愛在家人間說課課件
愛在家人間說課課件已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！
一、教學目標
1.學生能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。
2.學生能學會關心體諒父母，學會用自己的方式表達對家人的愛。
3.學生能知道父母長輩為自己的健康成長付出的辛勞，了解他們對自己的希望和培養教育自己的苦心。
二、學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生還不能理解父母對自己愛的方式，他們還不懂得少讓父母操心，少給他們添麻煩也是對父母一種愛的回報方式。少數在家中從小受盡寵愛的孩子，還沒有形成主動愛他人的意識，他們從小習慣接受來自長輩的愛，在外不知愛他人，在家不知道愛父母。他們往往認為父母長輩對自己的愛是天經地義的。農村家庭中的一些留守兒童，他們或是被爺爺奶奶溺愛，或是很早就開始照顧家庭缺少父愛母愛，他們對家人關愛的理解容易片面。
從學生的社會環境與生活基礎來看，農村地區民風質樸，受傳統影響較深，傳統中的中國父母，對孩子的愛的表現較為含蓄內斂，一些農村家長對孩子的教育方式容易簡單粗暴。在這樣一個氛圍中，三年級的農村學生難以充分感受來自家人的愛。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由于學生的生活方式、父母的教育方式質樸簡單，導致學生對家人愛的體驗、感受力不夠敏銳，同時三年級學生觀察能力不夠強，對家人愛的理解比較片面。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量讓學生更全面地感受到家人的愛。
針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是引導學生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。教學難點能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從學生生活切入，設計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發對家人的感激之情。通過觀看“名字背后的故事”的動畫，引導學生交流自己名字的意義，了解這名字就凝聚著家人的愛與期盼。用動畫“家人哺育我長大”以及護蛋活動讓學生知道家人養育自己不易。用“兩份清單”引發學生討論如何回報父母，進一步激發學生對父母的感激之情。
三、教學重點和難點
1.教學重點：引導學生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。
2.教學難點：學生能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。
四、教學準備
1.教師準備：相關“家人養育我長大”的課件。
2.學生準備：學生了解自己名字的意義，收集家人關愛自己的故事。
五、教學過程
活動一 來自家人的愛
1. 教師出示古詩《游子吟》，請學生誦讀。
《游子吟》
（唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉!
2.從這首古詩中，你感受到了什么？（母親的愛）在我們的成長過程中，你還接受了哪些人給你的愛？（板書課題：家人養育我長大）
3.請學生說說自己的感受。
4.小結:當我們剛剛睜開眼睛時，看到的是家人的笑臉；當我們剛學走路的時候，聽到的是媽媽的鼓勵的聲音。我們還記得生病的時候，家人心急如焚地抱我們去醫院的情景；在天高云淡的日子，家人帶著我們去郊游……在父母的記憶中，你有哪些成長的故事？
活動二 名字背后的故事
1.過渡：我們每個人的名字都有獨特的含義，讓我們來看看這幾位同學他們的名字有什么故事。
[播放動畫：名字背后的故事]
2.引導學生結合情境進行討論：你們知道自己名字的意義嗎？能跟我們說說名字背后的故事嗎？
3.小結：名字后面都寄托著家人殷切的希望，真誠的祝福，凝聚著家人對我們的愛。
活動三 家人哺育我成長
1.過渡語：在我們的生活中，家人非常關愛我們，讓我們來看看幾位同學生活中的故事。
[播放動畫：家人哺育我成長]
2.提問：看到這幾位同學成長的.故事，你有什么體會？
3.過渡：這幾位同學都在家人的關愛下幸福成長，在我們的生活中也有很多家人關愛我們的事。
4.提問：你能說說爸爸媽媽、爺爺奶奶養育你成長的故事嗎？再說說家人看你進步成長后的感受。
出示活動要求：
（1）以小組為單位進行交流。
（2）注意小組交流的音量控制和秩序性。
5.學生展示匯報課前收集的家人養育自己成長的故事。
6.小結：為了使我們愉快健康地成長，爸爸、媽媽不知花費了多少精力。這些愛的故事讓我們感動、陶醉，我們就是在家人這無盡的愛中一天天成長起來的。（板書：愛 ）
活動四 贊美家人的愛
1. 過渡語：那么，愛究竟是什么？讓我們來看一段動畫，請你用心感受一下家人的愛。
[播放動畫：家人的愛]
提示：引導學生結合情境進行討論“家人的愛是什么？”讓學生用心感受家人的愛。
2.小結：家庭是我們的第一所學校，我們在家中得到家人的關愛，學到了知識、本領和做人的道理。家人為我們付出了太多的心血，太多的愛，我們又該為他們做些什么呢？下節課我們繼續探討。
六、板書設計
家人養育我長大
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