高職院校學生職業道德培養策略論文

　　一個對社會有用的人才，不單單是要擁有良好的學識和技能，更應該具備良好的素質和道德修養。目前，高職院校學生職業道德的現狀不容樂觀。加強高職院校學生職業道德的培養不僅是社會對高職人才發展的需要，也是學生服務社會、奉獻社會，實現個人價值的必備素質。因此，如何加強學生的職業道德培養，如何將高職院校學生的職業道德培養滲透到教育教學的各個環節，就成了當前職業教育一個重要的課題。

　　一、高職院校學生職業道德的現狀

　　（一）高職擴招使高職院校學生素質大大下降國內高等教育目前正在從精英化向大眾化轉變。伴隨著獨生子女的成長以及全國性大范圍的高職擴招，能夠吃苦耐勞的學生已不多見。再加上部分院校只強調數量，而忽視質量，使得高職院校學生的素質有不同程度的下降，學生的綜合素質與道德水平參差不齊。

　　（二）社會結構調整對高職學生職業道德素質提出了新的挑戰社會經濟的飛速發展正在促進社會結構的調整，這些調整迫切需要一大批技能型、懂管理、會經營、能服務的實用人才。要求他們擁有較高的思想道德素質，具備積極進取、開拓創新的精神和較高的職業責任感，具備扎實的基礎知識、熟練的專業技能以及善于與他人溝通合作的團隊精神，在急劇變化的社會中具有較強的適應能力。

　　（三）職業教育的飛速發展對學生職業道德素質培養提出了更高的要求。與其他走進高校的學生相比，相當一部分高職院校學生文化知識薄弱，不同程度存在自卑心理。加之社會上的一些偏見，使高職院校的學生比較容易出現一些不良的心理傾向和思想傾向，覺得在高職讀書沒什么前途，對自己今后的就業比較悲觀等等。所以，在發展職業教育的同時，更應加強高職學生的職業道德素質教育。

　　二、高職院校加強學生職業道德培養的方法和途徑

　　（一）充分發揮課堂教學的主體作用，把職業道德教育滲透到學校各科教學中去。各任課教師，特別是專業課教師，要結合自己所教學科，找準切入點，充分發揮專業課教學的德育功能。在傳授知識與技能的同時，根據專業特點和就業需要，培養其相關的職業觀念、職業情感、職業良心、職業責任、職業紀律等，使職業道德教育滲透到學生的思想意識中去。

　　（二）規范日常教育管理，加強養成教育，寓教于管。良好的學習、生活習慣對學生未來的成長有著舉足輕重的作用。高職教育階段基本上是學生在校學習的最后階段，因此要嚴格日常管理，注重養成教育。首先，建立健全的學生管理各項規章制度，形成完備的管理制度體系，規范教學與管理，促進良好學風的形成。其次，教育與管理相結合，推進健康、文明行為習慣的養成，寓教于管。從新生入學抓起，引導學生養成努力學習、遵紀守法、誠實守信的良好習慣。通過入學教育，讓學生了解所學專業培養目標及專業的優勢和發展方向，讓學生熱愛自己所選擇的專業，從而產生學習的內動力，初步樹立職業理想和職業道德。

　　（三）以校園文化活動為載體，全面提高學生的綜合素質。校園文化活動是培養學生創新能力的重要途徑。學生自發成立的文學社、舞蹈社、攝影協會等，使學生在創造性的活動中提高創新能力。通過開展志愿者活動、運動會、文化節、專業技能競賽和社會調查等實踐活動，在活動中使他們的社會交往能力與溝通能力得到鍛煉，在實踐活動中發現專業的樂趣，體會職業的高尚，發現自我價值，挖掘職業發展潛力。

　　（四）積極開展社會實踐，強化學生的職業道德素質。豐富的社會實踐是指導學生發展、成才的基礎，是職業素質培育的根本途徑。在專業實習、社會調查中有意識地了解職業、熟悉職業、體驗職業。培養對職業的正義感、熱愛感和責任感。

　　（五）將職業道德評價作為實習實訓考核的重要內容。在學生實習實訓評定辦法中加入職業道德評價內容，并作為一項重要的考核指標。在考評指標的設定上，要具有指導性、針對性和可操作性，使學生體會到職業道德在職業生活中的重要性，并根據考評指標在就業前實現道德的實踐。

　　（六）把職業道德教育滲透到法制法規教育中去。職業道德與法律制度的'聯系密不可分，都是規范人們職業行為的準則，維護職業活動的健康開展。在對學生進行日常法制教育時，加強與其密切相關的職業道德教育。讓他們心有敬畏、行有原則，養成遵紀守法、廉潔奉公的良好習慣。

　　（七）加強職業生涯規劃教育，提升學生職業道德的內在動力。幫助學生正確看待職業的意義，使學生懂得職業并不僅僅是個人謀生的手段，它更是奉獻社會、實現人生價值、施展個人聰明智慧的場所。樹立正確的職業觀，培養良好的職業道德素質，清楚自己的優勢與不足，使自我教育成為強烈的內在需求，在不斷修正自己的奮斗目標過程中挖掘自身潛能，修煉職業品格。

　　（八）重視教師的職業道德建設，使教師的職業道德建設引領學生職業道德的培養。高職教師的職業道德修養應立足于干好自己的本職工作，用高尚、善良、真誠、大度、擔當、細心等人格魅力去影響學生，融入到與學生相處之中，使教師的引領作用如春風化雨，潤物無聲。總之，要讓學生明白“想做事，先做人”的道理。天生我才必有用。相信通過加強職業道德建設，會讓學生在今后的學習、工作和生活中如虎添翼，讓社會出現大批的高素質人才。

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