行業(yè)特色高校綜合性轉(zhuǎn)型期的圖書館建設論文
論文摘要：行業(yè)特色高校在很多方面發(fā)揮過很大的作用，但為適應社會的發(fā)展要求，很多該類院校向綜合性大學轉(zhuǎn)型。而行業(yè)特色高校在綜合性大學創(chuàng)建過程中極易忽略的圖書館建設，針對這一時期的圖書館建設提出了意見、建議以及遵循的原則等。為建成合格綜合高校提供參考。
論文關(guān)鍵詞：行業(yè)特色高校,綜合性大學,轉(zhuǎn)型,圖書館建設
行業(yè)特色高校主要指由某一行業(yè)部門管理和指導、其學科專業(yè)主要圍繞該行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈進行設置、其人才培養(yǎng)和科學研究主要服務于本行業(yè)的普通高校。行業(yè)特色高校在人才培養(yǎng)，促進行業(yè)科技進步，服務社會、行業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。但是行業(yè)特色高校近十年來形成了條塊分割、資源分散、辦學效益低下等問題。
1．行業(yè)特色高校的轉(zhuǎn)型
針對學科面偏窄導致原創(chuàng)性不足，需要對其學科布局進行了調(diào)整和優(yōu)化。拓寬學科覆蓋面。但新建學科專業(yè)很難在短期內(nèi)提升實力，形成優(yōu)勢。基礎理論學科薄弱、特色學科缺少相鄰學科支撐、學科間交叉融合不夠。其次與地方經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合點偏少；人才聚集度不高或嚴重失衡。由于行業(yè)特色高校的學科面相對狹窄、交叉融合不夠，成為學校匯集人才的瓶頸。行業(yè)特色高校的優(yōu)秀師資力量主要集中在特色的學科專業(yè)，新增的學科專業(yè)因基礎薄弱、經(jīng)費投入不足、實驗條件差等原因不易吸引優(yōu)秀人才。致使學科間師資力量嚴重失衡。
隨著高教管理體制改革和高等教育的發(fā)展。行業(yè)特色高校正處在分化、轉(zhuǎn)型、發(fā)展的重要時期，行業(yè)特色高校不斷拓展學科專業(yè)覆蓋面和服務領域。原有學科結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。總體呈現(xiàn)“多科化”、“去行業(yè)化”的趨勢。主要體現(xiàn)在：一是紛紛更改校名，原來反映行業(yè)特色的校名大部分已成為歷史。二是學科專業(yè)覆蓋面擴大，招生規(guī)模擴大，行業(yè)特色專業(yè)所占比重下降。
總之，發(fā)展為綜合性大學是該類高校轉(zhuǎn)型的主流，也是在日益競爭激烈的高校中立足的必然要求
2．圖書館建設
人們常說圖書館是高等學校的“第二課堂”、“人類進步的階梯”、“大學的心臟”、“專家學者的搖籃”，因此圖書館在行業(yè)特色高校綜合性建設中的地位是尤為重要。一般來講，行業(yè)特色高校的圖書館規(guī)模小，服務范圍小，藏書有限，服務人員不足，環(huán)境不大等一系列問題難以滿足綜合性大學對圖書館服務的要求，所以迫切需要對原圖書館進行改造和升級。
2.1圖書館的建筑擴建
針對特色行業(yè)大學圖書館場地狹小的問題需要采取擴建措施。高校圖書館建筑擴建是一項比較復雜的工程。國內(nèi)外的實踐經(jīng)驗形成了一定的模式，如獨立式擴建模式、毗連式擴建模式和垂直式擴建模式等。
以獨立式擴建模式為主。綜合性大學一般有各種相對獨立的專業(yè)學院、研究生院等，擴建可以一個中心圖書館為核心，新建小型的多個圖書館。其優(yōu)點是新老館之間保持相對的獨立性，方便讀者就近利用，但也存在不利于資源的統(tǒng)一管理，建設用地的利用率低等缺點。
毗連式適合對核心圖書館的.擴建。該模式利用舊館周圍適當空地，或是在前期設計中預留建筑空間擴建。優(yōu)點是便于新舊館的整合利用，造價比較經(jīng)濟。
垂直式擴建模式分為兩種擴建模式，一是向上擴建，如果舊館地基預留了擴建基礎，則會大大降低擴建成本。二是向下擴建，由于地下建筑在防潮、通風和采光等方面的技術(shù)要求較高，施工難度較大，造價也高。近幾年全球新建的圖書館似乎有向地下發(fā)展的趨勢，但當?shù)叵聦舆_到兩層以后，為解決室內(nèi)通風、排水、防水諸多問題，其造價將會很高。
三種方式各有優(yōu)缺點，采取那種形式要根據(jù)院校的具體情況具體分析。
2.2新增專業(yè)文獻信息資源建設
根據(jù)新增專業(yè)所需的文獻資源及專業(yè)的實際出發(fā)，結(jié)合學科專家教授的建議，進行有針對性的配置。提倡專家選書制度，邀請學科帶頭人、專家教授參與采訪工作。在采集文獻過程中，對學科建設要進行預見性、前瞻性的資料采購。采購方式要靈活，要有計劃、有目的地收藏，保證文獻采集的完整性和系統(tǒng)性，切實提高文獻質(zhì)量。
