微表情心理學識別能力及運用論文
第1篇：微表情識別訓練改善精神分裂癥患者表情識別能力概述
0引言
精神分裂癥患者的面部情緒認知能力的受損導致其人際交流技能和社會功能嚴重受損（Kohler&Martin，2006），然而過去幾十年的研究表明，通過現有藥物治療精神分裂癥并不能改善患者的社會功能（Bellacketal.，2004），而2011年全球各大制藥公司由于精神病治療藥物的研發周期長、成功率低等宣布退出精神疾病藥物的研發（Cressey，2011），這使得未來更難有希望出現治療或改善精神分裂癥患者社會功能的新藥，因此需要尋求促進精神分裂癥患者社會功能康復的非藥物治療和干預的途徑。
研究者們探索通過心理治療來改善精神分裂癥患者的社會功能，比如通過對精神分裂癥患者進行基本認知能力（注意、記憶、執行控制能力）訓練來促進其社會功能康復，這取得了一定的效果，但并不理想，認知訓練只能解釋結果中10%-40%的變異（Horanetal.，2009；Wykes，Huddy，Cellard，McGurk&Czobor，2011）。
準確的識別與表達情緒對人們進行社會交往十分重要（Shen，Wu，&Fu，2012），而精神分裂癥患者的情緒知覺能力受到嚴重損害，影響其社會功能，導致其人際交流、家庭關系、社會關系、工作等受到嚴重影響（Kee，Green，Mintz，&Brekke，2003）。因此，需要通過提高精神分裂癥患者的情緒知覺能力來促進其社會功能康復（Roberts&Velligan，2012）。
在情緒知覺能力的訓練中，微表情訓練工具（micro-expressionstrainingtool，METT）是較為成熟的（Marsh，Luckett，Russell，Coltheart，&Green，2012），已被較多研究情緒知覺訓練研究所采用，Shen（2012）等人采用該范式考察了健康大學生對六種基本情緒表情的知覺能力。所謂微表情，是指一種無法抑制，快速出現的反映人們真實情緒體驗的表情，對如此快速而精細的表情的識別，可以促進人們的表情識別能力（Matsumoto&Hwang，2011）。國外有學者采用微表情訓練工具在精神分裂癥患者的社會功能康復上做了一些工作，發現微表情訓練可以改善精神分裂癥患者的社會功能（Russell，Green，Simpson&Coltheart，2008）。下面對精神分裂癥患者面部表情識別的特點以及使用微表情識別訓練工具改善精神分裂癥患者表情識別能力相關研究進展進行概述。
1精神分裂癥患者情緒識別障礙能及情感表達障礙
精神分裂癥患者的情緒識別障礙：
精神分裂癥患者對面部表情的識別存在障礙，與正常人相比，他們不能很好的理解他人面部表情所反應出來的情緒，理解他人表情中的正確意義。Sachs（2004）的究表明，精神分裂癥患者對所有類型的情緒知覺都明顯低于正常對照組，并且精神分裂癥患者對于正性情緒，中性情緒及負性情緒的識別能力有所不同。
同時一些研究（Martin等，2005）也表明，精神分裂癥患者在識別負性情緒表情時存在一定的障礙，不容易感知與識別到他人負性情緒表情，如憤怒。但精神分裂癥患者對正性情緒表情的知覺加工卻沒有損傷，在識別正性情緒表情時接近正常人的水平（這被稱為負性情緒表情識別特異性損傷）。另外精神分裂癥患者有把一些負性情緒表情理解為正性情緒表情的傾向。Bediou等（2005）的研究發現，精神分裂癥患者在正性情緒表情識別任務中的得分與正常被試沒有太大差異，但是在負性情緒識別任務尤其是負性情緒較強烈時精神分裂癥患者的得分顯著低于正常被試，而對于中性情緒表情的識別，精神分裂癥患者總是錯誤的將中性情緒判斷為正性或負性情緒，對于中性情緒難以做出正確的判斷。Lappanen等（2006）對緩解期的精神分裂癥患者的研究重復了上述發現。
