教師考核制度15篇(精)

　　隨著社會一步步向前發展，越來越多人會去使用制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編為大家收集的教師考核制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師考核制度1

　　小孫，女，漢族，19xx年3月26日生�，F為xx師范學院文學院20xx級漢教三班學生。

　　一，思想上：積極向黨組織靠攏

　　一個人的成長，與其思想的成熟是密不可分的。除了思維方式的理性化以外，思想政治修養水平和思想認識深度，也是衡量一個人是否成才的重要因素。進入大學校園后，孫洋洋同學以一個黨員的標準來嚴格要求自己，事事身體力行。在實際生活和日常工作、學習中我關心同學，時刻盡自己可能去幫助同學，得到了班級同學的擁護、信賴和贊賞。在20xx創先爭優活動中，被評為“優秀共青團員”。

　　在20xx年安陽師范學院第十八期入黨積極分子培訓班的學習過程中，她深入學習黨的路線政策方針，及時總結，時刻反省自己，對黨員的責任和義務有了進一步認識，對黨的目標和方向有了更深刻的理解，并順利結業。

　　在其后的一年里，在提高自身思想素質的同時，她還積極配合團支書加強班級思想建設。因其考察期間的良好表現，20xx年轉為預備黨員。

　　孫洋洋同學在學校中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,真正在同學中發揮了模范先鋒作用。

　　二，專業上：努力提高自身水平

　　21世紀，社會對于個人的專業能力要求更為嚴格。作為一名中文專業的學生，提高自己的'專業水平及適應社會需要很重要。在學習上，孫洋洋同學在校努力學習專業課知識，及時與各個老師交流學習，并在課余及寒暑假期間積極參加社會實踐，積累了豐富的經驗。20xx年暑假在家期間，與當地教師聯合開辦作文培訓學校，受到學生和家長的一致好評。20xx年暑假在家期間，在當地一家公司做文職工作。20xx年參加河南省新銳征文比賽，獲得二等獎。20xx年4月底，順利完成語文教育實習任務。通過這些努力，真正提高了自身素質，為將來順利就業奠定了良好基礎。

　　三，工作上：參與組織策劃多項活動(1)文學院學生會工作

　　20xx年進入大學之后，孫洋洋同學參加了文學院團總支學生的競選，在眾多參選者中表現良好，成為學生會自管會的一名干事。在20xx至20xx學年中，她同其他干事一起參與了宿舍文化建設，廚藝大賽，宿舍日常衛生檢查，宿舍大功率用電器檢查，宿舍人員晚歸檢查等部口常規工作。配合院系學生會其他部門的工作，如配合它他部口組織學生參加校運動會，維持運動會期間的秩序等。配合學校學生會的工作，如檢查餐廳衛生標準，檢查校園衛生情況等。在這些工作中，她能不怕苦、不怕累，保質保量完成任務，受到大家一致好評。

　　20xx年后半年，由于工作認真負責，被選為文學院學生會勞衛部副部長。20xx年上半年被選為勞衛部部長。在20xx至20xx學年中，舉辦了文學院宿舍聯誼活動、宿舍文明建設月活動、消防宣傳教育活動、世界水日愛水世界活動。她通過和部口人員一起努力，為文學院同學打造了一個溫馨、舒適、優越的生活空間，讓每位同學在文學院這個大家庭中都感受到了家的溫情。更重要的是讓文學院的學生以宿舍為紐帶，同學與同學之間建立一種不是親人勝似親人的氛圍。鑒于其良好表現，20xx年她被評為“優秀學生干部”。

