10的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 12:27:28 課件我要投稿

　　使學(xué)生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字10，下面是小編為大家收集整理的10的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課件，歡迎閱讀。

10的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課件

　　10的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課件

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))》第64一65 頁.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10的認(rèn)識(shí)過程,初步建立10的數(shù)感.

　　2,學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù),讀數(shù),寫數(shù),比較大小和組成,對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握.

　　3,引導(dǎo)學(xué)生感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系.

　　教學(xué)重,難點(diǎn):掌握10的組成.

　　教具,學(xué)具準(zhǔn)備:課件,學(xué)具盒,水果圖,卡片等.

　　教學(xué)過程:

　　一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

　　師:同學(xué)們!我們以前已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)字

　　生:0一9

　　師:這些可愛的數(shù)字娃娃在一起玩的時(shí)候發(fā)生了一段小故事.大家想不想聽聽

　　(電腦播放數(shù)字娃娃故事: 在數(shù)學(xué)王國的數(shù)字9知道它最大可驕傲了,它對(duì)1~8各數(shù)字說:"你們誰都沒我大,特別是你——0,表示一個(gè)物體都沒有,你真是太小了,不能和我比."0聽了可傷心啦!1走到0的身邊,和0想出了一個(gè)很好的辦法對(duì)付9.這時(shí),9沒話可說了.大家猜一猜,1和0想了一個(gè)什么辦法 )

　　師:誰來猜猜

　　生:1和0合起來變成10比9大.

　　師:10是不是比9大呢今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí).(板書課題)

　　探究新知

　　(一),數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)

　　師:請(qǐng)同學(xué)們翻開書本64頁,認(rèn)真觀察這幅圖,看看圖上畫有什么它們的數(shù)量分別是多少呢

　　生:圖上有10只鴿子.

　　師:是不是10只鴿子,大家一起來數(shù)數(shù).

　　師:我們數(shù)數(shù)的時(shí)候最好能按一定的順序,這樣不容易重復(fù)或遺漏.

　　生:圖上有9個(gè)小朋友,1個(gè)老師,一共是10個(gè)人.

　　師:大家一起來數(shù)數(shù).有幾個(gè)小朋友,幾個(gè)老師,一共有幾個(gè)人.

　　師:大家數(shù)了9以后再數(shù)10,10是9后面的一個(gè)數(shù).

　　(二)10以內(nèi)數(shù)的順序

　　1,認(rèn)識(shí)數(shù)序

　　師: 有一天,0～9這些可愛的數(shù)字娃娃正在做"排隊(duì)"游戲."10"數(shù)字寶寶也想?yún)⒓?它來到數(shù)字隊(duì)一看,0～9這幾個(gè)數(shù)字寶寶已經(jīng)按從小到大的順序排好隊(duì)了,(出示尺子圖)10來了,它應(yīng)該排在哪兒呢

　　生:10排在9的后面.

　　師:為什么

　　生:因?yàn)?再添上1就是10, 10比0一9的數(shù)都大.

　　2,感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

　　師:其實(shí),我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多,你能用動(dòng)作或一句話表示出來嗎

　　生:我家里有10張櫈子.

　　生:左手?jǐn)[1,右手?jǐn)[0,放在一起很像10.

　　生:我家里有10朵花.

　　生:我媽媽買了10個(gè)蘋果.

　　生:我有10個(gè)手趾,10個(gè)腳趾.

　　師:你們的.想象力真豐富!老師這里也找了一些生活中的10,我們一起來看看.

　　(課件展示:溫度計(jì),路牌,日歷)