高中畢業典禮朗誦稿

時間：2023-05-07 19:33:44 朗誦稿我要投稿

高中畢業典禮朗誦稿4篇

　　在我們平凡的學生生涯里，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創作活動。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的高中畢業典禮朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

高中畢業典禮朗誦稿4篇

高中畢業典禮朗誦稿1

　　再見華泰，感謝華泰

　　(詩朗誦)

　　作者：韋玉林

　　表演：高二年級學生十多人

　　領誦：甲、乙。

　　甲：每當我踏進華泰的課堂，無以言表的激動在全身蕩漾;

　　乙：每當我踏進華泰的課堂，心中就涌起無限的遐想。

　　甲：作為一名學生，

　　合：我深愛著校園，深愛著操場;

　　乙：作為一名學生，

　　合：我深愛著老師，深愛著課堂。

　　甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領我們——

　　合：走進知識的殿堂;

　　乙：校園里一只只張著風帆的小船，在這里積蓄力量，準備著——

　　合：揚帆遠航。

　　甲：我們喜愛每一個漢字，每一個成語，每一篇感人的文章。

　　乙：我們喜愛每一個單詞，每一個方程還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。

　　甲：高中部的天井，

　　合：有水有樹，蔥綠漂亮，

　　乙：高中部的走廊，

　　合：曲折有致，寬敞明亮，

　　丙：高中部的領導，

　　合：既有魄力，也有膽量，

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　　合：知難而進，奮勇向上。

　　甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白墻;

　　乙：忘不了啊，數學葉亞珊老師，兢兢業業，老當益壯。

　　丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的'回廊，

　　丁：難忘啊，一位位辛勞的班主任，循循誘導，亦柔亦剛。

　　甲：三年來，我們在這里，

　　合：努力學習，健康成長;

　　乙：三年來，我們在這里，

　　合：揮灑汗水，播種希望。

　　甲：我們在這里品味創造的樂趣，尋求大膽的夢想;

　　乙：我們在這里探索不滅的真理，描繪人生的篇章。

　　合：我們完善了人生，我們培養了特長，我們成熟了許多，我們充滿了力量。

　　甲：是花朵，就得開放，

　　乙：是雄鷹，就得飛翔。

　　甲：現在到了放飛的時刻了，

　　合：我們都有了堅實的翅膀。

　　甲：但是，不管飛到哪里，華泰、高中部，

　　合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。

　　甲：再見了，華泰!

　　合：你是我成長的地方;

　　乙：感謝你，華泰!

　　合：你讓我懂得了肩上的分量

　　甲：這里流動的，是一批批朝氣蓬勃的學生

　　乙：這里不變的，

　　合：是“勤樸”的校風，是崇高的理想!

　　甲：在這即將離別的時刻，我們難以割舍，心潮激蕩;

　　乙：在這難以分手的時刻，我們有許多的話語要講。

　　甲：親愛的老師們，祝你們——

　　合：家庭幸福，身體健康;

　　乙：祝愿我們的母校——

　　合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠輝煌!

