學生朗誦稿

時間：2024-07-23 11:32:18 朗誦稿我要投稿

學生朗誦稿

　　在不斷進步的社會中，大家一定沒少看到經典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編幫大家整理的學生朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生朗誦稿

學生朗誦稿1

　　我是一名大學生

　　(一)

　　男一：

　　大學之道，在明明德

　　剛柔并蓄著大義

　　秉奉一心誠，齊家治國

　　女一：

　　于是我們

　　綢繆大學的人生

　　用正直叩啟理智的天閽

　　慎也鏡花水月衍出的成敗

　　諳于白云蒼狗幻來的浮沉

　　合：

　　今日我們在此誓師：

　　“我是一名大學生，我肩負起責任!”

　　(二)

　　女二：

　　大學之道，群賢自新

　　延革先哲之菁華

　　靈光一閃處，矢志創新

　　男二：

　　于是我們

　　步入大學的`宅門

　　為生命奏響時代的新聲

　　漫尋在星霧朦朧的學海

　　優游于蕓香縹緲的書徑

　　合：

　　今日我們在此誓師：

　　“我是一名大學生，我欲再辟鴻蒙!”

　　(三)

　　女一：

　　大學之道，止于至善

　　永無止境地追求

　　憑欄一江水，遙瞰彼岸

　　男一：

　　于是我們

　　踏上大學的征程

　　向未來放飛青春的長夢

　　胸涵游刃有余處的滿志躊躇

　　身托扶搖翼羽下的傲世雄風

　　合：

　　今日我們在此誓師：

　　“我是一名大學生，我去遠方尋夢!”

　　(四)

　　男二：

　　大學之道，君子自強

　　朝乾夕惕般進取

　　攬卻一帆風，奮發遠航

　　女二：

　　于是我們

　　邁入大學的殿堂

　　讓身心沐浴漸起的朝陽

　　但教清風兩袖換來功名磊落

　　且憑豪志滿懷博得偉績琳瑯

　　合：

　　今日我們在此誓師：

　　“我是一名大學生，我必鑄就輝煌!”

　　(五)

　　男一、男二：

　　今日我們在此誓師：

　　女一、女二：

　　“我是一名大學生，我必鑄就輝煌!”

　　男一、男二：

　　“我是一名大學生，我肩負起責任!”

　　女一、女二：

　　今日我們在此誓師：

　　合：

　　“我是一名大學生，我欲再辟鴻蒙!”

　　合：

　　“我是一名大學生，我去遠方尋夢!”

學生朗誦稿2

　　金風送笑聲，丹桂花香飄揚。

　　今天是老師的節日，又一次來臨。

　　老師為我們的成長，付出了無數辛勞。

　　老師的關懷與愛撫，我們永遠不會忘記。

　　親愛的老師，您好！

　　老師就像一支紅燭，照亮別人卻自己燃燒。

　　老師就像一位園丁，培育出桃李遍布天南地北。

　　教師是一項高尚的事業。

　　老師給予我們希望的陽光和智慧的光輝。

　　老師引領我們走上陽光明媚的.人生道路。

　　老師期望我們成為新時代的太陽。

　　老師的話語像春雨一樣滋潤著我的心。

　　老師用知識的雨露滋養我們的成長。

　　溫和的春雨，就是老師對我們的關懷。

　　老師的身教就像春雨悄無聲息地滋潤著一切。

　　老師愿意扮演綠葉的角色，將我們托舉成鮮花。

　　老師就是一片綠葉，默默地貢獻著。

　　綠葉的顏色象征著老師永不衰老的青春。

　　當我們如花朵一般綻放時，永遠不會忘記綠葉的恩惠。

　　老師就像一棵大樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默為社會做貢獻。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春光。

