一年級上冊科學觀察葉教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊科學觀察葉教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級上冊科學觀察葉教案1

　　【教學目標】

　　科學概念目標：

　　1、植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

　　2、知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。

　　科學探究目標：

　　1、在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。

　　2、通過觀察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。

　　科學態(tài)度目標：

　　1、能在好奇心驅(qū)使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。

　　2、愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達。

　　科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

　　認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。

　　【教學重、難點】

　　重點：通過觀察能描述葉的外部特征。

　　難點：在教師引導(dǎo)下能遵守課堂常規(guī)，同時通過比較不同的葉，建立起葉具有相同的結(jié)構(gòu)，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認識。

　　【教學準備】

　　教師：多媒體課件、銀杏葉、楓樹葉、柳樹葉、桑樹葉、一盆綠蘿

　　小組：銀杏葉、楓樹葉、柳樹葉、桑樹葉、學生活動手冊。

一年級上冊科學觀察葉教案2

　　教學目標

　　科學概念目標

　　1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

　　2知道植物的葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。

　　科學探究目標

　　1在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。

　　2通過觀察、比較各種各樣的.葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。

　　科學態(tài)度目標

　　1能在好奇心驅(qū)使下,對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。

　　2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達。

　　科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

　　認識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。

　　【教學重點】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。

　　【教學難點】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。

　　教學準備：為學生準備:校園中各種形狀的葉,一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學生活動手冊。

　　教師準備:課件。

　　教學過程

　　一、聚焦

　　1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學生說說圖上是什么葉,學生能說出最好,說不出時可直接告訴學生。

　　2.提問“這些葉是什么樣的?都有什么特點?有沒有相同的地方?”學生會發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱不作要求）

　　3.提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進一步引導(dǎo)學生認識到葉具有相同的結(jié)構(gòu),為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。

　　二、觀察各種各樣的葉

　　1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學生通過圖片認識這些葉,知道它們的名稱。

　　2.接著出示各種葉,讓學生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。

　　3.知道了葉的名稱后,讓學生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前,教師應(yīng)進行觀察方法的指導(dǎo),使學生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。

　　4.觀察之后,全班交流,對觀察結(jié)果進行總結(jié)和整理。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進行。

　　5.還可以讓學生通過按從大到小的順序給葉排序來認識葉的大小。通過比較、描述,學生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。學生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學生能用“像什么”來表述即可。

　　6.教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學生描述葉的特點,讓其他同學猜一猜這是什么葉。比如描述“這個葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進行總結(jié),“我們能猜對葉子,是因為不同的葉的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學生更充分地認識葉。

　　三、觀察同一棵植物的葉

　　1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。

　　2.提出觀察任務(wù)“它們有哪些不同?”給每個小組提供一根枝條,讓學生對這根枝條上不同生長階段的葉進行比較。（學生自然而然就會關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時候”的葉,顏色深且比較大的是“長大后”的葉,教師可以順勢告訴學生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開始,會長大、會死亡。）

　　四、畫一片葉（活動手冊）

　　1.先讓學生說說需要畫出葉的哪些部分。

　　2.畫法需要教師指導(dǎo),先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。教師在示范時,可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學生跟隨模仿。學生畫完后,教師可以組織學生交流,讓其他同學來猜猜畫的是哪一片葉。

　　五、拓展

　　做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實物作品。讓學生在課后進行。作品可做展示。

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