課文蘇州園林課件
蘇州之所以能擁有“天堂”的美稱，在很大的程度由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林這些園林可分為宅地園林，市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林。以下是小編整理的課文蘇州園林課件，歡迎閱讀。
課文蘇州園林課件1
一、導(dǎo)入
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天我們一起學(xué)習(xí)《蘇州園林》。
二、配樂朗讀，欣賞園林美景，整體感知文意
１、聽完介紹，你對蘇州園林有了怎樣的印象？
２、文中哪一句話點(diǎn)明了蘇州園林的總特征？
明確：蘇州園林的總特征是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、整體感知
1、能否選用文中的一個詞，甚至一個字來概括你讀了課文之后的感受。
生1：我想選用“標(biāo)本”一詞，人常說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”可見蘇州園林的影響。“標(biāo)本”一詞，在這里形象地概括出蘇州園林在中國園林里的典范意義。
生2：我選用“圖畫”一詞。
生3：我以為“配合”更能恰切地體現(xiàn)出蘇州園林的特征。？？
生4 ：我認(rèn)為“自然”一詞最好。
2、精讀課文，梳理蘇州園林圖畫美的表現(xiàn)形式，用“蘇州園林美在＿＿＿＿＿”說話。
3、蘇州園林這幅圖畫的完美，除了表現(xiàn)在上面討論的四個“講究”外，它還注意了細(xì)節(jié)之處的美，是哪些呢？（明確：“各個角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配美”等。）
四、《蘇州園林》語言卡片
比喻式地說
蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
排比式地說
為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
課文蘇州園林課件2
蘇州園林據(jù)說［“據(jù)說”，是留有余地的說法。］有一百多處，我到過［“到過”表示作者所研究、概括的范圍。］的不過十多處。其他地方的園林我也到過［“也到過一些”其他園林，是為下文蘇州園林和其他園林比較作鋪墊，它也是評價蘇州園林在園林藝術(shù)中地位的基礎(chǔ)，否則“標(biāo)本”“影響”就無說服力，這是本文語言的嚴(yán)密處。］一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。［這是作者根據(jù)自己游了蘇州十多處園林的體會，也是與其他地方的園林比較的結(jié)果。“標(biāo)本”一詞，很確切地說了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位和影響。同時指出鑒賞蘇州園林的重要。］
［此段說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位，總領(lǐng)全文。］
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。［可以說作者想出了一個最佳的角度，他不從游覽者的觀感下筆，而是揣想當(dāng)年那些園林設(shè)計(jì)者和匠師們的設(shè)計(jì)、建造思想，從他們的設(shè)計(jì)、建造思想說起。］可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，［撇開不同點(diǎn)，專說共同點(diǎn)，因?yàn)檎n文要說明的是到過的“十多處”蘇州園林，作者根據(jù)說明對象確立了全文的中心。］似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。［務(wù)必使……”一句話，說明蘇州園林這個群體的特征，也是全文總說。“圖畫”兩字，貫穿全篇，從圖畫始，到圖畫終，是介紹蘇州園林的線索。］為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，［“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫……”，二提“圖畫”。“一切”“決不”加上前文的“務(wù)必”“無論……總是”都是用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，為了強(qiáng)調(diào)共同點(diǎn)。］決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。［引用游覽者的話來證實(shí)作者的評價，三提“圖畫”。
這是從游覽者的感受這一側(cè)面烘托了園林之美。園林是供人游覽鑒賞的，用游人的觀感很能說明園景的特色。“沒有一個不”的雙重否定也扣住了從任何角度看總是一幅完美的圖畫這個特點(diǎn)。
［此段總說蘇州園林的共同點(diǎn)，這是貫穿全文的中心。四個“講究”，概括下文的分項(xiàng)說明。］
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好象故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。［以“東邊……西邊”方位詞，替換“左邊”“右邊”方位詞，避免了與前文字面上的重復(fù)。］這是為什么？［聯(lián)系前面的`“好象故意避免”，這是模仿某些游覽者在游覽時可能出現(xiàn)疑問的口吻留下懸念，以便突出下文的“要求自然之趣”。這樣寫，要比直接敘述事物的特點(diǎn)，富有趣味。］我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，“［圖案畫”“美術(shù)畫”，從圖畫的角度來說明布局特點(diǎn)，四提“圖畫”。］而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。［從比較中突出蘇州園林布局特點(diǎn)──絕不講究對稱。］
［此段為分項(xiàng)說明之一：亭臺軒榭的布局特點(diǎn)在得自然之趣，符合“美術(shù)畫”的要求。這段照應(yīng)講完建筑物布局。］
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。［說明了模擬真山的特征。藝術(shù)不是模仿一山一水，而是把山水融匯胸中，構(gòu)成一個藝術(shù)的形象，體現(xiàn)一定的趣味，使觀賞者沉浸其間。“重巒疊嶂”一詞，寫出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象。］或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中丘壑，［“生平多閱歷，胸中有丘壑”，與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”呼應(yīng)，說明假山堆疊的藝術(shù)性。］才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。［一個“活”字，突出池沼特點(diǎn)。］有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。［池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道。這是池沼的不同點(diǎn)。“模樣”一詞，又區(qū)別于一般的河道。池沼的相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然。突出池沼的自然之趣，為了“取得從各個角度看都成一幅畫的效果”，照應(yīng)總說，五提“圖畫”。］池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。［“魚戲蓮葉間”，“又是入畫的一景”，六提“圖畫”。］