　　(2)秋水文學社工作

　　20xx年入校以后，孫洋洋同學加入楓葉文學社。在20xx至20xx學年，積極參加社團的各項活動。

　　20xx年因其在社團中的良好表現，被選為楓葉文學社社長。20xx年下半年，舉辦了系列征文活動、寫作主題培訓活動，電影文化節活動。20xx上半年，舉辦了原創朗誦大賽、春游安陽系列活動，承辦了河南省大學生校園征文大賽安師校區的比賽，帶領部分社員前往河南師范大學訪問學習。通過一系列的活動，活躍校園文化氛圍，擴大了同學們的視野，對外宣傳了社團的良好形象。鑒于其良好表現，在第八屆社團文化節中，被評為“先進個人”。

　　20xx年文學院整合資源，將楓葉文學社更名為秋水文學社，推出文學刊物《秋水》。孫洋洋同學作為文學社學生代表，在成立大會上作了發言，之后擔任《秋水》學生主編，帶領學生編輯進行雜志的收稿、選稿、校稿、出版工作。在老師和同學們不斷努力之下，《秋水》雜志影響力不斷擴大，受到賀敬之、莫言、陳忠實等著名人士的關注，作為雜志學生主編，與《人民文學》、《詩刊》、《安陽日報》等編輯人員及安陽市文聯部分作家進行了交流座談。在其主動聯系之下，與四川省作家協會、云南省作家協會等一些專業作家建立了良好關系，為《秋水》雜志的文學可觀性的提高做出了努力。通過其聯系，河南省文聯主辦的《散文選刊》中旬刊在安陽師范學院文學院設立創研基地。20xx年3月，經過事先聯系，孫洋洋同學在安陽市市長助理辦公室受到了市長助理張善飛同志的接見，會面中張善飛同志對《秋水》雜志及孫洋洋同學等《秋水》主創人員予以表揚及支持，并主動贈與其著作以示勉勵。

　　四，生活上：盡力為同學服務

　　20xx年入校以后，孫洋洋同學擔任其宿舍的宿舍長。在宿舍生活中，能盡到宿舍長的職責。帶領宿舍成員積極參與學�；顒�，活躍宿舍氣氛，和宿舍成員一起進步。

　　20xx年，通過評選，擔任班級生活委員一職。在日常生活中，她重視和同學的關系，熱情主動的與同學打成一片，善于發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。在同學們之間發生矛盾時，能積極疏導，改善同學關系。在有重大事項時，也能及時通知到各個同學，為同學提供便捷的信息服務。

　　在學生課余生活方面，她與其他班委一同策劃組織本級活動，如冬至全班包餃子，元旦舉行班級歡樂會，五一全班同游小南海，參加校級運動會等。通過這些活動，增強了全班同學的凝聚力。

教師考核制度2

　　一、總則

　　一、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。

　　二、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。

　　三、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。

　　四、 教師考核成績按分數分為ABCD四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。

　　二、考核方式

　　考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。

　　一、業務考核：

　　指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任 負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

　　二、綜合評定：

　　指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

　　三、加分與扣分

　　有下列情況的，可酌情加5-20分：

　　1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。

　　2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。

　　3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。

　　4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。

　　5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。

　　有下列情況的`，要酌情扣分：

　　1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。

　　2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。

　　3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

　　4、 因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。

　　5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。

　　6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。

教師考核制度3

各中小學、幼兒園：

　　為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高全鎮各小學教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

　　一、成立領導小組

　　為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

　　分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

　　二、考核原則

　　主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

　　民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

　　導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

　　實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題;堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。

　　三、考核內容與考核等次

　　師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

　　考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

　　四、師德師風考核評分細則

　　(一)愛國守法(10分)

　　熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

　　自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

　　全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。每次扣2分。

　　嚴格執行教育教學計劃，遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

　　積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

　　沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

　　不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

　　(二)愛崗敬業(20分)

　　忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

　　對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。每次扣3分。

　　認真研究教學方法，在規定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

　　轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

　　節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

　　努力減輕學生過重課業負擔，不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。

　　(三)關愛學生(20分)

　　關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。

　　對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

　　保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

　　不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

　　沒有因教育方法不當，出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

　　(四)教書育人(15分)

