抓好藝術教育,提升校園文化品位論文
在高等教育改革和貫徹落實中央16號文件的過程中，天津商業(yè)大學以加強大學生藝術教育為切入點，注重打造精品學生藝術團體、努力發(fā)揮藝術教育在展現(xiàn)校園文化特色中的作用，提高學生文化底蘊、培養(yǎng)學生審美情趣，凝練大學生精神，發(fā)揮校園文化的凝聚、引導、激勵、規(guī)范的作用，不斷提升校園文化品位。
一、提高認識、加強領導，以藝術教育為龍頭，做好校園文化建設工作
從1993年開始。天津商業(yè)大學就在校園文化建設過程中注重對大學生進行藝術教育的培訓、并確立了具有天商特色的藝術教育特點。
近年來，學校藝術社團堅持普及與提高相結合的原則，每年均舉辦形式多樣的藝術活動，各級學生組織也在工作中充分發(fā)揮了藝術教育工作助手的作用，在校內外有極大的影響力，且覆蓋面極廣。據(jù)統(tǒng)計每年參與藝術社團活動的同學占在校生的80%，極大地豐富了廣大同學的校園文化生活，同時也培養(yǎng)了同學們的審美能力，提高了他們的藝術素質，逐步形成了學校的傳統(tǒng)藝術教育特色。
二、狠抓兩個結合，落實校園文化建設工作的相關要求
1.藝術教育課堂教學
為了深入貫徹藝術教育的總方針，提高學生的藝術素養(yǎng)，先后開設了攝影技藝、交響樂欣賞、音樂名作欣賞等公共選修課程，每門課授課時間為一學期(34學時)，2學分。課程教學目的明確，通過理論與實踐相結合的途徑，逐漸培養(yǎng)出學生欣賞美、感悟美、理解美的能力。學校自開設藝術選修課以來，不斷在教學工作的開展過程中積極探索適合學校實際情況的教學方案以及評分標準，選用適合學校學生的藝術課教材，制訂具有學校特色的教學計劃、教學大綱，采取影視多媒體教學形式，根據(jù)具體實施情況從各個方面進行完善。藝術選修課每學期末進行統(tǒng)一考試，考試成績納入學生綜合測評，教學文件基本保存齊全完善。幾年來，共有萬余名學生進行過藝術選修課的培訓。
2.課外藝術教育成果顯著
自1993年以來，學校把出發(fā)點、著力點放在面向全體學生，普及藝術教育上。除藝術選修課外，學校利用課余時間以系列講座的形式，開設了“音樂鑒賞”、“影視鑒賞”、“美術鑒賞”、“攝影藝術”、“書法藝術”的培訓，聘請全國著名教師授課。通過培訓提高了廣大學生的藝術修養(yǎng)，促進了綜合素質的提高，在全校形成了高品位、健康向上的校園文化氛圍。
為了給廣大學生提供更多展現(xiàn)個人藝術魅力的舞臺，以各類藝術社團為源頭，用藝術活動輻射全校學生，以點帶面，達到普及各類藝術的效果。學校有在全市高校影響力頗大的藝術社團——天津商業(yè)大學星海藝術團，成立于1995年，下設星海管樂團、星海舞蹈團、星海合唱團、劇社及星海禮儀隊等幾個團隊，自成立以來共培養(yǎng)種類藝術人才近萬名。星海藝術團作為我校藝術類主要社團，隸屬于校團委，常年由學校藝術教研室教師聘請著名專家對團員每周進行藝術指導訓練。星海管樂團多次參加天津市大型活動的演出，受到市領導的接見和好評。特別是2002年7月，星海管樂團應邀到韓國忠清大學進行訪問交流演出，受到韓國大學生的歡迎和好評，同時也為天津市大學生爭得了榮譽。管樂團還連年代表天津市參加全國大學生藝術展演，屢獲器樂類節(jié)目一、二等獎。星海舞蹈團作為學校藝術特色團隊，近年來成績斐然。自編舞蹈《天籟》、《日出》、《希望》、《紅旗頌》、《南京回憶》、《黑珍珠》、《起航》、《騰飛》、《文風墨韻》等在天津市大學生藝術節(jié)舞蹈比賽中多次獲一等獎，連年在全國大學生藝術展演活動中獲二等獎。星海合唱團在校內每年舉辦合唱專場讓廣大學生欣賞了“業(yè)余團隊，專業(yè)水準”的節(jié)目。另外，學校還有十余個由同學們自己創(chuàng)辦的藝術類社團，這些社團由校社團聯(lián)合會統(tǒng)一管理并均有指導教師不定期為其進行訓練。
此外，學校結合主題教育、形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日等，多次舉辦大型文化藝術活動。連年舉辦“天津商業(yè)大學大學生校園文化藝術節(jié)”，“校園文化藝術節(jié)”堅持以面向大多數(shù)學生為目的，藝術活動環(huán)境優(yōu)美，內容豐富多彩形式多樣，包括：交響樂專場、合唱專場、小品專場、舞蹈專場、主持人大賽等活動。學校還連年舉辦迎新晚會，影響力和覆蓋面在全校極高的“天津商業(yè)大學校園十大歌手大賽”。另外，我們的迎新晚會、畢業(yè)生晚會、宿舍文化節(jié)、體育文化節(jié)等文化藝術活動也受到了師生的廣泛好評，近年來學校舉辦了數(shù)百場的各類大型藝術活動。