高中畢業典禮朗誦稿2

　　表演；高二年級學生十多人

　　領誦：甲、乙。

　　甲：每當我踏進***的課堂，

　　無以言表的激動在全身蕩漾；

　　乙：每當我踏進***的課堂，

　　心中就涌起無限的遐想。

　　甲：作為一名學生，

　　合：我深愛著校園，深愛著操場；

　　乙：作為一名學生，

　　合：我深愛著老師，深愛著課堂。

　　甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，

　　搭起了一層層樓梯，

　　引領我們——

　　合：走進知識的殿堂；

　　乙：校園里一只只張著風帆的小船，

　　在這里積蓄力量，

　　準備著——

　　合：揚帆遠航。

　　甲：我們喜愛每一個漢字，

　　每一個成語，

　　每一篇感人的文章。

　　乙：我們喜愛每一個單詞，

　　每一個方程

　　還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。

　　甲：高中部的天井，

　　合：有水有樹，蔥綠漂亮，

　　乙：高中部的走廊，

　　合：曲折有致，寬敞明亮，

　　丙：高中部的領導，

　　合：既有魄力，也有膽量，

　　�。� 高中部的老師，

　　合：知難而進，奮勇向上。

　　甲：忘不了啊，地理黃小超老師，

　　把一張張地圖貼在了白墻；

　　乙：忘不了啊，數學葉亞珊老師，

　　兢兢業業，老當益壯。

　　丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，

　　響徹在高中部的'回廊，

　　�。� 難忘啊，一位位辛勞的班主任，

　　循循誘導，亦柔亦剛。

　　甲：三年來，我們在這里，

　　合：努力學習，健康成長；

　　乙：三年來，我們在這里，

　　合：揮灑汗水，播種希望。

　　甲：我們在這里品味創造的樂趣，

　　尋求大膽的夢想；

　　乙：我們在這里探索不滅的真理，

　　描繪人生的篇章。

　　合：我們完善了人生，

　　我們培養了特長，

　　我們成熟了許多，

　　我們充滿了力量。

　　甲：是花朵，就得開放，

　　乙：是雄鷹，就得飛翔。

　　甲：現在到了放飛的時刻了，

　　合：我們都有了堅實的翅膀。

　　甲：但是，

　　不管飛到哪里，

　　***、高中部，

　　合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。

　　甲：再見了，***！

　　合：你是我成長的地方；

　　乙：感謝你，***！

　　合：你讓我懂得了肩上的分量

　　甲：這里流動的，

　　是一批批朝氣蓬勃的學生

　　乙：這里不變的，

　　合：是“勤樸”的校風，是崇高的理想！

　　甲：在這即將離別的時刻，

　　我們難以割舍，心潮激蕩；

　　乙：在這難以分手的時刻，

　　我們有許多的話語要講。

　　甲：親愛的老師們，

　　祝你們 ------

　　合：家庭幸福，身體健康；

　　乙：祝愿我們的母校----

　　合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，

　　永遠輝煌！

高中畢業典禮朗誦稿3

　　師：三年前，你心系夢想來到這片沃土，稚嫩的臉龐，滿是憧憬；明亮的眼神，滿是渴望

　　生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個港灣，帶著年少的懵懂，帶著青春的理想，

　　師：勤奮熱情演繹著你飛揚的青春，三年光陰有你沙沙筆響中無畏的奮斗，有你泰山崩于前而色不變的從容淡定，有你自信人生兩百年，會當水擊三千里的壯志豪情。遨游學海，攀登書山。你用飽滿的精神將各種知識疊加。

　　生：智慧真誠編織了我斑斕的生活。三年光陰有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言傳身教，有你細膩如金，溫暖如春的親切教誨。春蠶吐絲，蠟炬成灰。你用燦爛的微笑將每塊心田滋潤

