電子商務(wù)論文4篇
電子商務(wù)屬于信息網(wǎng)絡(luò)時代新型的商務(wù)活動，主要借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)以及計算機裝置等替代傳統(tǒng)營銷中的傳遞、存儲等環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營、管理、發(fā)展等相關(guān)活動的全程在線交易。接下來小編搜集了電子商務(wù)論文4篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：中小企業(yè)電子商務(wù)模式分析
一、電子商務(wù)落戶中小型企業(yè)的要求
雖然說中小企業(yè)運用電子商務(wù)模式，可以降低時間成本，也可以給顧客帶來收益，但電子商務(wù)模式并不是所有的中小企業(yè)都適合開展。中小企業(yè)開展電子商務(wù)模式要滿足以下幾個方面的條件。第一，是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。就是接網(wǎng)軟硬件方面，一個是要有較寬的網(wǎng)絡(luò)帶寬，另一個要配置比較好的機器，軟硬件，有條件的最好在企業(yè)內(nèi)部要搭設(shè)服務(wù)器。第二，是技術(shù)人員方面，由于沒有專業(yè)的技術(shù)人員，很多中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與實踐中運行差距很大，有企業(yè)網(wǎng)站，不會推廣，有網(wǎng)店不會運營的現(xiàn)象特別突出，從而限制了電子商務(wù)在中小企業(yè)中的開展和深入。第三，是企業(yè)定位上，很多企業(yè)把更多的精力投放在了業(yè)務(wù)上，沒有太多的精力進行信息化建設(shè)，從而導(dǎo)致企業(yè)在電子商務(wù)上的投入，產(chǎn)出率低，影響了電子商務(wù)在中小企業(yè)中的進一步推廣。
二、如何在中小企業(yè)中開展電子商務(wù)
在中小企業(yè)中展開電子商務(wù)模式，可以采用以下幾種模式：第一，企業(yè)自建網(wǎng)站。企業(yè)要專門成立電子商務(wù)部門，然后，購置必要的硬件設(shè)備，電腦，建設(shè)企業(yè)的專門網(wǎng)站，通過高速的網(wǎng)絡(luò)線路向INTERNET發(fā)表企業(yè)信息，商品信息。通過自建網(wǎng)站，企業(yè)可以在網(wǎng)站上展示自己企業(yè)的經(jīng)營理念，企業(yè)最新動態(tài)，最新的商品信息，這樣的模式可以讓企業(yè)的管理數(shù)據(jù)與商務(wù)網(wǎng)站信息完全整合，資源共享，能夠提升企業(yè)的管理水平。第二，“應(yīng)用服務(wù)提供商”模式。就是在網(wǎng)絡(luò)上能夠提供應(yīng)用軟件租賃服務(wù)的提供商，這樣的模式適合一些對INTERNET技術(shù)不熟悉、缺乏技術(shù)人才，或者是開發(fā)資金有限的中小型企業(yè)。企業(yè)自建網(wǎng)站需要投資比較大，一個是硬件方面，主機服務(wù)器投資大，另外是在人才配置方面，需要有更專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的人才。而ASP服務(wù)商可以將應(yīng)用部分，集中放置在數(shù)據(jù)采集中心，采用一種一對多的租賃方式，為眾多的企業(yè)提供專業(yè)的，有保障的應(yīng)用服務(wù)。中小企業(yè)在應(yīng)用過程中不涉及專業(yè)的維護和應(yīng)用軟件方面的限制，所以在人員和資金投入方面會少得多。第三，企業(yè)合作平臺模式。就是同一個行業(yè)的電子商務(wù)聯(lián)合體，是由不同網(wǎng)站的不同分類形式，組合在一起的商務(wù)聯(lián)合體，在這個平臺上集中了眾多的相同專業(yè)或者相同分類標(biāo)準(zhǔn)的中小型企業(yè)，通過交叉合作，可以實現(xiàn)資源共享。通過企業(yè)交流平臺，可以更迅速的推廣新品。中小企業(yè)利用企業(yè)合作平臺可以節(jié)約很多投入，比如網(wǎng)站在硬件、軟件上的投入，以及在專業(yè)人才方面的需求等。
三、中小企業(yè)電子商務(wù)模式的開展和推進
中小企業(yè)電子商務(wù)模式的開展應(yīng)該分幾個階段，根據(jù)企業(yè)的實際情況來有序推進。第一，初始發(fā)展階段，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特點，在初始發(fā)展階段，中小企業(yè)可以嘗試著把部分產(chǎn)品或者業(yè)務(wù)引入到網(wǎng)絡(luò)營銷，通過網(wǎng)絡(luò)的信息共享來展示自己的企業(yè)產(chǎn)品，通過一些信息、廣告的發(fā)布來推進產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)中的辨識度，也可以通過電子郵件或者發(fā)布一些供求信息，來為電子商務(wù)做初步的.開發(fā)，推進。第二，經(jīng)過初始階段的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的管理信息化已經(jīng)基本實現(xiàn)，中小企業(yè)可以嘗試著用運計算機對生產(chǎn)、經(jīng)營、物流、資金等全方位進行管理。使得企業(yè)的管理規(guī)模和管理水平有一個進一步的發(fā)展。這個時候，第三方的交易平臺已經(jīng)不能體現(xiàn)自己企業(yè)的特色，所以，自建網(wǎng)站的需求就變得相當(dāng)有必要性。個性化的企業(yè)網(wǎng)站，可以提供更多，更靈活，更有特色的企業(yè)管理和展示方式，可以設(shè)置企業(yè)討論區(qū)，接受會員的直接反饋信息。進一步提高客戶的滿意度。第三，進入持續(xù)發(fā)展階段，在中小企業(yè)內(nèi)部和外部同時都實現(xiàn)了一體化的電腦網(wǎng)絡(luò)信息，這個階段已經(jīng)不光是在產(chǎn)品營銷方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)的有效支持，企業(yè)經(jīng)營者可以密切關(guān)注客戶的需求動態(tài)，反映情況，同時也能夠比較準(zhǔn)確的收集客戶信息，可以通過客戶的特殊需求來定制產(chǎn)品，可以重新定位和細劃市場分布，利用計算機網(wǎng)絡(luò)，可以完成企業(yè)全部的商務(wù)活動。
