高校體育教育專業(yè)籃球教學中戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的探究論文
在籃球運動中，戰(zhàn)術意識占的比重是非常大的。它也有著特殊的地位。學生在籃球運動當中，不僅能夠學到籃球的技術，更能在身體上得到鍛煉，并且能夠提高他們的自身身體素質。所以這個運動在學生當中深受歡迎。本文從高校體育教育專業(yè)籃球戰(zhàn)術的意識在教學當中存在的問題進行分析，從怎樣提高學生對籃球理論知識的學習興趣進行論述，不僅讓學生能夠鍛煉身體，更能對籃球的技能以及戰(zhàn)略意識進行培養(yǎng)。
一、高校體育教育專業(yè)籃球戰(zhàn)術意識教學存在的問題
1.大學生對籃球戰(zhàn)術意識的內涵了解不夠
籃球運動和籃球教學當中，不僅是培養(yǎng)學生的自身素質，還應該培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)略意識和戰(zhàn)術意識。具備良好的籃球戰(zhàn)術意識是為了提高學生籃球運動的綜合實力和素質。這些才是籃球運動的基本保障。由于學生在籃球運動當中，對籃球戰(zhàn)術的意識模糊，還不夠重視，所以造成他們對籃球戰(zhàn)術意識的內涵還不能夠全面認識。所以籃球效益在籃球運動當中偏低。然而作為籃球教學的教師來講，應該首先明確籃球戰(zhàn)術意識的具體內涵，讓學生深刻了解籃球意識的內涵。學生對籃球意識的內涵掌握了，老師才能夠更好地對學生做技術指導。現(xiàn)在很多學校的老師對籃球戰(zhàn)術的意識不夠重視，這樣就引起學生對籃球戰(zhàn)術意識的模糊。甚至老師本身對籃球戰(zhàn)術意識還存在模糊情況，直接導師學生在這方面欠缺，掌握程度遠遠不夠。
2.大學生對籃球課程的重視程度不高
現(xiàn)今，在我國高校當中，籃球專業(yè)的理論課程教授得還是比較少，還存在知識性的不足�；@球作為一門教學課程，更多的是以一門選修的課程出現(xiàn)在學生的學習當中。在老師的實際教學當中也沒有真正受到重視。在學校里面，很多學生對籃球的專業(yè)理論課程了解得不多，其主要原因還是他們對這門課程不夠重視，他們對這個課程認識度還存在不足。很多學生對籃球的專業(yè)課程還存在著學不學都一樣的認識，認為學不學沒有什么差距。對于籃球這項運動和課程，極少有學生將它作為一門課程來學，以至于很多學校本身對籃球課程不重視，有很多學校的老師甚至抱有應付教授體育課的情況。抱著這樣的心態(tài)進行籃球課程的教學，讓戰(zhàn)術意識在籃球當中就更難培養(yǎng)了。
3.大學生籃球運動思維落后
現(xiàn)在的大學生，他們的觀察能力以及判斷能力都具備，但是他們對籃球運動的思維仍然停留在身體和技術的初級階段。而在籃球比賽當中，觀眾更看重的是比賽的身體技術以及比賽當中的激烈程度，對戰(zhàn)術意識并不是非常重視。這樣一來，很容易讓比賽中根據(jù)情況做出的`分析和把握失去重要性。另外，在籃球比賽當中，學生也不容易把握和發(fā)現(xiàn)對方陣型中的戰(zhàn)術發(fā)生什么變化。而這種情況的發(fā)生，根本原因還是學生對籃球的運動思維比較落后，不夠超前。對于良好的觀察能力不夠具備，同時也不具備良好的判斷能力。在戰(zhàn)術意識當中，良好的判斷能力和良好的觀察能力是必不可少的，也是戰(zhàn)術意識的核心內容和基礎，所以高校在籃球教學的具體過程當中，要有意識對戰(zhàn)術意識進行培養(yǎng)。
二、籃球體育教育中提高戰(zhàn)術意識的途徑
1.提高學生對籃球理論知識的學習興趣
學生在學習東西的時候，興趣是昀主要的動力，興趣也可以稱之為昀好的老師。如果老師想在籃球這門課程當中能夠讓戰(zhàn)術意識融入到教學當中，就應該把籃球的理論知識放在首位。并且要不斷提高學生對籃球理論知識的學習興趣。對于籃球戰(zhàn)術上的培養(yǎng)，應該是具備大量的籃球理論基礎之上。而從現(xiàn)在的學校教學情況而言，很多學生在籃球的學習過程當中，不愿意學習理論基礎知識，而如果想提高籃球戰(zhàn)術意識，學習理論基礎知識是必不可少的。老師應該全面引導學生學習籃球理論基礎知識，這樣有助于學生更好地掌握籃球戰(zhàn)術意識。學生只有正確掌握了籃球的基本規(guī)律，熟悉了籃球這門運動的客觀規(guī)律，才能對戰(zhàn)術的意識培養(yǎng)起到促進作用。對于籃球中的戰(zhàn)術意識，應該客觀地去認識和把握。只有客觀認識戰(zhàn)術意識，才能夠在籃球比賽過程當中能夠具有分析能力和決策能力，才能對籃球比賽起到幫助作用。
2.加強戰(zhàn)術的規(guī)范訓練
對于戰(zhàn)術的訓練應該規(guī)范化，因為規(guī)范的訓練能夠有效提高學生的戰(zhàn)術意識。學生對于籃球理論基礎知識進行學習之后，老師應該讓學生配合實戰(zhàn)進行訓練。讓理論與實踐相互結合，能夠更好地提高學生的戰(zhàn)術意識，并且能從根本上認識到戰(zhàn)術的重要作用。對于在校的學生而言，他們能夠全面扎實地掌握籃球的基本動作和技術是非常重要的，而籃球的戰(zhàn)術意識必須通過這些基本功才可以發(fā)揮和體現(xiàn)出來。所以在實際的籃球訓練當中，老師應該注意怎樣提高他們的戰(zhàn)術意識，讓學生怎樣把所學的基本功運動到戰(zhàn)術當中，能夠真正將戰(zhàn)術意識與具體的訓練有機結合起來。扎實的理論基礎能夠更好地為學生的籃球意識打下基礎，起到相應的作用。
3.加強思維觀察能力訓練
思維觀察能力是每個人都應具備的一種基本能力，而這種能力的提高有助于學生戰(zhàn)術意識的提高。在戰(zhàn)術意識當中，思維觀察能力是非常重要的，而籃球的運動中，更是以籃球的實際特點為依據(jù)，只有在籃球的運動訓練當中不斷強化戰(zhàn)術意識，才能夠潛移默化地激發(fā)學生的戰(zhàn)術意識，讓這種訓練成為一種模式化的專業(yè)訓練。在籃球的教學及訓練當中，老師應該有計劃地把戰(zhàn)術思維模式有目的地加入進去，讓學生在比賽當中學習戰(zhàn)術意識，讓學生在比賽當中感受戰(zhàn)術意識的重要性。在比賽當中教學還能讓學生根據(jù)戰(zhàn)略布局進行分析，能夠在分析當中不斷提高自己的戰(zhàn)術意識。在比賽過程當中，學生還可以根據(jù)老師所指導的觀察能力判斷對方的戰(zhàn)術布局等。根據(jù)對方布局的具體情況進行相應的應對，這樣才有助于學生在籃球比賽當中取得勝利。
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