詩(shī)歌朗誦稿【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩(shī)歌的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的詩(shī)歌朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌朗誦稿1
春雪
是誰(shuí)敲打著你的窗前
春天飄零的雪花
是誰(shuí)悄悄的走進(jìn)你的心房
覆蓋漫山遍野的.迷茫
是誰(shuí)打擾了春天的夢(mèng)鄉(xiāng)
帶給春暖花開(kāi)雪花的婀娜
春雪演繹著冬天的旋律
讓初春低眉羞澀
悄然打落了額頭上的雪水
點(diǎn)滴在地上
濺起淡淡的泥土清香
昂首探視躲在云層里的暖陽(yáng)
內(nèi)心流淌著明媚春光
行走在秀水河畔
淡漠人生惆悵
鞠一把春光敷在臉上
流淌出了裊裊馨香
放眼簾于四方
一道春雪滋潤(rùn)美景
在指尖一點(diǎn)點(diǎn)蔓延
春雪便婉約在我的文字中
行走在春天的字里行間
聆聽(tīng)小雪呢喃
是誰(shuí)在春天的詩(shī)句中
抒寫(xiě)著初春相遇的欣喜
是誰(shuí)在春天的畫(huà)卷中
將生機(jī)盎然的美好描繪
又是誰(shuí)在春天里
繡手灑了一片春雪的激情與浪漫
許一晌明媚春光
與雪花相融
拈清風(fēng)入墨
攬細(xì)雪入畫(huà)
繪出初春的詩(shī)意
讓流年的風(fēng)一路花香四季
將那份春雪的欣喜
鐫刻在季節(jié)的眉間
任雪花漫天飛舞
惟愿春光靜好
許你淺笑而安
詩(shī)歌朗誦稿2
現(xiàn)如今，安守在家，上網(wǎng)聽(tīng)歌則是自在清嘯；
現(xiàn)如今，奔波在外，拼搏艱辛萬(wàn)苦只為自己生活。
曾想當(dāng)年，男兒背負(fù)萬(wàn)千使命，憑借滿(mǎn)腔熱血，
卻是為保家衛(wèi)國(guó)，創(chuàng)造盛世年華的歡歌鼓舞。
那一個(gè)個(gè)只存在的記憶的戰(zhàn)友，董存瑞，等一個(gè)個(gè)的先鋒戰(zhàn)士。
為了保全他人，手托炸藥，深埋火海，
不惜以身犯險(xiǎn)，終究保了家國(guó)犧牲了自己。
全國(guó)上下千萬(wàn)烈士前輩，
用他們筆直偉岸的身軀支撐起我們溫暖的家園。
到如今連墳?zāi)苟颊也灰?jiàn)的英雄無(wú)數(shù)，
就此毫無(wú)一絲痕跡便垂落在史書(shū)的背后。
清風(fēng)，吹起絲絲縷縷的感傷，吹起那些泛黃的'歷史。
天空也展露歡顏，喧囂傳播著現(xiàn)在社會(huì)的盛世和平；
感恩著前輩艱辛萬(wàn)苦打磨出來(lái)的中國(guó)。
詩(shī)歌朗誦稿3
《天使頌》
夜已沉默
孤獨(dú)向誰(shuí)訴說(shuō)
不愿回首，往日該何等的健康快樂(lè)
如今，病魔纏繞著我，纏繞著我
我獨(dú)自無(wú)法擺脫
輕輕地，輕輕地，一位天使走來(lái)了
她用溫暖的雙手將我的`病痛撫摸，撫摸
我無(wú)言的淚光中，看見(jiàn)了她的親善和美麗
此刻，比注射了盤(pán)尼西林還輕松了許多
病魔啊!請(qǐng)你快點(diǎn)遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我
護(hù)士們整整一夜都沒(méi)有休息過(guò)
護(hù)士啊!你的工作雖平凡但偉大
你不是普通的護(hù)士，而是我仰慕的提燈女郎
你是白天的太陽(yáng)，夜晚的月亮
如光明使者，帶給我健康和生命的希望
詩(shī)歌朗誦稿4
種子在凍土里
夢(mèng)想著春天
它夢(mèng)見(jiàn)自己
舒展著顫動(dòng)的腰身
長(zhǎng)睫旁閃耀著露滴的.銀鉆
它夢(mèng)見(jiàn)蝴蝶
輕輕的吻它
春蠶張開(kāi)了新房的金幔
它夢(mèng)見(jiàn)——
無(wú)數(shù)花朵
睜開(kāi)了稚氣的眼睛
就像月亮身邊的
萬(wàn)千星點(diǎn)
種子呵
在凍土里
夢(mèng)想春天
詩(shī)歌朗誦稿5
《青春》
青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。
充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)和活力。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。
朝氣蓬勃，充滿(mǎn)期望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。
猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的'，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。
勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿
