蘇教版五年級上冊科學課《肺和呼吸》教案課件
2 、肺和呼吸
教學目標：
1 、會做利用氫氧化鈣檢測二氧化碳的實驗。
2 、會做利用火柴燃燒的情況檢測氧氣含量的實驗。
3 、會選擇一定的方法測定自己的肺活量。
4 、能通過收集資料制作戒煙小報。
科學知識：
1 、認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。
2 、知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。
3 、知道肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強大。
情感態度與價值觀：
1 、認識到保護肺等呼吸器官的重要性。
2 、知道吸煙有害呼吸器官的健康，能逐步養成有利于保護呼吸器官的良好行為習慣。
教學重點：研究呼吸的意義。
教學時間： 二 課時
教學準備：氫氧化鈣、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件。
教學過程：
第一課時
一、導入：
1 、提問：我們每天都在呼吸，你知道我們身體的哪些器官是呼吸器官嗎？（板書：呼吸）
學生匯報：鼻子、肺……
2 、講述：讓我們來認識一下呼吸器官吧！（強調：嘴不是呼吸器官。 ）
看視頻資料。
3 、通過觀看，相信你現在對自己的呼吸器官有了一定的了解，你能在身體上找到它們的位置嗎？
分組活動，指名演示。
4 、你覺得在觀看過程中，哪個呼吸器官給你留下了深刻的印象？
學生匯報。
5 、今天我們就來研究肺和呼吸的關系。
二、自由研究：
1 、比較吸進和空氣和呼出的氣體。
（ 1 ）提問：我們每時每刻都在呼吸，誰知道我們為什么要不停地呼吸？
學生討論、匯報：呼出二氧化碳……
（ 2 ）講述：剛才同學們進行了猜測，但不能說明什么，我們必須用實驗來驗證。
（ 3 ）演示實驗 1 ，并講解：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒有變化？
學生觀察并匯報：溶液顏色沒變。
（ 4 ）演示實驗 2 ，并講解：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃后觀察有什么變化？
學生觀察并匯報：溶液變渾濁了。
（ 5 ）為什么實驗的結果不一樣？說明什么？
學生分組討論并匯報：呼出的氣體含有二氧化碳……
（ 6 ）講述：一個實驗成功還不足以說明問題，我們再做一個實驗看看結果如何。
（ 7 ）演示實驗 3 ，并講解：我們先收集一瓶呼出的氣體（師收集氣體），把收集到的氣體用玻璃片蓋好，再收集一瓶新鮮空氣，也用玻璃片蓋上。現在老師點燃火柴，你們仔細觀察火柴在兩個瓶子的燃燒現象。發現了什么？
學生匯報：在呼出的氣體的瓶子里火柴滅了。
（ 8 ）提問：這個實驗說明了什么？
學生匯報：二氧化碳不支持燃燒。
（ 9 ）提問：我們做以上對比實驗，這些實驗的結果說明什么問題？
分組討論并匯報。
（ 10 ）小結：呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的`廢氣。
（ 11 ）提問：在呼吸時起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺）
（ 12 ）講解：肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。
2 、測肺活量。
（ 1 ）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。每個人的肺活量都不一樣，我們可以參照 P50 吹氣球的方法測量自己的肺活量。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測量氣球的最寬處周長。比一比誰吹的氣球最大。
分組實驗，并記錄結果。全班匯報結果。
（ 2 ）提問：找出本組肺活量最大的同學和肺活量最小的同學，比較上節課你們所測量的每分鐘呼吸的次數，你們發現了什么？
小組討論、匯報。（肺活量大的同學呼吸次數少）
（ 3 ）提問：肺活量大好還是小好？為什么？
學生討論并匯報。
（ 4 ）提問：怎么樣才能增大肺活量呢？
學生匯報。
（ 5 ）小結：肺活量大對健康是有益的，所以我們要保護好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進健康。
3 、保護呼吸器官。
（ 1 ）提問：怎樣才能保護我們的呼吸器官呢？
分組討論，全班匯報。
（ 2 ）小結：我們要為保護呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛生先灑水，經常通風換氣，積極鍛煉身體等等。
第二課時
三、拓展練習：
1 、提問：你對吸煙有什么樣的看法？
學生匯報。
2 、講述：課后請每個小組收集資料，設計并制作一份戒煙小報。
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