贊美教師朗誦稿

時間：2024-01-21 08:41:35 朗誦稿我要投稿

贊美教師朗誦稿（合集15篇）

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編整理的贊美教師朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

贊美教師朗誦稿（合集15篇）

贊美教師朗誦稿1

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的.世界！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！

贊美教師朗誦稿2

　　您身體不強壯，卻給我們帶來晴朗的天空。

　　您沒有建筑師的技能，卻為我們奠定了堅實的基礎。

　　您沒有藝術家的.眼光，卻建造了宏偉的建筑物。

　　您的廣博知識，讓我們感受到文明和希望。

　　您高遠的胸懷，教會我們寬容和忍讓。

　　您崇高的品格，深深地影響著我們的心靈。

　　感謝您，老師，我們由衷地感謝您。

　　您就像那支默默的蠟燭，燃燒自己卻照亮他人。

　　有您的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

贊美教師朗誦稿3

　　心靈雞湯

　　文字，搭起一座橋梁

　　在文字的海洋，您關注的眼神

　　賜予我創(chuàng)作的勇氣

　　詩歌，成就兒時的夢想

　　在通往詩的殿堂，您有力的雙臂

　　給予我創(chuàng)作的力量

　　在通往夢想的橋梁，您鼓勵的話語

　　賦予我飛翔的翅膀

　　您就是，我的心靈雞湯

　　沒有靈魂的詩

　　曾經，我的詩沒有靈魂

　　詩味同嚼蠟，是您，

　　給她空洞乏味的.身體

　　植入了鮮活的靈魂

　　曾經，我的詩沒有生命氣息

　　是您，給她弱不禁風的身體

　　安裝了勃勃的生機

　　讓詩，有了攝人心魂的魅力

　　給文字聚個會

　　此時，召集文字聚會

　　集體，給燈籠老師敬個禮

　　老師，鏗鏘有力的筆桿

　　給我創(chuàng)作靈感，博大精深的胸懷

　　包容了幼稚的詩心

　　老師循循善誘的指導

　　給我創(chuàng)作勇氣

　　老師不計報酬的品質

　　教會了我寫詩的人生

　　用芬芳的文字，給老師

　　沏杯感恩的茶，濃郁的詩歌

　　表達一片深深地感恩

贊美教師朗誦稿4

　　在我成長的道路上，有許許多多的老師教誨過我、幫助過我，但最令我感激的、最想為他點贊的，當屬我現(xiàn)在的班主任——張開泉老師。我不僅為他高超的教學水平點贊，更為他對學生的無私關愛點贊。他，就象他的名字一樣，一汩清洌的清泉，洗滌著我們的心靈，讓我們在學習知識的同時，更明白了如何去做人。

　　記得那是一個初春的早上，我起遲了，顧不上吃完早飯，就急急忙忙地趕到學校。到了第二堂音樂課，我感覺肚子里空空如也，像是要暈倒了。我迫不及待地從口袋里翻出最后一根“救命稻草”——一包山楂片，三下五除二地撕開了包裝，拿了一片就塞進了嘴里，啊！好多了，我像是一只饑餓許久的小羊，突然吃到了鮮嫩的小草一樣……音樂課總算抵擋過去了。

　　接下來是一堂體育課，我正準備排隊伍，小A神秘兮兮地跑來對我說：“張老師讓你去他辦公室！”“啊？這時找我，會是什么事？批作業(yè)？整理本子？找家長談話？還是難道……”心驚膽顫的我，越想越緊張，一種不祥的預兆涌上心頭。

　　不知不覺，我到了張老師辦公室，張老師見我來了，放下正在批改的作業(yè)，嚴肅地說：“有人匯報你上課吃東西啊！”我咬著嘴唇，心里忐忑不安：“到底是誰匯報的？真是個二報大隊長！老師會不會讓我找家長啊？要寫反思嗎？……”一千個一萬個壞念頭一股腦地都冒了出來，完了，我還是低頭認罪吧。想到這里，我點了點頭。“你是不是沒有吃早飯啊？”我不敢直視老師的目光，我更不敢相信自己的耳朵，但那分明是他那熟悉的.和藹聲音。“喏，我這里有一個青團，你下節(jié)課來吃吧！”不會吧，我可是做好寫反思或是扣分準備的，沒想到這、這、這……