根據(jù)新增學科建設的需要，針對該學科發(fā)展的現(xiàn)狀和師生需求的特點，組織專門技術(shù)人員系統(tǒng)地進行信息采集、加工、整理、選擇和分類，多方面進行資源組織。在本館主頁上用鏈接的方式建立信息導航系統(tǒng)，使學科用戶在網(wǎng)上能迅速查到自己所需的文獻信息。這種導航系統(tǒng)，既具有學科特點又能滿足各個層面的需求。
一般應遵循的原則：實用性原則；系統(tǒng)性原則；共建共享原則。
2.3加強電子信息資源建設。
電子信息資源作為一種數(shù)字化的信息資源，具有通用性、共享性和開放性等特點，可以同時被多個用戶使用而不受時間、地點的限制。電子信息資源沒有印刷型文獻的印刷、裝訂和運輸?shù)确比攮h(huán)節(jié)，更新周期短、傳遞快捷，用戶可以很及時地跟上最新的信息，尤其計算機這種更新?lián)Q代很快的學科，不至于出現(xiàn)當用戶看到這些信息的時候，它已經(jīng)是落后的東西的情況。由于在網(wǎng)絡環(huán)境下，電子信息資源可以同時被數(shù)人進行訪問。同時電子資源不受時間、空間的限制，可以實現(xiàn)跨時空、跨行業(yè)的傳播，增大了信息的利用價值。此外、交互性、多樣性、關(guān)聯(lián)性及見效快，節(jié)約實體建筑及設施等優(yōu)點。
電子信息資源在高校中的作用更加明顯。電子資源的應用使得老師授課傳統(tǒng)教學內(nèi)容同電子資源相結(jié)合，打破書本知識得相對陳舊和枯燥，增加生動圖像、最新科研成果等，極大的豐富了教學內(nèi)容；高校圖書館電子信息資源的利用，可使教師授課更廣泛地聯(lián)系了實際，豐富和擴展了教學的內(nèi)容，開闊學生視野，啟迪和活躍學生思維，提高學生學習興趣和思考問題的積極性；還可以加強學生和教師問的互動，進而為提高教學質(zhì)量。電子信息資源使教師更易獲取與展現(xiàn)科研成果，促進老師獲取新知識的能力，提高教學效果、科研工作能力。電子信息資源的使用，使用戶不必到圖書館，就可查閱自己所需的文獻資料，實時跟蹤了解學科發(fā)展的前沿。為讀者學習研究提供了極大的方便，促進了圖書館的資源共建共享。
電子信息資源使圖書館信息資源的網(wǎng)絡化建設上了一個層次，為讀者創(chuàng)造了良好的信息獲取環(huán)境。信息資源的網(wǎng)絡化為網(wǎng)絡用戶帶來了前所未有的信息獲取能力和信息應用成本，從而使特色高校更快、更強地建設成真正的綜合性大學。
2.4專業(yè)圖書館
綜合性大學一般是理工文醫(yī)學科門類齊全，研究生教育發(fā)達，學校高層次人才薈萃，而且數(shù)量較大。所以專業(yè)圖書館的建設愈來愈顯示出其重要性和必要性，它為專業(yè)技術(shù)人員更有效更方便地查閱文獻資料帶了可能。
專業(yè)圖書館主要為從事教學、科研的教師以及碩、博研究生提供信息服務，其資源既要有完善的特色化收藏體系，又注重質(zhì)量，使之在專業(yè)性、前沿性和深度上達到研究級。館藏內(nèi)容主要包括反應學科發(fā)展動態(tài)和最新研究進展的國內(nèi)外本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的核心期刊、專著、專利文獻、學位論文、學術(shù)會議文獻等。文獻載體應打破純紙質(zhì)型的單一格局，加強電子信息資源建設。把各學科、重點實驗室、學位點負責人及老師們納入建設中，鼓勵他們拿出部分學科建設經(jīng)費、科研經(jīng)費購置文獻資料以及倡導捐書捐款活動；激勵外出進行學術(shù)交流的老師捐贈會議資料；制定碩、博生向?qū)I(yè)館遞交學位論文的制度等。
利用專業(yè)圖書館資源，挖掘潛力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，把其辦成院信息中心，以便在科學研究、學科建設中起更大的作用。結(jié)合學院特點，全面、系統(tǒng)、合理地收集各種信息資料；要深入開發(fā)信息資源，提高信息資源的利用率。
最后還要注意培訓新專業(yè)管理人員，提高綜合服務水平。
3結(jié)論
在行業(yè)特色高校的綜合性大學建設中，圖書館的建設不容忽視，它是高校建設的三大支柱之一，是綜合性大學能否創(chuàng)建成功的保證。這時期的圖書館建設即有建筑實體的擴建，又需要信息資源的建設。合理、科學地建設好高校圖書館，才能高質(zhì)量、快速地建成真正的綜合性大學，才能在競爭激烈的環(huán)境中立于不敗之地，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
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