篇二：探析高職電子商務(wù)教學(xué)模式
摘要：
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展越來越快，并占據(jù)著越來越重要的地位。而高職院校的發(fā)展中也將電子商務(wù)專業(yè)列為重要的發(fā)展課程，其教學(xué)模式和應(yīng)用也在日益發(fā)展成熟。但在高職電子商務(wù)教學(xué)中還存在很多問題，必須要解決教學(xué)過程中遇到的問題，通過這些問題的解決提高高職電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，并明確構(gòu)建多元化教學(xué)模式的重要性，推動高職電子商務(wù)教學(xué)的多元化發(fā)展，最終提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率。
關(guān)鍵詞：
多元化；高職；電子商務(wù)；教學(xué)模式；構(gòu)建
作為社會人才輸送的重要媒介，高職院校在進行大量人才培養(yǎng)的同時，要注重進行高職學(xué)生具體操作技能和實踐能力的提高，尤其在電子商務(wù)教學(xué)中。結(jié)合目前的高職電子商務(wù)教學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在很多問題，必須要進行改革，要運用科學(xué)有效的教學(xué)手段，豐富其教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，彌補其教學(xué)過程中的不足，多途徑的提高高職電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1、高職電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀
1.1與教學(xué)體系不配套高職電子商務(wù)教學(xué)體系打造是“基礎(chǔ)+核心+特色”的教學(xué)模式，并依據(jù)學(xué)科優(yōu)勢進行學(xué)生基礎(chǔ)理論的構(gòu)建，要求學(xué)生具備經(jīng)濟、管理和計算機理論知識等相關(guān)基礎(chǔ)知識。在這樣的基礎(chǔ)上，再為學(xué)生講述電子商務(wù)的專業(yè)理論和知識，將其應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)相結(jié)合，最終提高學(xué)生的問題分析和解決能力。但在目前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)中，教學(xué)模式和教學(xué)體系不配套，沒有結(jié)合其具體教學(xué)實踐出發(fā)，而且教學(xué)方法比較落后，缺乏新意和創(chuàng)新，影響教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)過程變?yōu)橐环N被動的月子過程。
1.2不重視實踐
高職電子商務(wù)教學(xué)中還比較偏重理論教學(xué)，不重視具體實踐，理論教學(xué)方法的闡述更普遍。而電子商務(wù)其實是一門理論性也非常強的學(xué)科，如果不開展實務(wù)模擬和社會實踐，學(xué)生在具體實踐過程中就會難以下手。目前教育部推行高職“2+1”的教學(xué)模式，高職院校也普遍開始縮減課時，但在課程處理中就使得授課內(nèi)容的縮減出現(xiàn)很多不合理的問題，嚴(yán)重制約了課程的教學(xué)效果，使得其教學(xué)實踐更加被忽視。
1.3人才培養(yǎng)與需求不符
高職院校的人才培養(yǎng)和實際社會需求相脫節(jié)，制訂的人才培養(yǎng)方案難以滿足企業(yè)和社會的發(fā)展需求，只注重學(xué)校自身的教學(xué)，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，使得學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方法也不夠先進。而且目前校企的銜接比較疏離，學(xué)校和企業(yè)間沒有開展合作，使得高職院校的教學(xué)過程與具體實踐吻合更差，和企業(yè)行業(yè)結(jié)合不緊密。
1.4教學(xué)條件差
