讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿（精選22篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 1
烏云密布的天空，
看起來(lái)十分憂愁。
滴答！滴答！下雨了，
是誰(shuí)哭泣啦？
看著雨滴一個(gè)接一個(gè)，
和大地打招呼。
雨滴落到花兒、小草上，
也落進(jìn)我的心底。
雨水帶來(lái)好心情，
雨點(diǎn)帶來(lái)新生命。
雨點(diǎn)送了一樣禮，
亮晶晶的彩虹橋，
給人們無(wú)限驚喜。
小花小草很滿意，
今天的新裝就在這里。
白云自由的'在天空散心，
我穿過(guò)彩虹橋，
小橋?qū)ξ艺ＵＱ郏?/p>
告訴我雨過(guò)天晴的秘密。
要我隨時(shí)帶著好心情。
雨點(diǎn)的拜訪，
使大地充滿生氣，
讓每個(gè)地方都充滿活力。
看！
動(dòng)物們出來(lái)欣賞美景，
聽(tīng)！
鳥(niǎo)兒高歌助興，
聞！
小花小草散出清香。
原來(lái)，
雨后的大地，
如此動(dòng)人與美麗！
我喜歡小雨過(guò)后，
喜歡那份清涼，
喜愛(ài)那片美景。
特別是那滴停留在花兒上的水珠，
最能撼動(dòng)我的心。
使我念念不忘，
那潛藏心里的真實(shí)感動(dòng)。
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 2
頑皮的云，
每次都喜歡逗太陽(yáng)公公
一下讓太陽(yáng)公公演戲
一下讓太陽(yáng)公公謝幕
讓太陽(yáng)公公累的氣喘如牛。
頑皮的云，
它每次都喜歡當(dāng)魔術(shù)師
有時(shí)候變兔子
有時(shí)變龍
有時(shí)變老虎
各式各樣的形狀都變的出來(lái)，
當(dāng)他頑皮演出時(shí)，
人們則是在下面歡呼喝采。
頑皮的云，
每次都讓天空哭泣，
它的'爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆的罵它，
但是，
云為了不讓天空不哭，
云就會(huì)變成畫(huà)家，
它就會(huì)大顯身手的作畫(huà)，
留下美麗的彩虹。
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 3
古語(yǔ)有云：
“書(shū)中自有黃金屋，
書(shū)中自有顏如玉。”
歌德也說(shuō)過(guò)：
“讀一本好書(shū)，
就猶如和一個(gè)高尚的人談話。”
以書(shū)為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情；
與書(shū)常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
書(shū)，我的知心伙伴
好書(shū)，
是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書(shū)以故事為底料
調(diào)以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉
精心烹制醇美的`心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開(kāi)心門(mén)
聆聽(tīng)心聲
用心觸摸生命的五彩多姿
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓?xiě)n愁散場(chǎng)
在每一個(gè)人生的角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動(dòng)
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 4
書(shū)，是什么？它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是什么？它是黃河母親，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子
書(shū)，是什么？它是人類(lèi)進(jìn)化的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
書(shū)，是什么？它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
書(shū)，是什么？它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
書(shū)中的每一個(gè)字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。
每一篇文章，都是過(guò)去與未來(lái)。
沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的'地方。
也沒(méi)有任何駿馬，像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。
好書(shū)是知識(shí)的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。
好書(shū)是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。
讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。
讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。
讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)
我讀書(shū)，我快樂(lè)
我讀書(shū)，我——快——樂(lè)！
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 5
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一本書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的.真諦。
即使你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
文字是浪花
知識(shí)是驚起的波瀾
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的路線
揚(yáng)起風(fēng)帆，
奔向夢(mèng)想的彼岸
書(shū)帶給我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)
讓我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想之船
讓我們用行動(dòng)去證明
去追求
去尋找
去實(shí)現(xiàn)
屬于我們的夢(mèng)想！
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 6
路過(guò)小鎮(zhèn)的街頭
竟然還有擺書(shū)攤的
綠蔭地里
撐著一把大傘
大多書(shū)頁(yè)泛黃了
像是鍍了一層層金面
似乎散發(fā)著深沉的'時(shí)間味道
從中挑了兩本回去
一本梁實(shí)秋的《雅舍小品》
一本是山東畫(huà)報(bào)出版社出版的《紙上江南》