　　師：就在那個春天，你成了學習的主人，成了展講的主角，我美好的夢想不再虛幻，我的果實在望眼欲穿的期盼中成熟，您讓我帶著巨大的成就感，走向金黃的秋天。

　　生：就在那個春天，黑板成了我們的陣地，課堂成了我們的舞臺，我躁動的心靈不再迷惘，我的青春在四季的風中歌唱。您讓我帶著青春的夢想，走向火紅的夏天。

　　師：花開花又落，你我一同把生活欣賞，真誠與智慧將你我相連，我們彼此激勵共同進步，

　　生：秋去春又來，你我一同為生命化妝，友誼與知識將你我相系，我們彼此欣賞共同拼搏，

　　師：是誰晨誦早起驚落了花間朝露？是誰壯志凌云問鼎蒼穹？是你呀，我的孩子

　　生：是誰輔導晚歸身披著滿天星光是誰廓清迷霧指點迷津？是你呀，我的老師

　　師：是誰和我共同欣賞春花秋月的魅力，書寫生命的方程式，是你呀，我的孩子

　　生：是誰和我共同在生活的旋律中吟唱希望，在人生的的畫卷上描繪絢麗。是你呀，我的老師

　　師：當離別的鐘聲響起，那一抹初夏的陽光，斜斜地照進來，你的身影如帆，在我的心海里徜徉

　　生：當熟悉的鈴聲響起，那一扇向北開啟的小窗，搖曳著茂盛的'白楊，我的思緒如風，久久飄蕩

　　師：我怕見少了你們身影的校園，怕我閑下來的深深的失落。

　　生：我怕想沒了你們陪伴的日子，怕我有對你太多的眷戀。

　　師：讓我們手牽著手，用最樸實的方式，銘記三年氤氳的無限真情，說一聲珍重，

　　生：讓我們心連心，用最簡單的話語，說盡三年積淀的厚重感激，說一聲謝謝，

　　齊）昨天相逢如詩，今天離別如歌。明天我背負你期許的目光。

　　師：明天我目送你揚帆遠航

　　珍重啊，孩子

　　生：謝謝了，老師

　　師：再見了，我的孩子

　　生：再見了，我的老師

　　齊）再見了，我的朋友們

　　畢業典禮配樂詩朗誦

　　——師生頌（師生互贊）（配樂：阿爾罕布拉宮的回憶）

　　師：三年前，你心系夢想來到這片沃土，明亮的眼神，滿是渴望

　　生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個港灣，帶著年少的懵懂

　　師：我怕見少了你們身影的校園，

　　生：我怕想沒了你們陪伴的日子，

　　齊）怕我對你有太多的眷戀。

　　齊）相逢如詩，離別如歌。

　　生：明天我背負你期許的目光

　　師：明天我目送你揚帆遠航珍重啊，孩子

高中畢業典禮朗誦稿4

　　教師：因為有了歌唱的小鳥，春天才歡騰起來；因為有了如水的月光，夜色才溫柔起來。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我寂寞旅程中最快樂的音符，你們就是我黯淡長夜里最皎潔的月華啊。

　　喜歡每個清晨，都有你們瑯瑯的書聲入耳；喜歡每一時刻，都有你們雀躍的身影盈眸。我喜歡和你們在一起！和你們在一起時，那顆起起落落的心就會化作一尾快樂的小魚，暢游在那如水的清醇里，懷想著那份若即若離的美好。

　　（生出場）

　　男生：有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！

　　女生：有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；

　　男生：也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；

　　女生：還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。

　　男生：老師啊，你自己卻說：

　　你最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；

　　你說你只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；

　　女生：老師啊，你自己卻說：

　　你只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；

　　你說你只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容

　　師：每當我/踏著晨光/走進美麗的樹德，心中便涌起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學生，我的講臺。

　　那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層/華美的樓梯，引導著我的學生/一步步走向/知識的殿堂。

　　教室里，書聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進我的心田。

　　琴房中，歌聲飛揚，那飛揚的歌聲/猶如出征的號角/拍打著我的心潮。

　　一只只鼓起風帆的小船/正在這里積蓄力量，準備遠航……

　　男生：你的到來

　　是白云深處抖下的一陣鴿哨

　　這樣的歡娛這樣的流暢

　　女生：你的到來

　　是大江浪花綻放的一簇新韻

　　這樣的雄渾這樣的奔放

　　老師：初次登上講臺

　　很緊張，也很激動

　　但那幾十雙誠懇的眼睛

　　溶化了我心中膽怯的冰

　　男生：喜歡聽你行云流水般的講課

　　精辟的闡述，深刻的見解

　　猶如黑夜里一盞照明的燈塔

　　猶如風雨過后看見的彩虹

　　女生：喜歡與您傾吐心聲

　　前衛的思想，獨特的眼神

　　猶如夏日里的一陣涼風

　　猶如煩惱時的一曲古箏

　　老師：親愛的同學們啊

　　我愿用我的季節描繪你們的色彩

　　男生：敬愛的老師啊

　　您的`太陽點燃了我們火熱的情懷

　　老師：我的靈魂滲透了你們的呼喚

　　女生：我們的豪邁系著您無私的奉獻

　　老師：樹德的桅桿懸掛著信念

　　信念的揚帆是龍的飛舞，鳳的翱翔

　　男女生：樹德的船艙裝滿自信

　　自信鑄就了錚錚鐵骨，挺立的剛強

　　教師：感謝你們，我親愛的同學

　　是你們，撥動了我幸福的琴弦

　　是你們，和我一起譜寫了和諧的樂章

　　師生合：感謝您，我敬愛的老師

　　是您，播種了我們快樂的種子

　　是您，陪伴我們長成參天的大樹

　　師生合：唱吧！用優美的歌聲唱響明天的希望

　　跳吧！用瀟灑的舞姿飛向歡樂的天堂

　　老師：讓所有的心靈都在零距離碰撞

　　男女生：讓所有的心靈都在零距離碰撞

　　師生合：讓所有的心靈都在零距離碰撞

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