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普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷（精選7套）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都需要跟試卷打交道，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面的精彩內(nèi)容是小編收集整理的普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷（精選7套），僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 1
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。）
1、下面作品中體現(xiàn)儒家思想的是（）
A、《莊子》
B、《老子》
C、《相子》
D、《孟子》
參考答案：D
2、《季氏將伐顓臾》選自于（）
A、《論語(yǔ)》
B、《國(guó)話》
C、《荀子》
D、《左傳》
參考答案：A
3、《戰(zhàn)國(guó)策》的編撰者（）
A、左丘明
B、劉向
C、屈原
D、李斯
參考答案：B
4、《鄭伯克段于鄢》中體現(xiàn)潁考叔純孝的細(xì)節(jié)是（）
A、中石沒鏃
B、隧而相見
C、食舍肉
D、莊公寤生
參考答案：C
5、"桃李不言，下自成蹊"出自（）
A、《趙威后問(wèn)齊使》
B、《馬伶?zhèn)鳌?/p>
C、《文與可畫賞篤谷偃竹記》
D、《李將軍列傳》
參考答案：D
6、唐代文學(xué)成就最高的是（）
A、詩(shī)
B、詞
C、曲
D、賦
參考答案：A
7、韓愈和十二郎的關(guān)系（）
A、兄弟
B、父子
C、叔侄
D、朋友
參考答案：C
8、盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人是（）
A、高適
B、李商隱
C、王維
D、柳宗元
參考答案：C
9、詩(shī)歌號(hào)稱詩(shī)史的是（）
A、杜甫
B、李白
C、孟浩然
D、張若虛
參考答案：A
10、自號(hào)"稼軒"的詞人是（）
A、陸游
B、蘇軾
C、李清照
D、辛棄疾
參考答案：D
11、歐陽(yáng)修的文集是（）
A、《漱玉詞》
B、《樂(lè)章集》
C、《歐陽(yáng)文忠公集》
D、《東坡樂(lè)府》
參考答案：C
12、白居易的文學(xué)主張是（）
A、惟陳言之務(wù)去
B、明道、致用、事信、言文
C、辭必己出
D、文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作
參考答案：D
11、有"曲狀元"之的雜劇作家是（）
A、馬致遠(yuǎn)
B、王實(shí)甫
C、關(guān)漢卿
D、白樸
參考答案：A
14、魯迅發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是（）
A、《狂人日記》
B、《祝福》
C、《說(shuō)笑》
D、《風(fēng)波》
參考答案：A
15、沙子龍這一人物形象出自（）
A、《寶玉挨打》
C、《百合花》
B、《斷魂槍》
D、《蕭蕭》
參考答案：B
16、《神女峰》的作者是（）
A、茹志鵑
B、郭沫若
C、余秋雨
D、舒婷
參考答案：D
17、下列作家以湘西世界為主要描寫對(duì)象是（）
A、朱光潛
B、沈從文
C、錢鐘書
D、艾青
參考答案：B
18、下列文章屬于余光中作品的是（）
A、《聽聽那冷雨》
B、《廢墟》
C、《我與地壇》
D、《故都的秋》
參考答案：A
19、絕句屬于（）
A、古體詩(shī)
B、近體詩(shī)
C、樂(lè)府詩(shī)
D、律詩(shī)
參考答案：B
20、以下哪句是斷句（）
A、聞道百
B、無(wú)乃爾是過(guò)與
C、虎兕出于押
D、制，巖邑也
參考答案：D
二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分。）
21、《燕歌行》∶漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
22、《浪淘沙》∶無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。
23、《永遇樂(lè)》∶染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
24、《短歌行》∶慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
25、《八西甘州》∶望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。
26、《摸魚兒》∶惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無(wú)數(shù)。
27、《行路難》（其一）∶長(zhǎng)同破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
28、《飲馬長(zhǎng)城窟行》∶遠(yuǎn)道不可思，宿苦夢(mèng)見之。
29、《山居職》∶明月松間照，清泉石上流。
30、《錦瑟》∶滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
31、《飲酒》（其五）∶采菊東籬下，悠然見南山。
32、《秋興八首》（其一）∶江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共12小題，每小題1分，共12分。）
33、何以伐為？何以∶為什么
34、是助王息其民者也。息∶繁育
35、移風(fēng)易俗。易∶改變
36、不如早為之所。所∶居所，住所
37、專射以為戲，竟死。竟∶直到
38、其后四年，而歸視汝。視∶探望
39、旌旗無(wú)光日色薄。薄∶暗淡
40、無(wú)傷也，請(qǐng)辭于軍。無(wú)傷∶無(wú)妨，沒有關(guān)系
41、庖丁解牛者也，而養(yǎng)生者取之。取∶采納
42、梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩。鳴∶揚(yáng)名
43、又以為疾己之寶。疾∶通"嫉"，嫉妒
44、下官此來(lái)并非擅造潭府。造∶到……去
四、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分，在相對(duì)應(yīng)的答題處判斷正確的劃"√"，錯(cuò)誤的劃"×"。）
45、《氓》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》。（×）
46、《國(guó)殤》歌頌了為國(guó)捐軀的將士們的英雄主義精神。（√）
47、《諫逐客書》的中心論點(diǎn)是"臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣"。（√）
48、《段太尉逸事狀》是韓愈的記人散文。（×）
49、明代小說(shuō)主要表現(xiàn)形式是擬話本。（√）
50、記敘文是以記人，敘事，寫景，狀物，為主要類容的一種文體形式。（√）
51、《燈下漫筆》表現(xiàn)了魯迅的歷史洞察力和強(qiáng)烈的諷刺批判效果。（√）
52、《撿麥穗》講述了"我"中年時(shí)期的趣事。（×）
53、《雪落在中國(guó)的土地上》的中心意象是土地。（√）
54、莫泊桑是19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)家。（×）
五、簡(jiǎn)析題（本大題共4小題，每小題9分，共36分。）
55、閱讀《咬文嚼字》選段，回答問(wèn)題∶
這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。
從前作詩(shī)文的人都依照"文料觸機(jī)"、"幼學(xué)瓊林"、"事類統(tǒng)編"之類書籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是"柳腰桃面""王嬙西施"才子都是"學(xué)富五車才高八斗"，談風(fēng)景必是"春花秋月"，敘離別不外"柳岸灞橋，做買賣都有"端木遺風(fēng)"，到用鉛字排印數(shù)籍還是"付梓""殺青"。像這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂"套語(yǔ)"，我們所謂"濫調(diào)"。
一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的"套版反應(yīng)"（stockresponse）。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)榫妥髡哒f(shuō)，"套版反應(yīng)"和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上離不掉"套版反應(yīng)"，在運(yùn)思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免，如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到"套板反應(yīng)"里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由"套板反應(yīng)"起來(lái)的。韓愈談他自己做古文"惟陳言之務(wù)去"。
這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是"作"出來(lái)的，不致落入下乘。請(qǐng)回答∶
（1）這段文字的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
答∶這段文字的中心論點(diǎn)是聯(lián)想意義最易誤用而生流弊。
（2）這段文字的論證方法是什么？（3分）