但Danlei等（2008）的研究卻得出了不同的結論。他們應用信號檢測論來確定表情識別的能力和反應判斷標準，結果顯示精神分裂癥患者對于恐懼，悲傷等負性情緒的識別能力高于正常被試，而對于正性情緒，如高興，其識別能力比正常被試低。另外，精神分裂癥患者對負性情緒的判斷標準低于正常被試，對于正性情緒的識別判斷標準高于正常被試，精神分裂癥患者對正性情緒有特異性的損傷，不容易識別出他人的正性情緒，而更容易把他人的面部情緒更多地理解為負性情緒。這與Bediou等（2005）與Lappanen等（2006）的研究結論不一致。因此，并不是所有的精神分裂癥患者都表現出負性情緒表情識別的特異性損傷。然而，大量的研究還是表明精神分裂癥患者在面部情緒識別能力普遍的低于正常人（Russell等，2008）。
精神分裂癥患者的康復不僅僅在于精神病性癥狀的消除。改善精神分裂癥患者的情緒識別功能，促進其社會功能的恢復也是精神分裂癥治療中重要的一個部分。近期有研究開始通過微表情識別訓練工具來訓練提高精神分裂癥患者的表情識別能力，改善精神分裂癥患者情緒識別障礙，促進精神分裂癥患者社會功能的康復。
2微表情及微表情識別訓練工具
2.1微表情簡介
微表情是一種持續時間非常短暫，通常在1/25秒至1/5秒之間的快速表情。微表情最早由Haggard及Iaaacs于1966年發現。1969年，Ekman與Friesen也發現了這種持續時間極短的表情，他們將其稱之為微表情（吳奇，申尋兵，傅小蘭，2010）。早期的微表情識別研究側重微表情的識別能力的測量，考察微表情識別與謊言識別的關系，并制作了微表情的識別訓練計算機程序。
2.2微表情識別訓練工具
微表情訓練工具（MicroExpressionTrainingTool，METT）分為5個部分，即前測、訓練、練習、復習和后測。前測用來測量使用METT前被試的基線微表情識別能力，后測測量使用METT訓練后被試的微表情識別能力。通過前測和后測的識別能力的對比來檢驗經過訓練后微表情識別能力的提高程度。Ekman的研究表明（參考吳奇，等2010），METT提供訓練程序能在1.5小時的短期訓練后提高人識別微表情的能力，后測的成績能較前測平均提高30%～40%！
鑒于METT可以迅速的提高表情識別能力，Russel等人（2008），Swart等人（2009）開始將微表情訓練工具應用于臨床精神分裂癥患者的情緒識別能力訓練，探索METT對精神分裂癥患者的社會功能康復的作用。
3使用微表情識別訓練工具改善精神分裂癥患者的情緒表情識別能力
2006年，Russell等人率先使用微表情識別訓練工具對精神分裂癥患者進行情感識別訓練（EmotionRecognitionTraining），希望發現使用微表情識別訓練工具對精神分裂癥患者進行訓練后面部情緒認知障礙能否得到緩解（Russell等，2006）。他們的實驗將20個精神分裂癥患者作為實驗組，另外20名健康被試作為控制組，同時給這四十名被試實施微表情識別訓練，對比接受微表情識別訓練工具訓練前后面部表情識別成績，通過比較這兩個成績來判斷被試的面部表情識別能力是否有所提高。為了使訓練前后測成績的對比更加有說服力，這四十名被試不僅接受了微表情識別訓練工具中的前測和后測，在訓練前和訓練后還分別接受了情感匹配測試EMT（Emotion-MatchingTask）作為另一效標，通過EMT的成績變化和METT中的成績變化同時來檢測METT的訓練效果。