人力資源管理師考試應(yīng)試技巧及培養(yǎng)方案策略研究論文
第1篇：增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師業(yè)務(wù)能力的人力資源管理辦法探究
目前針對(duì)提升統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的問題大討論中，業(yè)界習(xí)慣于聚焦統(tǒng)計(jì)流程的優(yōu)化上。不難看出，基于統(tǒng)計(jì)流程的優(yōu)化措施屬于對(duì)客觀世界的改造，而增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師的崗位素養(yǎng)則屬于對(duì)主觀世界的改造了，這與當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、高新技術(shù)被廣泛應(yīng)用的大環(huán)境有關(guān)。
那么如何來實(shí)施這項(xiàng)人力資源管理活動(dòng)呢，同行或許會(huì)想到崗位培訓(xùn)。然而，在此基礎(chǔ)上的管理模式創(chuàng)新也是我們需要思考的問題。
1統(tǒng)計(jì)師業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)的目標(biāo)定位
結(jié)合筆者的工作實(shí)踐和思考，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師業(yè)務(wù)能力的目標(biāo)可定位于以下兩個(gè)方面。
1.1近期工作方面
當(dāng)前對(duì)統(tǒng)計(jì)師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)往往突出于近期工作方面，且遵循傳統(tǒng)培訓(xùn)思路分別在統(tǒng)計(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)崗位職責(zé)的受訓(xùn)上下工夫，并相應(yīng)配合了績(jī)效考核辦法。上述辦法能夠較好的針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解決，在增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師業(yè)務(wù)能力上也能起到一定的效果。可見這里的目標(biāo)便定位于，針對(duì)組織統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題所展開的人力資源管理。
1.2未來工作方面
與其它崗位人員一樣，統(tǒng)計(jì)師也需要不斷適應(yīng)企業(yè)微觀環(huán)境的一系列演化狀況，以及統(tǒng)計(jì)師自身也面臨著職業(yè)生涯的規(guī)劃要求。因此，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)以提升統(tǒng)計(jì)師自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，便成為此時(shí)的目標(biāo)定位。不難發(fā)現(xiàn)，從戰(zhàn)略視角來審視針對(duì)統(tǒng)計(jì)師的人力資源管理，仍處于各組織人事管理的薄弱點(diǎn)。
2定位驅(qū)動(dòng)下的現(xiàn)狀反思與思考
以上所歸納的目標(biāo)定位，也在一個(gè)層面提出了當(dāng)前關(guān)于統(tǒng)計(jì)師的人力資源管理現(xiàn)狀。為此，這里從兩個(gè)方面分別對(duì)現(xiàn)狀展開反思與思考。
2.1針對(duì)傳統(tǒng)模式的現(xiàn)狀反思
筆者贊同保留傳統(tǒng)模式，但也需要對(duì)其中影響業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)的方面進(jìn)行剔除。實(shí)踐表明，常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)往往流于形式，即使在重要的政策法規(guī)學(xué)習(xí)上也難以引起統(tǒng)計(jì)人員的關(guān)注，且更不同說在日后指導(dǎo)他們的統(tǒng)計(jì)工作了。另外，績(jī)效考核辦法也制定的較為原則性，未能區(qū)分出獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒的具體參照和實(shí)施辦法。這樣一來，就顯得無關(guān)痛癢了。
2.2針對(duì)創(chuàng)新模式的現(xiàn)狀思考
把統(tǒng)計(jì)師的職業(yè)生涯規(guī)劃納入到人力資源管理之中，便構(gòu)成了人力資源管理創(chuàng)新模式的重要元素。那么如何形成他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力呢。筆者認(rèn)為，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成除了需要統(tǒng)計(jì)師自身的努力，也需要組織在學(xué)習(xí)型思想文化塑造和行為引導(dǎo)上的外驅(qū)力。可見，這便成為了人力資源管理所要關(guān)注的問題。
3人力資源管理辦法構(gòu)建
根據(jù)上文所述并結(jié)合兩大目標(biāo)定位，人力資源管理辦法可從以下三個(gè)方面展開構(gòu)建。
3.1現(xiàn)狀分析方面
現(xiàn)狀分析就在于，各類型組織應(yīng)從實(shí)際出發(fā)來分析統(tǒng)計(jì)師隊(duì)伍的整體工作狀況，以及對(duì)他們的呼聲進(jìn)行關(guān)注。需要指出，統(tǒng)計(jì)師崗位因職責(zé)重大、工作繁瑣，時(shí)常會(huì)給統(tǒng)計(jì)人員帶來不小的壓力。由此，傾聽呼聲不僅在于解決他們的實(shí)際問題，還在于疏導(dǎo)他們內(nèi)心的壓力。從而，是他們輕裝前行全身心的投入到統(tǒng)計(jì)工作中去。
3.2注重實(shí)效方面
在常規(guī)培訓(xùn)中應(yīng)注重實(shí)效，應(yīng)通過改變培訓(xùn)方式來解決“形式”問題。筆者建議，可以加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師與其它職能部門員工之間的交流，如在企業(yè)中與生產(chǎn)部門、銷售部門成員的溝通，而減少雙方在工作中可能產(chǎn)生的沖突。因此，可以借助拓展運(yùn)動(dòng)來加強(qiáng)雙方的'團(tuán)隊(duì)合作，也可以借助相互進(jìn)行業(yè)務(wù)內(nèi)容講授來提升雙方的理解度。
3.3氛圍營造方面
氛圍營造的目的在于支撐遠(yuǎn)期工作目標(biāo)定位，而營造的方法便需要遵循物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等順序依次進(jìn)行。從我國各類型組織文化建設(shè)狀況來看，在人力資源管理中應(yīng)針對(duì)自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并通過樹立業(yè)務(wù)標(biāo)兵來傳遞組織管理者的信號(hào)：即統(tǒng)計(jì)師自覺提升業(yè)務(wù)能力是得到組織管理者欣賞的。
4問題拓展
在本文最后，再結(jié)合本文主題從現(xiàn)階段的實(shí)際問題出發(fā)進(jìn)行拓展。建立新人引進(jìn)的約束機(jī)制。
具體而言，就是建立合理的約束機(jī)制。約束機(jī)制包括這樣幾個(gè)方面：（1）新人引進(jìn)的申報(bào)機(jī)制。即將近期需要引進(jìn)的統(tǒng)計(jì)人員數(shù)量、人員結(jié)構(gòu)通過書面的形式向高層匯報(bào)，在獲批的情況下啟動(dòng)招聘程序。（2）建立風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避機(jī)制。在招聘新人的時(shí)候往往面臨兩大風(fēng)險(xiǎn)，即逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)。特別對(duì)于那些高級(jí)專門人才的引進(jìn)，其作用的發(fā)揮需要在一段時(shí)期后才能顯現(xiàn)。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類新人的考察力度。
5小結(jié)
本文認(rèn)為，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)師的崗位素養(yǎng)則屬于對(duì)主觀世界的改造了，這一點(diǎn)是現(xiàn)階段和未來統(tǒng)計(jì)崗位環(huán)境使然下的內(nèi)在要求。具體的人力資源管理辦法包括，現(xiàn)狀分析、注重實(shí)效、氛圍營造等三個(gè)方面。
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