關注學習的結果。

　　研究性學習結果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計的方案，需要教師靈活掌握評價標準。筆者經過教學實踐發現，讓學生利用評分規則量表對科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。

　　1.評分規則置表的含義

　　評分規則量表用來評估學生在某一給定領域表現的一組標準。量表對作品或表現在每個分值上的特點做出詳細的描述。(例見附表)

　　2.如何設計評分規則量表

　　2.1建立評價要素

　　將小論文中的最重要的部分分離出來，把這些部分作為評價要素。如例中的'量表的評價要素設置了內容、語言、結構和圖表等四項。建立方法：

　　2.1.1確定評價的重點。真正的目的是什么？學生要成功地展示的知識、技能和過程是什么？

　　2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特征，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表，沒有相似的作品參考，可在設計評分規則時，先翻閱有關資料，然后根據教學經驗進行設計。

　　2.1.3列出評價要素，即優秀作品的必要特征。

　　2.2說明是整體評分法還是分項評分法

　　整體評分法就是從整體上對小論文的完成情況進行評分，雖然小論文可以分成多個不同的評價要素，但教師并不分別對每個要素評分。分項評分法是對每個要素都給出分數。例中的量表使用的是分項評分法。

　　2.3賦予評分量表2.3.1把所選擇的評價要素分為不同的質量級別，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級，然后描述中間的級別。

　　2.3.2決定多少級表現對該論文來說是合適的。

　　2.3.3根據需要可以確定為四點量表、五點量表、六點量表、七點量表等。如例中的量表就采用了五點量表(杰出、值得表揚、基本完成、部分完成、完成有限)。

　　2.3.4通過讓學生初評論文，讓他們實踐最初設計的評價要素。并要學生問一些澄清性的問題，要他們對自己的評價發表評論。

　　2.3.5運用2.3.4中的問題和評論來修改評分規則。

　　2.3.6最后定稿。評分規則量表是對學生論文的不同等級水平的描述，說明不同等級的表現具有哪些優點和弱點，使學生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里，而不是僅僅知道一個等級，賦予學生學習的自主性和責任感。包含著詳細要素的評分規則量表給學生的學習提供了清晰的指導。評分規則量表要在學生完成論文之前告訴學生，這樣能夠激發學生表現出他們最佳的行為。評分規則量表還應與學習目標相符，這樣才能促進學生學習。

　　3.評分規則量表的教育功能

　　3.1評分規則量表是一種學習的引導工具

　　評分規則量表在研究課題開始時就已形成，使學生在研究學習過程中明確自己的評價標準、明確自己的學習目標，對學習有重要的引導作用。

　　3.2評分規則量表是一種學習的信息組織工具

　　學生在制訂和修改評分規則量表時，認知自己的原有知識結構，作為進一步學習的先行組織者；在收集和整理資料的過程中將多個零散的知識點集合在一起，學會從紛繁的信息中挖掘出有價值的知識、學會分析復雜知識塊的結構、解釋和總結新舊知識間的聯系。

　　3.3評分規則量表是一種學習的交流工具

　　學生利用評分規則量表互評作品時達到相互交流，可以促進相互理解。另外，討論和協作有了明確的主題，有助于小組成員的知識發展和問題解決。

　　3.4評分規則量表是一種學習的自我評價工具

　　學生利用評分規則量表檢查自己和同伴的作品，通過自我提問找出自己及同伴的作品中的缺陷，并制訂進一步修改方案。這樣，學生不僅僅習得了學習任務所涉及的知識，還學會了反思自己的學習內容和學習過程，進而學會學習。

科學小論文2

　　上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的'指南針。我把指南針轉來轉去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石...

科學小論文3

　　立題原因：

　　今年夏天，媽媽買了一個可以自己制作雪糕的雪糕模子，我們事先將雪糕的原料放進模子里，放進冰箱兩個小時，我就可以吃到甜甜的雪糕啦!在制作過程中，我發現一個問題：在放進冰箱之前，我明明沒有多放水，但是等我拿出來的時候，總是有一部分雪糕已經在外面了，而且每一根雪糕多出來的部分差不多。還有我也發現放進冰箱冷凍層的礦泉水總是容易被凍裂了。對于這些現象我知道一點原因，水在結成冰的'時候，體積會變大。但是變大了多少呢？帶著這個疑問我開始了我的實驗。