METT成績結果和EMT成績結果同時表明，微表情訓練工具確實是有效的，不管是控制組還是實驗組，在接受微表情識別訓練工具的訓練之后面部情緒識別能力都有所提高，特別是實驗組的精神分裂癥患者在接受微表情訓練之后，他們的面部表情識別能力得分與控制組的被試的前測成績達到了相同的水平，也就是說在接受微表情識別訓練工具的訓練之后，精神分裂癥患者的面部表情識別能力達到了健康人未訓練時的水平。在使用微表情識別訓練工具進行訓練后，精神分裂癥組的被試面部情緒識別能力即可提高到一個引人注目的程度，這提示使用微表情訓練工具對精神分裂癥患者進行表情識別訓練可能是一種非常有價值的治療手段。
隨后，Russell（2008）等人對使用微表情識別訓練工具改善精神分裂癥患者的情緒識別能力受損進行了進一步的研究，他們采用眼動技術來研究是否眼動軌跡的變化與精神分裂癥患者的'面部表情識別能力的提高有關。他們選出了40名精神分裂癥患者來進行研究，選取26名患者在積極訓練組，接受微表情識別訓練工具的訓練，另外14名精神分裂癥患者在反復暴露組（無訓練，只看相應情緒圖片），未接受微表情識別訓練工具的訓練。研究者讓這所有的40名被試進行情緒識別任務并且記錄其在情緒識別過程中的眼動軌跡。在接受微表情識別訓練工具訓練之后，研究者發現積極訓練組的26名精神分裂癥患者的情緒識別能力有所提高，并且微表情訓練工具帶來的表情識別成績提高效果在訓練后維持了一個星期的時間。緊接著在接受微表情識別訓練之后，這些精神分裂癥患者的眼動軌跡較反復暴露組的14名被試發生了顯著的變化，在識別面部表情時，他們更多地注意到了情緒面孔的特征性區域，如眼睛、鼻子、嘴巴等表達情緒相對比較豐富的部位。面部情緒識別時眼動軌跡在情感表達的特征性區域的注視數目與情緒識別的準確程度呈正比，精神分裂癥患者經過微表情識別訓練后的眼動軌跡在情感表達的特征性區域的注視數目增多，這種變化使得精神分裂癥患者的面部情緒識別能力得到提高。一周之后，在METT訓練組和反復暴露組之間的在面部表情識別過程中眼動軌跡中注視面部表情特征性區域的次數差異呈現出減小的趨勢，即微表情識別訓練效果一周后開始下降。然而經過微表情識別訓練后使精神分裂癥患者在面部的特征區域停留的時間增加這一效果一直持續到一周之后。這一實驗結果表明，微表情訓練工具使精神分裂癥患者的面部表情識別能力得到了提高，其原因是改變了精神分裂癥患者在面部表情識別過程中的眼動特征，使眼動軌跡更多、更長時間的停留在情緒面孔的一些特征性區域，從而使表情的識別能力更加準確。
Pamela等人（2010）更加深入的研究了使用微表情訓練工具對精神分裂癥患者進行表情識別訓練的問題。他們希望了解三個方面的內容：即第一，使用微表情識別訓練工具進行訓練后的效果是否能被精神分裂癥患者應用到新的情緒面孔識別當中去；第二，訓練后的效果能否持續到一個月之后；第三，患者的面部表情識別基線能力是否對訓練的效果產生影響，即患者殘存的表情識別基線水平是否能預測表情識別訓練的效果水平。他們挑選出36名患有精神分裂癥的受試者，收集這些受試者情緒識別能力和社會功能基線水平，再給受試者實施微表情識別訓練，在訓練結束后給這些受試者進行面部表情識別任務，任務中使用的面孔有一部分是METT中的面孔，有一部分面孔未在METT中使用過，以此來測量這些患者能否把在METT訓練中得到的表情識別能力遷移到對新的表情面孔的識別中去。其中有10名患者接受了一個月后的隨訪。研究結果表明，微表情識別訓練工具對精神分裂癥患者的表情識別訓練不僅改善了其對METT中面孔的情緒識別能力，也改善了患者對新的情緒表情面孔的情緒識別能力。接受訓練后的患者對于新的情緒表情面孔的情緒識別能力一直持續到一個月之后。另外，患者殘存的情緒識別基線水平對METT訓練的效果有影響。結果表明在微表情識別訓練工具對精神分裂癥患者情緒識別能力的改善效果受到了患者本身的情緒識別能力基線的影響，而對新的情緒表情面孔較好的情緒識別能力可以持續到一個月以后。