　　注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

　　遵循教育規律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

　　循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

　　培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。每次扣2分。

　　不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

　　(五)為人師表(25分)

　　堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。

　　衣著得體，語言規范，舉止文明。每次扣1分。

　　關心集體，團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

　　正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

　　與家長保持密切的聯系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

　　尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

　　工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

　　不違規向學生收費，不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

　　不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

　　不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

　　(六)終身學習(10分)

　　崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

　　系統鉆研與所教學科有關的專業知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

　　積極參加繼續教育，按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。

　　堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

　　積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

　　掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

　　五、考核時間與考核程序

　　各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施�？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。

　　師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學�？己诵〗M結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

　　考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

　　年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

　　本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

　　審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。

　　校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

　　六、考核結果的運用

　　師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

　　在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

　　教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

　　凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

　　(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

　　(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的.;

　　(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

　　(4)體罰或變相體罰學生的;

　　(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;

　　(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;

　　(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

　　(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

　　(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

　　(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

　　(11)態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;

　　(12)參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;

　　(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

　　(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

教師考核制度4

　　教學工作是學校的中心工作,加強教學常規管理,強化教學行為,實施以德執教,依法執教,是學校管理工作的重點所在,為了保證學校教學工作沿著規范化、制度化方向發展，特對教師的教學常規工作做出如基本要求：

　　一、認真備課

　　1、備課要熟悉課程標準、教材編排體系和結構，要根據學生實際設定教學目標，運用教學策略，設計教學過程。教學方案設計要為學生主動參與留有時間和空間，為教學過程的動態生成創造條件。必須先整冊備課，再單元備課，后按課時備課，最后寫出教學反思。教案編寫既要有學科知識的分析，又要有培養能力的途徑和方法，既要反映教學方法的選擇和運用，又要反映學生學習方法的指導和點撥（總之，教案要落實《新課標》的三維目標，體現新理念）。超前備課不過周。

　　2、語數教師要求寫詳案、其它課程要求寫簡案，教案不得落后于教學進度，不得漏寫教案。作文有指導講評教案，隨閱讀單元教學，不另設作文備課本。每缺一課時教案扣2分。

　　3、設計教案。包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、課時安排、教學過程、練習設計、教學反思。要求字跡工整、規范，過程詳細，教學過程必須與教學目標、重難點相吻合。反思中必須認真總結教學的得失，找出彌補措施，語文每課有教學反思，數學每課時有教學反思，用紅筆書寫。缺一個反思扣1分。語文教師要求寫習作范文，每缺一個扣2分。

　　4、制定復習計劃。認真制定期末復習計劃，并分課時寫好復習課教案。

　　二、認真上課

　　教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系。培養學生掌握知識和運用知識的態度和能力，使每位學生都能夠得到充分發展。

　　1、課前充公準備，不允許出現無教案上課現象，若上課沒帶教案當作沒備課處理。

　　2、必須按課表上課，嚴禁私自調課（特殊情況除外），否則按曠課處理，一次扣5分，按時上下課，嚴禁擠占、挪用休息時間上課。

　　3、做到精神飽滿，儀表端莊，教態親切、自然；用普通話講課，語言簡潔、準確、生動、富有感情；板書工整，字跡規范；實驗示范操作正確熟練；上課不遲到、不早退、不抽煙、不在走廊上閑逛、不穿拖鞋、不帶小孩上課、不接打手機、嚴禁坐著上課，否則每項次扣5分，學生作業時要加強巡視，進行個別輔導。

　　4、更新觀念，尊重贊賞每一位學生；轉變角色，正確處理教和學的關系，教師不僅要成為知識的傳授者，更要成為學生學習的促進者；轉變教學方式，積極引導學生運用自主、合作和探究的.學習方式，強調發現學習、探究學習、研究性學習，強調在實踐中學習，使學生成為在教師引導下主動的、富有個性的過程；關注個體差異，滿足不同的需要，使每一個學生都得到充分的發展；充分運用現代化教學技術手段，有效使用學校資源配置。