［此段為分項(xiàng)說明之二：假山的堆疊和配合。給人置身山間的實(shí)感，池沼高低屈曲有自然感，有“入畫”感，這段照應(yīng)“講究假山池沼的配合”。］
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。［“著眼在畫意”，七提“圖畫”，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。］高樹與低樹俯仰生姿。［“高樹與低樹……”描寫各種樹木花草安排是錯落有致的。“俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿。描述出對各種樹木錯落有致的精心安排。錯落有致，符合自然美的原則，一扣“著眼在畫意”。］落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。［兩個“相間”，與“四季不感到寂寞”照應(yīng)，二扣“著眼在畫意”。不說四時都有鮮花開放，而說“一年四季不感到寂寞”，更添了一點(diǎn)情趣。］沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：［兩個“沒有……”句式，從反面說明“著眼在畫意”。］因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。［雖是實(shí)寫，但給人以想象的余地。“盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干。“一幅好畫”，八提“圖畫”。］開花的時候滿眼的珠光寶氣，［烘托出園林的繁華氣氛。“珠光寶氣”寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，描繪出了生意盎然的畫面。］使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
［此段為分項(xiàng)說明之三：花草樹木的配合，這段照應(yīng)“講究花草樹木的映襯”。上段以“入畫的一景”結(jié)尾，本段以“著眼在畫意”開始，“畫”字成了連接段與段和過渡的橋梁，不但省略了許多筆墨，還緊扣了中心，使段落連接緊密，這些地方看來似乎信手拈來，實(shí)際是匠心所在。全段緊扣“畫意”逐層說明。用議論說明這樣栽種的藝術(shù)效果。]
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。［這兩樣?xùn)|西看起來是附件，但也能顯示蘇州園林的特點(diǎn)。花墻和廊子使整個園子時而幽曲，時而開朗，有分有合，互相穿插，增加風(fēng)景的層次和深度。］有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。［使游者幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，目不暇接，時有“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。“隔而不隔，界而未界”的作用在：增加風(fēng)景的層次和深度，力求從有限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好似置身在“畫圖中”。間接說明“如在畫圖中”。］有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
［此段為分項(xiàng)說明之四：這段與“講究近景遠(yuǎn)景的層次”相照應(yīng)。這段說花墻、廊子，鏡子對于增加園景層次的作用，說明的本身也很有層次，三句話意思層層遞進(jìn)。］
游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，［開頭一句“必然也不會……”和上段的第一句：“必然會注意……”相連，兩句都是從游覽者的角度來寫的，前一句從正面提，后一句從反面提，既加強(qiáng)了段與段之間的聯(lián)系，也避免了句式上的重復(fù)。］就是蘇州林要在每一個角落都注意圖畫美。［這句是中心句。“圖畫美”，九提“圖畫”。］階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。［“階砌旁邊”“墻上”“和墻下”，緊扣“每一個角落”。“栽”蔓延著”“給補(bǔ)上”，緊扣“注意圖畫美”。一個“補(bǔ)”字說明了匠師們的細(xì)心匠心，善于注意圖畫美，使單調(diào)化變?yōu)槎嗖省Ｗ詈笠痪湫〗Y(jié)和中心句呼應(yīng)。］諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
［以上四段，具體闡述蘇州園林的某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。］
蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。［首句是中心句。重點(diǎn)是“工藝美術(shù)的上品”七字。］大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。［這兩句扣緊“上品”兩字，概括了藝術(shù)手法的高超。］攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。［園林的布局是美術(shù)畫，門窗是圖案畫，十提“圖畫”，照應(yīng)上文。］
［此段介紹蘇州園林的門、窗在雕鏤琢磨上的特點(diǎn)。］
蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。［以比較說明蘇州園林的色彩特點(diǎn)──極少使用彩繪。“極少”，準(zhǔn)確的限制，這正是與北京園林不同之處。］梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。［此段說明建筑物的顏色，也是構(gòu)成圖畫美的一個條件。］而到花開時節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。
可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。［結(jié)尾留有余地，使人不斷回味和思索，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領(lǐng)略其中的美景。
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