　　實驗情況：

　　我準備的材料由：圓柱型容器兩個，水，直尺還有水性筆。第一步，我將水分別倒入圓柱形容器中，使用直尺測量水的深度，深度都維持在10厘米，并在圓柱型容器外側的水位線處標上記號。第二步，講兩個圓柱形容器都放進冰箱的冷凍層中，冷凍兩個小時。第三步，將兩個已經結冰的圓形型容器拿出來，馬上用直尺在圓柱型容器外側測量此時冰的高度。兩個容器冰的高度都在十一厘米左右。第四步,總結分析了實驗過程，發現水結冰之后體積會變大十分之一左右。 結論：

　　水結冰之后體積變大了十分之一左右，我又想問為什么了？所以我上網了搜索了相關資料，在水結成冰時，水分子的運動不能破壞氫鍵，氫鍵起主要作用，它把水分子結起來形成有規則的空間結構，在一個晶格中，四個氫原子在正四面體的頂點上，一個氧原子位于四面體四面體的中心。這樣，使分子間的空隙變大且保持一定，因此水結冰時體積變大。我大概明白就是在水結冰的過程中，水分子與水分子之間的間隙變大了導致體積變大。

科學小論文4

　　有一天夜晚，我起來上廁所，發現一只雌的老鼠，一只雄的老鼠，它們的嘴周圍都長著胡子。疑問就從這時開始了：為什么老鼠都長胡子呢？我曾問過父母與伙伴們，他們都說老鼠長胡子是生理現象，與人一樣不值得大驚小怪的。可是，我還是不明白。一般胡子都是男的長，女的不長，為啥老鼠不分雌雄都長長胡子呢？

　　后來我想用實驗來解開它。我從家里的玉米倉中取出玉米，在倉底下發現了一個老鼠洞。我想捉兩只老鼠來做實驗，先用篩子蓋住前洞，然后提來一桶水，從后洞往里灌，果然，捉住了幾只老鼠。說也真巧，其中正有一公一母。我非常高興，就用繩子拴好鼠腿，然后，找來一把剪刀，把母鼠的胡子剪掉，再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見那公鼠用胡子探測了一下四周，便很機靈地鉆進洞里。可是那母鼠卻找不到洞口了，到處亂撞。接著，我又用水把公鼠灌了出來，捉住了它，也把胡子剪掉，結果它也找不到洞口了。由此看來，老鼠的.胡子用處還真大。

　　我又想，老鼠常常夜里跑出來偷糧食吃，人們說它們有“夜晚”，何不趁此機會再實驗一次呢？到了晚上，我先把燈關上，再把剪去胡子的兩只老鼠放在地上，借著窗口射進來的淡淡月光，只見這兩只老鼠東竄西撞，不時發出“咝咝”的叫聲，總是找不到洞口。通過這兩個實驗，我明白了：老鼠長胡子，是專門為了探路呀！

　　科學知識真奇妙啊！我想長大以后當一個科學家，再去發現一些奇妙的科學知識。

科學小論文5

　　“什么，這不可能！”我的人雖然十分渺小，可是我的大腦里搞不明白的問題就像浩瀚無邊的宇宙一樣。像知道發生了什么事的話，就繼續往下讀吧！

　　“啊，奶奶我牙好痛啊！”我八歲那年暑假我在老家住了一個月，有一天晚上我睡了，睡著睡著，突然，我的一顆牙劇烈的疼痛起來，把我痛醒了，我趕緊把奶奶叫醒，把事情跟奶奶講了一遍。奶奶想了想說：“哎，我們家沒藥，醫院也關門了，這可怎么辦啊！” “嗯~~我知道一個土方子，不如試一試？”“不管了，死馬當活馬醫吧！”

　　奶奶跑進了廚房，過了會奶奶手里拿了一片生姜走了出來，叫我將生姜咬在牙痛的地方。我試了試，一嚼，辣的我眼淚“飛流直下三千尺”嚼著嚼著，“咦？”我的.牙竟然不怎么痛了，我問奶奶這怎么回事，奶奶也說不清楚。

　　回到杭州后，我在電腦上查了查資料，原來生姜有止痛消炎的效果，因為辣味刺激到牙神經，所以就不疼了，而且生姜有殺滅口腔致病菌的功能。我每次嚼生姜的時候真的可以緩解牙痛，“藥到病除。”