　　三、認真布置和批改作業

　　1、精心設計作業內容和作業形式，提倡布置有利于學生創造性學習和實踐性的作業，根據學生之間的差異，注意作業的層次性。

　　2、嚴格控制作業量。課堂作業盡量當堂完成，一二年級完成《學習指導》上的習題和教科書上的習題，要求全部批改，不要求另外布置作業；三四年級學生的課外作業總量不超過半小時；五六年級學生的課外作業總量不超過一小時。

　　3、作業本類型要求統一，格式要求規范。一二年級學生要求用鉛筆完成作業；三四年級學生要求用圓珠筆完成作業；五六年級學生要求用圓珠筆或鋼筆完成作業；每次作業只能用一種顏色的筆完成。語文每篇精讀課文必須有課堂作業；作文8個，每次抽取本班學生優、中、差三個等級各5本以上進行批改，盡量使用修改符號，詳細批改，作文講評必須在本單元測試前完成，作文缺改一個扣5分。數學課堂作業原則上每學月不低于12次（教科書上的操作題學生完成教師批改后也可作課堂作業次數）；語數《學習指導》必須按作業批改要求全批改；藝體科能在書上完成的可在書上完成，不能在書上完成時在作業本上完成，作業批改之后要及時進行講評。課堂作業、《學習指導》缺改一次扣2分，學生未做或差一次扣5分。

　　4、作業批改要及時、認真。評語要求字跡規范，不出現錯改、漏改現象，否則每次扣1分；批改符號要規范，嚴禁大“√”“×”；批改時盡量不出現“×”，用“﹨”和“？”學生改正、完成后教師要用“○”圈上。作業批改后必須要有批改日期，盡量有等級，日期占格為兩格，不合要求者每項次扣1分。

　　四、認真完成《教師工作手冊》

　　1、認真填好目錄和每頁的表頭。缺一項次扣1分。

　　2、認真填好各科教學計劃、差生輔導記錄、家方記錄，做到字跡工整、內容具體、符合要求。缺一次扣1分。

　　3、認真組織考試，做到及時檢測，全批全改，上好學生真實成績，合理評價，認真填寫單元檢測分析，及時采取彌補措施。每缺一項次扣5分，沒及時組織考試扣10分。

　　4、班主任搞好班級學生操行評定，按大隊部要求和本班實際完成好班隊活動記錄。缺一次扣1分。

　　五、認真聽課，取長補短，不斷提高課堂教學藝術。本學期要求校長聽課不少于40節，教導主任聽課不少于30節，教研組長聽課不少于25節，教師聽課不少于20節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。缺一節扣1分。

　　六、其它工作

　　1、各種會議、政治學習，升旗、兩操遲到一次扣1分，事假病假一次扣2分，無故缺席一次扣3分。認真做好會議記錄，內容記錄完整，缺一次扣1分。

　　2、按時上交各項需要上交的東西，遲交一項次扣1分，缺交一項次扣3分。

　　3、出勤：事假一節扣2分，每天按當日課表節數算，病假一節扣1分，病假一天扣4分，曠課一節扣5分。

　　4、認真總結教學經驗，寫好教科論文。每位教師每學期至少上交一篇論文，不得從網上下載。教師教學常規工作實行月工作檢查，由教導處組織，教研組參與，定期與不定時抽查相結合。每次檢查以100分為滿分計算，期末常規考核分數為學月考核分數的平均分，98分以上為優秀；“90-97”為“良”；“60-89”為“中”；60分以下為“差”。此項考核直接作為年度考核教師常規考核等級的結論。

教師考核制度5

　　為了促進本園健康、快速的.發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，從我園實際情況出發，特制定如下細則：