答∶這段文字的`論證方法有∶歸納法、演繹法、類比法。
（3）套板反應(yīng)對(duì)寫作的危害是什么？（3分）
答∶就作者而言，"套板反應(yīng)"使人失去創(chuàng)造力，寫文章多是一些陳詞濫調(diào)；就讀者而言，"套板反應(yīng)"讓人產(chǎn)生審美疲勞，它引不起新鮮而真切的樂(lè)趣。
56、閱讀《愛爾克的燈光》選段，回答問(wèn)題∶
"長(zhǎng)宜子孫"這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字∶分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理∶財(cái)富并不"長(zhǎng)宜子孫"，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道理，"家"這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)；倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)。要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。
請(qǐng)回答∶
（1）本段文字作者批判了什么思想觀念？（3分）
答∶本段文字作者批判了封建禮教、封建家庭對(duì)青春和生命的摧殘與扼殺。
（2）作者認(rèn)為青年們指出了怎樣的生活道路？（3分）
答∶沖破舊家庭、舊禮教的束縛，走向"廣大世界"，尋求光明之路。
（3）說(shuō)明這段話的現(xiàn)實(shí)意義（3分）
答∶年輕人應(yīng)該沖破封建家庭的小圈子，樹立崇高理想的同時(shí)又要立足實(shí)際，到更廣大的世界里面去。
57、閱讀《我用殘損的手掌》片段，回答問(wèn)題。
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢铩ぁぁつ抢铮篮愕闹袊?guó)！
請(qǐng)回答∶
（1）"遼遠(yuǎn)的一角"指的`是哪里？（2分）
答∶"遼遠(yuǎn)的一角"指的是指解放區(qū)。
（2）本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）
答∶本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。
（3）這節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（4分）
答∶這節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)解放區(qū)的無(wú)比向往之情。
58、閱讀《嬰寧》選段。回答問(wèn)題。
次日，至舍后，果有園半畝，細(xì)草鋪氈，楊花糝徑；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，聞樹頭蘇蘇有聲，仰視，則嬰寧在上。見生，狂笑欲墮。生曰∶"勿爾，墮矣。"女且下且笑，不能自止。方將及地，失手而墮，笑乃止。生扶之，陰撥其腕。女笑又作，倚樹不能行，良久乃罷。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遺，故存之。"問(wèn)；"存之何意？"曰∶"以示相愛不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化為異物；不圖得見顏色，幸垂憐憫。"女曰∶"此大細(xì)事，至戚何所靳惜？待兄行時(shí)，園中花，當(dāng)喚老奴來(lái)，折一巨捆負(fù)送之。"生曰∶"妹子癡耶？"女曰∶"何便是癡？"生曰∶"我非愛花，愛拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，愛何待言。"生曰∶"我所謂愛，非瓜葛之愛，乃夫妻之愛。"女曰∶"有以異乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不慣與生人睡。"語(yǔ)未已，婢潛至，生惶恐遁去。
請(qǐng)回答∶
（1）本段文字中的生指的是誰(shuí)？
答∶生指王子服。
（2）本段文字用了哪些塑造人物描寫手法？（4分）
答∶本段文字運(yùn)用的描寫手法有∶語(yǔ)言描寫；動(dòng)作描寫；肖像描寫。
（3）本段文字體現(xiàn)了嬰寧怎樣的性格？（4分）
答∶本段文字體現(xiàn)了嬰寧∶愛花愛笑；天真爛漫；爽朗率真；單純；不諳世事的性格特征。
六、作文（60分。）
材料一：
子曰∶"由也！女聞六言六蔽矣乎①？"對(duì)曰∶"未也。""居②！吾語(yǔ)女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊②；好直不好學(xué)，其蔽也絞④；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。"
（1）六言∶六句話，此處實(shí)際上指的是六種品德（仁、智勇、剛）。六蔽∶六種弊病。②居∶坐。③賊∶害。④）絞∶說(shuō)話尖刻。
—《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》
材料二：
不讀書者不一定就不能獨(dú)立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往會(huì)養(yǎng)成思考時(shí)的"扶杖而行"，以致最后弄到獨(dú)立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評(píng)的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險(xiǎn)是∶讓"獨(dú)自"思考頂替了獨(dú)立思考。
一矛盾《談獨(dú)立思考》
59、請(qǐng)根據(jù)上述材料中選擇一則，自擬題目，寫一篇600～1000字的議論文。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 2
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1、“比”字屬于造字法中的（）
A、象形
B、會(huì)意
C、指事
D、形聲
2、“以爾車來(lái)，以我賄遷”中，“賄”意思是（）
A、 財(cái)物
B、贈(zèng)送
C、行賄
D、贓物
3、“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”中的通假字是（）
A、庠
B、申
C、頒
D、戴
4、《逍遙游》中“彼且奚適也”的特殊句式是（）
A、判斷句
B、被動(dòng)句
C、主謂倒裝句
D、 賓語(yǔ)前置句
5、《史記》的篇目由哪幾部分組成？（）
A、本紀(jì)、表、書、世家、正傳
B、本紀(jì)、銘、書、世家、正傳
C、本紀(jì)、銘、書、世家、列傳
D、本紀(jì)、表、書、世家、列傳
6、“小蔥拌豆腐，一清二白”用了（）修辭手法。
A、比喻
B、雙關(guān)
C、夸張
D、層遞
7、“今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。”中“因”的意思是（）
A、 于是
B、由于
C、原因
D、因?yàn)?/p>
8、下列作品不屬于戲劇的是（）
A、 關(guān)漢卿《竇娥冤》
B、王實(shí)甫《西廂記》
C、曾樸《孽海花》
D、湯顯祖《牡丹亭》
9、下列作品屬于王安憶的是（）
A、《創(chuàng)業(yè)史》B、《長(zhǎng)恨歌》
C、《青春之歌》D、《塵埃落定》
10、下列不屬于十九世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品的是（）
A、《套中人》B、《獵人筆記》C、《雙城記》D、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
二、填空題（本大題共6小題，每個(gè)空1分，共6分）
11、未能事人，________。（1分）
12、胡馬依北風(fēng)，________（1分）
13、落日熔金，________（1分）
14、________，人淡如菊。（1分）
15、天地有正氣，________。（1分）
16________，不可沽名學(xué)霸王。（1分）
自極于權(quán)衡，而務(wù)至于任鄙：戰(zhàn)士出死，而愿為貴、育：守道者皆懷金石之心，以死子胥之節(jié)。
《韓非子·守道》國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱。能去私曲就公法者，民安而國(guó)治：能去私行行公法者，則兵強(qiáng)而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權(quán)衡之稱者，以聽遠(yuǎn)事，則主不可欺以天下之輕重。
《韓非子·有度》古之全大體者，望天地，觀江海，因山谷，日月所照，四時(shí)所行，云布風(fēng)動(dòng)；不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰，屬輕重于權(quán)衡；不逆天理，不傷情性；不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知；不引繩之外，不推繩之內(nèi)；不急法之外，不緩法之內(nèi)；守成理，因自然：禍福生乎道法而不出乎愛惡，榮辱之責(zé)在乎己而不在乎人。故至安之世，法如朝露，純樸不散；心無(wú)結(jié)怨，口無(wú)煩言。
《韓非子·大體》
17、閱讀以上三則，翻譯以下句子。（8分）
（1）圣王之立法也，其賞足以勸善，其威足以勝暴，其備足以必完法。（4分）
（2）故至安之世，法如朝露，純樸不散：心無(wú)結(jié)怨，口無(wú)煩言。
18、閱讀以上三則，為什么“奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”（6分）
四、古詩(shī)詞鑒賞題（本大題共1小題，共10分）
