論新形勢(shì)下高職院校的職業(yè)指導(dǎo)工作論文
開展和推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作，是新的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)高職院校提出的歷史性必然要求，有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。高職院校開展職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)遵循科學(xué)性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性，因材施教等原則；必須依照職業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容堅(jiān)持走“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，高度重視加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機(jī)構(gòu)管理，建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的職業(yè)指導(dǎo)體系，切實(shí)提高職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。
一、職業(yè)指導(dǎo)的意義
1.有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)就業(yè)思想指導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)理想，形成良好的心理心態(tài)，正確看待不同職業(yè)和求職擇業(yè)中遇到的困難和問題，確立自己的奮斗目標(biāo)，可以把這些素質(zhì)的培養(yǎng)具體化并落到實(shí)處，增進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和提高素質(zhì)的自覺性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐。思想政治素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)中不可忽視的重要內(nèi)容，通過加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，不僅可以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的其他素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
2.有利于學(xué)生做好人生職業(yè)生涯的規(guī)劃。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求，也有利于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)。因此，加強(qiáng)有計(jì)劃的、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作，能幫助他們從自身?xiàng)l件到社會(huì)條件進(jìn)行綜合考慮，引導(dǎo)他們正確選擇職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合個(gè)人實(shí)際又適合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3.有利于高職生知法守法，依法維護(hù)權(quán)益。通過扎實(shí)有效的職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生了解和掌握黨和國(guó)家關(guān)于就業(yè)的政策和法律法規(guī)，做到知法守法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己求職擇業(yè)的合法權(quán)益。
4.有利于學(xué)生更好的.自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決學(xué)生自己的就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值，而且對(duì)改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，以及人力資源的合理配置也都起到了很好的作用。高職學(xué)校畢業(yè)生有理想、有文化、有專長(zhǎng)，具備了創(chuàng)業(yè)的基本條件，他們?cè)诟呗殞W(xué)校學(xué)習(xí)過程中實(shí)踐環(huán)節(jié)多，專業(yè)技能扎實(shí)，這些都是創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。只要充分運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就能幫助學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)。
5.職業(yè)指導(dǎo)有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率。目前大學(xué)生就業(yè)難與社會(huì)人才緊缺并存的一個(gè)重要的原因就是高校乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)還不到位，使大學(xué)生的就業(yè)觀念、擇業(yè)意識(shí)和擇業(yè)能力和社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾日益突出。妥善解決這一矛盾，需要在高校學(xué)生中開展系統(tǒng)細(xì)致的職業(yè)教育和服務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作中的思想指導(dǎo)和研究，高職院校以新的思路解決在校學(xué)生和畢業(yè)生的思想問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和畢業(yè)生的就業(yè)率，幫助學(xué)生跳出人職脫節(jié)的惡性循環(huán)，努力實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。
二、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
高職學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)主要包括思想觀念指導(dǎo)、政策法規(guī)指導(dǎo)、職業(yè)崗位認(rèn)知指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、求職技巧指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等幾方面的內(nèi)容。
三、高職院校職業(yè)指導(dǎo)的原則
高職院校的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)遵循科學(xué)性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、因材施教等原則。 四、做好高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的主要策略
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)。要把職業(yè)指導(dǎo)工作上升到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來抓，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的組織和管理。要始終堅(jiān)持走“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，結(jié)合企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的變化不斷加強(qiáng)改進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)的工作方法。要實(shí)施“一把手”工程，同時(shí)建立由校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層教學(xué)管理人員、就業(yè)指導(dǎo)教師、專職學(xué)生工作干部、學(xué)生干部所組成的工作網(wǎng)絡(luò)。要切實(shí)做好后勤保障供應(yīng)工作，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，上下聯(lián)動(dòng)，積極配合，分工明確，權(quán)責(zé)分明，信息暢通，工作到位。
2.加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機(jī)構(gòu)管理。高校應(yīng)盡快建立一支高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，首先要有計(jì)劃的加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，如職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師等的培訓(xùn)。對(duì)經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的教師實(shí)行持證上崗制度。鼓勵(lì)就業(yè)工作專職人員進(jìn)修社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理等方面的知識(shí)。其次是定期組織開展工作交流和理論探討，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)更多的人走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的道路。最后是充實(shí)校外兼職人員隊(duì)伍，聘請(qǐng)著名教育專家和學(xué)者、企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)專家和人力資源專家等擔(dān)任兼職職業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生了解最新的職業(yè)和市場(chǎng)的需求狀況，了解社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求，開闊學(xué)生的視野，更新?lián)駱I(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。努力提高職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的職業(yè)指導(dǎo)水平。
高校不僅要做到職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)課堂，成為大學(xué)生的必修課，還要通過一系列制度，保證其得到較好的執(zhí)行，同時(shí)建立相應(yīng)的考核、監(jiān)督機(jī)制。
3.統(tǒng)籌兼顧，建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的職業(yè)指導(dǎo)體系。高職院校的職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，滲透到每位教師的專業(yè)教學(xué)過程中。在職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)生在校的不同階段有所側(cè)重。在低年級(jí)，應(yīng)注重職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)規(guī)范，建立職業(yè)價(jià)值觀意識(shí)，明確職業(yè)素質(zhì)要求。在高年級(jí)，則應(yīng)以工學(xué)結(jié)合為途徑，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)職業(yè)精神，提高學(xué)生選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和從事職業(yè)工作的能力。在職業(yè)指導(dǎo)的形式上，一方面，要切實(shí)提高職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量，積極推行體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)，通過案例分析、分組討論、社會(huì)調(diào)查、情境模擬等多種形式，提高課堂教學(xué)的吸引力，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)效果最大化。另一方面，要在組織好各類職業(yè)指導(dǎo)講座的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生社團(tuán)、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)咨詢室、工作坊、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為全面科學(xué)的個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。
4.積極引導(dǎo)，培養(yǎng)樹立畢業(yè)生正確的職業(yè)觀。職業(yè)觀是大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)問題上的綜合反映，在幫助大學(xué)生正確選擇職業(yè)、規(guī)范大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德方面具有重要作用。要使愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的新時(shí)代勞模精神成為高職院校面向?qū)W生開展職業(yè)觀教育的核心內(nèi)容。新時(shí)期的勞模是集知識(shí)、技能、管理于一體的杰出人才，各行各業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專家、創(chuàng)新人才、服務(wù)標(biāo)兵理應(yīng)成為高職院校校園報(bào)告會(huì)的主角，成為學(xué)生心目中的偶像。應(yīng)在校園內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)模范、崇尚模范的良好氛圍，促使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀，熱愛自己的事業(yè)，忠于職守，勝任本職工作，服務(wù)社會(huì)，合作互助，養(yǎng)成“利居眾后，責(zé)在人先”的高尚情操。
5.加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的工作，他的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生和單位。對(duì)學(xué)生、職業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃能力，向?qū)W生及時(shí)提供相關(guān)的資訊、政策等，對(duì)單位應(yīng)該熱情接待，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，職業(yè)指導(dǎo)辦公室還應(yīng)該全程跟蹤學(xué)生的去向，了解他們的滿意程度、社會(huì)對(duì)他們的評(píng)價(jià)等反饋信息，從而更好地做好今后的工作。
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