要提高高職電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量必須要有與之相配套的教學(xué)設(shè)施和良好的教學(xué)環(huán)境，這樣才能推進其教學(xué)模式發(fā)展。因為現(xiàn)在的高職電子商務(wù)教學(xué)不重視實踐，其教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件設(shè)置就比較差，專用的實驗室、教學(xué)設(shè)備和軟件配置都比較落后，實際的教學(xué)效果也容易被忽視，嚴(yán)重影響課程的教學(xué)質(zhì)量。目前電子商務(wù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的3G轉(zhuǎn)變到4G的移動模式，但高職院校的教學(xué)中大多還沒有建立起與之相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，而且也沒有更新建設(shè)的規(guī)劃，使得學(xué)校的教學(xué)更加落后。如果學(xué)生還繼續(xù)接受這樣的教育，在其到企業(yè)就業(yè)前還要開展上崗培訓(xùn)，無形中增加了企業(yè)負擔(dān)。高職院校在具備教學(xué)設(shè)施和良好的教學(xué)環(huán)境的同時，還需要有相應(yīng)的信息技術(shù)支持，需要很多運行費用、損耗成本等，這在目前高職院校是很難開展的。而且學(xué)校和企業(yè)間沒有開展校企合作平臺，學(xué)校在人才培養(yǎng)時就要先了解企業(yè)的發(fā)展需求，需要專門去收集人才培養(yǎng)信息，這也增加了學(xué)校的難度，難以實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。
1.5考核體系不完善
在高職電子商務(wù)教學(xué)中缺乏完善的考核評價體系，對于學(xué)生的技能和實踐很少有涉及，考核體系缺失。在大多數(shù)高職院校運用的考核模式都只注重理論考核，就平時的考勤、作業(yè)完成情況和最后的筆試進行考核，完全將實踐教學(xué)屏蔽在課程考核之外，使得學(xué)生和教師都不重視教學(xué)實踐，這與其教學(xué)目標(biāo)有很大的出入，面對實際問題學(xué)生難以有效的解決。
2、多元化教學(xué)模式在高職電子商務(wù)教學(xué)中的作用
2.1彌補教材不足
在高職電子商務(wù)教學(xué)中要構(gòu)建多元化的教學(xué)模式，建立信息交流的交互式平臺，這樣才能解決目前教學(xué)中缺失的實踐性教學(xué)，為學(xué)校和企業(yè)交流合作提供條件，彌補教材的不足，增加更多實踐教學(xué)。而且多元化的教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容制定、人才培養(yǎng)計劃等方面都有非常重要的作用，可以推動教學(xué)過程的監(jiān)督機制發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過運用多元化教學(xué)模式，可以豐富實踐教學(xué)的手段，能夠結(jié)合具體教學(xué)情況進行課程設(shè)置。比如教師可以直接為學(xué)生模擬實踐中的電子商務(wù)，通過網(wǎng)店和電子商務(wù)應(yīng)用平臺進行客戶咨詢、付款、下訂單、發(fā)貨的全過程，還可以設(shè)置一些教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生可以直接參與進來，明確具體的操作過程，彌補教材中的不足。
2.2增加學(xué)習(xí)動力
通過多元化的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂中可以了解到更多的案例和實踐項目，其學(xué)習(xí)內(nèi)容更加能夠豐富，這就有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣的教學(xué)模式不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且學(xué)生有更多的自我學(xué)習(xí)和研究的空間，學(xué)生的積極性更容易被激發(fā)，學(xué)生更愿意主動參與到課堂教學(xué)中，這樣才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源的運用，將更多圖片、視頻、實際案例結(jié)合到課堂中來，不僅可以彌補以往教學(xué)中的不足，學(xué)生也更加愿意學(xué)習(xí)。
2.3優(yōu)化人才培養(yǎng)
在高職電子商務(wù)教學(xué)中運用多元化教學(xué)模式可以培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的專業(yè)人才，優(yōu)化其人才培養(yǎng)機制。在多元化的教學(xué)模式中，教師會采用多種形式不同的教學(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生也可以通過自主學(xué)習(xí)和小組討論的形式參與課程教學(xué)，通過更多的具體實踐，學(xué)生才能了解具體的課程操作。通過在教學(xué)過程中的`學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生有了更多的經(jīng)驗體會，而教師提供的實踐途徑和機會為學(xué)生資料收集整理提供了可靠的數(shù)據(jù)來源，通過小組協(xié)作，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和協(xié)作意識都得到了提升。在課程學(xué)習(xí)中，教師可以設(shè)置相關(guān)的評價機制等培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，并提高學(xué)生的課堂參與積極性。
3、多元化高職電子商務(wù)教學(xué)模式的構(gòu)建思路
3.1創(chuàng)新教學(xué)思想