卻東西門行
曹操
鳴雁出塞北，乃在無(wú)人鄉(xiāng)。舉翅萬(wàn)馀里，行止自成行
冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。
長(zhǎng)與故根絕，萬(wàn)歲不相當(dāng)。奈何此征夫，安得去四方！
我馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時(shí)返故鄉(xiāng)？
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘！
19、請(qǐng)賞析詩(shī)中寫到“鴻雁”“轉(zhuǎn)蓬”“神龍”“猛獸”“狐”這些意象組合在一起的作用（10分）
五、現(xiàn)代文閱讀題（共30分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，12分）
信息倦息
信息疲勞綜合征（lFS，InformationFatigueSyndrom）就是由過(guò)量信息引起的一種心理疾病。患者抱怨分析能力不斷下降，無(wú)法集中注意力，普遍焦慮，或者失去承擔(dān)責(zé)任的能力。1996年，英國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·劉易斯（DavidLewis）對(duì)此病做了定義。起初，IFS的患者主要為需要在工作中長(zhǎng)時(shí)間處理大量信息的人群。如今我們每一個(gè)人都被 IFS 波及。原因在于，我們所有人都面對(duì)著快速增加的大量信息。
IFS的一個(gè)主要癥狀是分析能力的癱瘓，而分析能力恰恰是思想的構(gòu)成要素。過(guò)量的信息會(huì)讓思想變形。分析能力是指，將與事情沒有核心關(guān)聯(lián)的信息從感知材料中剔除出去的能力。歸根結(jié)底，它是區(qū)分重要與不重要的能力。顯然，我們今天所面對(duì)的信息洪流削弱了這種將事物簡(jiǎn)化到本質(zhì)的能力。然而，區(qū)分和選擇的負(fù)面性是思想中必不可少的部分。所以，思維總是專屬的（exklusiv）。
信息越多未必就會(huì)做出越好的決定。如今，隨著不斷增加的信息量，人們的高級(jí)判斷能力也隨之畸形。在很多情況下，信息以少為多。舍棄和遺忘的負(fù)面性在這里是能夠帶來(lái)生產(chǎn)力的。單純靠更多的信息和更多的交流并不能點(diǎn)亮這個(gè)世界。透明性也不能讓人變得智。大量的信息本身并不會(huì)創(chuàng)造事實(shí)，它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗。釋放出的信息越多，世界就會(huì)變得越雜亂、越鬼祟。從某個(gè)臨界點(diǎn)開始，信息不再能給我們帶來(lái)資訊（informativ），而只會(huì)讓事物變畸形（deformativ）；交流不再能帶來(lái)溝通（kommunikativ），而只是單純的疊加（kumulativ）。
信息疲勞綜合癥還包括一些典型的抑郁癥癥狀。抑郁癥首先是一種自戀的疾病。造成抑郁癥的是極端的、病態(tài)放大的自我相關(guān)性。自戀的抑郁主體只能感知對(duì)他自身的正面反響。意義只存在于他能夠自我識(shí)別的地方。他的世界只出現(xiàn)在自我的陰影之中。最后他在自我中沉溺、消耗、泯滅。我們的社會(huì)如今變得越來(lái)越自戀。推特一類的社交媒體強(qiáng)化了這種發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪亲詰俚拿襟w。
IFS的癥狀中還包括沒有承擔(dān)責(zé)任的能力。責(zé)任是一種和特定的精神條件以及時(shí)間條件密不可分的行為。它的首要前提就是約束力。和諾言以及信任一樣，它約束著未來(lái)，使未來(lái)穩(wěn)定。與之相反，如今的交流媒體促進(jìn)的是放任、隨意和短效。我們當(dāng)今世界的一大特點(diǎn)是當(dāng)下的絕對(duì)優(yōu)先權(quán)。時(shí)間被驅(qū)散，變成了可支配的、當(dāng)下的一個(gè)單純排列。此時(shí)的未來(lái)變形為經(jīng)過(guò)了優(yōu)化處理的當(dāng)下。當(dāng)下的絕對(duì)化消滅了有時(shí)間牽制（zeitgebenden Handlungen）的行為，例如負(fù)責(zé)和許諾。
20、文中說(shuō)“在很多情況下，信息以少為多。”有何含義，請(qǐng)結(jié)合上下文本簡(jiǎn)要分析。（4分）
21、文中劃線句“它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗。”比喻了什么？（4分）
22、從至少說(shuō)出三個(gè)造成信息疲勞綜合癥的原因？（4分）
（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，18分）
給我寫封感謝信趙長(zhǎng)春
老主任一直這樣說(shuō)。其實(shí)他的意思是讓我替他寫封感謝信。
袁店河的人說(shuō)話，干脆直接。他說(shuō)，跟你說(shuō)了好多次了，你到底寫不寫？要不然，我就花大價(jià)錢，請(qǐng)人家比你更著名的作家來(lái)寫。
在老主任的眼里，他覺得我把故鄉(xiāng)的人、事寫了出來(lái)，演繹成了一個(gè)個(gè)故事，算得上作家。
他就堅(jiān)持讓我給他寫封感謝信。
要寫的這封感謝信，也是有原由的。春節(jié)，我回家比較晚，在臘月二十八遠(yuǎn)近明滅的鞭炮閃光中和硝煙彌漫的氣味中，我進(jìn)了村口。以往，我習(xí)慣將車停在前面的一個(gè)村子，發(fā)小家的大門前，臨路，寬敞。然后，再步行回家，大約一公里的.路。
雖然不算遠(yuǎn)，但窄，崎嶇。雪水泥水的攪拌下，成了泥漿，很不好走。這也是每次回家我被愛人和孩子吐槽的原因之一：進(jìn)村的路，太不好走。
可是，這個(gè)臘月的這段路上，一派熱鬧。男女老少，拿著鐵锨，清理路面的垃圾。年輕人居多，主要是大學(xué)生。改革開放后，村子里考上的大學(xué)生越來(lái)越多，現(xiàn)在大學(xué)生更多，不管重點(diǎn)院校還是普通本科。這些學(xué)生們回來(lái)了，都覺得應(yīng)該好好地把村口的路修一修了。修路，是一位大學(xué)生倡議的。他說(shuō)，咱們每每回來(lái)，總是踩泥巴，踩雪水，咱們?yōu)槭裁床恍抟恍弈兀?/p>
有意思的是，他的倡議得到了大家的反應(yīng)。現(xiàn)在，微信群多。故鄉(xiāng)的微信群也很熱鬧。早年已經(jīng)畢業(yè)并且做了大小生意的一些老鄉(xiāng)說(shuō)，你們行！我給你們發(fā)紅包，干起來(lái)吧！于是，這個(gè)事就熱鬧起來(lái)了：修好進(jìn)村的路。
對(duì)此，有不少的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。我呢，總覺得他們?yōu)榕恼樟舸妗Ｋ麄兝鴻M幅，以青年大學(xué)生志愿者聯(lián)盟和志愿服務(wù)的名義。我覺得他們應(yīng)該是在做學(xué)校布置的寒假志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。拍照片，留痕，以此為證而已。
可是，他們做得很認(rèn)真，從臘月初，到過(guò)年，歇了幾天，繼續(xù)熱鬧地干。我在家只待了幾天，就回城了。回城時(shí)，我已經(jīng)能把車順暢地開進(jìn)村，停在了自家門口，裝上父母給我的吃喝，就走了。
沒想到的是，在整個(gè)寒假期間，從臘月到正月，這些大學(xué)生們不僅是清理了路，還硬化了路面。村口，路口，老樹，舊面坊，老水車，這些地方還做了文案：我在袁店河很想你！你來(lái)，面如花開！水車悠然，故事流淌……把那條路布置得很有文藝氣息。我看見他們?cè)谖⑿湃海笥讶χ邪l(fā)的照片，文案，這里是同享春天的地方。
確實(shí)，春天在這條大約一公里的路上很嫵媚。長(zhǎng)上坡，蜿蜒曲折，通到我們的村莊。村后是山坡，坡上長(zhǎng)滿了各種各樣的樹，特別是杏樹，櫻桃，桃樹。一棵一棵，一園一園。春天的時(shí)候，花特別多，花兒朵朵，一片美好的春天。
夏天呢。麥黃杏，紅櫻桃。還有五月仙桃。接著是六月的小笨杏。酸，甜，紅，黃，很能讓人流連忘返。只不過(guò)是人少，就因?yàn)檫@段道路的不好。
對(duì)于這種創(chuàng)意，我沒有抱多大希望，覺得不過(guò)是年輕人的網(wǎng)絡(luò)熱鬧，我就悄悄地退了群。
又一段時(shí)間過(guò)去了。這個(gè)夏末，老主任又給我打來(lái)了電話，說(shuō)，你一定得給我寫封感謝信！
他的意思是說(shuō)，因?yàn)檫@條路，因?yàn)樵诟鞯氐拇髮W(xué)生在各自的朋友圈中的發(fā)送和推送，小村子熱鬧起來(lái)了，來(lái)玩的人特別多。村里人就把一些土特產(chǎn)擺出來(lái)了，就在村中十字口的老槐樹下。有人來(lái)玩了，來(lái)吃飯了，住下了……老主任說(shuō)，你看，學(xué)生娃們修了這一條路，讓一切都好起來(lái)了。你得好好地寫封信，感謝感謝這些大學(xué)生！
老主任要求我給各高校發(fā)去一封，讓人家知道咱們這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)得很好，運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，為村里建功立業(yè)，他們用所學(xué)的知識(shí)為小村發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)——按照大學(xué)生們的計(jì)劃，他們要把袁店河打造成一個(gè)文旅小鎮(zhèn)。村里有石頭房，石，古樹，小河有一些很好看的地方，還有好玩的地方，還有好聽的故事，還有那么多優(yōu)美的傳說(shuō)。他們覺得都能挖掘出來(lái)，宣傳出去。