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 7
于書(shū)
我還是喜歡的
把心埋進(jìn)去
得到的是一份寧?kù)o
得到的.是一份淡然
尤其那些摘記在筆記中的小字
像是一道道營(yíng)養(yǎng)美餐
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 8
忙忙碌碌
坎坎坷坷
便少了書(shū)卷爐火的日子
便少了持卷床頭的``安恬
好想
有這么一個(gè)讀書(shū)的氣場(chǎng)
一座僻靜小院
一張小椅子
一副火爐
爐上壺水早已鼎沸
一手持卷
一手持扇
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 9
菡萏老師曾經(jīng)描述過(guò)這樣的畫(huà)面
夏日午后
臨水的.房間
窗前
爬山虎垂下的絲絳
漾起一簾綠浪
水面的波光折過(guò)米色窗簾
篩滿一墻的碎金
人躺在波灣里
手邊攤開(kāi)的書(shū)凌亂
光與影在上面跳動(dòng)
有金色小魚(yú)一尾尾游進(jìn)紙間
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 10
也羨慕菡萏老師用書(shū)催眠的片段
昏黃的臺(tái)燈下
海在掌心上溫柔流過(guò)
魚(yú)吻靜水
在一朵白蓮里閉關(guān)
白天的煩亂悄然褪去
花隱窗前
合著眼
睫毛上有露珠滾過(guò)
聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自深海的胎音和每一朵微距綻放的舒緩
夢(mèng)和月亮一起浮出水面
干凈潔白
云朵上的`村莊、搖籃、炊煙、牧羊的女孩、堅(jiān)實(shí)的后背
趴在上面睡得香甜
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 11
有人說(shuō)我閑:
除了去上班，
吃也讀，睡也讀，
上個(gè)廁所不離手。
我說(shuō)我很忙:
除了要上班，
不拼酒，不抽煙，
還沒(méi)時(shí)間去聊天。
人言讀書(shū)苦，我言讀書(shū)甜。
信手能拈來(lái)，不用去借錢(qián)。
不去玩，不k歌，
一天到晚笑呵呵。
不閑言，不碎語(yǔ)，
不損別人利自己。
如果書(shū)是知識(shí)的海洋，
我愿下海去逐浪，
如果書(shū)是精神的食糧，
我愿用心去儲(chǔ)藏。
書(shū)山有路勤攀登，
學(xué)海無(wú)涯任遨游。
孔子曰:不亦樂(lè)乎！
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 12
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。
綠色，
是擋不住的誘惑，
追求是無(wú)法抑制的信念。
我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，
我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，
外面的世界色彩紛呈。
佇立海邊看帆，
看飛翔的`鳥(niǎo)，
用心去傾聽(tīng)濤聲，
靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，
去想屬于自己的心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，
小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，
便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，
閱讀整個(gè)人生，
我們便擁有一切，
因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄�(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)!
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 13
讀書(shū)的益處其實(shí)
早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍
老生常談
讀書(shū)
是與智慧之人
進(jìn)行
知識(shí)交換
傳承經(jīng)驗(yàn)
讓枯寂的心靈
有個(gè)伴
讀書(shū)萬(wàn)遍 其義自見(jiàn)
誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)
就是和真理
劃清界限
于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人
一種思想飽滿
一種愚不可言
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 14
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識(shí)是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴(kuò)散
神奇的'夢(mèng)
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚(yáng)起了帆
將企盼繪滿藍(lán)天
用雙手撥開(kāi)生活的片段
用生命觸摸智慧的語(yǔ)言
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的路線
走向遙遠(yuǎn)
穿越時(shí)間
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！
可是它裝載了
人類(lèi)靈魂的全部美麗！
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 15
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書(shū)能夠拓寬視野
讀書(shū)能夠開(kāi)闊胸襟
讀書(shū)能夠明白事埋
讀書(shū)能夠耳目一新
讀書(shū)吧!朋友
讀書(shū)方知才華淺薄
書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖
書(shū)籍如同一棵大樹(shù)
讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭
讀書(shū)如同栽下小樹(shù)
收獲的是一片森林
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 16
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬
書(shū)是我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)
書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī)
我們可以在其中看到前輩的足跡
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大
書(shū)是你的.、我的
書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 17