4結語
精神分裂癥患者的社會功能恢復是精神分裂癥康復過程中很重要的一個環節，目前采用微表情訓練工具提高精神分裂癥患者的表情識別能力進而促進其社會功能康復的研究才剛剛起步，有待更多更深入的研究。
當前的研究結果均表明提升微表情識別能力可以促進精神分裂癥患者的面部表情識別，精神分裂癥患者經過微表情識別訓練后其面部表情識別能力得到了提高，可以達到正常人未受訓練前的狀態。這為精神分裂癥患者社會功能康復提供了另一種可行的手段。
接受微表情識別訓練工具的訓練之后精神分裂癥患者的眼動軌跡發生了變化，對這一變化的深層機制尚待進一步研究，以更好更有效地促成這一變化。對于微表情識別訓練提高精神分裂癥患者的表情識別能力，無論是具體應用還是相應的機制，目前都還有很多問題有待探討，通過訓練微表情識別能力來促進精神分裂癥患者社會功能的康復，給精神分裂癥患者的治療，促進其早日回歸社會提供了一個新的理論和應用的方向。
第2篇：論微表情在新聞采訪中的信息價值及運用
“微表情”這個詞進入到公眾視野源自2009年美劇《Lietome》（別對我說謊）的熱播。它是指人在有效刺激下的最初瞬間表現，包括表情、動作、聲音等。這些表現時間短、動作幅度小，但不受思維控制，被認為是一種自發的表情，因此可以作為辨識謊言的依據。也正因為這一特點，微表情在國外引起了影視界、新聞界和科學界等各方的關注，國內目前此領域涉獵不多。
一、文獻綜述
傳播學中，一般將人類使用的符號分為語言符號和非語言符號兩大類。非語言符號：是指語言符號以外的在信息交流活動中能夠發揮意指作用的其他符號形式。包括我們所運用的手勢、姿態、動作、表情、腔調及身體接觸等。①
“微表情”是個心理學名詞，應到傳播學中，不難看出非語言符號的研究中更側重于對微表情的關注。目前國內已經有多篇文獻提到了運用非語言符號對于新聞采訪的意義，但將微表情與新聞采訪聯系在一起的很少，能查到的相關的文獻如《隱藏的傳者——人際傳播中的微表情符號分析》、《從“微表情”看訪談節目中的人際傳播》等文的重點也不是論述微表情在新聞采訪中是如何運用的。
新聞采訪是以直接的、面對面的人際交流形式進行的一種傳播活動，采訪者和被采訪者總是要自覺或不自覺地借助微表情這種無聲語言來傳達信息。在這個傳播過程中，微表情最主要的兩個作用就是強化語言符號攜帶的信息和否定語言符號傳播的信息。事實上，微表情研究能為傳播領域，尤其是人際傳播研究提供了更多翔實的案例和新的角度，筆者認為相比之下，微表情對于情緒的解讀更加地仔細、準確、專業，對身體語言的研究也更加全面、深入。在傳播學中，其實是舊概念新叫法，推進兩個學科的融合發展。
本文中所討論的“微表情”包括三方面的內容：一是微表情，指在臉部持續時間極短而很難被人察覺的細微表情，屬于“面孔微反應”；二是除表情以外，其他能夠映射心理狀態的身體動作，也就是常說的“小動作”，它是人在受到有效刺激的一剎那，不由自主地表現出的、不受思維控制的瞬間真實反應，屬于“身體微反應”；三是語言信息本身，包括使用的詞匯、語法以及聲音高低、大小等特征，屬于“語言微反應”。②
二、微表情在新聞采訪中的作用
1.不同人的“相同”之處
美國微表情專家PaulEkman博士深入新幾內亞原始部落中，在達爾文的研究基礎上，驗證了驚、厭、怒、恐、悲、喜六種基礎情緒的表達具備跨人種、跨社會的共通性，尤其是面孔微反應具有普適性，幾乎可以稱之為“世界語”。