這些年輕人，遇上了這么一個(gè)新的時(shí)代。新的時(shí)代就應(yīng)該有新的故事去講，有好的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)。
我怎么去寫好這封感謝信呢？感覺越寫越慚愧。
我又進(jìn)了故鄉(xiāng)微信群……
23、對(duì)于修路，文中的人物有哪些態(tài)度？（6分）
24、結(jié)合原文，請(qǐng)分析作者越寫越慚愧的原因。（6分）
25、劃線句在文中起到了什么作用？（6分）
六、寫作題（本大題共2小題，共70分）
26、應(yīng)用文寫作。（20分）
請(qǐng)?jiān)俅伍喿x本卷現(xiàn)代文《幫我寫一封感謝信》，幫《鄉(xiāng)村振興報(bào)》寫一則新聞稿，報(bào)告XX村大學(xué)生們的事跡。
七、文學(xué)寫作（將答案填寫在題卡中。共50分。）
詠牡丹
【宋】王溥
棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲。
堪笑牡丹如斗太，不成一事又空枝。
這首詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的哲理，你贊成詩(shī)人的觀點(diǎn)嗎？這首詩(shī)引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于700字。立意自定，題目自擬：除詩(shī)歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 3
一、單選題
1、《戰(zhàn)國(guó)策》的整理編輯者是（A）
A劉向 B郭茂倩 C司馬遷 D班固
2、“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。”出自（C）
A《長(zhǎng)恨歌》B《歸園田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3、下列作品中不是陶淵明的是（C）
A《五柳先生傳》B《桃花源記》C《山居秋暝》D《歸去來(lái)兮辭》
4、以“詩(shī)中有畫”著稱的詩(shī)人是（D）
A李白 B蘇軾 C李商隱 D王維
5、以“六一風(fēng)神”創(chuàng)作風(fēng)格著稱的是（A）
A歐陽(yáng)修 B蘇軾 C王安石 D梅堯臣
6、在中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史上，與茅盾、巴金齊名的另一位現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)家是（D）
A沈從文 B丁玲 C魯迅 D老舍
7、李斯《諫逐客書》中，“今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”的“業(yè)”指（B）
A功業(yè) B使…成就功業(yè) C使…擁有產(chǎn)業(yè) D產(chǎn)業(yè)
8、小說(shuō)《麥琪的禮物》的風(fēng)格是（D）
A嚴(yán)厲的譴責(zé) B辛辣的諷刺 C熱情的贊揚(yáng) D含淚的微笑
9、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）
A莎士比亞是英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。
B“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。”出自《哈姆雷特》
C莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》和《羅密歐與朱麗葉》
D《哈姆雷特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞所有劇作中篇幅最長(zhǎng)，也是最負(fù)盛名的一部作品。
10、《雨巷》《你是人間四月天》《黃河頌》《相信未來(lái)》的作者依次是（A）
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13、最富有“魯迅氣氛”的一篇小說(shuō)是（C）
A《孤獨(dú)者》B《傷逝》C《在酒樓上》D《狂人日記》
14、以下與“孝”有關(guān)的言論中，不是孔子所說(shuō)的是（A）
A孝子之至，莫大乎尊親；尊親之志，莫大乎以天下養(yǎng)。
B、今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？
C父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
D事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。
15、曾國(guó)藩給兒子曾紀(jì)鴻的家書中，告誠(chéng)兒子要（B）
A、仁厚博愛，知廉恥
B、讀書明理，勤儉自持，嚴(yán)謹(jǐn)做人
C、謹(jǐn)言慎行，凡事講求合乎禮儀
D、淡泊名利，忠厚做人
二、填空題
1、被王國(guó)維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情"的清代詞人是_______[答案]納蘭性德
2、《召公諫厲王弭謗》一文選自_____[答案]《國(guó)語(yǔ)》
3、《登樓賦》是_______的一篇抒情小賦。[答案]王粲
4、《雪落在中國(guó)的土地上》為詩(shī)人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河—我的保姆》
5、易安居士是北宋著名詞人_______的號(hào)。[答案]李清照
三、解釋加點(diǎn)詞
1、無(wú)父何估，無(wú)母何恃？[答案]怙：依靠，依仗。
2、為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。[答案]共：同“拱”，環(huán)繞。
3、丁對(duì)語(yǔ)涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂：微笑，
4、姊妹弟兄皆烈土，可憐光彩生門戶。[答案]可憐：可愛，可慕。伶：愛，慕。
5、五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬。[答案]引：援引，……為理由。
6、向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用。[答案]內(nèi)：同“納”，接納。
7、吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以為我為不肖。[答案]不肖：沒有才干。
四、閱讀分析題
閱讀孫犁的《亡人逸事》，回答問(wèn)題。
她在娘家，因?yàn)槭切￠|女，嬌慣一些，從小只會(huì)做些針線活：沒有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)。到了我們家，我母親好下地勞動(dòng)，尤其好打早起，麥秋兩季，聽見雞叫，就叫起她來(lái)做飯，又沒個(gè)鐘表，有時(shí)飯做熟了，天還不亮，她頗以為苦。回到娘家，曾向她父親哭訴。她父親問(wèn)：“婆婆叫你早起，她也起來(lái)嗎？"
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì)兒哩！""那你還哭什么呢？"
我母親知道她沒有力氣，常對(duì)她說(shuō)：人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋。
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì)兒哩！“那你還哭什么呢？”
我母親知道她沒有力氣，常對(duì)她說(shuō)：”人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋。”
有一天，母親帶她到場(chǎng)院去摘北瓜，摘了滿滿一大筐。母親問(wèn)她：”試試，看你背得動(dòng)嗎？
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因?yàn)楸惫咸兀阉藗�(gè)后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地，她站起來(lái)哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，背到家里去了。我們那村莊，自古以來(lái)興織布，她不會(huì)。后來(lái)孩子多了，穿衣困難，她就下決心學(xué)。從紡線到織布，都學(xué)會(huì)了。我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵危执帧⒂侄蹋讣滓捕塘恕?/p>
后來(lái)，因?yàn)轸[日本，家境越來(lái)越不好，我又不在家，她帶著孩子們下場(chǎng)下地。到了集日，自己去賣線賣布。有時(shí)和大女兒輪換著背上二斗高粱。走三里路，到集上去糶賣。從來(lái)沒有對(duì)我叫過(guò)苦。
幾個(gè)孩子，也都是她在戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，一手拉扯成人長(zhǎng)大的。農(nóng)村少醫(yī)藥，我們12歲的長(zhǎng)子，意以盲腸炎不治死亡，每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕上走。在她生前，我曾對(duì)孩子們說(shuō)：“我對(duì)你們，沒負(fù)什么責(zé)任。母親把你們弄大，可不容易，你們應(yīng)該記著一位老朋友、老鄰居，近幾年來(lái)，屢次建議我寫寫“大嫂。因?yàn)樗X得她待我太好，幫助太大了。老朋友說(shuō)："她在生活上。對(duì)你的照顧，自不待言。在文字工作上的幫助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，寫進(jìn)你的`小說(shuō)。至于語(yǔ)言，你自己承認(rèn)，她是你的第二源泉。當(dāng)然，她瞑目之時(shí)，冰連地結(jié)，人事皆非，言念必不及此，別人也不會(huì)作此要求。但目前情況不同，文章一事，除重大題材外也允許記些私事。你年事已高，如果倉(cāng)促有所不諱，你不覺得是個(gè)遺憾嗎？