　　記不得我是如何走出了張老師的辦公室。體育課結束了，我又跑到了張老師的辦公室。真的，一個綠油油的、圓圓的小青團在桌上，我輕輕地捧起來咬了一口，那么軟、那么甜、那么暖，似乎比我以前吃的任何一次都要好吃。吃著吃著，我突然想到張老師萬一餓了怎么辦？青團應該是張老師平時最抵地飽的零食了，可他卻給了我……有東西漸漸模糊了我的眼睛，我趕緊跑出了教室。

　　春天的校園里百花齊放，紫色的紫葉李、奶黃的白玉蘭、粉色的桃花，然而，那時的我卻想了米蘭，想起了《我愛米蘭》那首小時候唱的歌：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿心田，啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像我愛米蘭”……

　　盡管吃東西的風波過去幾個月了，但是它對我的影響卻是歷久彌新的，因為，是張老師，讓我清晰地懂得了什么叫關愛，什么叫寬容。我為他對學生們無微不至的愛而點贊！我也希望有一天，自己能成為像他那樣被學生點贊的老師！

贊美教師朗誦稿5

　　《不曾忘卻的記憶》

　　時間的魔術師，真的令人眼花繚亂，起伏跌宕的歲月魔箱中，靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。往事如煙，一晃五十年，那時您大學畢業(yè)當了教員，年輕，質樸，和善，穿著天藍色的衣衫。您成了第一任班主任，一群乳臭未干的孩子，懷揣著夢想、渴望、期盼，成了您的第一批學員。五年的相處，一千八百多天，您的音容笑貌，您的孜孜不倦，您的苦口婆心，您的無悔無怨。歷歷在目，苦辣酸甜。我們見證了那個瘋狂的時代，我們也曾是追夢的熱血青年。您一生執(zhí)教桃李滿天下，您無私奉獻是我們心中的典范。人的一生有時感覺很漫長，我們相處的時間卻太短;人的'一生有時感覺太匆忙，您教育的知識卻終生相伴。當聽到您病重的噩耗時，我們的心和您一樣痛苦煩亂，您頑強的和病魔作斗爭，和時間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。日月交替走過了一萬八千圈，回首往事悲歡離合已成笑談，夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，還有不曾忘卻的師生情緣。親愛的王老師，祝您教師節(jié)快樂，祝您闔家歡顏，祝您身體早日康健!

贊美教師朗誦稿6

　　時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前

　　踏入校園.書香彌漫.一陣暖風，吹拂身邊.

　　校園是詩，校園是畫.

　　校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火.

　　這里是詩的海洋，這里是花的樂園.

　　我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園是夢的天堂!

　　金色的校園，我們喧鬧而來，年輕的胸懷，溢滿無限的期待

　　素裹的`世界我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩

　　綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領略知識的無限

　　熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待新的學年

　　四季的校園，多彩的一年又一年，轉眼間，我們長大，于是，帶著成長的愉快我們默默離開

　　校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.

　　我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!

　　校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.

　　我希望我是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!

　　校園，你是我們的學習天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.

贊美教師朗誦稿7

　　踏入校園.

　　書香彌漫.

　　一陣暖風，

　　吹拂身邊.

　　校園是詩，

　　校園是畫.

　　校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火. 這里是詩的海洋，

　　這里是花的樂園.

　　我們在這里耕耘，

　　我們在這里收獲.

　　我們的校園，

　　是夢的天堂!

　　校園四季歌

　　金色的校園

　　我們喧鬧而來

　　年輕的胸懷

　　溢滿無限的期待

　　素裹的世界

　　我們盡情宣泄

　　火熱的情懷

　　放射生活的多彩

　　綠色的校園

　　那些懵懂少年

　　張揚生命的光鮮

　　領略知識的無限

　　熾熱的校園

　　那些年輕容顏

　　滿載收獲的知識

　　期待新的學年

　　四季的校園

　　多彩的一年又一年

　　轉眼間

　　我們長大

　　于是

　　帶著成長的愉快我們默默離開

　　一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹

　　翱翔于這蒼穹之上

　　是你

　　讓我在人生中有了好的開始

　　是你

　　激起了我對知識的渴望

　　是你

　　助我成材，助我飛翔。

　　你教會了我

　　贈人以鮮花，手留余香

　　你教會了我

　　增人以微笑，心留愉悅

　　今天

　　我要將最美的鮮花

　　今天

　　我要將最甜美的`微笑

　　贈予你

　　我最親愛的學校

　　我心里永遠屹立不倒的豐碑

　　一條大路旁，

　　記得有座小學堂。清晨傳來讀書聲，

　　瑯瑯：

　　人人都是真棟梁。

　　任憑風雨狂，

　　天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，

　　茫茫：

　　何日向你訴衷腸?