　　可是我還有一個問題沒解決，生姜嚼起來太辣了，姜水能不能止牙痛呢？我又查了查資料，姜水也能止牙痛，不過姜水是必須用來漱口才能治牙痛的，效果也很好。

　　我終于得出了一個結論：姜類只要用的方法沒錯，都能止牙痛。

科學小論文6

　　汽車作為現代化的交通工具，給予了人們的生產與生活帶來十分方便的同時，可是它的尾氣排物到底是否威脅著我們呢？這是我的疑問。為了搞清楚，我便對這進行了一次徹底的研究。

　　研究過程：

　　第二天下午，我趁著空閑時候，來到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶內。現在，兩只瓶內都裝滿著新鮮空氣，還各有一只蚱蜢。隨后，我由表哥陪同著來到馬路上，同時，攜帶著兩只玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合，我拿著其中一只玻璃瓶擰開蓋子，那位駕駛員開始發動起汽車來了，汽車管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝里裝汽車尾氣，裝滿了汽車尾氣后，我擰緊蓋子，謝過駕駛員，迅速從身上拿出早已準備好的兩個標簽，在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿汽車尾氣的瓶子上貼上“研究2”。這樣，便于識別。

　　回到家中，我把兩只玻璃瓶擺放在陽臺上，使它們能受到足夠的光照，更有利于我觀察它們的動靜。剛過十幾分鐘，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發現：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢，精神明顯差了點。于是，我更加好奇了。每隔十來分鐘，我就去觀察一次，發現的結果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀察了一次，有著重大的發現：在貼有“研究1”的瓶子里的`蚱蜢還存活著，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動彈了。

　　汽車尾汽對人的危害程度受汽油成分的直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無鉛汽油。

　　通過數十年的研究，人們已經知道，使用含鉛汽油的汽車尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內，對健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發育。

　　當然，使用無鉛汽油并不等于使的是無害汽油，因為其中也有一些有害物質。

　　通過做實驗、查找資料我知道了：

　　汽車尾汽對人類的危害程度很大，危及健康。我覺得也可以做個假設，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話，我們也同樣會無法生存的。

科學小論文7

　　上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

　　我把指南針轉來轉去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的`磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，并且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極。”“噢，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。

　　爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個指南針怎么用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

　　輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

　　四年級:陳嘉焰

科學小論文8

　　以前，我去打籃球，發現球沒有氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時，我發現了一個問題！

　　我發現給籃球打氣的孔居然沒有被塞住，當時我就納悶了，為什么沒有塞子，你往球里邊打氣，氣不是全部都漏出來了呀！我帶著疑問對籃球進行了反復研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細聽有沒有漏氣的'聲音，又用手摸了摸也沒有漏氣的感覺，我真的想不通，怎么不會漏氣呢？

　　帶著這個疑問，我問了爸爸媽媽，他們都搖搖頭，表示不知道，好奇心驅使我一定要查一個水落石出就迫不及待打開百科全書，仔細看起來，可是就沒找到關于籃球充氣的孔為什么不會漏氣的問題，我又打開電腦急切的尋找答案，半個小時后，功夫不負有心人，我終于知道了原因。

　　其實，因為它的球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時，橡膠墊會被氣筒巨大的壓力沖開，而當氣筒拔出以后，球內的氣會給橡膠墊一個想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態，因此，籃球球眼好似不會漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。

　　原來是這樣，我高興極了！今天又學到了新知識！

科學小論文9

　　今年夏季的一天，一場暴雨過后，呆在家悶悶不樂的我，覺得無聊，便出去到湖邊散步。經過蓮花池時，忽然聽到池里傳來青蛙歡快的叫聲，我就來了興趣，捉了兩只帶回了家。

　　之后，我拿了一個大缸，倒滿了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀察它們。可天有不測風云，一會兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙，此刻倒叫得越來越歡了，仿佛它們是一向期盼著下雨似的，一會兒“唱唱歌”，一會兒“跳跳舞”高興的不亦樂乎，這時我就奇怪了，難道下雨天對它們有好處。于是我就展開了第二次試驗。

　　第二天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通，一個個也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙個性開心呢。我連續做了五六次試驗，結果還是一樣的'。但是，為了保險起見，我查了《百科全書》，最后在書里找到了答案：原先青蛙不僅僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙透過皮膚呼吸。而且小昆蟲在雨天繁殖的個性快，這也是青蛙捕捉它們的好時機。所以，青蛙在雨天叫得歡。