我唯唯，但一直拖延著沒有寫。這是因?yàn)椋m然我們結(jié)婚很早，但正像古人常說(shuō)的.：相聚之日少，分離之日多：歡樂(lè)之時(shí)少，相對(duì)愁嘆之時(shí)多耳。我們的青春，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中拋擲了。以后，家庭及我，又多遭變故，直到最后她的死亡。我衰年多病，實(shí)在不愿再去回顧這些。但目前也出現(xiàn)一些異象過(guò)去，青春兩地，一別數(shù)年，求一夢(mèng)而不口得。今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢(mèng)見她，想擺脫也做不到。按照迷信的說(shuō)法，這可能是地下相會(huì)之期，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。因此，選擇一些不太使人傷感的片斷，記述如上。已散見于其他文字中者，不再重復(fù)。就是這樣的文字，我也寫不下去了。
我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對(duì)不起她，可以說(shuō)她沒有一件事情是對(duì)不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因?yàn)槿绱耍龑?duì)我們之間的恩愛，記憶很深。我在北平當(dāng)小職員時(shí)，曾經(jīng)買過(guò)兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這一件小事，問(wèn)道：你那時(shí)為什么把布寄到我娘家去啊？我說(shuō)：“為的是叫你做衣服方便呀！"
她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
（1）這篇散文可以分為幾個(gè)部分？分別講述了什么內(nèi)容？
[答案]兩個(gè)部分，第一部分從開頭到“母親把你們弄大，可不容易。你們應(yīng)該記著。"這部分從向父親訴苦、背瓜、學(xué)紡線織布、徹夜照顧生病的孩子四個(gè)方面描寫了妻子的持家；第二部分從“一位老朋友，老鄰居屢次建議我寫大嫂"到結(jié)尾。這部分寫妻子臨終前回憶起丈夫給她買花布的事情
（2）分析這篇散文中妻子的形象特征。
[答案]傳統(tǒng)質(zhì)樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛、堅(jiān)強(qiáng)善良，
（3）這篇文章的抒情方式有怎樣的特點(diǎn)？
[答案]文章通過(guò)回憶妻子生前的一些生活小事，從真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶著筆，融寫事抒情于一爐，表達(dá)了作者對(duì)妻子深切的感激、愧疚、思念、深愛之情。全文給人以安靜、祥和之感，讀來(lái)情真意切，溫婉感人。
（4）這篇文章結(jié)尾劃線部分提到的“小事”表達(dá)了作者怎樣的情感？
答案：這件小事或許是夫妻生涯中，作者為妻子所做的為數(shù)不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到臨終時(shí)還牽掛在心。這因?yàn)樗氖嗄陙?lái)妻子付出多所求少作者內(nèi)心深處才會(huì)覺得愧疚與不安。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 4
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、《寡人之于國(guó)也》中，孟子認(rèn)為使“數(shù)口之家，可以無(wú)饑”的根本措施是（ ）
A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)
C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義
2、《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于別的諸侯國(guó)，來(lái)證明驅(qū)逐
2、客卿是錯(cuò)誤的，這種論證方法是（ ）
A、演繹法 B、例證法
C、類比法 D、對(duì)比法
3、《談時(shí)間》一文的主要論證方法是
A、演繹論證 B、比較論證；
C、歸納論證 D、類比，對(duì)比，歸納論證
4、《論毅力》中，梁?jiǎn)⒊每鬃拥脑捳f(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”這里所包含的一個(gè)成語(yǔ)是（ ）
A、半途而廢 B、功虧一簣
C、事倍功半 D、勞而無(wú)功
5、《選擇與安排》中，作者在論證一件藝術(shù)品必須是一個(gè)有機(jī)整體時(shí)，所用的比喻是（ ）
A、擒賊先擒王 B、浮雕突出于石面
C、常山蛇陣 D、自己打自己耳光
6、《張中丞傳后敘》中，寫南霽云抽刀斷指時(shí)，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對(duì)刻畫南霽云形象來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)手法是（ ）
A、類比顯現(xiàn) B、對(duì)比反襯
C、象征暗示 D、側(cè)面烘托
7、李密的《陳情表》一文屬于
A，書信；B，小說(shuō)；C，辭賦；D，奏疏；
8、《愛爾克的燈光》中，象征著對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求的是（ ）
A、故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光
B、哈里希島上的愛爾克的燈光
C、“我常常看見的”“我的`心靈的燈”
D、“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽(yáng)光”
9、《往事》中說(shuō)，“海是神秘而有容”。這里的“有容”的寓意是（ ）
A、容貌美麗 B、胸懷寬廣
C、從容自得 D、充實(shí)豐富
10、《背影》中，敘寫父親買桔子之前，先描述他是個(gè)胖子，穿鐵路、爬月臺(tái)困難，這種表現(xiàn)手法是（ ）
A、鋪墊 B、側(cè)寫
C、對(duì)比 D、象征
11、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是（ ）
A、沉郁頓挫 B、飄逸奔放
C、清新淡雅 D、通俗易懂
12、孔子認(rèn)為“大同”與“小康”之間最根本的區(qū)別是
A，人事制度； B，物質(zhì)文明；
C，所有制形式；D，精神文明建設(shè)
13、盛唐山水田園詩(shī)派中，與王維齊名并稱的詩(shī)人是（ ）
A、王昌齡 B、岑參
C、孟浩然 D、高適
14、李煜《虞美人》中，“春花秋月何時(shí)了”的情感內(nèi)涵是（ ）
A、贊春花秋月之美好 B、嘆良辰美景之易逝
C、盼良辰美景之再來(lái) D、發(fā)物是人非之傷痛
15、《陌上桑》同“脫帽著帩頭”相同表現(xiàn)手法的是
A，采桑城南隅；B，緗綺為下裙；
C，冉冉府中趨；D，但坐觀羅敷；
16、《前赤壁賦》中，蘇軾用來(lái)解脫精神苦悶的哲理是（ ）
A、“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”
B、“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”
C、“變”與“不變”是相對(duì)的
D、“登仙”、“長(zhǎng)終”是不可能的
17、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的修辭手法是
（ ）
A、流水對(duì) B、鼎足對(duì)
C、反復(fù) D、頂針
18、下列作品，通過(guò)副標(biāo)題點(diǎn)明主題思想的是（ ）
A、郭沫若的《爐中煤》 B、高爾基的《鷹之歌》
C、屠格涅夫的《門檻》 D、契訶夫的`《苦惱》
19、《斷魂槍》描寫的時(shí)代背景
A、戊戌變法 B、近代中國(guó)（辛亥革命前后）
C、清明時(shí)期 D、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
20、下列句子，翻譯錯(cuò)誤的一句是
A，起舞弄清影，何似在人間！對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，還是留在人間！
B，想佳人妝樓長(zhǎng)望，誤幾回天際識(shí)歸舟。 想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。
C，小樓昨夜又東風(fēng)， 故國(guó)不堪回首月明中。小樓昨夜又刮起東風(fēng)， 不忍回首啊，月下故國(guó)在我手中毀滅
D，青青子衿，悠悠我心。 青色的你的衣服，就在我的心里。
二、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
1、狗彘食人食而不知檢。
檢：
2、 麥苗不秀多黃死。
秀：
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
泣孤舟之嫠婦：
4、故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。
冀：