要構(gòu)建多元化的高職電子商務(wù)教學(xué)，就必須要先進行其課程體系改革，并將人才培養(yǎng)計劃與之結(jié)合起來，根據(jù)市場需求和就業(yè)形勢變化進行改革，緊緊把握其對應(yīng)崗位中需要具備的工作技能，加強對學(xué)生實踐操作技能的提高。目前高職院校要改變其辦學(xué)理念，注重學(xué)生實際技能的培養(yǎng)，發(fā)揮電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)技能。同時還要提高學(xué)校的人才培養(yǎng)定位目標(biāo)，將其專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，推動學(xué)校的人才培養(yǎng)發(fā)展計劃，并依據(jù)其行業(yè)的特點打造學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，提高學(xué)生的的信息技術(shù)操作能力，培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才。
3.2改革教學(xué)模式
隨著電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立，高職電子商務(wù)教學(xué)必須要培養(yǎng)具備專業(yè)知識和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才，因此，高職院校必須要改革其教學(xué)模式，深入市場調(diào)研，豐富其教學(xué)模式，并繼續(xù)推行課程改革，推動“基礎(chǔ)+專業(yè)+實踐”的教學(xué)模式改革。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生了解電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，奠定其扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生提供繼續(xù)深入研究的條件。在高職電子商務(wù)教學(xué)中，要改變其傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動實踐教學(xué)模式發(fā)展，并建立系統(tǒng)的實踐教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位。通過加強學(xué)校和企業(yè)間的合作，將工程案例引入到教學(xué)中來，不斷強化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能。
3.3豐富教學(xué)手段
在高職電子商務(wù)教學(xué)中要豐富其教學(xué)手段，改變以往單一的教學(xué)手段，將高職教育的特色體現(xiàn)出來，加強雙向互動教學(xué)的應(yīng)用，運用更加科學(xué)的教學(xué)方法，最終調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與到課堂教學(xué)中來。在不同的課程設(shè)置中，要結(jié)合其課程特點進行教學(xué)方法的制定，比如運用案例教學(xué)、研討式教學(xué)等，營造多樣有趣的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時要加強實驗室教學(xué)的應(yīng)用，將課程教學(xué)和實驗操作結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多動手實踐的機會，多途徑的提高其動手操作能力。通過多種教學(xué)手段的結(jié)合運用，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)就更加感興趣，可以積極配合教師完成教學(xué)，而且學(xué)校還可以組織學(xué)生參與不同的設(shè)計制作，去企業(yè)內(nèi)部進行實地調(diào)研等，對自己所從事的專業(yè)和以后的主要工作進行了解，提高其課程教學(xué)質(zhì)量。
3.4提高教師素質(zhì)
在高職院校的課程教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)就是要提高教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)新型的師資隊伍。在高職電子商務(wù)專業(yè)中也是如此，必須要全方位的提高教師的綜合素質(zhì)能力，打造現(xiàn)代化高素質(zhì)的教師隊伍，并與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。因此，在高職院校的校內(nèi)教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的新思想，不斷進行自我充電，為教師提供更多本專業(yè)發(fā)展的新動向，并為其提供培訓(xùn)和深造的機會，讓其可以不斷進行自我知識的更新和儲備。在教師招聘中也要與其專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，提高對教師的素質(zhì)能力要求，將社會和企業(yè)的相關(guān)教學(xué)資源充分利用起來，加快專業(yè)教師隊伍的建立，提高高職電子商務(wù)教學(xué)的實用性。
結(jié)語
隨著我國高職院校的建立和發(fā)展，其教學(xué)理念也在不斷轉(zhuǎn)變，專業(yè)人才培養(yǎng)成為了各高職院校的主要教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)階段我國的高職院校教學(xué)有很多問題，在高職電子商務(wù)教學(xué)中更是如此，其教學(xué)模式和教學(xué)體系還不配套，教學(xué)目標(biāo)也存在很大問題，使得人才培養(yǎng)和社會需求不相符，教學(xué)環(huán)境和設(shè)施還不夠完善，忽視了教學(xué)過程中實踐的作用，考核體系也需要進一步完善。在這樣的條件下，高職電子商務(wù)課程就要構(gòu)建一種多元化的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新其教學(xué)理念和教學(xué)手段，通過多元化的教學(xué)模式為學(xué)生提供實踐的機會，并在具體實踐過程中掌握專業(yè)知識和技能，通過主動參與教學(xué)活動，最終提高自身的動手操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的電子商務(wù)專業(yè)人才，推動高職的電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展。