　　透過這次試驗，我不但發現了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個道理：無論遇到什么事情，都不能道聽途說，那樣的答案是不準確的。而是就應自我動手，經過認真的觀察和分析，做出最后的結論，這才是我們追求的目標。

　　結論：

　　青蛙在雨天能夠透過皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲的好時機。所以青蛙在下雨的時候叫得歡。

科學小論文10

　　盛夏的太陽仿佛脫掉了一層殼，發了瘋似地炙烤著大地。天空亮藍亮藍的，一條蜿蜒的小溪倒映著天邊幾片稀薄的云彩，鑲上粼粼水波做的金邊，晃得人睜不開眼，溪邊站著幾棵懶散的垂柳，吹著疲倦的風，不情愿地擺動著枝條，猶如女郎散開的一頭飄逸長發。樹上一兩只蟬不知疲倦地鳴叫著――知了。

　　甲

　　啊，夏天實在是太惹人喜愛了，每天我都可以悠哉悠哉地睡懶覺，因為一睜開眼就有豐盛的美餐等著我，無需忍饑挨餓勞碌奔波。那些自以為是的愚蠢的鳴蟬，死到臨頭還以為自己是當紅歌星，在那里賣命地“知了知了”。想溜，沒門兒，也不看看我螳螂有怎樣一副身手。想想人類通過觀察我后創造的那一套靈快的'“螳螂拳”，心里就驕傲得亂七八糟，只怕無處炫耀，難道你還能逃脫我的“鐮刀腿”？

　　蠢東西，我已逼到你身后一步之遙的綠葉叢中，而你還鳴鳴自得，絲毫感覺不到危險隨時會從身后降臨，現在就讓我啖了你的肉！

　　啊喲……痛呀……天怎么黑了……

　　乙

　　聽說過“螳螂捕蟬，黃雀在后”吧？唉，自以為是的人總是覺得他人自以為是。若不是我出奇制勝，天下的蟬豈不被你螳螂消滅殆盡？到時候生物鏈豈不斷環？《孫子兵法》不是有“攻其不備，出其不意”嗎？如果沒有這一戰術，許多戰爭豈不延長年月，老百姓豈不更苦不堪言？生活就是戰斗，打敗了怨不得誰，因為一切盡情理之中，暫時的勝敗只是一種假象而已，現在我雖然勝了你，但誰能知道在哪一刻我將被什么飛禽走獸或xx擄去生命呢？而且……

　　丙

　　你錯了，黃雀，因為這次你是敗在我的彈弓之下，而不是什么飛禽走獸或者xx。始料未及吧！

　　任何意料不到的事情都是無法阻擋的，阻擋得了的就不能稱“意外”了；任何情理之中的事情也是不可違背的，違背了就“情理難容”了。

　　今天，我終于得以改編成語了――“螳螂捕蟬，黃雀次之，彈弓在后”。比喻任何意想不到的情況，終究到底大都可以歸結在情理當中。

　　丁

　　小兔崽子，作業還沒完成就躲到這里玩彈弓，看我不打死你？

　　我說啊，螳螂捕蟬，還是老爸在最后！

　　……

科學小論文11

　　科技改變生活，時代在漸漸發生變化，科學在不斷進步。科技的發展，給我們的生活帶來了許多便利，我們的生活與科技息息相關。

　　在以前，農民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的進行插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲，秋天又要忙著收獲，跟著種其他農作物。他們要一年四季，這樣每一天重復著同樣的順序，天天佝僂著背下地干活，經常弄得自我筋疲力盡。可有時候天氣會喜怒無常，下幾場大雨或連續幾天的干旱，再加上某些地方環境的污染嚴重，害蟲隨處可見，這些足以讓農作物無法生長，農民辛苦的.勞動得來的卻是落得一場空。

　　此刻，隨著科技的發展，帶來了一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學實驗的一種，是將農作物種子搭載于回到式地面衛星，借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環境變化，使種子發生變異，經過地面多代選育獲得穩定的遺傳性狀，從而培育出新的農業品種來。

　　自1987年以來，我國科學工作者利用回到式地面衛星，先后進行多種植物的空間搭載實驗，培育出一系列高產、優質、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到必須程度的應用，從太空的帶來的果實，它的重量和外形都發生了變化，比在陸地上培育的果實要大得多，好吃得多。

　　科學之門已經打開，科技帶給我們的便利隨處可見，以后科技的發展，還需要我們來探索，來創造。讓我們插上科學的翅膀，在科學世界里自由地遨游，發現并探索我們生活中的科學，為未來的科技貢獻我們的一份力量。

