精選詩朗誦作文集合五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的詩朗誦作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩朗誦作文 篇1

　　為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年，我們學(xué)校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進行了精心的準備，向我們可愛的學(xué)校表達了敬愛之情。

　　朗誦大賽終于到了，我們四年級全體師生都來到了會場。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，為即將到來的朗誦大賽而激動。下午兩點朗誦大賽正式開始，通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個同學(xué)都認真聆聽別的班級的朗誦，小聲進行交流別的班級的優(yōu)點和缺點，想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點經(jīng)驗更好的應(yīng)對我們班的比賽。

　　很快到我們班比賽了，我們每個同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺，個個都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊后，我看著臺下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張，手心冒出汗來。生怕自己一不小心說錯了，被老師批評關(guān)鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、抬起了頭，正好看見我們張老師正微笑著看著我們。看著那張熟悉而親切的笑容我的心一下子輕松起來，覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起，我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的伴奏下顯得那么的動聽，我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當(dāng)中，用我們激昂的聲音表達我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束，我深深的.舒了一口氣。我沒有出一個錯誤，我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上，看的張老師洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開的玫瑰花一樣，我們所有人都開心的笑了。

　　詩歌朗誦結(jié)束了，通過朗誦我們表達了對母校深深的感情，也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　愿我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國家棟梁。

詩朗誦作文 篇2

　　“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節(jié)綜合課上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！

　　一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧。”同學(xué)們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節(jié)奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風(fēng)范；有的東張西望，搜索著周圍同學(xué)正在做什么；還有的思考著在朗誦時應(yīng)加一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著什么。總之，教室里一片喧囂。

　　“好，現(xiàn)在開始抽學(xué)號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學(xué)們開始一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當(dāng)陳老師點到她的學(xué)號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》。”可是，在這關(guān)鍵時刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎么背來著？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒有說一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。

　　我班的朗誦會可真有趣啊！

詩朗誦作文 篇3

　　經(jīng)過兩個星期的精心準備，今天下午終于迎來了古詩朗誦比賽。

　　年級組參賽的總共有十二位選手，六男六女，我們通過抽簽決定上場的先后順序，而我恰好是第二號。當(dāng)?shù)谝粋�同學(xué)朗誦結(jié)束后，就輪到我上場了。

　　我三步并做兩步的走上了講臺，胸有成竹地拿過了麥克風(fēng)，做立定的姿勢站好，目不斜視，環(huán)視了一下座位上的觀眾，微笑著點了點頭。頓時，議論紛紛地教室里鴉雀無聲了，所有的老師和同學(xué)們都不由自主地向我看來。鏗鏘有力地伴奏音樂響起來了，我稍微穩(wěn)定了一下情緒，便開始朗誦起于謙的《石灰吟》。

　　很短的一首詩，很快朗誦結(jié)束了，可是老師們給我的分數(shù)并不高，才得了8.94分，是個優(yōu)秀獎，評完分后，我們便開始頒獎了，獎品是一個文具盒。

　　現(xiàn)在我非常懊悔，如果當(dāng)初認真點兒，再練一練，就不會得到這種成績了。我以后再也不能能驕傲了，“失敗乃成功之母”，真是一次令我難忘的比賽啊。

詩朗誦作文 篇4

　　今天，晴空萬里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將舉行詩歌朗誦會。

　　老師一聲令下，詩歌朗誦會便拉開了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰(zhàn)高難度，有的手舞足蹈，有的還在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時，我在想：鄧悅一定會比前面的同學(xué)還要厲害。，因為她的成績在班上可是數(shù)一數(shù)二的，只見她面帶笑容走上講臺，可是在朗誦時，鄧悅顯得十分緊張，這讓我大失所望。

　　在第一組中，能讓全班哄堂大笑的，就非陳相文莫屬了。當(dāng)他上臺時，全班鴉雀無聲，準備聆聽他的朗誦。誰知，他突然“撲呲”，而同學(xué)們也跟著捧腹大笑。他調(diào)整好狀態(tài)時，只聽從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別。”大家又一次被陳相文逗得哈哈大笑。陳相文抓抓腦袋，，似乎知道自己鬧笑話了，自覺的退到一邊。我想：哈哈，鬧笑話了吧。便幸災(zāi)樂禍的望著他。后來，他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師，都被逗得哈哈大笑。最后一次，陳相文終于過關(guān)了。

　　時間總是過的那么快，一下子就輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地走了上去，清了清嗓門，開始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨……”我邊朗誦，心里邊走神：就我這感情，一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時候。哎呀不好！忘詞了，是“一切都是暫時的”這一句嗎？好像是。最后，我趕緊草草收尾。同學(xué)們也不吝嗇，給予我熱烈的掌聲。

　　這詩歌朗誦會真叫人心驚膽戰(zhàn)。

詩朗誦作文 篇5

　　今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩歌，就再次舉行詩歌朗誦會。

　　老師滿面春風(fēng)地走進教室，同學(xué)們早就等不及了。

　　比賽開始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規(guī)則，選手們個個神情緊張，還不時地念一下自己朗誦的詩，評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。

　　終于，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀眾們問好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著就到我們自由發(fā)揮的時候了。開始時，可能因為緊張，說活有點結(jié)結(jié)巴巴，我的身上已經(jīng)冒了一身汗，可是后來我們開始放聲朗誦。

　　越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲也越來越大。

　　小演員表演地越來越出色，詩歌朗誦也越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著我們。接近尾聲的時候，也就是總結(jié)的時候，選手們神情緊張，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師那蒼老的臉，可老師還在賣關(guān)子，說還要在商量一下，當(dāng)老師念出我們小組名字的時候，我們組的同學(xué)不禁歡呼起來，望著老師加的分數(shù)，眼睛里滿是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。

　　這次詩歌朗誦會就這樣結(jié)束在我們幸福之中……

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