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篇三：電子商務(wù)下企業(yè)財務(wù)管理模式的構(gòu)建
摘要：
電子商務(wù)的特點就是綜合運用信息，提高商務(wù)貿(mào)易的效率。而現(xiàn)代企業(yè)在電子商務(wù)背景下，需要不斷的創(chuàng)新和改革財務(wù)管理的模式，這樣才能跟上時代的發(fā)展。確保企業(yè)的商務(wù)貿(mào)易交易過程的安全性，確保企業(yè)的財務(wù)管理符合時代的要求。本文主要針對企業(yè)在電子商務(wù)背景下，財務(wù)管理出現(xiàn)的問題，提出以移動終端為新型的財務(wù)管理核心，傳統(tǒng)電子商務(wù)為財務(wù)管理輔助手段，創(chuàng)新財務(wù)管理的模式的建議和意見。
關(guān)鍵詞：
電子商務(wù)；移動終端；財務(wù)管理；現(xiàn)狀；創(chuàng)新
一、引言
電子商務(wù)時代，有效的縮短了信息交流的時間，跨越了信息交流的空間，提高了信息交換和商務(wù)貿(mào)易的效率。對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展來說，是具有時代跨越性意義的。因此，企業(yè)為了快速發(fā)展，財務(wù)管理模式也要依據(jù)電子商務(wù)的特點進行改革，這樣才能確保企業(yè)的資金管理，流動以及對企業(yè)未來的策劃能夠提供重要的數(shù)據(jù)支持。所以，在電子商務(wù)背景下，如何創(chuàng)新財務(wù)管理模式，讓其符合時代的發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，成為了企業(yè)管理的核心問題。
二、電子商務(wù)背景下，企業(yè)財務(wù)管理的現(xiàn)狀
我國電子商務(wù)時代的到來，開拓了我國經(jīng)濟市場的發(fā)展方向。加強了企業(yè)的競爭壓力。而企業(yè)在電子商務(wù)背景下，不斷的改革和蛻變，尤其是在企業(yè)財務(wù)管理方面，不僅采用了最新的保密措施，還加強了企業(yè)與商務(wù)合作伙伴之間的聯(lián)系。但是目前我國企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀情況還有待改善，因為隨著紙張單據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訂螕?jù)，單據(jù)的保管手段和保密手段還有待加強，而且會計核算的實施動態(tài)與后臺的聯(lián)系緊密性不足，保密手段不強，通過網(wǎng)絡(luò)進行財務(wù)監(jiān)控和檢查的手段，起不到實時監(jiān)控的作用。因此，在電子商務(wù)背景下，企業(yè)的財務(wù)管理模式雖然改變了，但是還存在很多令人擔(dān)憂的問題。因此，在電子商務(wù)時代發(fā)展的時期，企業(yè)的財務(wù)管理模式的構(gòu)建也要與時俱進。
三、電子商務(wù)背景下，構(gòu)建新的企業(yè)財務(wù)管理模式的研究
1.實時網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理。電子商務(wù)時代，企業(yè)的財務(wù)管理模式出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)管理的模式，也就是財務(wù)管理工作由原先的線下工作，到如今的線上工作，由原先的離線工作，到現(xiàn)在的在線工作。而且由于能夠進行及時的交流和探討，實現(xiàn)了遠程控制報表，遠程報賬，以及遠程監(jiān)控和遠程審計等工作內(nèi)容。這同時也表明，財務(wù)管理的手段本質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，財務(wù)管理過程中，貨幣的形式也發(fā)生了變化，由原先的貨幣化轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮迂泿牛瑫r數(shù)據(jù)存儲的模式從磁盤數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)轫撁鏀?shù)據(jù)，單據(jù)也變成了電子單據(jù)，這種財務(wù)管理核心本質(zhì)的變化，提高了財務(wù)管理的效率。實現(xiàn)了實時監(jiān)控財務(wù)情況，確保財務(wù)情況穩(wěn)定良好的局面。