　　一、師德師風

　　1、自覺自愿參加園內組織的各項集體活動,舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。

　　2、任何情況下，不得與家長發生爭吵，否則根據情節酌情扣1---5分。

　　3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結，發現一次扣5分。

　　4、教學中嚴格使用普通話，發現一次不說普通話扣2分。

　　5、不體罰、變相體罰幼兒，發現一次扣2---5分。

　　6、對家長及有關人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，不理睬扣2分。

　　7、上班時間不涂指甲，不得披頭散發，不得穿無袖，高跟鞋（超過4厘米），發現一次扣5分。

　　8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學者，發現一次扣5分。

　　9、獲家長、社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2---10分。

　　10、為本園發展獻計獻策或作出突出貢獻的人員獎勵2---10分。

　　二、政治業務

　　1、學習開會時間，請假一次扣3分，遲到扣3分，無故缺席扣5分。

　　2、每次聽課無記錄、評議一節扣2分。

　　3、園內學習、教研一次加5分。

　　4、每月兩篇教學隨筆或教育筆記月底交送，否則，扣3---5分。

　　三、保教工作

　　1、按時完成各項計劃總結，缺一項扣5分。

教師考核制度6

　　為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。

　　一、師德師風考核制度

　　學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　二、師德師風優秀教師表彰制度

　　學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

　　三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究

　　1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。

　　2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　4、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的`法律責任。

　　5、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。

　　6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　四、師德師風問題處理報告制度

　　發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

教師考核制度7

　　為充分發揮年級主任、值周教師的積極作用，加強年級主任、值周教師的管理職能，提高工作成效，全面促進學校德育工作的規范化、制度化和精細化管理，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定 第一中學年級主任工作考核制度。

　　一、年級主任工作（津貼）考核制度

　　年級主任擇優聘任，每學年聘任一次，每學期評選優秀年級主任。

　　漢語部年級主任每月津貼總額＝2分×年級學生總人數

　　民語部年級主任每月津貼總額＝3分×年級學生總人數

　　年級主任每人每月津貼＝年級主任每月津貼總額÷本年級的年級主任人數

　　（一）基礎津貼部分

　　漢語部年級主任每月基礎津貼額＝1分×年級學生人數

　　民語部年級主任每月基礎津貼額＝1.5分×年級學生人數

　　（二）“常規工作”考核部分

　　漢語部年級主任每月考核津貼額＝1分×年級學生總人數

　　民語部年級主任每月考核津貼額＝1.5分×年級學生總人數

　　1、年級主任早上應提前30分鐘（8：50之前），下午提前15分鐘到校，檢查各班的出勤、紀律、衛生等情況，組織學生盡快進入學習狀態。（按時到位者每月得30分；一次無故未到減30分；遲到一次減10分）。