科學小論文12

　　一天，我對著鏡子梳頭，卻越梳越亂。我正疑惑，突然看見鏡子里的頭發“飛”了起來！我再梳，頭發又跟著梳子往上飛。“真奇怪。”我嘴里嘀咕著。“在干什么呢？”媽媽神不知鬼不覺的出現在身后，我正要伸冤，可手指剛一接觸到媽媽，就感到指尖瞬間有針刺一樣的痛。“媽媽，這是怎么了……”我驚魂未定，摸著隱隱作痛的手，問。“可能是靜電吧。”“什么是靜電呢？靜電有什么壞處呢？靜電是怎么來的呢？靜電……”我問了一大波問題。“這個我也不清楚，自己查查吧。”我懷著一種好奇，馬上“百度”起來。

　　原來，靜電是一種處于靜止狀態的電荷。是因摩擦才產生的，而這樣的現象常發生在干燥和有風的冬天。“好啊，原來是你這個小壞蛋，害我變成刺猬頭不說，還把我電得一身雞皮疙瘩！”我生氣的說。“既然是因摩擦才產生的.，那我就看看吧。”

　　我先找了根塑料棒，在衣服上反復摩擦，再把塑料棒慢慢接近一堆泡沫小球，忽然，那些泡沫小球像磁鐵似的，顫顫的在地板上“跳舞”，隨著塑料棒越來越近，泡沫小球就爭先恐后的被塑料棒吸了上去，緊緊的貼在塑料棒上了。原來，靜電還有這等威力，我覺得好有趣！

　　我心血來潮，又找來一根塑料棒和玻璃棒，將一根摩擦后的塑料棒平放在支架上，再拿起玻璃棒靠近塑料棒，兩根棒子竟緩緩靠近。可當我拿起另一根塑料棒靠近時，它們便像不高興似的，排斥對方。原來，如果在同樣的物質上發生靜電，還會產生排斥效應呢！

　　這真是一次有趣的實驗。后來，我通過獲取這方面的知識，又更多地知道：產生靜電的情況還有許多，比如，在脫衣服的時候，偶爾會發出聲響或發出藍光；摸門把手的那一刻，會被什么隱形的東西刺痛；在和別人說悄悄話時，也可能頸子與頸子之間發生“矛盾”……

　　生活中，靜電還有許多許多，當然，需要你留心觀察。

科學小論文13

　　星期天中午，媽媽淘好米準備蒸米飯，我看著滿滿一碗米，忽然想起曾經看過的一個小實驗“筷子提米”，心想自己何不親自做一做，于是我拿來一個碗，從米袋里盛了大半碗米，把一根筷子豎直地插在米中，我輕輕地提筷子，筷子一下子就被提了上來，但是碗和碗中的米紋絲不動。然后我取來一杯水，慢慢地倒入米中，我又用手輕輕地把米壓緊，等了一小會，我用手抓住筷子向上提，這次居然把整碗米都提了起來，我高興地喊：“媽媽，快來看，筷子提米”。媽媽從廚房跑出來，看著我手中的“筷子提米”，笑瞇瞇地說：“不錯，很成功，那你知道這是為什么嗎？”我搖了搖頭說：“不知道”。媽媽說：“自己去找答案吧！”我百思不得其解，最后終于上網找到了答案，第一次我沒成功是因為米和筷子之間的摩擦力小，當我向米中加水時，米吸收水分膨脹，我又用手把米壓緊，這樣做增大了筷子和米之間的摩擦力，當摩擦力和碗米的重量一樣時，筷子就把一碗米提了起來。我把查到講給媽媽聽。媽媽笑著說：“非常正確，生活中離不開摩擦力”。媽媽一邊做飯一邊給我講了好多摩擦力的'例子，我們用手拿東西，手和所拿的東西之間因為有摩擦力才使我們能拿住東西；我們走路時因為腳和地之間的摩擦力才使我們前進。我聽的入了迷，我們的生活太奇妙了，我一定要多觀察，多動腦，發現身邊奇妙的科學。