2.實時財務(wù)資源策劃。企業(yè)的發(fā)展是需要有計劃性和規(guī)劃的，而數(shù)據(jù)的支持來源于財務(wù)提供的相關(guān)資金和貿(mào)易交易數(shù)據(jù)。而在電子商務(wù)時代，企業(yè)的策劃，以及財務(wù)資源的策劃，都能夠起到實時監(jiān)控和管理，討論的目的。首先通過企業(yè)內(nèi)容部財務(wù)管理系統(tǒng)，可以了解到貿(mào)易過程中，貨物的.流動情況，即物流和集散部門的情況。其次，企業(yè)內(nèi)部可以實現(xiàn)貨物的生產(chǎn)，庫存，經(jīng)銷等各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。最后，可以確保貿(mào)易之間的資金交易準(zhǔn)時完成。也就是說，財務(wù)資源策劃，為企業(yè)的貿(mào)易交易提供了一個科學(xué)的框架，在電子商務(wù)時代下，企業(yè)可以對框架中的內(nèi)容進行檢查和核對，確保貨物及時運輸。所以，財務(wù)資源策劃的優(yōu)勢，就是打破了各個環(huán)節(jié)之間的壁壘，減少了財務(wù)信息的斷層帶來的信息交流不暢通的問題。尤其是使用的ERP系統(tǒng)，更是把電子商務(wù)的內(nèi)容和核心體現(xiàn)的淋漓盡致。信息的同時段傳送，確保了財務(wù)信息的真實有效，財務(wù)監(jiān)督的性能從彈性變?yōu)閯傂裕蔀槠髽I(yè)管理的核心和重點。
3.利用移動終端，打破企業(yè)財務(wù)管理的時空界限。現(xiàn)代電子商務(wù)模式出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)變，從原先的臺式計算機作為電子商務(wù)環(huán)境下，財務(wù)管理的主要手段，更新為現(xiàn)代的移動終端。利用移動終端，可以打破企業(yè)財務(wù)管理的時空界限。也就是說，相關(guān)的管理人員，只需要通過手機，平板電腦，筆記本電腦等等移動終端，就可以遠程操控財務(wù)數(shù)據(jù)的更新，錄入，報賬等情況。而且不局限于時間和地點，可以隨時進行監(jiān)督檢查。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員可以在鋪設(shè)了WIFI的公共場合與企業(yè)財務(wù)管理人員進行溝通，查看賬務(wù)報表，也可以通過話費手機流量，及時的解決財務(wù)管理中存在的問題。因此在電子商務(wù)時代下，企業(yè)的財務(wù)管理模式要以使用移動終端為主，普通電子商務(wù)模式為輔，結(jié)合企業(yè)的具體情況，創(chuàng)新和改革具有特色的財務(wù)管理模式，提高企業(yè)財務(wù)管理的效率。
4.保護移動終端交易、查詢安全性，加強財務(wù)管理風(fēng)險制度。電子商務(wù)模式下，使用移動終端作為企業(yè)財務(wù)管理的模式改革的中心，是企業(yè)超前發(fā)展意識的一種表現(xiàn)。但是目前我國使用移動終端的進行財務(wù)管理的制度和法律還不完善，因此在移動終端的進行貿(mào)易交易的過程中，存在一定的風(fēng)險問題。雖然，目前出臺的某些法律有效的保護了移動終端交易的安全進行，但是企業(yè)本身需要加強對財務(wù)管理的風(fēng)險制度。首先，能夠通過移動終端進入企業(yè)財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫的人，必須經(jīng)過賬戶申請和認(rèn)證，經(jīng)過系統(tǒng)的核實，以及相關(guān)監(jiān)督人員的核查，該工作人員可以進入財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，查看有關(guān)的財務(wù)報表。其次，對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人來說，每一次利用移動終端進行財務(wù)查詢和對賬，報賬的時候，都需要進行登記和記錄，確保企業(yè)財務(wù)信息不會泄露出去。目前我國電子商務(wù)發(fā)展的核心就是移動終端，因此，在利用移動終端來構(gòu)建企業(yè)的財務(wù)管理模式的時候，首先要制定財務(wù)管理風(fēng)險制度制度，這樣才能確保在電子商務(wù)背景下，改變財務(wù)管理的模式和工作方式，是一項安全的改革和創(chuàng)新工作。根據(jù)法律法規(guī)的要求，與財務(wù)管理無關(guān)的人員進入財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，需要受到懲罰，并且結(jié)合企業(yè)的管理理念和安全要求，制定的財務(wù)管理模式一定要科學(xué)，同時便于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人管理，和核實企業(yè)財務(wù)有關(guān)的內(nèi)容。提高財務(wù)管理工作的效率，同時加強了企業(yè)財務(wù)管理的的風(fēng)險制度。
四、結(jié)語
電子商務(wù)時代是一個大環(huán)境，但是電子商務(wù)的模式也是在不斷的改變的。因此，企業(yè)在電子商務(wù)時代，創(chuàng)新財務(wù)管理模式，也需要根據(jù)時代核心的變化進行改革。尤其是如今電子商務(wù)以移動終端為發(fā)展項目，所以，企業(yè)的財務(wù)管理模式的核心也需要逐步的移向移動終端管理內(nèi)容，這才是確保企業(yè)財務(wù)管理能夠保持最新狀態(tài)的有效辦法。因此，本文針對財務(wù)管理模式的構(gòu)建和創(chuàng)新，提出的意見和建議，是具有進步意義的。
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篇四：高職院校跨境電子商務(wù)人才核心能力培養(yǎng)
摘要：
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)滲透到我國的各個領(lǐng)域，很多行業(yè)對于電子商務(wù)人才的需求也越來越高，而且全球一體化的不斷發(fā)展也帶動了跨境電子商務(wù)的發(fā)展。作為為社會培養(yǎng)技能型人才的高職院校，在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)方面面臨著更多的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：
