一年級(jí)青蛙寫詩(shī)課件

時(shí)間：2021-04-09 12:21:07 課件我要投稿

一年級(jí)青蛙寫詩(shī)課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)青蛙寫詩(shī)課件

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：禿寶蓋兒“冖”，四點(diǎn)底“灬”。

　　3、認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)。

　　（二）能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文。

　　（三）情感目標(biāo)：感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀，認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。了解詩(shī)意。

　　四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問(wèn)答法

　　五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件

　　六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　找一找游戲：我在那里？

　　規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

　　二、朗讀課文，初悟課文

　　（一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖,

　　（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。

　　三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？（５個(gè)小節(jié)）

　　2、你是怎樣確定的？（這課文里有５個(gè)地方空一行處。）

　　3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

　　（1）雨點(diǎn)怎樣說(shuō)話呀？（淅瀝瀝，沙啦啦）

　　（2）青蛙說(shuō)說(shuō)什么了？（我要寫詩(shī)啦）

　　（3）青蛙會(huì)寫什么呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙呢？

　　4、請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。

　　（1）小蝌蚪說(shuō)什么了？（我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)）

　　（2）小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？逗號(hào)長(zhǎng)什么樣？

　　（3）小蝌蚪真的和逗號(hào)很像。

　　（4）還有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

　　5、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。

　　（1）水泡泡說(shuō)什么？（我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)）

　　（2）水泡泡長(zhǎng)什么樣？句號(hào)長(zhǎng)什么樣？

　　（3）水泡泡真的和句號(hào)很像。

　　（4）還有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

　　6、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四小節(jié)

　　（1）一串小水珠說(shuō)什么？（我們可以當(dāng)省略號(hào)）

　　（2）一串小水珠長(zhǎng)什么樣？省略號(hào)長(zhǎng)什么樣？

　　（3）一串小水珠真的和省略號(hào)很像。

　　（4）有這么多朋友老來(lái)幫忙，青蛙的詩(shī)寫成了嗎？

　　7、請(qǐng)學(xué)生一起讀第五小節(jié)

　　（1）青蛙的詩(shī)寫成了他寫的詩(shī)歌什么樣子呢？

　　青蛙一共寫了三行詩(shī)：

　　呱呱，呱呱，

　　呱呱呱。

　　呱呱，呱呱，呱呱呱……

　　（2）第一行是誰(shuí)幫忙的？（逗號(hào)，因?yàn)榈谝恍惺且粋€(gè)逗號(hào)）

　　（3）第二行是誰(shuí)幫忙的？（句號(hào)，因?yàn)榈诙惺且粋€(gè)句號(hào)）。

　　（4）第三行是誰(shuí)幫忙的.？（省略號(hào)，因?yàn)榈谌惺且粋€(gè)省略號(hào)）。

　　8、老師總結(jié)：小青蛙太可愛了，它讓我們認(rèn)識(shí)了逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)。作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天青蛙“呱呱”地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩(shī)歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩。

　　四、朗讀課文，感悟課文

　　學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

　　五、表演朗讀

　　創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。五個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦。

　　六、考一考你

　　1、青蛙寫詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了？

　　2、蛙寫的詩(shī)里面有逗號(hào)，句號(hào)，和省略號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。

　　呱呱，呱呱，

　　呱呱呱。

　　呱呱，呱呱，呱呱呱……

　　七、課文升華

　　想一想：青蛙寫詩(shī)誰(shuí)還可以來(lái)幫忙呢？照樣子說(shuō)一說(shuō)。