　　我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋!

　　小時候，校園掛在高高的藍天上

　　看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都是我的向往

　　入學了，校園擠進了我重重的書包里

　　也愛她，也恨她就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫

　　我的思想在你的呵護中發(fā)芽

　　每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云

　　我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來睡去

　　直到今天我長成了一顆會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽

　　一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，

　　我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上

　　是你，讓我在人生中有了好的開始

　　是你，激起了我對知識的渴望是你，助我成材，助我飛翔。

　　你教會了我，贈人以鮮花，手留余香

　　你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，

　　贈予你，我最親愛的學校，我心里永遠屹立不倒的豐碑。

贊美教師朗誦稿8

　　甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。

　　乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

　　丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

　　丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

　　女合：老師啊！老師

　　春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

　　男合：老師啊！老師

　　夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。女合：老師啊！老師

　　秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。雪花飄飄，使我們熾熱的心更加沖動……

　　甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

　　乙：周一升旗議式上

　　合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起丙：周二數學課上

　　合：您與我們一起去解一道的二元二次方程丁：周三品德課上

　　合：您給我們講歷史的.榮耀傳統(tǒng)甲：周四語文課上

　　合：您的題目是《我長大后做什么？》乙：周五的主題班會上

　　合：您讓我們學做新時代的主人丙：周六的假日小隊活動中

　　合：您告訴我們怎樣幫助他人

　　丁：周日總該休息了吧

　　合：可您還是補課，家訪忙個不停

　　甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程

　　丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物

　　合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情丁：那我們該為您做點什么

　　合：可任何行動也表達不完我們對老師的感謝之情。女合：讓所有的日子蒼老吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　女合：讓所有的歲月陳舊吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　甲：讓每一個學生從心底發(fā)出一個呼喚乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

　　丙：讓每一位老師都感到欣慰

　　女合：祝老師年輕！

　　男合：祝老師年輕！

　　合：祝老師年輕！

贊美教師朗誦稿9

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

　　我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師――

　　人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

　　在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

　　老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　贊美老師的朗誦稿5

　　五絕遠師唐白居易

　　東宮白庶子，南寺遠禪師。

　　何處遙相見，心無一事時。

　　五絕酬問師唐劉商

　　虛空無處所，仿佛似琉璃。

　　詩境何人到，禪心又過詩。

　　玉壺存冰心

　　朱筆寫師魂

　　諄諄如父語

　　殷殷似友親

　　輕盈數行字

　　濃抹一生人

　　寄望后來者

　　成功報師尊

　　無題

　　作者:【李商隱】

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

　　老師頌

　　四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　天凈沙六首

　　1.源遠流長圖

　　欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

　　半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

　　2.老師匡煥學

　　德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

　　天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

　　3.王本成

　　敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

　　狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰?

　　4.回瀾閣

　　為國為家為民，風吹日曬雨淋。

　　碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

　　5.管仲圖

　　為人堂堂正正，做事磊落光明。

　　匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

　　6.逸仙圖

　　胸懷萬里世界，放眼無限未來。

　　揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。

　　四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　贊美老師的朗誦稿6

　　甲：是誰，踏著晨光來到校園

　　乙：是誰，身影在日落的余輝中漸遠

　　丙：是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺

　　丁：是誰，把墻上黑板當做人生的畫卷

　　戊：是誰，胸中構筑出裝備學院的美好前景

　　己：是誰，在奔波忙碌中把藍圖實現(xiàn)

　　甲：是誰，在日夜操勞不知疲倦

　　乙：是誰，把精力都傾注在教研一線

　　丙：是誰，讓校園的文明重現(xiàn)

　　丁：是誰，讓努力求知的學風在校園上演

　　戊：是誰，讓裝備學院蒸蒸日上

　　己：是誰，讓示范校建設再上新臺階

　　合：這就是我們團結奮進的裝備學院的教師集體

　　甲：我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點燃我的'機智和活力讓它升騰我的恒心和愛心！

　　乙：我是一名教師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒我的青春讓生命在跳動的燭火中升華

　　丙：我是一名教師！我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵。

　　丁：我是一名教師我熱愛教師這一職業(yè)因為熱愛，我深

　　情地演繹著我的人生因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望和真情我的執(zhí)著早已在裝院扎根