在采訪中，來自不同國家、文化背景的被采訪者在語言上首先與采訪者具有差異性，不同的語言體系會影響雙方在溝通中互相理解。這時，微表情的共通作用就體現出來，它可以加快雙方認識了解、放下戒備的過程，減少雙方的不解和誤會。對于面部表情和一些身體反應，不同國家、不同文化背景的人都能作出相近、共通的理解，令采訪過程更流暢。
2.比“嘴”更可信
語言符號一般是信息發送者有意識發出的，往往帶有掩飾和“擇其善者而從之”的可能。微表情是人類作為一種生物，經過長期進化而遺傳、繼承下來的本能反應，③是不能用“想”來控制的運動，例如心跳加快、瞳孔縮放等，這些反應由自主神經系統控制，多是半無意識甚至是完全無意識狀態下顯示的，是難以控制的下意識行為。正是微表情這種無意識的特性，讓其很容易暴露被采訪者真正的情緒。當語言符號與微表情相矛盾時，人們往往會更相信微表情的表達。
提供真實、可靠的信息，增加新聞含量是觀眾對新聞媒體提出的最基本要求之一，微表情在揭露新聞真實性上能起到重要的輔助作用，它既能真實反映當事人內心情感的微妙變化，又能核實語言信息的真偽。
3.連貫、即時地信息“表達”
采訪時，雙方不可能一直不間斷地進行有聲交流，中間有思考和換氣的停頓。這個過程中語言停下了，但微表情卻沒有中止信息的傳播，它具有持續溝通的功能。
即時性體現在微表情上，即對于外在變化的事物，也就是有效的刺激源，人體會立即作出反應，輸出微表情，這是正常的標志；而延時反應，輸出修正過表情，則可能是不正常的，代表被采訪者在掩飾著什么。
微表情的連貫性、即時性也許不能直接判斷出事件的最終結論，但是及時捕捉細微的變化，發現破綻，可以有利于在采訪中抓住有用的線索，牽出事件的隱情或真相。
4.“表達”渠道多種多樣
語言一般只能通過聲音和文字傳播，它運用的是聽覺、視覺這兩種感覺器官來交流信息，渠道趨于平面化，方式也比較單一；相比之下微表情的傳播則具有多樣性的表現，如表情、動作、環境等。這一系列元素產生的微表情傳播都能輔助有聲語言傳播新聞信息，使得新聞以更大的容量和力度傳播出去，無論在內容還是形式上都更加立體生動，強化了傳播效果。比如對某事產生疑問時，記者可以通過語言表述，也可以通過上揚的語調、疑惑的眼神，拉大與對方身體距離等表示出“疑惑”的意味，①較之單一地用語言符號作用于對方的聽覺系統效果要好得多，不僅擴大了對信息接受者感官的刺激面，還能引起和保持對方大腦皮層的興奮。
三、新聞采訪中運用微表情存在的問題
1.對微表情的識別上存在誤差
據已有資料顯示，即便是受過專業訓練的人，對微表情的識別還是存在一定的誤差。這就從兩方面構成了新聞采訪中應用微表情存在的實際問題。首先，微表情辨識存在的誤差無法與嚴格的新聞真實性相對應，這就導致記者在把握應用微表情的時機和程度上的難度在加深。其次，面對面的采訪中，記者在運用微表情時如果出現錯誤，不僅會致使其問不出關鍵性的問題，問出的問題還可能會激起被采訪者的負面情緒，影響整個采訪的質量。
2.采訪者帶入個人情緒的可能性增加
公正、客觀是新聞的基本條件和價值要素，而中立則是公正客觀的表現。記者在采訪中，還原新聞事實，不將個人情感投射其中是很重要的，而微表情識別最關鍵的因素是實施測試和分析的那個人。哪怕是經過專業訓練的、客觀上可以保證識別準確的人，實際上也還是一個具有主觀意識的個體。這個人不僅可能會在采訪中帶進個人情感、甚至是偏見，還可能受到疾病、知識面、性別等多方面不確定因素的影響，這樣的微表情識別主體，確實不符合“科學”的要求，其識別的準確率也會受到一定的影響。因此從這個角度講，采訪中微表情的應用也存在一定的問題。
3.實際實施中存在的硬件上的問題