高職院校；跨境電子商務(wù)人才；核心能力
跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國這個處于發(fā)展階段，因此高職院校應(yīng)當(dāng)對跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)加以重視。我國目前高職院校在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上還存在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確、師資力量薄弱、學(xué)生的實踐能力沒有得到很好的培養(yǎng)等諸多問題，筆者在分析這些問題的基礎(chǔ)上，對高職院校的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略進行探討。
一、高職院校跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
1.跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確
與傳統(tǒng)的電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)更注重跨境這個方面，學(xué)生不僅要全面掌握電子商務(wù)的內(nèi)容和相關(guān)技能，同時還要具備外語的溝通能力以及一定基礎(chǔ)的外貿(mào)知識，需要有更開闊的互聯(lián)網(wǎng)思維，與電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)人才的教學(xué)目標(biāo)更傾向于復(fù)合型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
2.師資力量薄弱
跨境電子商務(wù)是近兩年才在我國發(fā)展起來，是一種新型的貿(mào)易方式，目前很多高職院校為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，才陸續(xù)創(chuàng)建跨境電子商務(wù)專業(yè)，但是這方面的師資力量有所缺乏，很多老師也是剛剛接觸到這個新型的專業(yè)，對跨境電子商務(wù)這種貿(mào)易方式掌握一些皮毛，并且很少有老師有親身實踐的經(jīng)歷，老師在上課的時候主要依照教材的內(nèi)容進行教學(xué)，除此之外，我國的跨境電子商務(wù)公司數(shù)量也比較少，可供老師進行分析的案例和資料都比較少，因此，很多老師對于跨境電子商務(wù)的知識并不完全了解和掌握，傳遞給學(xué)生的知識也只是一星半點，甚至出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實際的情況嚴(yán)重不相符的情況。
3.學(xué)生的實踐能力沒有得到很好的培養(yǎng)
無論是電子商務(wù)還是跨境電子商務(wù)，都離不開生活實踐。如果跨境電子商務(wù)的老師僅僅依靠給學(xué)生灌輸理論知識，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力都得不到培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的跨境電子商務(wù)人才也很難滿足社會對于跨境電子商務(wù)人才的需求。雖然目前有部分學(xué)校也意識到這一點，采取校內(nèi)外實踐活動的開展來提高學(xué)生的實踐能力，例如部分學(xué)校在校內(nèi)通過一些軟件平臺例如速賣通以及敦煌網(wǎng)等加強學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練，但是從目前實際來說，這些平臺相互之間存在一些矛盾，尤其是合作共享方面。學(xué)生如果想熟練運用這些軟件平臺，就得花大量的時間來了解，這就導(dǎo)致了很多問題出現(xiàn)，如效率低，花費成本高等。除此之外，校外的實踐目前也很難開展，主要原因是實踐的基地比較少，目前社會上跨境電子商務(wù)的企業(yè)比較少，而且大部分都還處在發(fā)展階段，模式不成熟，而學(xué)校的跨境電子商務(wù)人才也不具備企業(yè)對于跨境電子商務(wù)人才的需求，因此，學(xué)校和企業(yè)之間無法順利達成合作。
二、高職院校跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)思路
1.明確跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)
跨境電子商務(wù)是一種新型的貿(mào)易模式，目前在我國還處于剛剛起步的階段，我國的高職院校為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，逐漸創(chuàng)建跨境電子商務(wù)專業(yè)，但是教學(xué)模式并不成熟，教學(xué)內(nèi)容很容易與社會脫節(jié)。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)要加強這方面的重視，尤其是跨境電子商務(wù)專業(yè)的老師，更要通過收集網(wǎng)上信息、對跨境電子商務(wù)企業(yè)對于人才需求展開調(diào)研，以及走訪一些行業(yè)協(xié)會、外貿(mào)工廠以及公司等諸多方式，全面掌握了解社會對于跨境電子商務(wù)人才的需求，然后確定跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加強與社會跨境電子商務(wù)企業(yè)之間的合作，探討出有效的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生學(xué)到的知識都是有效的，能夠成為一技之長，畢業(yè)后能夠在跨境電子商務(wù)企業(yè)中學(xué)以致用。因此，明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)是高職院校首先要做的事情之一，有的放矢去教學(xué)，培養(yǎng)的人才才能順應(yīng)社會的要求，同時加強與社會企業(yè)之間的合作，提高學(xué)生的就業(yè)率。
