中班科學(xué)活動教案：會動的身體課

時間：2024-10-22 21:15:13 思穎科學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案：會動的身體課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)活動教案：會動的身體課

　　中班科學(xué)活動教案：會動的身體課 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知身體的很多部位都能運(yùn)動，認(rèn)識身體的各個部位有不同的運(yùn)動。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動機(jī)能和秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　6、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《健康歌》視頻，多媒體課件一套(包括：人體骨骼圖形，器官模型圖)

　　活動重點(diǎn)：

　　在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動技能。

　　活動難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解身體中除了一些自己能控制的關(guān)節(jié)、肌肉運(yùn)動外，還有一些自己無法控制的不易注意到的內(nèi)臟運(yùn)動。

　　活動過程

　　活動一：身體的哪些部位能動

　　1、觀看視頻《健康歌》我們來看看錄像中都是身體的哪些部位動了?(①頭動，②扭勃，③手腕動，④腰動，⑤腳轉(zhuǎn)動)

　　2、教師：除了手、腳、脖子、腰、屁股能動，我們的身體還有哪里能動呢?(現(xiàn)在請小朋友探索自己的身體，先在圖上自己圈出身體的哪些部位能動，然后再說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示)

　　3、根據(jù)幼兒的發(fā)言在掛圖上圈出身體能動的部位。

　　活動二：身體運(yùn)動的秘密

　　1、在我們的身體里面還有許多能動的部位，現(xiàn)在請小朋友把手放在胸口、手腕、頸部你有沒有感到什么在跳動?(看醫(yī)生聽診、把脈的圖片)

　　2、課件，我們身體里還會有什么也在不停地動呢?那些流動的是什么?(是血液在流動)

　　3、出示人體的器官模型圖：在我們的身體里有很多能動的`部位，有些是我們自己能夠控制的，如關(guān)節(jié);有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。

　　活動三：游戲：請你跟我這樣動。

　　1、老師做動作，請你說說我的哪里動了?(問：請你跟我這樣動?答：我就跟你這樣動。)

　　2、請幼兒做帶領(lǐng)者，其他幼兒模仿。

　　四、運(yùn)動身體：健康歌播放錄音，師幼一起隨音樂進(jìn)行歌表演，一遍之后出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

　　中班科學(xué)活動教案：會動的身體課 2

　　一、設(shè)計意圖

　　“會動的身體”是主題《身體的秘密》里的一個集體活動，其主題經(jīng)驗是（1）認(rèn)識自己身體主要部位的外部特征，體驗它們的作用。（2）運(yùn)用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。因此這是一個以科學(xué)探索為基本特征的主題。在這樣的主題中開展活動首先要考慮通過幼兒的主動探索來認(rèn)識自己的身體，其次要考慮用怎樣的方式方法進(jìn)行探索，再次要考慮幼兒在探索過程中的情感體驗。

　　本活動中，教師通過科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的巧妙整合，將幼兒對身體關(guān)節(jié)的已有經(jīng)驗和新經(jīng)驗進(jìn)行有效的歸納與提升，通過形象生動的情境，以游戲的方法調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到活動中來，科學(xué)探索融于游戲之中，寓教于樂。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.知道因為有了關(guān)節(jié)，我們的身體才會動，有探索身體會動的興趣。

　　2.喜歡做游戲，嘗試觀察圖片理解游戲玩法。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：體驗過身體會動的.有趣現(xiàn)象

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大鼓、PPT、音樂

　　四、活動過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1.老師今天帶來了一面大鼓，大鼓要和你們一起玩三個游戲，想玩嗎？

　　2.大鼓的三個游戲的玩法就藏在三張圖片里，每一張圖片代表一種游戲。現(xiàn)在，我們一起來看第一張圖片。

　　（二）玩游戲1.游戲一

　　（1）你們看第一個游戲是什么？（出示PPT）你看懂圖片了嗎？游戲怎么玩？關(guān)鍵：理解畫面上的拍手和敲鼓

　　回應(yīng)：原來，第一個游戲是小鼓、小手拍節(jié)奏的游戲

　　（2）游戲：聽鼓聲拍拍手（教師敲鼓，控制好輕重緩急），幼兒隨之變換不同的拍法。

　　小結(jié)：你們的小手真能干，能夠跟著小鼓的快、慢、輕、重不同的聲音來拍出不同的節(jié)奏。

　　（3）小手除了能夠拍一拍，還能做什么動作？（觀察幼兒動作，及時捕捉有價值的信息）

　　（4）為什么小手會動？（根據(jù)幼兒回應(yīng)隨機(jī)摸摸手上的骨頭，有意識地玩玩手指，引出手指關(guān)節(jié)）

　　小結(jié)：因為每根手指上有小小的關(guān)節(jié)，所以手指能靈活地動起來2.游戲二

　　（1）第一個游戲順利地完成了，老師表揚(yáng)你們！（豎豎大拇指）

　　（2）出示ppt2，觀察引導(dǎo)：這次要玩什么游戲？你怎么看出來的？

　　回應(yīng)：你們看得很仔細(xì)，這次我們要玩小鼓敲一敲，小木偶來跳舞的游戲。

　　（3）游戲：聽鼓聲來跳舞（教師敲鼓，幼兒根據(jù)小鼓節(jié)奏模仿小木偶的動作）

　　（4）說說身體怎么會動呢？它有什么秘密？（鼓勵幼兒摸一摸自己的身體，引導(dǎo)幼兒找到一些關(guān)節(jié)的位置）

　　回應(yīng)：隨機(jī)豐富肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等

　　（5）（出示ppt3：人體模型，找一找關(guān)節(jié)在哪里）你能看懂圖片嗎，請你介紹一下。

　　小結(jié)：原來我們每個人的身體上都有很多的關(guān)節(jié)，有大關(guān)節(jié)，小關(guān)節(jié)，有手指關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)，還有（這里可以視現(xiàn)場信息靈活增加）。關(guān)節(jié)是會動的，因為有了關(guān)節(jié)，所以我們的身體更靈活。（一邊說，一邊演示）

　　3.游戲三

　　（1）做完了兩個游戲，我們還要做幾個游戲？

　　（2）出示ppt3，我們一起來看看要做什么游戲呢？你怎么會想到是做這個游戲的？

　　回應(yīng)：小木偶不僅能跟著鼓聲跳舞，還會跟著音樂跳舞呢！

　　（3）能讓小木偶跳舞的音樂一定很有趣，讓我們一起來聽一聽音樂有趣在哪里？

　　（欣賞音樂，觀察幼兒是否能發(fā)現(xiàn)音樂中的特別之處，可以聽2-3遍）

　　（4）音樂中節(jié)奏停頓的時候，小木偶可以怎么辦？

　　（5）游戲：小木偶跳舞（發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲時在音樂停頓時的動作表現(xiàn)并給予及時評價）

　　小結(jié)：你們的身體很能干，能夠跟著音樂表演動作。表演的時候身體中的關(guān)節(jié)可幫了大忙了，上上下下，左左右右，前前后后，做出各種各樣有趣的動作。

　　（三）延伸活動

　　小結(jié)：今天真有趣，我們一起認(rèn)識了身體上有許多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能方便我們做出各種動作，還和小鼓、音樂一起做了好玩的游戲，真有意思。老師會把小鼓放在我們班級里的音樂角里，你們在下午玩?zhèn)€別化游戲的時候去玩一玩，去發(fā)現(xiàn)我們身體上還有哪些關(guān)節(jié)的秘密，好么？