《有一種青春歲月叫做——逝去》
還記得昨日
伴著哭聲來(lái)到了世間
張開(kāi)懵懂的眼睛望著多彩的世界
用生命呵護(hù)每一次心跳、
還記得昨日
午后的陽(yáng)光打在臉上
映射你那青澀而略顯稚嫩的臉龐
用心思索著人生的旅途
還記得昨日
獨(dú)自躲在黑暗的角落
用靈魂去聆聽(tīng)夜幕下衰竭的呼吸
去祭奠那早已死去的愛(ài)
當(dāng)有一天打開(kāi)塵封已久的思緒
突然間發(fā)現(xiàn)一路走的如此匆忙
未曾用心瀏覽逝去的青春歲月
身后的步伐卻那么的慘淡與孤寂
時(shí)間總在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)身
青春歲月的軀殼已經(jīng)脫離肉體
逐漸的走向死寂
當(dāng)有一天我們沒(méi)有感知的時(shí)候
青春歲月已再次輪回
詩(shī)歌朗誦稿6
聲聲雞啼報(bào)春曉，
恭喜春節(jié)萬(wàn)家紅。
歡唱神州萬(wàn)象新，
桃花吐蕊好春風(fēng)。
燈籠高掛喜洋洋，
春聯(lián)新帖樂(lè)開(kāi)懷。
迎財(cái)神賀大豐收，
男女老少人人笑。
太平春節(jié)心融融，
吉祥密語(yǔ)處處花。
相親相愛(ài)萬(wàn)年紅，
天長(zhǎng)地久思情濃。
紅包一封又一封，
開(kāi)門(mén)鼓聲慶好運(yùn)。
生意興隆發(fā)大財(cái)，
鴻運(yùn)當(dāng)頭美洋洋。
詩(shī)歌朗誦稿7
有一段歲月叫小學(xué)，六年不算長(zhǎng)，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)把作業(yè)寫(xiě)工整，轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了，做了批改學(xué)生作業(yè)的小老師了，五年也不算，短幾千個(gè)白天和黑夜，裝在籃子里是沉甸甸的摞起來(lái)怕要高出課桌，許多吧攤開(kāi)來(lái)，更是長(zhǎng)長(zhǎng)又長(zhǎng)長(zhǎng)的一段經(jīng)歷。
呵，有一處原野叫母校，那是春天的原野，秋天的原野，我們?cè)诖禾炖镒吒l(fā)芽，我們?cè)谇锾炖锍樗霌P(yáng)花，瑯瑯的`書(shū)聲，淅瀝的雨聲，以及劈劈啪啪的拔節(jié)長(zhǎng)高的聲音，構(gòu)成了原野里最令人心動(dòng)的樂(lè)章，有一片森林叫師長(zhǎng)，白楊樹(shù)是高大的，梧桐樹(shù)是深邃的，銀杏樹(shù)是無(wú)私的，白玉蘭是慈祥的，透過(guò)晨曦和暮靄我們看見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師、年輕教師、女教師還有班主任，朝著我們走來(lái)一同走來(lái)的還有一片綠蔭、一縷目光，有一群丑小鴨叫同學(xué)，三年的寒窗，也許沒(méi)有造就白天鵝，但丑小鴨真切地已經(jīng)長(zhǎng)大了，盡管沒(méi)有一飛沖天，一鳴驚人，但是我們分明看見(jiàn)了丑小鴨正在面朝藍(lán)天逆光翱翔了。
有一種難以割斷的關(guān)系也叫同學(xué)，有一種難以忘卻的情感還是叫同學(xué)，第一次相識(shí)時(shí)它是名詞掛在嘴邊，感覺(jué)是抽象的朦朧的大大咧咧的，甚至是輕飄飄的是那種難以承受之輕，畢業(yè)時(shí)它是動(dòng)詞，暗暗地埋藏，靜靜地蓄積，緩緩地醞釀，感動(dòng)和孤獨(dú)時(shí)它是形容詞，一個(gè)人忍不住兀自悄悄落淚或者帶著微笑和遺憾細(xì)細(xì)回想而相聚時(shí)，更愿意它是一個(gè)程度副詞，今夜就讓它這20年來(lái)沉淀的積攢的以及承受的一切無(wú)邊無(wú)際地?fù)]灑吧無(wú)拘無(wú)束地釋放吧！
詩(shī)歌朗誦稿8
小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽的時(shí)候說(shuō)：
我不哭！
因?yàn)椋?/p>
我要在廣闊的天空下翱翔；
小魚(yú)離開(kāi)媽媽的時(shí)候說(shuō)：
我不哭！
因?yàn)椋?/p>
我要在湛藍(lán)的.大海中尋找寶藏；
小獅子離開(kāi)媽媽的時(shí)候說(shuō)：
我不哭！
因?yàn)椋?/p>
我要成為森林之王；
寶貝擦干眼淚說(shuō)，
我也不哭，
因?yàn)椋?/p>
我比他們有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想！
詩(shī)歌朗誦稿9
假如三年的歲月是一列
疾馳而過(guò)的長(zhǎng)龍
創(chuàng)業(yè)的快樂(lè)與艱辛
就是那車(chē)輪下的鐵軌
在激情飛揚(yáng)的大唐貴州人身后
緊追隨
南明河之濱
紅楓湖之畔
一群可親可敬的大唐人
