有備無(wú)患議論文

　　俗話(huà)說(shuō)：“預(yù)防做得好，災(zāi)害自然少”。這句話(huà)告訴我們平日的準(zhǔn)備工作是十分重要的，千萬(wàn)馬虎不得；因?yàn)槭虑笆栌诜婪�，面�?duì)突如其來(lái)的狀況，往往會(huì)讓人手足無(wú)措，最后所造成的影響，絕非亡羊補(bǔ)牢可以彌補(bǔ)的。

　　就在上個(gè)月，大自然也為我們上了寶貴的一課，這次所發(fā)生的水災(zāi)更讓我們付出了慘痛的代價(jià)。記得毎次在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，氣象局總會(huì)多加宣傳防臺(tái)的重要性及叮嚀民眾遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，平日也會(huì)宣傳民眾做好水土保持的工作：不濫墾山坡地、更不可以抽取地下水，無(wú)非就是希望能將災(zāi)害降至最低。但是總會(huì)有一些民眾認(rèn)為礙于地形，即使有強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)侵襲，但只要碰觸到山脈，結(jié)構(gòu)便會(huì)產(chǎn)生瓦解，所以，便漠視氣象局的宣傳。直到臺(tái)風(fēng)入侵時(shí)，洪水像出匣的猛獸般淹沒(méi)廣闊的農(nóng)田，滾滾而來(lái)的泥石流成了不請(qǐng)自來(lái)的訪(fǎng)客，吞食了一間間的房屋，也帶走了一條條的人命。這時(shí)，人們才驚覺(jué)大自然的威力，但已經(jīng)喚不回失去的親人及被掩埋的家園。

　　除了面對(duì)天然的'災(zāi)害要做好預(yù)防工作外，日常生活中也需養(yǎng)成“有備而無(wú)患的”的觀(guān)念。舉大家最害怕的“考試”來(lái)說(shuō)：當(dāng)老師宣布要考試時(shí)，有些同學(xué)可能得要停止一切的休閑活動(dòng)，挑燈夜戰(zhàn)一疊疊厚厚的測(cè)驗(yàn)卷外加密密麻麻的重點(diǎn)整理，最后所獲得的成績(jī)有時(shí)還令人懊惱不已。反觀(guān)有一部分的人，平日里彈琴、下棋、畫(huà)畫(huà)樣樣都參加，更不時(shí)閱讀課外書(shū)籍，然而卻依然可以名列前矛。為什么面對(duì)相同的考驗(yàn)，卻是兩種截然不同的心境呢？我想這該歸咎于兩者對(duì)事前的準(zhǔn)備工作不同。平日老師總是口沫橫飛的講解課程內(nèi)容，偶爾還會(huì)搭配著生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，像是恨不得將畢生所學(xué)的知識(shí)，利用這短暫的課堂時(shí)間盡數(shù)傳授給學(xué)生。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)全神貫注在課堂上，深怕遺漏了老師口中的重點(diǎn)，還有一部分的同學(xué)則像看戲般，不遺余力的為眾人制造娛樂(lè)效果，讓老師在授課之余還要分身扮演維持秩序的糾察隊(duì)。

　　從以上所舉的兩個(gè)例子來(lái)看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生平日上課的態(tài)度，關(guān)系到他準(zhǔn)備考試時(shí)間的長(zhǎng)短，上課專(zhuān)心聽(tīng)課腦海就會(huì)留下深刻的印象，回家之后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，就能將老師上課所講過(guò)的內(nèi)容融會(huì)貫通，如果還有不懂的地方，用紅筆劃下來(lái)提出來(lái)與老師討論，那么等到考試來(lái)臨時(shí)，也就無(wú)需臨時(shí)抱佛腳。至于平日居家附近的排水系統(tǒng)，更要勤于疏通以免豪大雨一來(lái)大街小巷頓時(shí)成為水鄉(xiāng)澤國(guó)，看似不起眼的工作，其實(shí)蘊(yùn)含著不容忽視的效果。只有事前作好充分準(zhǔn)備的人，才能夠在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)臨危不亂，為自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間采取應(yīng)變的對(duì)策。

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