5、莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。
驚：
6、行十余里，廣佯死。
佯：
7、當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？
逆：
8、若甚憐焉，而卒以禍。
卒：
9、倘能疾首蹙額而憎惡中國(guó)，我敢誠(chéng)意地捧獻(xiàn)我的感謝。
疾：
10、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運(yùn)兒。
殆：
三、文言文閱讀（共30分）
閱讀《五代史伶官傳序》的一段文字：
憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！
請(qǐng)回答：
A、這段文字的中心論點(diǎn)是什么？
B、這里主要運(yùn)用了什么論證方法？
C、寫出其中的兩個(gè)對(duì)偶句。
閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過(guò)矣。虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與。”
A、請(qǐng)回答這段話的主要論點(diǎn)是什么？
B、“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么。
C、此段話的論據(jù)是什么？
D、此段話的論證方法是什么？
38、閱讀王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中的一段：
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。
請(qǐng)回答：
A、這段唱詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的心情？
B、前四句與后兩句抒情手法有何異同？
C、“霜林醉”中包含怎樣的喻意？
閱讀《寶玉挨打》中的一段文字：
“早聽人一句話，也不至有今日！別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說(shuō)了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語(yǔ)了。……因心中暗暗想道：“……你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。”
請(qǐng)回答：
A、這里的說(shuō)話人是誰(shuí)？是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
B、“早聽人一句話”、“在外頭大事上做工夫”同指什么事？這說(shuō)明說(shuō)話人是什么性格的人？
C、這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法？
四、現(xiàn)代文閱讀（共20分），閱讀《燈下漫筆》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
因此我們?cè)谀壳埃�可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒！
A、劃分這段話的層次
B、此段的中心論點(diǎn)是什么？
C、此段話的論證方法是什么？
D、找出這段話中的排比，對(duì)偶，比喻的修辭方法。
閱讀散文詩(shī)《錢江夜潮》的一段描寫：
驀地，腳底響起雷霆，一萬(wàn)頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動(dòng)地，疑在影中，恍如夢(mèng)中。正當(dāng)我感嘆大自然的神奇之時(shí)，巨大的潮涌已從眼前掠過(guò)。留下一江碎銀，滿耳喧響。
請(qǐng)回答：
A、這里描寫的錢江夜潮有什么特征？作者有什么感受？
B、“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？
C、詩(shī)中主要采用了什么修辭手法？
閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”
我來(lái)了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛！
我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，
總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！
A、這首詩(shī)作者是誰(shuí)？詩(shī)的題目是什么？這首詩(shī)的時(shí)代背景是什么？
B、分析詩(shī)歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復(fù)等藝術(shù)手法。
五、作文
請(qǐng)以《觸動(dòng)》為題，寫一篇不少于800字的文章。除不得寫成詩(shī)歌外，其他文體不限。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 5
一、選擇題：1～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1、1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的是 （ ）
A、茅盾
B、趙樹理
C、老舍
D、巴金
2、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是 （ ）
A、曹禺
B、巴金
C、魯迅
D、茅盾
3、在中國(guó)文學(xué)史上，開創(chuàng)豪放詞派的詞人是 （ ）
A、李煜
B、蘇軾
C、柳永
D、辛棄疾
4、蘇軾的《前赤壁賦》的語(yǔ)言特色是 （ ）
A、感情充沛
B、欲揚(yáng)先抑
C、駢散相間
D、感情充沛
5、下列議論文中，屬于駁論的是 （ ）
A、《寡人之于國(guó)也》
B、《論毅力》
C、《季氏將伐顓臾》
D、《論快樂(lè)》
6、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蛏钤?（ ）
A、清代中期
B、明末清初
C、明代中期
D、晚清
7、《門檻》一文是 （ ）
A、寓言詩(shī)
B、散文詩(shī)
C、抒情詩(shī)
D、哲理詩(shī)
8、屈原根據(jù)楚地民間祭神樂(lè)歌加工而成的組詩(shī)是 （ ）
A、《天問(wèn)》
B、《離騷》
C、《九歌》
D、《九章》
9、《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主？ （ ）
A、敘述和抒情
B、議論
C、敘述和議論
D、敘述
10、下列詩(shī)句中化用《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)句的是 （ ）
A、周公吐哺，天下歸心
B、山不厭高，水不厭深
C、呦呦鹿鳴，食野之蘋
D、對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何
11、下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是（ ）
A、予是焉河伯欣然自喜。
B、焉足以知是且非邪？
C、斯天下之民至焉。
D、危而不持，顛而不扶；則將焉用彼相矣？
12、“易安居士”是指 （ ）
A、蘇東坡
B、李清照
C、王安石
D、辛棄疾
13、下列哪位作家是世界三大短篇小說(shuō)之王之一？ （ ）
A、契訶夫
B、泰戈?duì)?/p>
C、屠格涅夫
D、伏爾泰
14、《論毅力》的作者是 （ ）
A、歐陽(yáng)修
B、康有為
C、梁?jiǎn)⒊?/p>
D、王安石
15、《楚辭·九歌·國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是 （ ）
A、祭奠為楚國(guó)捐軀的將士
B、感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗
C、鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗志
D、感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗
16、下列各句采用的修辭手法依次是 （ ）
（1）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
（2）小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。
（3）是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的`文明？是勞動(dòng)人民。
（4）謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
A、比喻擬人設(shè)問(wèn) 夸張
B、擬人 比喻設(shè)問(wèn) 夸張
C、擬人對(duì)偶反問(wèn) 比喻
D、對(duì)偶 擬人反問(wèn) 比喻
17、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
18、下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、吾孰與徐公美
譯文：我和徐公比，誰(shuí)更美？
B、君安與項(xiàng)伯有故
譯文：你怎么和項(xiàng)伯有舊交情呢？
C、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
譯文：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健。
D、夫庸知其年之先后生于吾乎
譯文：哪管他的年紀(jì)比我大還是比我小呢？