真情編織西部大開(kāi)發(fā)的憧憬
所有的'時(shí)刻
緊迫
而又清晰
除非你能用不眠的心境
遠(yuǎn)遠(yuǎn)回顧
追憶曾經(jīng)的付出
有多少故事
感慨萬(wàn)分
品味昨天的汗水
有多少情節(jié)
叫人感動(dòng)
我無(wú)悔
選擇了大唐貴州
也愛(ài)上了大唐貴州
我欣慰
選擇了大唐貴州
更愛(ài)上了大唐貴州
把工作當(dāng)作樂(lè)趣
以熱忱表達(dá)心跡
用勤勞鑄造心靈
把美好化作心愿
時(shí)光飛逝
歲月流轉(zhuǎn)
三年
浩瀚歷史長(zhǎng)河中短暫的瞬間
見(jiàn)證了大唐貴州的成長(zhǎng)
鑄就了大唐貴州的輝煌
讓我們張開(kāi)祝福的翅膀
用美麗的心情訴說(shuō)追尋
讓我們敞開(kāi)雙臂
用美麗的心情贊美成功
所以
也只有
在這追月的季節(jié)
秋陽(yáng)燦爛時(shí)
才能細(xì)細(xì)品味一種
無(wú)悔的
美麗心情
詩(shī)歌朗誦稿10
今早，
天空湛藍(lán)如海洋，
白云間，
太陽(yáng)終于露出火熱的臉龐。
樹(shù)梢上，
白頭翁輕輕的唱幾首，
歌頌春天的喜悅。
小花兒露出頭來(lái)，
喜孜孜的享受陽(yáng)光的沐浴。
腳踏車(chē)發(fā)出鈴鈴聲響，
我踏著踏板，
和陽(yáng)光四目相望。
小狗奔出家門(mén)，
踏上草地盡情奔跑；
盡管風(fēng)兒用力的'吹，
卻仍敵不過(guò)我們的期望。
詩(shī)歌朗誦稿11
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干
吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿
揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口
獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散
吹呀吹，云彩變成胖娃娃
頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去
跟著太陽(yáng)公公鬧著玩
詩(shī)歌朗誦稿12
一、禮儀是什么
禮儀是恭謙，行為要規(guī)范；
禮儀是束縛，日久成習(xí)慣；
禮儀是形式，互敬成自然；
禮儀是約定，照做成經(jīng)典；
禮儀是程序，活動(dòng)有規(guī)律；
禮儀是律已，時(shí)時(shí)被激勵(lì)。
禮儀是約定，照做成經(jīng)典；
禮儀是程序，活動(dòng)有規(guī)律；
禮儀是律已，時(shí)時(shí)被激勵(lì)。
二、禮是人的魂
禮是人的魂，無(wú)魂在世腳無(wú)根；
禮是一桿秤，無(wú)秤難知輕與重；
禮是世間理，無(wú)理萬(wàn)事難說(shuō)起；
禮是文之精，有文有化有人生；
禮是道之法，各行其路無(wú)關(guān)卡；
禮是德之形，大家相處情意濃。
追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，
追著小溪，走進(jìn)深山，
追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，
讓我們走進(jìn)禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個(gè)人，
讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，
讓校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，
高高揚(yáng)起我們的'雙臂，
去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。
把自己變成文明樹(shù)，
去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)；
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂(lè)趣。
走進(jìn)禮儀之窗，
沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，
你會(huì)悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛(ài)，什么是自律……
人人從我做起來(lái)
要讓大地綠起來(lái)，
要讓天空藍(lán)起來(lái)，
要讓江河清起來(lái)，
要讓空氣凈起來(lái)，
要讓花兒開(kāi)起來(lái)，
要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，
要讓環(huán)境好起來(lái)，
人人從我做起來(lái)。
文明禮貌
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，
