人機工程學下兒童家具設計原則論文
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1兒童家具與兒童心理生理學分析
兒童生長的不同年齡階段，其生理和心理特點區(qū)別很大，分述如下：
1.1兒童年齡分期及其特點
按照兒童心理學，兒童心理發(fā)展階段分為乳兒期（初生至1歲）、嬰兒期（1至3歲）、學前期或幼兒期（3至6歲）、學齡初期（6至12歲），學齡中期或少年期（12至15歲）、學齡晚期或青年期（15至18歲），從生理方面來說，兒童時期的身體生長發(fā)育情況是很重要的，這關系到兒童到成人整個生長過程。
1.1.1大腦在嬰幼兒時期，兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)是發(fā)展不完善的，體現(xiàn)在兒童在接受信號時表現(xiàn)出的隨意性，其高級神經(jīng)活動第一信號系統(tǒng)的形象性和隨意性仍占主導。到青少年期第二信號系統(tǒng)在兩種信號系統(tǒng)相互作用下漸漸體現(xiàn)其主導作用。這一時期，兒童表現(xiàn)出對外界刺激反應性強，適應能力差，抵抗力弱；但是他們的大腦抑制能力逐步增強，能夠逐漸控制自己的情緒以及對外界事物的不適應性。
1.1.2身高兒童的生長發(fā)育是處在一個不斷發(fā)展的階段�？偟内厔菔情_始生長快，后來生長慢，期間出現(xiàn)兩次猛增現(xiàn)象，成為生長“高峰”。
1.1.3骨骼兒童時期骨骼處于生長發(fā)育階段，其堅固性較成年人差，如若不注意，容易使骨骼不能得到充分的生長，更嚴重的會導致骨骼畸形生長。
1.2家具與不同年齡段兒童的心理分析
兒童家具的使用者是作為社會一大特殊群體的兒童，所以兒童家具的設計不僅僅是滿足其使用功能，更多的'是滿足兒童的享受、享用需要。這種心理上的滿足實際就是對家具設計藝術的一種認知，同時也是對設計師設計的一種肯定，所以，兒童家具無論在外觀還是功能上，都應符合不同年齡階段兒童的心理需求和使用需求。對嬰幼兒來說，一張舒適的嬰兒床便是他們的需要。所以，安裝加強周全的保護欄是嬰兒床設計必不可少的部分，從而排除一切傷害嬰幼兒的可能性。依據(jù)嬰幼兒的心理需求，大小適中、顏色素凈、款式簡單的嬰兒床更有助于孩子舒適睡眠、心情愉快。所以，對于嬰幼兒，可以加寬加長的嬰兒床、嬰兒椅是年輕爸爸媽媽的必然選擇。3歲到7歲的幼童，最大的特點就是好奇心強，并擁有豐富的想象力，他們喜歡色彩豐富的搭配，生活中需要較大的空間，使得他們的好奇心、想象力能夠得到發(fā)揮。稍大些的床、方便拿取的櫥柜，是這一時期的必備兒童家具。大于7歲的兒童要比7歲前的孩子懂事，自我管理能力增強，同時邏輯思維能力加強，進入學校后更是以學習作為生活的重心，隨著年齡的增長，他們更多地追求屬于自己的獨立空間，所需家具除了滿足日常生活外，還需要有接待同學的空間，所以帶有寫字臺、書柜的書桌也是該階段兒童的家具選擇。不同階段的兒童因心理的不同所需的家具選擇也不同。隨著年齡的增長，他們不僅僅單純地追求色彩鮮艷的家具，更多的是尋找舒適性、實用性、獨立性相結合的家具。設計師在設計兒童家具時，應保證兒童有保持正確坐姿、站姿和體位的充足空間。
2兒童家具設計原則
通過對兒童的心理和生理特性發(fā)展變化分析，在設計兒童家具時應遵循如下原則。
2.1安全性原則
兒童天性好動，自我保護意識差，比成年人更容易受到外界環(huán)境的傷害，所以，兒童家具設計的首要原則就是安全，安全是一切的前提。