19、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A、世祖引允與論刑政，言甚稱旨 稱：適合
B、遂除田禁，悉以授民 除：解除
C、主上向我，為首為諱乎 首：自首
D、如君言，誘我死，何其不直 直：值得
20、下列各句中“所”字的意義和用法相同的兩項(xiàng)是 （ ）
①贏聞如姬父為人所殺 ②得無(wú)教我獵蟲所耶
③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也 ④蓋余所至，比好游者尚不能十一
A、①②
B、①③
C、③④
D、②④
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
（一）閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21～23小題。
冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。”孔子日：“求！君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之；既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”
21、將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。（4分）
22、這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（4分）
23、這段文字在論證方法上有何特色？（2分）
（二）閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列24～26小題。
月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24、將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話中的典故。（4分）
25、這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
26、哪幾句用了比喻手法？（4分）
（三）閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也！當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。
27、解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。（4分）
逆：
就：
滋：
淫辭：
28、作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么？（4分）
29、這段文字是怎樣概括張、許的守城功績(jī)的？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
（一）閱讀作品片段，回答下列 30～32小題。
一切快樂(lè)的享受都屬于精神的，盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩初生下來(lái)，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒有分化……洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛簦ㄩ_得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西。
30、在這一片段中作者提出了什么論點(diǎn)？（2分）
31、作者從什么角度來(lái)論證這一觀點(diǎn)？（4分）
32、在這一片段中作者運(yùn)用了修辭方法來(lái)說(shuō)理論事，其作用如何？（4分）
（二）剛讀作品片段，回答下列33~35小題。
走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
33、這段文字是選取什么角度來(lái)刻畫父親形象的？（2分）
34、在這段文字中，作者運(yùn)用了哪種人物描寫方法？（4分）
35、在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對(duì)父親的感情？（4分）
（三）閱讀小說(shuō)片段，回答下列36～38小題。
那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒有曲折、不足為奇的故事；那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。
36、作者為什么說(shuō)“他們是最聰明的”？（2分）
37、為什么作者又稱他們?yōu)椤氨亢⒆印保浚?分）
38、這段文字中麥琪的原意是什么？而結(jié)尾“他們就是麥琪”中的“他們”指的是誰(shuí)？
四、作文：50分。
39、題目：千里之行、始于足下
要求：A、文體：議論文；
B、字?jǐn)?shù)：不少于800字；
C、字跡清楚，卷面整潔。
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 6
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。
1、詞興盛于哪個(gè)朝代（B）
A、唐B、宋C、元D清
2、表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國(guó)的思念之情的是（A）
A、《聽聽那冷雨》B、《我與地壇》C、《廢墟》D、《咬文嚼字》
3、《前赤壁賦》的內(nèi)在線索（C）
A、明月B、主客問(wèn)答C、情感D、主人
4、下面作者喜歡用“自敘體”的是（B）
A、魯迅B、郁達(dá)夫C、郭沫若D、巴金
5、下列哪部作品體現(xiàn)道家思想（C）
A、《論語(yǔ)》B、《孟子》C、《莊子》D、《史記》
6、下列作品中擅長(zhǎng)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著作（D）
A、《論語(yǔ)》B、《孟子》C、《莊子》D、《左傳》
7、下列哪首詩(shī)的詩(shī)風(fēng)是“蒼涼悲壯”（A）
A、《短歌行》B、《飲酒》C、《山居秋暝》D、《關(guān)山月》
8、柳永的作品集是（C）
A、《樊南文集》B、《渭南文集》C、《樂(lè)章集》D、《樂(lè)府詩(shī)集》
9、曹操的詩(shī)歌風(fēng)格（A）
A、蒼涼悲壯B、平淡自然C、含蓄委婉D、朦朧多情
10、文學(xué)主張是“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的詩(shī)人是（C）
A、歐陽(yáng)修B、侯方域C、白居易D、王安石
11、“勇服郭晞”出自哪篇文章（A）
A、《段太尉逸事狀》B、《馬伶?zhèn)鳌稢、《李將軍列傳》D、《祭十二郎文》
12、《紅樓夢(mèng)》中具有叛逆性格的貴族少女是（A）
A、林黛玉B、襲人C、寶釵D、王夫人
13、侯方域的作品集是（A）
A、《壯悔堂文集》B、《昌黎文集》C、《柳河?xùn)|集》D、《東籬樂(lè)府》
14、下列作品體現(xiàn)愛國(guó)的是（A）
A、《雪落在中國(guó)的土地上》B、《神女峰》C、《錦瑟》D、《雨巷》
15、張生這個(gè)人物形象出自哪篇文章（C）
A、《嬰寧》B、《寶玉挨打》C、《長(zhǎng)亭送別》D、《夜行船秋思》
16、號(hào)“醉翁”的是（A）
A、歐陽(yáng)修B、蘇軾C、李商隱D、高適
17、契訶夫的國(guó)籍（B）
A、英國(guó)B、俄國(guó)C、法國(guó)D、美國(guó)
18、《我用殘損的手掌》的作者是（B）
A、艾青B、戴望舒C、余秋雨D、郭沫若
19、被稱為“飛將軍”的是（A）
A、李廣B、張守瑋C、李賀D、司馬遷
20、下列哪個(gè)句子屬于名詞作動(dòng)詞（C）
A、棄甲曳兵而走B、秋水時(shí)至C、函梁君臣之首D、舞幽壑之潛蛟
二、填空題：本大題共12小題，每小題1分，共12分
21、《秋興八首》（其一） ：玉露調(diào)傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
22、《燕歌行》：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
23、《聲聲慢》：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
24、《八聲甘州》：漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。
25、《浪淘沙》：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
26、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
27、《關(guān)山月》：笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。
28、《飲馬長(zhǎng)城窟行》：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
29、《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
30、《錦瑟》：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
31、《摸魚兒》：更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。
32、《飲酒》：山氣日夕佳，飛鳥相與還。
三、詞語(yǔ)解釋題：本大題共12小題，每小題1分，共12分。
33、縱一葦之所如縱：任憑
34、其土女之問(wèn)桃葉渡問(wèn)：探訪、訪問(wèn)
35、百川灌河河：黃河
37、玉盤珍羞直萬(wàn)錢直：“值”，價(jià)值
38、吾去大軍數(shù)十里去：離開，距離
39、服太阿之劍服服：佩帶