三、抓好基礎建設，提供必要保證
天津商業(yè)大學十分重視對藝術教育的資金投入，自1995年成立藝術團至今，已先后配置了銅管樂器百余件及上百件舞蹈演出服裝和合唱演出服裝，價值200余萬元。為促進學校藝術教育蓬勃發(fā)展，還建立了藝術教育工作資料室。此外，還及時了解國內外藝術教育的最新資況，適時適地的調整學校的藝術教育方案，更好的突出學校的商科文化特色。總之，通過藝術教育，促進了學生全面發(fā)展，推動了素質教育的深入貫徹。
1.聘請名師，專兼結合，形成合力
為更好地發(fā)揮校園文化建設主體的作用，學校不斷加強藝術教育專兼職隊伍建設，充分挖掘學校現(xiàn)有的藝術師資，同時，積極聘請校外高水平的藝術專家到學校教授藝術課程，力爭建設一支高水平的藝術教育師資隊伍。
在利用好學校藝術師資力量的同時，學校還積極從社會各界聘請專家和教師擔任藝術教育工作的指導教師，直接參加到藝術教學工作中，作為大學生藝術團的指導教師，由于其扎實的藝術造詣，以及藝術家們高尚的人格魅力深深的影響著學生們，使學校的藝術教育工作更加繁榮。
2.物質條件保障有力，為校園文化建設奠定堅實基礎
長期以來，學校黨委始終重視打造高水平的校園文化，將藝術教育放在校園文化建設的重要位置，在資金等方面給予了大力支持和保障。除學校圖書館有一定量的藝術類藏書外，學校藝術教研室自成立以來，一直建有藝術教研室資料室，并有專人負責管理。資料室教學圖書、音像資料齊全，能夠及時補充新的藝術教育資料。
學校平均每年在已有部分樂器和演出服裝的情況下，添置演出所需樂器和服裝。政策上的支持與傾斜，資金的不斷投入，極大的促進了學校藝術教育的順利發(fā)展，為學校校園文化建設奠定了堅實的基礎。
四、出成績、出人才。發(fā)揮藝術教育在校園文化建設中的作用
自從開設藝術選修課以來，學校廣大學生十分歡迎各門藝術類選修課，經(jīng)常出現(xiàn)教室的座位坐滿，多數(shù)人站著上課的情景。同學們在品位高雅藝術的同時，陶冶了情操，培養(yǎng)了審美情趣，并掌握了各種基礎藝術理論知識及音樂常識，大部分學生都能掌握并運用所學藝術知識。幾年來，有萬余名學生選修了藝術課，成績斐然，考試及格率達96%，優(yōu)秀占40%以上。
回顧學校校園文化建設，我們深刻地體會到：從全面推進校園文化建設的目標出發(fā)，應堅持馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說，提高學生文化藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的.能力，樹立正確的審美觀念，塑造健全的人格，陶冶高尚的情操，能夠發(fā)展學生的個性、啟迪其智慧，激發(fā)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，實現(xiàn)校園文化在促進學生的全面發(fā)展中的作用。
五、啟示和展望，推動校園文化中的藝術教育新的發(fā)展
以藝術教育為著力點，引領校園文化建設，應該面向全體學生，要有必要的措施和機制，落實到每個學生身上，讓每個學生都能感受到學校的藝術文化氛圍。建立高水平的藝術團隊及其活動的重點也應放在面向全校學生上，充分帶動每個學生都參與到學校藝術教育的活動中來。
校園文化的實施和教育要符合大學生的特點，使大學生樂于接受，我們要防止那種只追求“高雅”、“古典化”、“藝術化”，而忽視學生的實際鑒賞水平和心理感受水平的活動。
要在全校，特別是在全體教師中，從思想上擺正第一課堂與第二課堂的關系。充分認識到藝術教育能夠完善思想道德教育，有助于學生性格中良好品質的形成，有助于學生思維能力的發(fā)展，對學生的專業(yè)學習和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)均有著積極的作用，特別是結合我校商科特色文化特點，弘揚商業(yè)道德，塑造誠信品質，只有這樣才能更有力地推進學生素質的全面發(fā)展。
【抓好藝術教育,提升校園文化品位論文】相關文章：
藝術教育對提升校園文化建設的作用論文10-05
提升教師品位修練教育人生論文03-31
如何提升自己的品位05-05
提升城市品位的建議范文03-04
提升城市品位的調研報告04-07
藝術教育論文03-31
淺談提升校園文化品質促進學校自主發(fā)展的教育論文02-17
影視藝術對高校校園文化的拓展論文10-03