中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生積極性和教學(xué)有效性的思考論文
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式與思考方式，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高信息素養(yǎng)這是現(xiàn)代社會(huì)所需要的一項(xiàng)重要素質(zhì)目前各校已廣泛開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，作為中職學(xué)校，我們所培養(yǎng)的學(xué)生人多會(huì)直接走向社會(huì)，走上工作崗位，這就對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性這是擺在廣大教師面前的一個(gè)重要課題所謂有效教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，而且還要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，具有較強(qiáng)的操作水平與創(chuàng)新水平，充分體現(xiàn)出教學(xué)的實(shí)用性與實(shí)效性，那么我們要如何才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)呢?對(duì)此我主要有如下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“所有智力方面的工作都依賴于興趣”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與源泉中職院校學(xué)生盡管大多基礎(chǔ)薄弱，認(rèn)知水平相對(duì)低下，但是卻普遍對(duì)計(jì)算機(jī)情有獨(dú)鐘，喜愛(ài)玩游戲，我們要充分利用這一點(diǎn)，要努力為學(xué)生營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，寓教于樂(lè)，以激起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激情，將學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)游戲的熱愛(ài)轉(zhuǎn)移到對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的濃厚興趣上來(lái)當(dāng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程感興趣時(shí)，就會(huì)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)求知，由機(jī)械接收轉(zhuǎn)為主動(dòng)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，為有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們要一改教師往日的嚴(yán)肅與呆板，要付出積極的情感，用微笑與關(guān)愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生，激起學(xué)生積極的情感，使得教學(xué)成為師生情感互動(dòng)的平臺(tái)，這無(wú)疑為課堂教學(xué)帶來(lái)了活力，更有利于快樂(lè)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)此外我們還要改變以教師為中心的單向灌輸，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的形象性與趣味性，營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)-。
二、精選案例，打好基礎(chǔ)
翻開(kāi)教材，仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材非常重視教學(xué)案例的作用，幾乎每一部分都有案例可見(jiàn)案例教學(xué)的重要性，在具體的教學(xué)中我們要對(duì)教材進(jìn)行合理調(diào)整，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生選擇與設(shè)計(jì)貼近現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)案例，以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而掌握基本的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
(一)案例要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活
生活與學(xué)科教學(xué)有著極為密切的關(guān)系，一切知識(shí)都源自生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。選擇案例時(shí)要注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系這樣既可以增強(qiáng)教學(xué)的熟悉度與真實(shí)性，激起學(xué)生主動(dòng)求知，同時(shí)又可以讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，尤其是當(dāng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題后，可以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生以更人的熱情參與到教學(xué)中來(lái)。如在學(xué)習(xí)PhotoShop關(guān)于色彩調(diào)整時(shí)，我們可以以所拍攝的藝術(shù)照、婚紗照的修飾，或是將黑白照片修成彩色的等這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，更能引起學(xué)生的主體參與，使得學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
(二)案例要能夠有效突出知識(shí)點(diǎn)
案例并不是教學(xué)的中心與目標(biāo)，而只是一種教學(xué)憑借，我們要通過(guò)案例來(lái)讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)。因此，在選擇案例時(shí)要很好地體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，要以具體的知識(shí)點(diǎn)為中心來(lái)設(shè)計(jì)，使得學(xué)生通過(guò)案例的學(xué)習(xí)可以透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用。這是我們選擇案例的出發(fā)點(diǎn)，也是最終目標(biāo)。
三、全面了解，針對(duì)教學(xué)
(一)了解教材，與時(shí)俱進(jìn)
教材并不是教學(xué)的全部，是重要的教學(xué)資源，是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的重要憑借。我們要以教材為平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)計(jì)算機(jī)的殿堂，讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，更新周期短、速度快，教材具有相對(duì)滯后性，傳統(tǒng)教學(xué)只停留在對(duì)教材的講解上，學(xué)生在課堂所學(xué)與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)。鑒于計(jì)算機(jī)課程的這一特點(diǎn)，我們的教學(xué)要與時(shí)代接軌，要對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，將實(shí)用的知識(shí)與技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)。
(二)了解學(xué)生，有的放矢
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)的中心。我們只有做到心中有學(xué)生，全面了解學(xué)生，才能加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，包括學(xué)生的智力情況與非智力因素，尊重學(xué)生問(wèn)的個(gè)性差異，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教、因人而異，這樣才能激起全體學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生，全體學(xué)生全面參與，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展一如關(guān)于PhotoShop，經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)感興趣，有的學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)感興趣，而有的學(xué)生對(duì)報(bào)刊的排版感興趣在教學(xué)中我將全體學(xué)生分成興趣小組，在小組內(nèi)開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生以小組為單位來(lái)完成作品這樣的教學(xué)加強(qiáng)了針對(duì)性，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的參與動(dòng)機(jī)，課堂教學(xué)異常活躍，取得了事半功倍的效果。
四、增強(qiáng)實(shí)踐，拓展教學(xué)
計(jì)算機(jī)課程具有很強(qiáng)的操作性與實(shí)踐性，這一學(xué)科特征決定了要真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須要讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)靈活地運(yùn)用。而傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)，只能讓學(xué)生掌握理論，而無(wú)法運(yùn)用到實(shí)踐中。在現(xiàn)代教學(xué)中我們要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，將教學(xué)由課堂拓展到課外，由教材拓展到實(shí)踐，以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維。
(一)增加學(xué)生上機(jī)時(shí)問(wèn)
要對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排，教師要精講少講，讓學(xué)生有更多上機(jī)操作的時(shí)問(wèn)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要利用機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，邊操作邊講解，及時(shí)訓(xùn)練，盡量縮短知識(shí)點(diǎn)理論講解與實(shí)際操作的時(shí)問(wèn)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摮浞诌\(yùn)用于實(shí)踐中，這樣既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)也利于學(xué)生運(yùn)用于實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。
(二)布置實(shí)踐性任務(wù)
讓學(xué)生走出教室，走出校園，走進(jìn)生活，走向社會(huì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)更多具有較強(qiáng)實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生為家人制作電子相冊(cè)，為教師制作幻燈片，讓學(xué)生積極參與社會(huì)上所舉辦的相關(guān)活動(dòng)同時(shí)還要積極組織學(xué)生開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等。以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更多運(yùn)用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中加深理解，提高學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力。
總之，有效教學(xué)最終要集中體現(xiàn)在學(xué)生身上，我們要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放而富有活力的課堂，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有成效。
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