科學小論文14

　　摘要：針對我國職務發明獎勵報酬制度與單位經營的沖突、獎勵報酬制度分散、獎勵報酬金額及分配問題，提出如下建議：通過法律途徑保障職務發明人獲得獎勵報酬的基本權益，對表現優異的單位和職務發明人給予適當的政策傾斜;以審議通過正式的《職務發明條例》作為保障職務發明人基本獎勵報酬的主要依據;單位與職務發明人關于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定，沒有約定的，參考德國《雇員發明法》的同時結合中國實際，量化許可費率、發明比例、發明者貢獻度、估計價值等相關參數，分不同情況對獎勵報酬金額及分配進行量化。

　　關鍵詞：職務發明　獎勵報酬　量化

　　根據國家知識產權局的統計，20xx 年我國職務發明專利的授權量占本國發明專利授權總量的 84.6%，20xx—20xx 年分別為 87.6%、88.4% 和 89.9%，20xx 年達到 90.7%。隨著我國職務發明創造比例逐漸增長，職務發明人基本權益保障問題日益凸顯，尤其是職務發明人的獎勵報酬問題。職務發明獎勵報酬金額是對職務發明人付出創造性勞動的認可，獎勵報酬金額是否合理關系到能否調動職務發明人從事發明創造的積極性，進而影響單位創新能力的提升。在國外，《日本特許法》《法國發明專利法》、德國《雇員發明法》都有相關規定，為職務發明人的獎勵報酬提供了法律保障。

　　一、我國職務發明獎勵報酬的政策引導

　　《國家中長期人才發展規劃綱要(20xx—20xx年)》明確指出：“制定職務技術成果條例，完善科技成果知識產權歸屬和利益分享機制，保護科技成果創造者的合法權益。明確職務發明人權益，提高主要發明人受益比例。”20xx 年 12 月 18 日，國務院印發《關于新形勢下加快知識產權強國建設的若干意見》指出：“完善職務發明制度。鼓勵和引導企事業單位依法建立健全發明報告、權屬劃分、獎勵報酬、糾紛解決等職務發明管理制度。探索完善創新成果收益分配制度，提高骨干團隊、主要發明人收益比重，保障職務發明人的合法權益。”與《國家中長期人才發展規劃綱要(20xx—20xx 年)》相比，《關于新形勢下加快知識產權強國建設的若干意見》進一步完善了職務發明制度，為更好地保障職務發明人的合法權益提供了指導性意見。

　　二、我國職務發明獎勵報酬存在的主要問題

　　1. 獎勵報酬制度與單位經營的沖突

　　(1)獎勵報酬制度與單位經營自主權的沖突，從單位角度來看，單位需要經營自主權。單位認為獎勵報酬應該根據單位發展的實際情況給予職務發明人，不應該受到其他干預。從職務發明人的角度來看，勞動力買賣市場的現狀決定了發明人處于相對弱勢的地位，在這種情況下，若想達到勞資雙方的共贏，僅靠單位的自覺自律是難以實現的，法律應當在這一領域進行適當的規范和指導來保障發明人的合法權益[1]。這樣獎勵報酬制度與單位經營自主權之間就存在沖突。

　　(2)獎勵報酬制度與中小單位生存發展之間的沖突，獎勵報酬制度增加了單位的資金投入，對于很多中小型單位可能無法做到，從而引起糾紛，不利于建立和諧的勞資關系，也不利于調動單位從事創新的積極性[1]。甚至會給部分中小單位的生存發展帶來巨大壓力。

　　2. 獎勵報酬制度分散，不利于統一

　　獎酬制度在《中華人民共和國專利法》(以下簡稱《專利法》)以及《中華人民共和國科技成果轉化法》等法律中已有規定[2]。同時，對職務發明獎酬規定相對明確的《專利法》及其《中華人民共和國專利法實施細則》的適用范圍僅限于專利，并不包括其他知識產權客體。此外，在《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國勞動合同法》中也有不同程度的體現[2]。

　　通過研究發現，我國職務發明獎勵報酬制度散見于法律、行政法規、部門規章、地區法規、地方政府規章中，這些規定以報酬比例為重點，相互之間并不完全一致，這種突破上位法以及分散立法的狀況不僅存在是否合理的問題，同時也造成了實踐中職務發明獎酬的.混亂，給法律適用帶來一定困難[2]。

　　3. 獎勵報酬金額及分配難以確定

　　由于獎勵報酬制度分散，針對同一職務發明，不同的獎勵報酬制度評估出的獎勵報酬金額不同，會導致獎勵報酬金額難以確定。同時，較低的獎勵報酬金額不能作為對職務發明人付出創造性勞動的價值的肯定或鼓勵，會挫傷職務發明人從事發明創造的積極性。另外，當出現多個發明人時，還存在獎勵報酬金額如何分配的難題。