1）結構安全兒童天生好動的特點致使兒童家具必須有足夠的強度和穩(wěn)定性，家具在兒童猛烈的晃動下也不會出現(xiàn)傾倒、破裂的現(xiàn)象；同時固定家具使用的連接物應鑲嵌在家具內(nèi)部，不應露在外面避免造成兒童碰傷。
2）造型安全設計者在設計兒童使用的桌椅、兒童床等家具時要將邊部、角部設計為圓角，避免銳角、毛刺、金屬尖角刮傷、碰傷兒童，若因造型需要將桌面設計為銳角，則需使用軟硅膠或塑料等材料進行桌面邊角包角，避免兒童被刮傷。
3）材料安全兒童家具所選用的材料必須是通過國家綠色認證的材質(zhì)。兒童作為特殊群體，他們的抵抗能力不及大人，所以兒童家具的設計更注重綠色材質(zhì)的使用。同時，家具材質(zhì)的選擇也要考慮到符合兒童的人機工程學。例如，兒童處于身體成長階段，所以床不宜使用席夢思、鋼絲床，應選用硬板床，避免太軟的床會影響兒童骨骼正常成長。避免大型玻璃作為隔斷，如若使用，需在玻璃上貼有明顯標簽圖案，避免兒童奔跑時注意不到玻璃撞傷頭部。在家具基材選擇上，應盡量選擇實木或非醛類人造板，盡量避免因材料中釋放有毒氣體（如甲醛等）而危害兒童身體健康；在家具表面涂飾方面，應盡量選擇清漆類環(huán)保涂料，即可以顯現(xiàn)出木材的天然紋理又可以避免因涂料不合格釋放的有害氣體影響兒童健康。
2.2功能性原則
兒童家具的功能性設計主要是保證兒童的基本使用需要，比如兒童床的功能是使得兒童能夠舒適地睡眠，兒童桌椅能滿足兒童正確坐在椅子上，并能在桌上完成繪畫、寫字等的需求，使他們養(yǎng)成良好的坐臥習慣，不符合人體工程學要求設計的家具所帶來的不舒適，會影響兒童健康發(fā)育。設計者也可以采取多種功能相結合的思想設計家具，如把床和桌椅組合起來進行設計的系列家具，既節(jié)省了擺放空間，也使得兒童更有興趣使用這類家具，從而使設計者設計出來的產(chǎn)品得到兒童的肯定。
2.3色彩搭配原則
兒童家具的色彩設計應以簡潔明快、變化豐富的暖色調(diào)為主，不要造成目眩，使兒童容易產(chǎn)生視覺疲憊，顏色要有一定的耐光耐磨色牢度。
2.4趣味性和益智性相結合原則
家長都希望自己的孩子能夠健康成長，更希望孩子在健康成長的同時能夠?qū)W到更多的知識，所以，設計師在設計兒童家具時，要將一些趣味性、益智性的玩具與家具設計結合在一起，讓兒童既能通過系列化趣味性設計獲得智力啟迪，也能在舒適實用的坐臥家具上得到身體的放松休息。
2.5可調(diào)節(jié)性原則
兒童隨著年齡的增長，其身高、體型、骨骼都在快速發(fā)生著變化，在兒童家具設計過程中應盡量使其具有可調(diào)節(jié)性，能讓其跟著孩子一起“成長”，譬如可以調(diào)整床的高低、尺寸、形狀，延長其使用壽命，發(fā)揮其多方面的功能。避免頻繁更換兒童家具給家庭帶來經(jīng)濟負擔，同時對木材資源來說也是一種節(jié)約，保護了林木生長，對環(huán)境改善也是貢獻。
3結論
兒童家具作為家具行業(yè)的一個品種，隨著市場的發(fā)展逐漸占據(jù)了重要地位。因此，設計師在設計兒童家具時不應該單純地考慮鮮艷的顏色、造型簡單、低成本高利潤，更甚者是“成人版”家具的縮小版，更多的是應該站在兒童使用者的角度去考慮設計方案。兒童作為一類特殊的弱勢群體，他們不會像成人那樣對物品具有挑剔性、評價性，所以我們更應該注重他們的心理和生理特性，運用人機工程學等原理設計出更符合兒童使用的家具。
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