　　2、年級常規較好，學生管理工作平穩，各項工作有條不紊，未出現重大違紀事件，每月得30分，否則減30分。

　　3、年級主任分工明確，團結協作，配合默契，年級管理平穩有序，每月得30分，否則減30分。

　　4、在工作中積極創新，學生管理工作富有成效，管理模式在全校推廣或在德育工作經驗交流會上發言，獎勵50分。

　　5、所負責年級常規管理好，學生守紀率高（95%以上），學習風氣濃。無亂班、差班，每月得20分；否則，出現一個亂班、差班減20分。

　　6、年級主任堅持每天通報制、每周公示制。認真完成者，每月得20分；否則，少一次減20分。

　　7、年級主任能認真考核班主任工作，同時做好《班級星級管理辦法》的考核，在各項考核和評比中做到公平、公正�？己擞涗洔蚀_、公正、公平，得20分；否則減20分。）

　　8、有以下一般德育事故的班級，年級主任當月不得考核津貼。

　　A經公安部門、司法部門確認年級學生違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以下。

　　B打架斗毆致傷，無等級傷殘。

　　C有非正常學生社團組織，且造成惡劣影響。

　　D有穿戴宗教色彩的服飾、參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

　　E年級有教師體罰學生，報學校級事件的。

　　F年級出現報學校級安全事故事件。

　　9、有以下重大德育事故的年級，年級主任不得當月津貼。

　　A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以上。

　　B打架斗毆致傷造成等級傷殘。

　　C年級有教師體罰學生，報教育中心級事件的。

　　D有參加邪教組織、地下經文學校、封建迷信等活動。

　　F年級出現報中心（局）級安全事故事件。

　　（三）幾點說明

　　1、年級主任津貼由德育主任考核計算，德育主任每月初向主管校領導報上個月的`考核結果，經主管校領導審核后公示，如無異議則由主管校領導簽字后上報校長室，并經學校研究通過后，由主管校領導和校長簽字報教育局。

　　2、年級主任考核津貼以不突破年級主任本人此項津貼總數為原則，考核之后如有剩余部分，按學生人數平均返還給各年級主任。（重大問題除外）

　　3、每1分值等于1元。

　　4、本制度解釋權歸德育處。

　　二、值周教師工作（津貼）考核制度

　　1、學校以教學樓為單位，實行日值周制度，每棟教學樓每天由1名教師值周。民語部教師值周由民語德育處負責安排人員，漢語部由每棟樓所在的年級負責安排值周教師。

　　2、當日值周教師在認真完成《教師值周制度》規定的所有任務，每人每天給予20分的獎勵。

　　3、年級主任至少每周參與教學樓值班一次，每周剩余的天數由年級主任安排值周教師值班。年級主任值周納入《年級主任工作（津貼）考核制度》，不再另行考核。

　　4、德育處專（兼）職德育干事教學樓值周納入《值周教師工作（津貼）考核制度》。完成《教師值周制度》規定的任務，每人每天給予15分的獎勵。每樓教學樓每天只安排1名專（兼）職德育干事值班。周六或節假日的補課，每天安排一名德育干事值班。

　　5、值周教師必須每天按時簽到，由德育干事負責考核，學校總值班負責所有值周的考核。

　　6、值周教師津貼由德育處負責審核，報經主管校領導審核后發放。

　　7、本制度解釋權歸德育處

教師考核制度8

　　一、考核范圍

　　1.衛生保健工作2.教玩具、雜志管理

　　二、考核方法

　　1.每一項等第都通過教師自查，年級組長、班主任、園行政檢查后把三者檢查情況綜合后由考評小組最后評定。

　　2.最后等第評定

　　A級：衛生保健工作必須達到A級，資料管理B級以上（衛生保健工作A級的確定：衛生保健工作共九項指標，六項指標達A級，其中晨檢、消毒、安全防護、保健資料管理必須為A級。其它為B級以上）B級：二項指標均為B級以上。C級：衛生保健工作九項分指標均為C級以上，且不夠B級條件的。D級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為D級，則為D級。

　　三、保健老師崗位浮動工資發放標準B級：為一線上崗教師浮動工資的1×90%。A級：為一線上崗教師浮動工資的12× 90%。C級：為一線上崗教師浮動工資的08 ×90%。

　　四、考評小組成員組長：副組長：組員：

　　五、考核具體內容

　�。ㄒ唬┬l生保健工作

　　1.在園主任領導下，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃，期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，并做好有關記錄的為B級；能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為A級；未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為D級。

　　2.掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。

　　（1）協助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作，及時完成匯總、記錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為A級；數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為D級。

　　（2）對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為A級；因疏忽發生差錯，產生不良后果的為D級。

　�。�3）對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次并作評價，每半年查視力一次，測查資料及時匯總、分析的為B級；未按規定×完成上述工作，產生不良后果的為D級。

　　3.按要求晨檢，做好全日觀察工作

　�。�1）幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理的為A級；晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超2次以上或因工作失造成不良后果的為D級。

　�。�2）落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況并負責喂藥，寫好護理及治療記錄的為A級；給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為D級。