　　三、關于我國職務發明獎勵報酬的建議

　　1. 關于獎勵報酬制度與單位經營的沖突的建議

　　單位的經營自主權應當獲得尊重，但經營自主權并非沒有任何限制，而應當是在法律框架內的經營自主權。一項職務發明的做出，是單位和發明人共同努力的結果。關于獎勵報酬制度與單位經營的沖突給出以下建議。

　　第一，對于不主動給予職務發明人基本獎勵報酬的單位，通過法律途徑必須規定單位有保障職務發明人獲得獎勵報酬的義務。

　　第二，在保障職務發明人基本權益的情況下，對于主動給予職務發明人高于基本獎勵報酬金額、充分調動職務發明人從事發明創造積極性、形成良性循環的單位，單位的主管部門或政府部門在單位項目知識產權相關的申請、立項、評選、費用等方面給予適當的政策傾斜;對于職務發明人在業績考核、獎勵和職稱聘任等方面優先考慮。

　　第三，從長遠利益考慮，有關部門應當積極宣傳，引導、幫助中小單位建立和完善職務發明制度;在相關政策方面給予適當傾斜，幫助目前有困難的中小單位走出困境。

　　2. 關于平衡獎勵報酬制度的建議

　　獎勵報酬制度分散造成了實踐中職務發明獎酬的混亂，給法律適用帶來一定困難，對此給出以下建議。

　　第一，加快完善《職務發明條例(送審稿)》，審議通過正式的《職務發明條例》，以《職務發明條例》作為保障職務發明人基本獎勵報酬的主要依據。

　　第二，當其他獎勵報酬制度與《職務發明條例》發生沖突、且不能保障職務發明人基本獎勵報酬時，按照《職務發明條例》的規定執行。

　　3. 關于獎勵報酬金額及分配的建議

　　針對獎勵報酬金額及分配存在的問題，給出以下建議。

　　第一，單位與職務發明人關于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定。

　　第二，單位與職務發明人關于獎勵報酬金額及分配沒有約定的，可以參照如下情形。

　　①單位把職務發明許可第三方使用，并獲得許可費的，參照德國《雇員發明法》，給予職務發明人獎勵報酬，獎勵報酬金額可以表示為[3]：獎勵報酬金額 = 銷售額 X 許可費率 X 發明比例(如果是合作發明)X 發明者貢獻度。

　　②對于通常用于和制造有關的發明，這種發明不改變最終的產品，但可以在單位內部提升產品的生產方式，單位在內部使用該發明，從而節約成本，職務發明人可以得到所節約成本的一定比例作為報酬[3]，獎勵報酬金額可以表示為：獎勵報酬金額 = 節約成本 X 發明比例(如果是合作發明)X 發明者貢獻度。

　　③對于在交叉許可等沒有實際收入或銷售收入時，職務發明人和單位共同估計發明的價值，職務發明人取得估計價值的一定比例[3]，獎勵報酬金額可以表示為：獎勵報酬金額 = 估計價值 X 發明比例(如果是合作發明)X 發明者貢獻度。

　　④以國務院《關于新形勢下加快知識產權強國建設的若干意見》關于“建立重大經濟活動知識產權評議制度”為契機，成立專門機構從職務發明人提出發明相關問題所做的貢獻、解決發明問題所做的貢獻、職務發明人在單位的位置和職責[3]等方面確定職務發明人的發明比例和貢獻度;成立專門機構根據中國行業具體情況以及當地行業具體情況，確定許可費率;確定的許可費率、發明比例、發明者貢獻度為① ~ ③中獎勵報酬金額的計算提供依據。

　　⑤在單位內部成立專門機構，從財務數據確定節約成本;從發明的交叉許可對象的價值、發明的進攻和防御能力等方面，確定發明的估計價值;確定的節約成本、估計價值為② ~ ③中獎勵報酬金額的計算提供依據。

　　四、小結

　　針對我國職務發明獎勵報酬制度與單位經營的沖突、獎勵報酬制度分散、獎勵報酬金額及分配問題，提出如下建議：通過法律途徑保障職務發明人獲得獎勵報酬的基本權益，對表現優異的單位和職務發明人給予適當的政策傾斜;以審議通過正式的《職務發明條例》作為保障職務發明人基本獎勵報酬的主要依據;單位與職務發明人關于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定;沒有約定的，參考德國《雇員發明法》的同時結合中國實際，量化許可費率、發明比例、發明者貢獻度、估計價值等相關參數，分不同情況對獎勵報酬金額及分配進行量化。