2.提高老師的專業(yè)素質(zhì)
老師的專業(yè)素質(zhì)決定了教學(xué)質(zhì)量，因此，高職院校要加強師資隊伍的建設(shè)，跨境電子商務(wù)是一門新興專業(yè)，高職院校要引進具有豐富實踐經(jīng)驗且具有豐富電商知識和外貿(mào)知識的跨境電子商務(wù)專業(yè)老師，同時，也要對本校原有的老師加強專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，學(xué)校可以組織一些跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)活動，同時鼓勵老師利用閑置時間進入社會上一些跨境電子商務(wù)企業(yè)、外貿(mào)工廠以及外貿(mào)企業(yè)等兼職或者掛職鍛煉。參與到跨境電子商務(wù)的實踐之中，掌握真實的業(yè)務(wù)流程，這樣，老師在對跨境電子商務(wù)進行教學(xué)的時候，就能給學(xué)生傳授有效的知識。除此之外，高職院校還可以邀請一些對跨境電子商務(wù)熟悉的資深專家來校講座，對跨境電子商務(wù)的老師進行培訓(xùn)，不斷對專業(yè)老師的知識結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，繼而提高教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)能力。
3.完善教學(xué)課程體系
跨境電子商務(wù)包含的內(nèi)容眾多，不僅要求學(xué)生掌握電子商務(wù)的內(nèi)容和相關(guān)技能，同時還要具備外語的溝通能力以及一定基礎(chǔ)的外貿(mào)知識，而社會對于跨境電子商務(wù)人才的`需求更高，要求從業(yè)者掌握商務(wù)英語、跨境物流、國際電子支付通關(guān)、外貿(mào)合同簽訂、國際商務(wù)洽談、網(wǎng)絡(luò)營銷與管理、跨境電商網(wǎng)站運營以及電子商務(wù)應(yīng)用等諸多技能知識。因此，高職院校要不斷對跨境電子商務(wù)的教學(xué)課程進行完善，加強校內(nèi)外的跨境電子商務(wù)實踐，具體的實施方法可以是，校內(nèi)加強跨專業(yè)之間的合作，同時加強與網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺的合作，讓學(xué)生能夠通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺加強跨境電子商務(wù)的理論知識掌握以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校外則加強與跨境電子商務(wù)公司的合作，共同討論跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式，學(xué)校能夠有的放矢去教學(xué)，培養(yǎng)出來的人才也能更好的為跨境電子商務(wù)企業(yè)所用。
4.發(fā)掘資源，創(chuàng)建實訓(xùn)基地
目前很多高職院校在跨境電子商務(wù)教學(xué)中的校外實踐很難開展，主要原因是實踐的基地比較少，當(dāng)前社會上跨境電子商務(wù)的企業(yè)比較少，而且大部分都還處在發(fā)展階段，模式不成熟，因此學(xué)校很難與其達成合作。針對這種情況，高職院校可以利用社會的各界資源，例如跨境電子商務(wù)平臺、跨境電子商務(wù)協(xié)會以及政府商務(wù)部門等，加強與其之間的合作，共同創(chuàng)建跨境電子商務(wù)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實踐的場所，同時老師也可以掛職鍛煉。實訓(xùn)基地可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平不同，給學(xué)生提供針對性的專業(yè)實踐，例如針對一些大一的學(xué)生，實訓(xùn)基地可以將其安排到基層，了解跨境電子商務(wù)企業(yè)的崗位職能以及真實的業(yè)務(wù)流程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。而對于大二的學(xué)生，可以安排一些專業(yè)的實踐活動，學(xué)生在這樣的實踐中提高自己的實踐動手能力。而對于高職院校的畢業(yè)生，則可以安排頂崗實習(xí)，借助真實的跨境電子商務(wù)平臺，通過自身的認(rèn)知水平和實踐能力進行外貿(mào)接單，全面掌握跨境電子商務(wù)的技能，在不斷的練習(xí)中成為跨境電子商務(wù)應(yīng)用型和復(fù)合型人才。
三、結(jié)論
綜上所述，跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國這個處于發(fā)展階段，因此高職院校應(yīng)當(dāng)對跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)加以重視，不斷對人才的培養(yǎng)思路進行探究，結(jié)合社會對于跨境電子商務(wù)人才的需求，完善課程的體系，加強校內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的跨境電子商務(wù)人才。
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