　　老師播撒希望的種子，將我們培育成茂盛的森林。

　　小樹長成棟梁材，永遠不會忘記園丁的培養恩情。

　　是的，老師的熱情如太陽般溫暖，老師的教導如春雨般滋潤，老師的風范如綠葉般青春永駐，老師的事業如大樹般偉大，我們的老師真是太棒了！

學生朗誦稿3

　　中秋是一輪明月

　　他常常出沒

　　在我的窗簾

　　那是我極多個夜晚的相伴的伙伴二

　　月餅

　　成為中秋的.禮物

　　假如沒有你

　　這個中秋節

　　月亮還會一樣圓嗎？

　　三

　　媽媽跟我說

　　月圓團聚

　　他是一個吉祥的象征

　　可我看到它明明有點怕羞

　　否則怎么會有那一層黑紗呢？

　　四

　　蟋蟀停止了吵鬧

　　石榴樹掛滿了羞紅的果

　　最后那一場雨淋濕了野玫瑰

　　（他們說湖邊的玫瑰喜愛歌）

　　你會不會坐在月下

　　聽我唱

　　聽我的歌飛進山林

　　飛越湖水

　　飛向那一輪圓月

學生朗誦稿4

　　落葉在空中盤旋飄蕩，

　　描繪著一幅幅感人的畫面

　　那是大樹感恩大地對她的滋養

　　浪花在大海中翻騰歌唱

　　譜寫著一曲曲感恩的樂章

　　那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

　　不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

　　也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

　　常懷一顆感恩的心

　　我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

　　有人說——

　　善良的本質就是擁有一顆感恩的心

　　也有人說——

　　感恩是人世間的美德，它至高無上

　　感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

　　感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

　　感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯

　　感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

　　多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

　　學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰

　　學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航

　　感恩，是一種力量

　　感恩，是一種境界

　　擁有一顆感恩的心

　　我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

　　詩歌朗誦：《感恩父母和師長》

　　甲: 小時侯

　　媽媽一天一天啲給我洗腳

　　一天一天啲洗去我啲調皮和頑皮

　　乙:長大了

　　我也給媽媽洗腳

　　卻怎么也洗不掉

　　媽媽一天一天啲牽掛和辛勞

　　甲:媽媽是一盞油燈

　　燃燒了自己畢生啲心血

　　陪伴我慢慢成長

　　乙:母親是顆太陽

　　奉獻了渾身啲熱量

　　把嚴寒啲季節變成一個個暖爐掛在我啲心房

　　甲:媽媽啊

　　你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠

　　乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里

　　甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前

　　合:默默啲為你洗腳

　　感謝

　　甲:爺爺奶奶曾這樣對我說

　　孩子,你們都是幸福啲一代

　　天天生活在濃濃啲關愛里

　　乙:我想對爺爺奶奶說:

　　是呀,這得感謝您,

　　為我們奉獻了一切

　　而您啲頭上,卻白發蒼蒼

　　甲:爸爸媽媽曾這樣對我說

　　孩子,你們都是幸運啲一代

　　天天生活在暖和啲陽光里

　　乙:我想對爸爸媽媽說;

　　是呀,這得感謝您

　　為我們創造了一切

　　而您啲額頭,卻布滿了皺紋

　　甲:老師也曾這樣對我說

　　同學們,你們都是快樂啲一代

　　天天無憂無慮,自由安閑

　　展開理想啲翅膀

　　翱翔在知識啲海洋里

　　乙:我想對老師說:

　　是呀,這得感謝您

　　為我們付出了多少啲心血

　　而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業里,書本中.

　　此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香啲鮮花

　　開放在爺爺奶奶窗前

　　讓微笑永遠留在您啲臉上

　　甲:此時此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風

　　給爸爸媽媽帶去清涼

　　不再讓汗水揮灑

　　乙:此時此刻,我多想化做一杯清茶

　　讓老師啲聲音永遠圓潤, 不再嘶啞

　　合:此時此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里

　　深深地說一聲:謝謝你們!

　　我驕傲，我是中國人!

　　在無數藍色的眼睛和褐色的'眼睛之中，

　　我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

　　我驕傲，我是中國人!

　　在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

　　我有著大地般黃色的皮膚，

　　我驕傲，我是中國人!

　　我是中國人——

　　黃土高原是我挺起的胸脯，

　　黃河流水是我沸騰的熱血;

　　長城是我揚起的手臂，

　　泰山是我站立的腳跟。

　　我是中國人

　　我的祖先最早走出森林，

　　我的祖先最早開始耕耘。

　　我是指南針、印刷術的后裔，

　　我是圓周率、地動儀的子孫。

　　在我的民族中，

　　不光有史冊上萬古不朽的

　　孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，

　　還有那文學史上萬古不朽的

　　花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

　　我驕傲我是中國人!

　　我是中國人

　　我那黃河一樣粗獷的聲音，

　　不光響在聯合國的大廈里，

　　大聲發表著中國的議論，

　　也響在奧林匹克的賽場上，

　　大聲高喊著“中國得分”。

　　當掌聲把中國的旗幟送上藍天，

　　我希望我是中國人!

　　我是中國人

　　我那長城一樣的巨大手臂，

　　不光把采油機鉆桿鉆進

　　預言打不出石油的地心，

　　也把通信衛星送上祖先們

　　夢里也沒有到過的白云。

　　當五大洋傾聽東方聲音的時候，

　　我驕傲，我是中國人。

　　我是中國人

　　我是莫高窟壁畫的傳人，

　　讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

　　我就是飛天，

　　飛天就是我們。

　　我驕傲，我是中國人!