　　例如，可以參考德國《雇員發明法》的同時結合中國實際量化發明者的貢獻度，具體內容如下。德國《雇員發明法》認為，雇員為提出和發明相關的問題所做出的貢獻越大及為解決發明問題所做出的貢獻越大，在計算報酬時，發明者的貢獻越大[3]，即發明者的貢獻度與提出和發明相關的問題所做出的貢獻和為解決發明問題所做出的貢獻成正比。這與我國《專利法》“鼓勵發明創造，推動發明創造的應用，提高創新能力”[4]的立法宗旨相吻合。我國的職務發明制度在量化職務發明人的貢獻度時，可以結合具體情況，將和發明相關的問題所做出的貢獻和為解決發明問題所做出的貢獻量化，配合適當的系數，用正比例函數表示發明者的貢獻度。

　　德國《雇員發明法》還認為，但雇員在公司中的位置越低，和發明相關的職責越小，發明者的貢獻度反而越大[3]。例如，做出同樣的發明，一個清潔工的貢獻度遠大于一個專業從事研發人員的貢獻度[3]。即發明者的貢獻度與其位置和職責成反比，這符合國務院《關于新形勢下加快知識產權強國建設的若干意見》中“保障和激勵大眾創業、萬眾創新”的指導思想。我國的職務發明制度在量化職務發明人的貢獻度時，可以結合具體情況，將發明者的位置和職責量化，配合適當的系數，用反比例函數表示發明者的貢獻度。

　　最后，將發明相關的問題所做出的貢獻、為解決發明問題所做出的貢獻、發明者的位置和職責，配合適當的系數，用函數表示發明者的貢獻度。這樣可以保障職務發明人基本獎勵報酬的同時，對職務發明人從事創新活動起到了正向引導的作用，可以擴大創新基礎，更好地鼓勵創新，引導形成“萬眾創新”的局面，為我國知識產權強國建設貢獻力量。

　　參考文獻：

　　[1] 張永華 . 對《職務發明條例草案》若干基本問題的思考 // 國家知識產權局 . 專利法研究 [M]. 北京：知識產權出版社，20xx ：199-200.

　　[2] 唐素琴，等 . 對《職務發明條例(送審稿)》中相關問題的思考 // 國家知識產權局 . 專利法研究 [M]. 北京：知識產權出版社，20xx ：172-173.

　　[3] 李夢娜 . 我國職務發明報酬問題研究 [D]. 蘭州：蘭州大學，20xx ：22-24.

　　[4] 中華人民共和國國家知識產權局 . 中華人民共和國專利法 [M]. 北京：知識產權出版社，20xx.

科學小論文15

　　喝牛奶要講科學

　　牛奶是人類的保姆，健康的衛士，美麗的天使。因為，牛奶是億萬年來哺乳動物進化后的產物，同時也是人類生命的營養源。

　　牛奶的五大營養成分：1、供給生活營養的蛋白質;2、人體能量攜帶的乳脂肪;3、參與細胞多種活動的乳糖;4、維持生之本的鈣：5、調節人體機能的維生素。而牛奶與人體的三大生理需求：1、牛奶與人體必需的的蛋白質;2、牛奶與人體維生素的攝取;3、牛奶與人體的`科學補鈣。

　　日本宮崎縣的老人田鍋是目前世界上最長壽的人。他的長壽秘訣非常簡單：滴酒不沾，從不吸煙，更重要的是每天必須喝牛奶。在他的家鄉里的居民都有長期飲酸奶、吃酸乳酪等牛奶制品的習慣，這里的百歲老人比率非常高。

　　牛奶飲用時也有科學。喝牛奶的七大忌：1、不能空腹喝牛奶;2、不能用銅器加熱;3、不能用牛奶服藥;4、不能讓牛奶被日光照射;5、不能喝生奶;6、不能喝結塊牛奶;7。不能過量飲牛奶。對牛奶的6個誤解：1、牛奶加熱好喝;2、牛奶可以當水喝;3、偏愛高度加工的牛奶;4、拉肚子是牛奶的問題;5、喝牛奶會上火;6、鮮奶用微波爐加熱會致癌。

　　如果一個人每天喝兩杯牛奶，即500毫升，就能獲得優質的營養!

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