高校圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)內(nèi)容及意義綜述的論文
關(guān)鍵詞：高校,圖書(shū)館,社會(huì)開(kāi)放,服務(wù)社區(qū)
高校圖書(shū)館應(yīng)該承擔(dān)起一份責(zé)任，將自己的文化滲透播散到周?chē)构駨母咝D書(shū)館享受到獲取信息知識(shí)的權(quán)力。那么，高校圖書(shū)館如何利用自身優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)開(kāi)放、為社區(qū)服務(wù)，已成為高校圖書(shū)館工作者必須認(rèn)真研究的課題。早在20世紀(jì)，德國(guó)著名的圖書(shū)館學(xué)家諾德就提出：“圖書(shū)館不應(yīng)該只為特殊階層服務(wù)，應(yīng)該向一切愿意來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的人開(kāi)放。”
一、高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)社區(qū)對(duì)創(chuàng)建文明和諧新社區(qū)具有重要意義
高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)社區(qū)，不能只簡(jiǎn)單地理解為讓社區(qū)群眾走進(jìn)圖書(shū)館借閱文獻(xiàn)資料信息，而更重要的是要為社區(qū)服務(wù)，讓圖書(shū)館員走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)群眾的生活，利用高校圖書(shū)館自身資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建文明和諧社區(qū)。
（一）幫助創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放，為社區(qū)提供服務(wù)，不僅僅是讓社區(qū)居民走進(jìn)圖書(shū)館閱讀、查詢(xún)所需的資料，由于受條件、設(shè)施和所存文獻(xiàn)資料范圍的限制，高校圖書(shū)館實(shí)際上也不可能完會(huì)向社會(huì)開(kāi)放，而是利用自身人力資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的服務(wù)活動(dòng)，使高校與社區(qū)形成共生存、共發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。這樣，社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了、和諧了、安全了，群眾文化素養(yǎng)提高了，也能極大地促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。同樣，高校圖書(shū)館把其高素質(zhì)的人力資源和精神資源推向社區(qū)，不但能普及現(xiàn)代科技科學(xué)文化知識(shí)，而且也能提升社區(qū)居民的生活技能，使居民形成良好的生活習(xí)慣，對(duì)居民樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念有極大的促進(jìn)作用，推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。
（二）促進(jìn)文明社區(qū)創(chuàng)建，構(gòu)建和諧新社區(qū)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城市建設(shè)使市容市貌在發(fā)生著日新月異的變化，人們物質(zhì)生活不斷提高，但是社區(qū)也常會(huì)出現(xiàn)一些消極現(xiàn)象，如聚眾、偽科學(xué)、封建迷信等，給社會(huì)的發(fā)展、尤其是未成年人理想的確立形成很大影響，嚴(yán)重的可以使社會(huì)風(fēng)氣惡習(xí)化，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。高校圖書(shū)館通過(guò)向社區(qū)開(kāi)放，為社區(qū)服務(wù)，組織閱讀、圖片展覽，開(kāi)展道德教育、革命傳統(tǒng)教育、反封建迷信、崇尚科學(xué)等多種形式的教育活動(dòng)，可以幫助社區(qū)居民樹(shù)立正確的人生觀，正確對(duì)待各種利益關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的文明社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)精神文明建設(shè)的發(fā)展，構(gòu)建和諧新社區(qū)。
二、高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)社區(qū)應(yīng)把握的主要內(nèi)容
高校圖書(shū)館為社會(huì)開(kāi)放，服務(wù)社區(qū)，應(yīng)著重利用人力知識(shí)資源，有針對(duì)性地對(duì)居民開(kāi)展教育，服務(wù)前要對(duì)他們的知識(shí)需求進(jìn)行調(diào)研，了解他們的需求和發(fā)展的愿望，從需求實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，組織有利于提高他們生活質(zhì)量的活動(dòng)，使社區(qū)文明、和諧地健康發(fā)展。就當(dāng)前形勢(shì)應(yīng)著重抓好以下服務(wù)內(nèi)容的落實(shí)：
（一）提高生活技能教育服務(wù)。要想使高校圖書(shū)館服務(wù)社區(qū)的內(nèi)容能夠贏得居民的喜歡，吸引居民積極踴躍參加，必須使所服務(wù)的內(nèi)容貼近居民的生活，能指導(dǎo)居民的生活實(shí)踐。
1、開(kāi)展家庭實(shí)用技能教育。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，科技產(chǎn)品、家用電器等服務(wù)著家庭的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，對(duì)這些電器產(chǎn)品的使用、保養(yǎng)、維護(hù)等知識(shí)也就進(jìn)入了每個(gè)家庭，如微波爐、電磁爐以它的干凈、方便特性吸引了很多人，幾乎每戶(hù)居民家中都在使用，但如果使用不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生事故，甚至?xí)斐扇藛T傷亡。因此，對(duì)于電器的使用、保養(yǎng)、維護(hù)常識(shí)應(yīng)作為社區(qū)教育的經(jīng)常性?xún)?nèi)容，可以開(kāi)展知識(shí)講座，也可以開(kāi)展使用經(jīng)驗(yàn)交流，解答群眾疑難，尤其對(duì)老年人和接受、記憶能力弱的人要開(kāi)展經(jīng)常性的教育與“一對(duì)一”服務(wù)。