學生朗誦稿5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天我國旗下講話的是《勞動最光榮》。

　　同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?因為五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日，勞動者可以在這個節日讓自己歇息一下，看看自己這近來的勞動成果以及為下半年的工作做好準備。同學們你們也是勞動者，你們勞動就是學習文化知識，你們這半年來學到了什么?未來的學習生活更好的進行呢?

　　中華民族是勤于勞動、善于創造的民族。以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。在的課本《詩經·伐檀》中這么寫道："坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮，不素餐兮!".這是一首嘲罵剝削者不勞而食的詩，表達的`意思是奴隸們想到自己每天都從事著沉重的勞動，但卻過著缺食少衣的生活，而那些奴隸主們，從不知稼穡之艱，狩獵之苦，卻坐在家里吃著美餐佳肴，過著養尊處優的生活，昭示出了那些高高在上、自命不凡的"君"們的原形，揭露了他們寄生蟲的本質。如今當然沒有君主貴族一說，但是"啃老族"、"寄生蟲"還是存在這社會上，同學們如果你們不能勤奮上進地學習，誰能保證以后你不會成為"啃老族"、"寄生蟲"里的一員呢?

　　往大了說，我們所處的時代是催人奮進的偉大時代，三百六十行，行行出狀元。任何一名勞動者，要想在百舸爭流、千帆競發的洪流中勇立潮頭，在不進則退、不強則弱的競爭中贏得優勢，在報效祖國、人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦學習、勤勉奮發干事。一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好，就能立足成才，就都能在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。

　　最后用《我的未來不是夢》一句歌詞來結束，你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作。你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活。雖然勞動很辛苦，但是勞動最光榮!

學生朗誦稿6

　　在祖國的藍天白云中飛翔，就象駕馭奔騰的駿馬，在放牧一群群潔白溫馴的綿羊。

　　蔚藍的天空是晶藍晶藍的草地，一朵朵輕柔的白云，是一只只可愛的羔羊。

　　在祖國的青山綠水上飛翔，就象只只鳥兒自由自在，輕松愉快，展開矯健的翅膀。

　　一座座蔥郁連綿的青山，在腳下優雅起伏的閃過;

　　一條條歡暢的江河，象一根根美麗的綢帶，清嵐氤氳，繚繞飛揚。

　　在祖國的.一江碧水、白帆點點上飛翔，就象遨游在海市蜃樓，仙境天堂。

　　悄悄的數一數，一片一片又一片白帆;

　　輕輕的點一點，一只一只又一只

　　江舟急駛的分量。

　　在祖國的叢叢鮮花、密密森林上飛翔，就象在閱讀大自然真的色彩與和諧的春光。

　　一叢叢艷麗的鮮花，是一排排動人心弦的詩行;

　　一棵棵參天的大樹翠冠綠葉，春意盎然，就是一個個頂天立地的大字，組成的引人入勝的秀麗的篇章。

　　在祖國的金色田野上飛翔，就象在輝煌的禮堂傾聽

　　美妙的豐收合唱。

　　紅彤彤的高粱脹紅了臉，高聲引吭。

　　黃燦燦的玉米棒鼓足了勁，足足的唱，沉甸甸的稻穗蕩漾著萬里金浪，滾滾滾滾的詠喉，低音情長。

　　中原的老農拉起歡快的胡琴，琴聲象小溪一樣歡快的流淌。

　　象玫瑰一樣馨香芬芳。

　　水鄉的小伙吹起興奮的竹笛，笛聲象蜂蜜一樣甜蜜，象百靈鳥的歌聲一樣，喜悅嘹亮悠揚。

　　在祖國的碧海藍天的夜空上飛翔，悠閑的就象夏夜乘涼，搖著芭蕉扇，數點著夜空的星星閃亮，到夜宮里看一看吳剛釀酒的作坊，到桂樹下采播嫦娥美麗的歌舞形象;

　　到火星上巡行紅色的運河，瀏覽星球鄰居的自然景象，開辟人類的第二故鄉，多么神奇，多么浪漫風光。

　　飛翔，用人類的智慧，展開矯健的翅膀;

　　飛翔，偉大的祖國迎著東方的曙光

　　展翅高飛，高高飛翔。

學生朗誦稿7

親愛的同學們：

　　大家好！

　　時屆清明，日暖風熏，翠柏凝春，更顯得郁郁蔥蔥。這天我們懷著無比崇敬的情緒，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績和音容笑貌，表達我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。