40、未嘗君之羹，請(qǐng)以遺之遺：贈(zèng)送
41、出不入兮往不反
42、書未發(fā)發(fā)：打開
43、抱布貿(mào)絲貿(mào)：交換
行人：行役的人，即征夫
反：“返”，返回
44、道旁過(guò)著問(wèn)行人
四、判斷題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
45、陸游是宋朝最偉大的`愛國(guó)詩(shī)人。（√）
46、屈原是我國(guó)古代第— —個(gè)最有偉大成就的詩(shī)人。（√）
47、余光中是我國(guó)當(dāng)代“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。（√）
48、現(xiàn)代派詩(shī)人聞一多被稱為“雨巷詩(shī)人”。（x）
49、初唐四杰是楊炯、盧照鄰、王勃、陳子昂。（x）
50、小說(shuō)的情節(jié)，包括故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（√）
51、《詩(shī)經(jīng)》中頌記錄的是宗廟祭祀的民歌。（√）
53、《咬文嚼字》中告訴我們無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎仨氁幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。（√）
54、《廢墟》一文中“廢墟”象征落后。（x）
五、簡(jiǎn)析題：本大題共4小題，每小題9分，共36分。
55、閱讀下面這段文字：
在向你揮舞的各色花帕中是誰(shuí)的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當(dāng)人們四散離去，誰(shuí)還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲
（1）這段文字選自哪篇文章？《神女峰》
（2）文中“你”和“誰(shuí)”分別指的是什么人？你指：神女誰(shuí)指：舒婷（3）“濤聲”象征的是什么？濤聲：象征向神女學(xué)習(xí)的悲劇代代相傳56、閱讀《風(fēng)波》中的一段文字，回答下面問(wèn)題：
趙七爺一路走來(lái)，坐著吃飯的`人都站起身，拿筷子點(diǎn)著自己的飯碗說(shuō)，“七爺，請(qǐng)?jiān)谖覀冞@里用飯！七爺也一路點(diǎn)頭，說(shuō)道“請(qǐng)請(qǐng)”，卻一徑走到七斤家的桌旁。七斤們連忙招呼，七爺也微笑著說(shuō)“請(qǐng)請(qǐng)”，一面細(xì)細(xì)的研究他們的飯菜。
“好香的菜干，聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。
“皇帝坐了龍庭了。”七斤說(shuō)。七斤嫂看著七爺?shù)哪槪吡ε阈Φ溃盎实垡呀?jīng)坐了龍庭，幾時(shí)皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？—大赦是慢慢的總要大赦罷。”七爺說(shuō)到這里，聲色忽然嚴(yán)厲起來(lái)，“但是你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長(zhǎng)毛時(shí)候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)，…七斤和他的女人沒有讀過(guò)書，不很懂得這古典的奧妙，但覺得有學(xué)問(wèn)的七爺這么說(shuō)，事情自然非常重大，無(wú)可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說(shuō)不出一句話。
（1）文字中塑造人物的手法是什么？
語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫
（2）七斤和七斤嫂“便仿佛受了死刑宣告似”表現(xiàn)出了怎樣的社會(huì)意義？人物生活在帝制余孽下、農(nóng)民還處于封建勢(shì)力和封建思想的統(tǒng)治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主義覺悟。
（3）趙七爺?shù)男蜗笫鞘裁矗糠饨ㄟz老、伺機(jī)復(fù)辟
57、閱讀下面文字。
與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請(qǐng)者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材。”士大夫傳之，以為口實(shí)。
及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余日：“近語(yǔ)士大夫，吾墨竹— —派，近在彭城，可往求之。襪材當(dāng)萃于子矣。”書尾復(fù)寫一詩(shī)，其略云：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)。"予謂與可“竹長(zhǎng)萬(wàn)尺，當(dāng)用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。”與可無(wú)以答，則日：“吾言妄矣。世豈有萬(wàn)尺竹哉？"余因而實(shí)之，答其詩(shī)日：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長(zhǎng)。“與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉。“因以所畫貧篤谷偃竹遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬(wàn)尺之勢(shì)。“簣篤谷在洋州，與可嘗令予作<洋州三十詠》，《簣篤谷》其——也。予詩(shī)云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)，失笑噴飯滿案。
（1）這段講了文與可的什么逸事？
把求畫者的縑素拿去做襪子；兩人以二百五十匹絹和萬(wàn)尺竹開玩笑并回憶“賃篤谷偃竹圖”的由來(lái)；追憶文與可在洋洲的趣事。
（2）“*掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)”用到了什么修辭手法？夸張、借代
（3）文與可的性格特征。豁達(dá)、爽朗、風(fēng)趣
58、閱讀《季氏將伐顓臾》中的文字，回答下面問(wèn)題：
冉有曰：今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰：欲之’而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。今由嶼求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來(lái)也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。’
（1）這段文字的中心論點(diǎn)是什么？
吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。
（2）文中的成語(yǔ)有哪些？
分崩離析、既來(lái)之，則安之、季孫之憂、禍起蕭墻、大動(dòng)干戈。
（3）本段以怎樣的形式展開論證？對(duì)話形式
六、作文：60分
略
普通專升本大學(xué)語(yǔ)文真題試卷 7
一、選擇題
1、茅盾的處女作是（ ）
A、《白楊禮贊》
B、《蝕》三部曲
C、《子夜》
D、《腐蝕》
2、作者寫往昔“桃源”香市的盛況，所運(yùn)用的是（ ）
A、景物描寫
B、人物描寫
C、場(chǎng)面描寫
D、細(xì)節(jié)描寫
3、茅盾的著名短篇小說(shuō)集有（ ）
A、《春蠶》
B、《沉落集》
C、《泡沫》
D、《煙云集》
4、茅盾的著名散文作品有（ ）
A、《白楊禮贊》
B、《故都的秋》
C、《風(fēng)景談》
D、《香市》
二、分析題
《香市》一文的中心主題是什么？作者是通過(guò)什么手法來(lái)表現(xiàn)作品主題的？
參考答案：
一、
1、B
2、C
3、A、C、D
4、A、C、D
二、
本文的中心主題是通過(guò)寫“香市”昔盛今衰的`巨大反差反映20世紀(jì)30年代中國(guó)江南農(nóng)村、市鎮(zhèn)面貌的變化，揭示大革命以后中國(guó)農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)日益凋敝的現(xiàn)實(shí)，展示舊中國(guó)由封建自然經(jīng)濟(jì)向半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒有給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來(lái)發(fā)展，反而加劇了農(nóng)民的貧困和破產(chǎn)這一悲劇。作品揭示了帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略、軍閥反動(dòng)勢(shì)力深入農(nóng)村是造成農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)衰敗的主要原因。而作者對(duì)往昔“桃源”時(shí)代農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的田園生活的留戀恰恰反映了他對(duì)大革命后社會(huì) 動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的不滿。作者在本文中主要運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)小說(shuō)的主題。
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