2、開(kāi)展衣食住行科學(xué)常識(shí)教育。衣食住行伴隨著我們每個(gè)人的一生，但這些都有科學(xué)性，如果計(jì)劃不合理，打算不周到，花同樣的錢(qián)達(dá)到的效果可謂相差巨大。因此，對(duì)衣食住行這些看似簡(jiǎn)單的東西用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行，就能極大地提高居民的生活質(zhì)量，使居民生活得更健康、更有品位。高校圖書(shū)館可利用自身便利的條件制作生活科學(xué)常識(shí)小冊(cè)子，開(kāi)展生活小常識(shí)講座，制作板報(bào)宣傳，讓生活在社區(qū)的居民隨時(shí)隨地都能享受到科學(xué)生活的知識(shí)，把健康有益的生活方式傳遞給居民，使生活常識(shí)能指導(dǎo)他們的生活實(shí)踐，提高居民生活質(zhì)量。
3、開(kāi)展理性消費(fèi)、依法消費(fèi)觀念教育。隨著改革開(kāi)放所取得的成果在全社會(huì)的分享，居民收入不斷增加，生活水平在不斷提高，市場(chǎng)物質(zhì)供應(yīng)又豐富充足，給居民消費(fèi)也帶來(lái)了很多有利條件，但是居民如何理智地消費(fèi)、如何甄別假冒偽劣產(chǎn)品和各種欺詐性廣告以及個(gè)別商家設(shè)置的消費(fèi)陷阱，這便成了一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。高校圖書(shū)館利用自身掌握信息資源豐厚的優(yōu)勢(shì)，對(duì)居民進(jìn)行理智性消費(fèi)教育，可以制作辨別真假商品的宣傳圖板，進(jìn)行真假產(chǎn)品對(duì)照，講解識(shí)別商家在促銷(xiāo)過(guò)程中可能設(shè)置的消費(fèi)陷阱，提高打擊偽劣的能力。
（二）抓好社區(qū)家庭凝聚力的培養(yǎng)。隨著生活節(jié)奏的加快以及平面、立體媒體對(duì)家庭的影響，社會(huì)上人與人之間的溝通交流在逐步減少，鄰里互不相識(shí)，就連家庭成員之間的交流也在逐步減少，導(dǎo)致了一些社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)。針對(duì)這種情況，高校圖書(shū)館不能只把自己當(dāng)作高校文化的傳播者，而應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展延伸服務(wù)，通過(guò)豐富多彩的配套活動(dòng)，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。
1、在社區(qū)開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比和文體比賽活動(dòng)。高校圖書(shū)館可利用自身優(yōu)勢(shì)，選擇一定的課題范圍，如如何消除“代溝”、如何為社區(qū)發(fā)展出謀劃策等問(wèn)題進(jìn)行探討，讓社區(qū)居民走進(jìn)圖書(shū)館借書(shū)閱讀，探討對(duì)這些問(wèn)題的理解和看法，然后選擇一定的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀予以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)居民參與熱情。還可根據(jù)社區(qū)居民生活特點(diǎn)，聯(lián)合高校體育專(zhuān)家，組織居民開(kāi)展豐富多彩的體育比賽活動(dòng)，鍛煉體魄，陶冶情操，也增進(jìn)社區(qū)家庭與家庭、家庭成員與家庭成員之間的溝通與交流，促進(jìn)和諧社區(qū)的發(fā)展。
2、貼近生活，組織專(zhuān)家進(jìn)行婚姻家庭知識(shí)講座。高校圖書(shū)館聯(lián)合相關(guān)部門(mén)組織有關(guān)心理、婚姻家庭方面的`專(zhuān)家，就社區(qū)居民關(guān)心的生活問(wèn)題，組織有關(guān)婚姻家庭、婆媳關(guān)系如何處理的講座，促進(jìn)夫妻相互理解、正確處理好婆媳關(guān)系，以及對(duì)子女教育方面的知識(shí)和技巧，讓服務(wù)更貼近廣大居民的生活。
3、組織志愿者開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。送溫暖活動(dòng)可采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行，走出去就是與學(xué)生會(huì)聯(lián)手，組織學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)或者敬老院為老年人、生活不便的人群提供力所能及的幫助，與孤寡老人談心交流，培養(yǎng)其生活自信心和勇氣，給他們生活的希望，使他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。組織大學(xué)生志愿者清掃社區(qū)衛(wèi)生，維護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，取得居民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的信任，看到社會(huì)未來(lái)發(fā)展的希望。請(qǐng)進(jìn)來(lái)可以讓社區(qū)少年兒童走進(jìn)校區(qū)、走進(jìn)圖書(shū)館，由大學(xué)生志愿者為他們講解科技發(fā)展趨勢(shì)，舉辦電腦知識(shí)講座，介紹電腦的操作技能和網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，立志成為社會(huì)發(fā)展的棟梁，使社區(qū)和高校互動(dòng)，形成良性循環(huán)，促進(jìn)共同發(fā)展。
（三）開(kāi)展閑暇教育，提高自身修養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)是充滿(mǎn)個(gè)人閑暇及自由時(shí)間和空間的社會(huì)，在這樣社會(huì)中生活的人們，首先就是要為人類(lèi)自身的“賢、樂(lè)、善”這一生真正價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而奮斗，因此教育必須從單純的職業(yè)獲得及人才的養(yǎng)成中解脫出來(lái)，而向人生真正價(jià)值的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)轉(zhuǎn)換，這就是閑暇教育的真正目的所在。通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育，使人成為德智體全面發(fā)展的“和諧人”。
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