有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜的情感
不管對(duì)方想什么做什么
均懷有一種暢開(kāi)的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什么
所有的一切
那是一種強(qiáng)勢(shì)的情感
不管自己是否真的比對(duì)方強(qiáng)大
總想保護(hù)著對(duì)方
不讓對(duì)方受半點(diǎn)累
總想保護(hù)著對(duì)方
不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦
有人說(shuō)
愛(ài)情是一種總向著弱者的情感
不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大
憐惜著
一味的憐惜著
于是我忽然知道了為什么
在我的愛(ài)情世界里
我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)
原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理
捧起一本書(shū)
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一只飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過(guò)書(shū)和理想給我?guī)?lái)光芒
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學(xué)會(huì)了用肌膚觸摸生活的堅(jiān)硬
生活里的重?fù)?dān)一個(gè)人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長(zhǎng)
讓我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚心生絕望
為什么辛苦的耕耘換來(lái)的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對(duì)生活我無(wú)話可說(shuō)
金錢(qián)與權(quán)力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰(shuí)強(qiáng)加上了虛假的面具
讀書(shū)，讀的是心底的夢(mèng)想
歷練的人的韌性與鋼強(qiáng)
給自己一縷光
在漫長(zhǎng)的.黑夜里就不會(huì)迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨
汲取書(shū)中的乳液
塑造人的品格與修養(yǎng)
正如我喜歡寫(xiě)文章
寫(xiě)的不是華麗的篇章
而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)
從明天開(kāi)始我將繼續(xù)象一片落葉
自由的飄落，過(guò)一種清靜的日子
偶爾寫(xiě)些詩(shī)無(wú)聊的時(shí)候看看天上的悠悠地白云
品味書(shū)香散發(fā)的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書(shū)，就像讀心
饋贈(zèng)了我前進(jìn)的力量
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 18
月亮晚上閱讀
月光如水般清澈，群山的寂寞籠罩在月光下。
秋天昆蟲(chóng)的聲音響徹深深的庭院
點(diǎn)支蠟燭照亮西窗
一本書(shū)充滿了感情
這本書(shū)充滿了風(fēng)和水。
一個(gè)傳奇
暴風(fēng)雨和烏云席卷全國(guó)
繁榮時(shí)代頹廢的再現(xiàn)
風(fēng)和霜凍了幾千年
誰(shuí)說(shuō)世事滄桑
愛(ài)之歌
錦繡高歌
花在一眨眼的功夫
支付一張充滿悲傷的紙
誰(shuí)一個(gè)人上西樓，看得很遠(yuǎn)？
在盛開(kāi)的.樹(shù)枝上哭泣的芬芳
蝴蝶在醉夢(mèng)中翩翩起舞
蘭芝將撫摩一首歌《高山流水》
今晚的月光很迷茫
傾聽(tīng)過(guò)去
他們也會(huì)把自己的心寫(xiě)進(jìn)悲傷的風(fēng)暴里。
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 19
書(shū)是知識(shí)的海洋
我愿是一葉輕舟
載著理想之帆
在海面上蕩漾
書(shū)是知識(shí)的海洋
我愿是一條小魚(yú)
在海的懷抱里心情歡唱
用畢生的'熱血開(kāi)發(fā)書(shū)中的寶藏
書(shū)是知識(shí)的海洋
它富饒、浩瀚又寬廣
它美麗、博大
蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 20
一杯燒酒
三拜九叩
一副昏花眼鏡
一根心疼戒尺
一間破敗教室
一塊土坯板凳
一本傳閱課本
一支馬良神筆
一花一世界
一葉一菩提
寒來(lái)暑往
日月輪回
腹中無(wú)車(chē)書(shū)
胯下有長(zhǎng)城
一腔熱血染紅旗
半部論語(yǔ)治天下
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 21
打竹板，響連天，
我把那讀書(shū)的好處談一談。
讀書(shū)好，讀書(shū)妙，
讀書(shū)的'好處一大套。
讀書(shū)讓你長(zhǎng)知識(shí)，
將來(lái)你能當(dāng)博士！
讀書(shū)讓你變聰明，
古今中外都靈通。
讀書(shū)讓你有涵養(yǎng)，
腳踏實(shí)地不張狂。
讀書(shū)讓你變文雅，
文質(zhì)彬彬人人夸。
讀書(shū)讓你懂道理，
是非清楚能分析。
讀書(shū)讓你長(zhǎng)智慧，
遇事靈活不著急。
讀書(shū)讓你多詞匯，
寫(xiě)的作文特別美。
讀書(shū)讓你長(zhǎng)志氣，
長(zhǎng)大為國(guó)出把力！
讀書(shū)好，讀書(shū)妙，
讀書(shū)的好處一大套。
不信你就試試看，
讀書(shū)的好處說(shuō)不完。
說(shuō)不完！
讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿 22
沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)
沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，
把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，
也沒(méi)有任何駿馬，
能像一頁(yè)歡躍的'詩(shī)篇。
最貧窮的人也可如此跨越旅行，
而不必被迫為通行納稅;
這運(yùn)載人類(lèi)靈魂的馬車(chē)
是多么節(jié)儉樸素!
【讀書(shū)日小學(xué)生朗誦稿】相關(guān)文章：
世界讀書(shū)日朗誦稿10-30
小學(xué)生世界讀書(shū)日朗誦稿（精選21篇）04-18
適合小學(xué)生讀書(shū)日的詩(shī)歌朗誦稿（精選8篇）07-29
世界讀書(shū)日朗誦稿大全[3篇]12-29
世界讀書(shū)日詩(shī)朗誦稿（精選13篇）02-15
讀書(shū)朗誦稿05-23