　　憶往昔，在血雨腥風的戰爭歲月里，中華大地上無數優秀兒女為了民族的解放事業，為了國家的和平統一，為了實現最廣大人民群眾的根本利益，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，為我們創造了完美的生活和發展環境，為了民族的解放和社會主義建設事業，無數英勇的兒女不畏艱難，前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，獻出了寶貴的生命和青春年華，他們是中華民族的驕傲，是中華民族的寶貴精神財富，在他們身上體現了崇高的愛國主義精神，體現了英雄斗爭堅貞不屈的革命氣節，體現了勇于獻身、甘于奉獻的大無畏精神，是我們學習的榜樣，這種精神在祖國建設發展的各個時期顯示了極大的凝聚力和號召力，也為實現國家發展帶給了巨大精神動力。

　　先烈業績，彌足珍貴。

　　緬懷先烈、不忘歷史、珍惜此刻、走向未來，好處更是十分重大。這天站在莊嚴肅穆的.烈士墓前，我們每一個小學生更應深深的思考：緬懷先烈，是為了傳承先烈的思想好作風好品質。緬懷先烈，更是為了弘揚偉大的愛國主義精神。當我們站在先烈們的墓前，獻一束鮮花，捧一把土，決不單是為了行使一種儀式、做出一種姿態，而是為了喚回我們不該失去的記憶，找到繼續前進的動力。毛主席的一段話今天想起來仍然回味無窮，頗受教育：無數革命先烈，為了人民的利益犧牲了他們的生命，讓我們每個活著的人民想起他們就心里十分難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲？我們的愛國主義教育、傳統教育從一般性的口號變成實實在在的行動，那樣，我們的校風、教風、學風就會更好！緬懷先烈豐功偉績，憧憬未來，我們必定會以自己的實際行動來證明一切。時光漫漫，許多東西都會如同過眼浮云，稍縱即逝，但祭掃烈士墓所激發出來的堅定信念必將永遠銘刻在我們心間，終生不滅！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