　　戊：我是一名教師我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬教師中的普通一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。可我甘愿為了教育事業(yè)披肝瀝膽

　　己：我是一名教師多少個黎明我牽著朝霞做伴；多少個黃昏我踏著晚霞回還。滴滴汗水中我把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里我只有對學生的殷殷期盼。

　　合：這就是我們裝備學院的老師們。與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展！

　　甲：如果我是大樹，我會為每一棵幼苗遮風擋雨。

　　乙：如果我是火種，我會將學子們的心靈之火點燃；

　　丙：如果我是陽光，我會讓溫暖充滿每一個心靈空間；

　　丁：如果我是春風，我會讓真情開遍每一個心靈花園；

　　戊：如果我是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面；

　　己：如果我是泉水，我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

　　合：我們是人民教師我們深深摯愛著人民的教育為了裝備學院的振興、崛起我們獻身學校，青春不悔，生命無憾！

　　甲：我是一名教師！我無怨于自己的奉獻。

　　乙：我是一名教師！我無悔于自己的選擇。

　　丙：我是一名教師！我無愧于自己的稱號。

　　丁：我是一名教師！我無負于自己的良心。

　　戊：我是一名教師！我為自己自豪

　　己：我是一名教師！我為自己驕傲

　　合：我們是一名人民教師。

贊美教師朗誦稿10

　　九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。

　　教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。

　　教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數書桌；斗轉星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。

　　教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于出于藍而青于藍，而后生賢達，恰是師者夢寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業(yè)。

贊美教師朗誦稿11

　　《悄悄的蠟燭》

　　您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。

　　您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的'基石。

　　您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了一座座宏偉的大廈。

　　您那淵博的學問，讓我們感受文明與盼望。

　　您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

　　您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。

　　感謝您老師，我們真誠的感謝您。

　　您就像那一支悄悄的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

　　有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

　　學而不舍，金石可鏤。

贊美教師朗誦稿12

　　時光那把老鋸

　　總是磨得珵亮

　　無數次交給講臺

　　在你額頭來回拉

　　直到一棵大樹額頭

　　曝現(xiàn)道道長長傷疤

　　風無力去熨平

　　雨不忍心再打濕你

　　往昔蔥翠的發(fā)

　　一根白發(fā)是一只粉筆

　　變得嗎

　　那我把所有它們

　　全染成黑板顏色

　　黑板染成白色

　　在沉默里偶爾添加

　　那些凸凹不平

　　回憶曾經的跌跌撞撞

　　曾經的意氣風發(fā)

　　一雙雖粗糙

　　但仍有力的手

　　緊緊握住不再發(fā)燙的

　　平靜

　　平靜里的.無悔

　　無悔中那句分離了多少年

　　在一次偶然相遇中

　　耳邊仍響起的“老師，您好”

贊美教師朗誦稿13

　　桃李滿天下，春暉遍四方

　　教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，能夠用兩個字形容——燃燒！

　　有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊。

　　教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它

　　經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的.崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！

　　我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂、如意！

贊美教師朗誦稿14

　　時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無法分辯，

　　究竟迎來過多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前

　　踏入校園.書香彌漫.一陣暖風，吹拂身邊.

　　校園是詩，校園是畫.

　　校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火.

　　這里是詩的海洋，這里是花的樂園.

　　我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園是夢的天堂!

　　金色的校園，我們喧鬧而來，

　　年輕的胸懷，溢滿無限的期待

　　素裹的世界我們盡情宣泄，

　　火熱的情懷，放射生活的多彩

　　綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領略知識的無限

　　熾熱的.校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待新的學年

　　四季的校園，多彩的一年又一年，轉眼間，我們長大，

　　于是，帶著成長的愉快我們默默離開

　　校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.

　　我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!

　　校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.

　　我希望我是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!

　　校園，你是我們的學習天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.

贊美教師朗誦稿15

　　青春無悔、生命無憾！時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬教師中的.一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

　　說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中前進；與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言！我要教會學生：學真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。作為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學；不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

【贊美教師朗誦稿】相關文章：

贊美老師的朗誦稿范文（精選6篇）03-24