美劇中男主角需要借助現代科技的幫助來識別微表情，當然這些儀器不是編劇想象出來的，而是來源于現實世界。在心理學、偵查學中運用微表情識別時，只有這些儀器的介入，才能確保實驗研究的資料積累、觀察分析，保證研究的準確度。
比如重讀音分析器，它是用來測量被測人講話時的音高，計算焦慮值的。它關注的是被測人如何表達，而不是說的具體內容。被測人在回答典型問題時，有典型的重讀音。這些被記錄下來成為被測人的重讀音基線，也是最高耐受基線。當被測人非常焦慮時，他的音調就會刺穿最高基線。②
除此以外，微表情訓練機、密室、攝像機等也是常用設備。這些呈現在美劇中很容易，但出現在采訪現場很難。
四、如何更好地在采訪中應用微表情
1.加強微表情相關知識的學習
在新聞采訪中，雖然還沒有人明確表明自己運用了微表情，但其實微表情的識別對于一些經驗豐富的采訪者來說只是常識性的做法。一名好的采訪者可以通過被采訪者的一個表情或動作敏銳地判斷出情緒，繼而循序漸進地圍繞主題提出問題。但這一般需要長時間的實踐和經驗的積累，而微表情識別訓練，可以幫助采訪者更快、更準地識別微表情，有效地縮短采訪者獲得相關積累所需的時間、減少實踐可能會面臨的潛在危險。所以，加強微表情識別相關知識的學習，可以使得采訪者對被采訪者情緒的認知更科學，采訪更有效率。
2.在實踐中準確把握運用微表情識別
首先，不妨嘗試用微表情自然地開始采訪，如友好的微笑、目光神情喜憂悲歡與被采訪者高度一致，都足以傳遞采訪者的親和力，盡快縮小彼此的距離，達到心理上的接近。
接下來，采訪者應該利用姿態、聲調、面部表情、手勢，甚至人與人之間的距離等微表情，填補、充實自己語言符號在傳播信息時的某些不足、損失或欠缺。這不僅擴大了對被采訪者感官的刺激面，引起和保持對方大腦皮層的興奮，而且提高了新聞傳播的質量。
最后，采訪者要利用微表情溝通雙方情感，調節和諧的采訪氣氛。被采訪者不是絕緣體，也不是單向接受器，而是一個不斷反饋著交流信號的人。他們在采訪者期待、尊重等積極的微表情影響下，會對采訪者產生積極的情感認同和情感遷移，大腦處于良好的興奮狀態；采訪者接受了這些積極的信息反饋后，又進一步強化自己“積極的情感”，如此反復，形成一個良性循環，就能創設出和諧合作的氣氛。③同時，采訪者也可以通過對被采訪者微表情的觀察，避開過激問題，不引起被采訪者的負面情緒。而且當談話偏離采訪要求時，采訪者可以通過自身的微表情淡化專注的神情，移開凝視的目光，或放下筆起身點煙倒茶等動作，提醒和暗示對方走入正題。可見微表情的運用，有助于和諧采訪環境的創設。
3.微表情對于后期寫作、編輯的幫助
雖然把美劇中的設備全搬到采訪現場是不可能的，但適當地借助電子設備介入采訪卻是很容易的，而且對后期寫作、編輯有很大幫助。這些設備在常規采訪中并不罕見，但記者以往對其的利用程度不夠。
比如數碼錄音筆，外型小巧，攜帶方便，容易隱藏，通過數字存儲的方式來記錄音頻。往常記者寫稿時用它幫助回憶信息，其實它能做的遠不止這些。采訪后，記者也許能記住對方說過的話，卻可能記不住他說哪句話時音調升高，有停頓或打結……掌握了微表情識別后，記者可以利用錄音筆重復、反復地播放錄音，進一步察覺被記者的聲音變化，分析其情緒。
不僅如此，這些設備記錄下來的資料還可以輸入電腦進行分析。軟件分析的優勢在于可以設定被采訪者的基線參數，在設定的參數區間范圍內的變化都屬于基線反應，如果眉毛的眉頭到眉梢的連線角度超過了這個區間范圍就一定會被儀器精準得抓到，并且能夠判斷出角度差別的大小來判斷眉毛形態變化的大小，從而推導出情緒的飽滿程度。軟件與人工分析的結合，能夠有效提高微表情識別在新聞采訪中運用的效率和準確度。
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