學生朗誦稿8

　　《教師，媽媽》

　　教師您是一位園丁，

　　卻更像一位慈祥的媽媽。

　　在您眼里，我們都是孩子。

　　在您心里，我們都是寶貝。

　　您不僅僅給了我知識，

　　還教了我做人的道理，

　　更給了我媽媽般的愛。

　　在您無數個眼神里，

　　我看到了期望。

　　在您燦爛的.微笑里，

　　我增添了信心。

　　我愛您教師，

　　我愛您媽媽。

學生朗誦稿9

　　《走向遠方》

　　是男兒總要走向遠方，

　　走向遠方是為了讓生命更輝煌。

　　走在崎嶇不平的路上，

　　年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

　　不論是孤獨地走著還是結伴同行，

　　讓每一個腳印都堅實而有力量。

　　我們學著承受痛苦。

　　學著把眼淚像珍珠一樣收藏，

　　把眼淚都貯存在成功的那一天流，

　　那一天，哪怕流它個大海汪洋。

　　我們學著對待誤解。

　　學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，

　　不論生命經過多少委屈和艱辛，

　　我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，

　　醒來在每一個早上。

　　***

　　我們學著對待流言。

　　學著從容而冷靜地面對世事滄桑，

　　"猝然臨之而不驚，無故加之而不怒"，

　　這便是我們的大勇，我們的.修養。

　　我們學著只爭朝夕。

　　人生苦短，

　　道路漫長，

　　我們走向并珍愛每一處風光，

　　我們不停地走著，

　　不停地走著的我們也成了一處風光。

　　走向遠方，

　　從少年到青年，

　　從青年到老年，

　　我們從星星走成了夕陽。

學生朗誦稿10

　　甲：地球，繞太陽轉了一圈

　　乙：大地，又迎來一個新春

　　甲：清風，攜時間走過四季

　　合：新的一年，向我們敞開大門

　　甲：過去的一年，我們的成績冊里寫滿了厚厚的“優秀”，離不開老師和家長的耐心教導。

　　乙：新的一年，我們要比以前更努力，向著未知的知識領域全力以赴。

　　甲：過去的一年，文明之風吹遍校園的每一個角落，和諧的氛圍是我們共同的成果。

　　乙：新的一年，我們要爭做精神文明小衛士，讓文明之花盛開在每個人的心中。

　　甲：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，歡笑和淚水灑滿我們成長的`足跡。

　　乙：新的一年，我們要讓業余文化生活更加豐富，為我們胸前的紅領巾增光添彩。

　　甲：過去的一年，我們在運動場上爭相競技，個子長高了一寸，力氣增加了幾分。

　　乙：新的一年，我們要在體育鍛煉中長出鋼筋鐵骨，用強健的身體支撐起祖國的未來。

　　合：啊，回答的真好，祖國聽見了你們的聲音!甲：祖國說：把根扎的更深些吧

　　乙：祖國說：把眼光放得更遠些吧

　　合：你們是二十一世紀的新主人。

　　甲：我們今天學好本領，正是為了明天建功立業

　　乙：我們今天努力創造，正是為了明天開創未來

　　甲：我們用勞動的心血灌溉一個又一個黃昏

　　乙：我們用勝利的預言召喚一個又一個清晨

　　甲：爸爸媽媽微笑著說：“好孩子”乙：老師欣慰地點頭道：“好學生”合：主席放心地為我們點贊:”好接班人”甲：當大地又迎來一個春天乙：當小樹又增加一個年輪

　　合：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進春天的大門!小學生元旦詩朗誦稿3新年到了，

　　我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：新年快樂!新年快樂!我問小樹，新年是什么?小樹說：

　　新年是長出嫩嫩的樹葉。我問春風，新年是什么?春風說：

　　新年是把種子遍地撒播。我問鋼琴，新年是什么?鋼琴說：

　　新年是叮叮咚咚的音樂。我問老師，新年是什么?老師說：

　　新年是更美好的生活。我知道了，

　　新年是無限的期待與歡樂!

學生朗誦稿11

　　《春節素描》

　　春風鬧，喜鵲叫，農歷新年已來到。

　　貼春聯，放鞭炮，給您拜年拿紅包。

　　東家歡，西家笑，萬家團圓樂逍遙。

　　男孩調，女孩俏，幸福時光在今宵。

　　親人到，美酒飄，祝福聲聲耳邊擾。

　　鑼鼓敲，社火鬧，五谷豐登節節高。

　　吃也好，喝也好，健康飲食要記牢。

　　天歡笑，地歡笑，年年歲歲有今朝。

學生朗誦稿12

　　如果你是玫瑰

　　就請在這火紅的夏季深深鞠躬

　　你是我前天的.花朵，也是我后天的花朵

　　如果你愛我

　　如果你是玫瑰就燃燒著幸福!

　　就踏著正步，穿過夢魘

　　把你的刺，深深留在我肉中

　　可我，并不在這兒

　　我是在更高的空中行走

　　如果你是玫瑰

　　就把沉重的頭轉向我夏天的道路

　　就低垂、就緊緊貼住自己的脊背

　　如果你愛我

　　如果你是玫瑰就痛苦著虛無!

學生朗誦稿13

　　假如，我有一支馬良的神筆

　　我一定給樹上的鳥兒畫許多的`谷粒，鳥媽媽再也不用飛到遙遠的。地方尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓的哭泣。假如，我有一只馬良的神筆，我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，小樹再也不用縮著身子，輕輕的嘆息。假如，我有一只馬良的神筆，我一定給元平學校的同學畫一雙好腿，他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩，而是和我們一起在樹木里奔跑，在草地上做游戲。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器，讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子，天空就會更加的蔚藍。

學生朗誦稿14

　　世界上有一個古老的國家，

　　它的每一個字，都是一幅美麗的畫；它的每一個字，都是一首優美的詩。這古老的國度就是我們偉大的祖國，這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。每一個漢字，都跳躍著中國人的氣息，每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。經典詩詞典藏著五千年的歷史文化，經典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。從長城腳下，

　　從故宮的深院之中，

　　從甲骨的波濤之中，

　　從竹簡的一橫一豎之中，

　　從改革的大潮之中，

　　從中國騰飛的行程中，

　　帶著五千年中華的厚重，

　　帶著五千年中華的悠遠，姍姍走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　它似一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝；

　　它又似一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

　　從《詩經》到《楚辭》，

　　從陶淵明到“建安七子”，

　　從唐詩到宋詞到元曲，

　　高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。我們在這漢字織就的錦繡中穿行，我們在這聲韻匯成的河川里徜徉，

　　在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽古圣先賢的諄諄教誨；我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風采。我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美，我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫；我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗，我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。在這里，我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話；可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；可以透過那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰爭……灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，渾然天成的陳子昂，清朗雄健的.王之渙，恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，質樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的晏殊，豪放曠達的蘇軾，凝重流暢的陸游……這些活潑生動的面孔，帶著他們特有的風采，或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，

　　從散發著油墨清香的古詩詞中，沿著字里行間向我們走來，那鏗鏘有力的吟唱，那心憂天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，怎能不讓我們被吸引、被折服？上下五千年，縱橫九萬里，

　　巍巍大中華，浩浩民族風。今天，讓我們循著國學經典的路徑，穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。