文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守，
見(jiàn)到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛(ài)，
友誼小手牽的牢。
愛(ài)護(hù)公物放心上，
樹(shù)立新風(fēng)我做到。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。
同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。
重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
詩(shī)歌朗誦稿13
還要撕痛多少夜，才可以停止折磨
還要品嘗多少苦，才會(huì)感受生活
身體的毒液該怎樣阻隔，你才會(huì)快樂(lè)
我該怎么做，你才知道落雪的`執(zhí)著
太多的不舍，很遺憾不能填補(bǔ)
太多的話語(yǔ)，很失落，不能隨欲而歌
你是風(fēng)嗎?或許你就是風(fēng)
想觸摸。你卻悄悄的滑落
還有多少日子，可以想象呢
你的輪廓，證明著，你就是強(qiáng)者
還有多少歲月，能一路同歌
在你的白發(fā)里，我看到了生命的疲憊
走或留，都在永恒里注冊(cè)
遠(yuǎn)或近，都在心里呵護(hù)著
別說(shuō)天涯路遠(yuǎn)，隔世阡陌
今生的相遇，生生念著，念著
詩(shī)歌朗誦稿14
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》：
小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比。
畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)花朵長(zhǎng)在春天里。
你畫(huà)太陽(yáng)、我畫(huà)國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。
這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的.希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？
告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。
詩(shī)歌朗誦稿15
那你找一首類(lèi)似開(kāi)幕詞的就可以
聽(tīng)見(jiàn)了么，或許是微風(fēng)拂過(guò)竹林吧，否則怎會(huì)有如此高遠(yuǎn)又浩淼的聲音？
看見(jiàn)了么，或許是繁星閃爍大地吧，否則怎會(huì)有如此明亮又深情的眼睛？
發(fā)覺(jué)了么，或許是流云劃過(guò)天際吧，否則怎會(huì)有如此逍遙又自由的心情？
這，是新年的旋律；
這，是春天的魅力；
這，是我們的際遇！
光陰茬苒，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕，回眸相望，深情注視的365個(gè)晝夜，微笑宛然的四季輪回，讓我們追憶，讓我們感慨。
春如夢(mèng)，緋紅的花瓣在手指間飄落是美，斑斕如海的明媚是美，在無(wú)止境的'旅途累累的苦痛也是一種美。這旅途中，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
夏如滴，當(dāng)心事浸沒(méi)五月的堤岸，當(dāng)記憶焚燒悔恨的靈魂，當(dāng)暴風(fēng)摧毀希望之舟，勿忘我仍舊晶瑩剔透，彼岸的花仍在熱切的呼喚。是的，在青春的背后，我們?cè)l(fā)現(xiàn)生命的憂郁和疲憊，可我們的青春仍飛揚(yáng)跋扈，我們的理想仍自由飛翔。
秋如醉，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏。前路，漫漫如鐵，但我們焚膏繼晷的長(zhǎng)夜里有明星當(dāng)空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖心明燈；孤寂，皎皎如月，但嫦娥廣袖飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣。
冬如玉，一夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，凋不了青春的火焰；滿(mǎn)地余寒露凝香，凝不住絕美的年華。不曾寂寞，不曾孤獨(dú)，因?yàn)橐宦酚心悖瑸槲逸p哼夢(mèng)中的歌謠。
在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。
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