　　4.執行好衛生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率

　�。�1）按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的為A級；消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為D級。

　　（2）傳染病流行季節積極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒，并組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服藥，控制傳染病續發。傳染病發病率小于3％，腮腺炎、水痘未跨班流行的為A級；措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為D級。

　　（3）負責幼兒小病的診治，做好多發病（呼吸道疾�。�、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴“愛諾”，多發病發病率小于15%，常見病發病率小于5％的為A級；發現漏記或多發病發病率大于是20%，常見病發病率大于10%的為D級。

　　5.協助防疫部門完成各項計劃免疫工作積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌癥不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺癥現象的為A級；出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。

　　6.做好安全防護工作，防止意外事故的發生

　�。�1）協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報，及時清除，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期2％以內的為A級；因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超5％的或故意隱瞞不報的為D級。

　�。�2）做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢，及時匯報，如實進行記錄，寫明事故情況和處理情況，處理得當未造成后果為A級；發現漏記或因處理不當造成不良后果的為D級。

　　（3）主動和教師商量，經常性地對幼兒進行安全教育，通過專題講座活動，向幼兒介紹一些安全防護知識，教給幼兒一些必要的安全技能，提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為A級；一學期未進行安全知識專題講座的為D級。

　　（4）加強藥品的管理，保健室藥品檢簽清楚，保管得當，無過期失效藥品，常用藥品及時添置，保證無斷貨的為A級；發現過期藥品或出現斷貨的為D級。（5）按時開關園門，不私自開門，確保無幼兒私自出園門的為A級；違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為D級。

　　7.及時完成營養分析，調整幼兒膳食

　�。�1）每周組織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜，交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣，搭配合理（六搭配），保證按量供給，使幼兒少剩飯菜的為A級；師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為D級。

　�。�2）每月及時在次周五前進行一次營養計算，根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整，分析后有落實改進食譜措施的為A級；未及時完成營養分析，措施不得力的為D級。

　�。�3）每天上、下午檢查飲水供給情況，保證幼兒隨時飲水，水溫符合要求的為A級；檢查不及時，造成幼兒無飲用水每月2次以上的為D級。

　　（4）指導、督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作，餐具衛生狀況良好為A級；發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為D級。

　�。�5）組織好幼兒飲用牛奶的工作，按班級訂購人數指導保育員保溫、分發，及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的及時做好解釋工作的為A級；發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為D級。

　　8.積累資料，真實記錄衛生保健臺帳

　�。�1）及時準確填寫各項保健記錄表格，數據理真實，記錄詳盡，字跡清楚，無漏記，無差錯的為A級；字跡模糊，發生差錯，漏記的為D級。

　　（2）保存、整理好幼兒及全體教職工的健康檔案，無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的.為A級；人數和檔案數不一致的為D級。

　�。�3）衛生保健統計資料及時上墻公布（各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等）未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為D級。

　　9.定期宣傳衛生知識，提高師生家長衛生知識知曉率

　�。�1）每學期開設一次以上保健知識專題講座，向幼兒宣傳健康知識，講課效果良好的為A級；未開展講座或效果差的為D級。

　�。�2）在與家長的接觸中，態度溫和，主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況1，家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為A級；對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為D級。

　�。ǘ�）教玩具、雜志管理

　　1.做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作，方便師生閱讀，雜志擺放整齊，逐月更新，分發班級的幼兒雜志每周調換一次，雜志無遺失的為A級；因各種原因造成雜志遺失的每學期達3本以上的為D級。

　　2.期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊，統一存放，便利教師借閱的為A級。

　　3.根據教學需要，為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便，出借、歸還時需雙方驗收，查看樂器質量。如發現損壞，問清原因后妥善處理并作記錄的為A級；未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為D級。

　�。ㄈ�）出現以下情況之一者不作考核

　　1.違反師德規定，體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。

　　2.因工作失職，幼兒離園私自外出造成后果的。

　　3.對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治嚴重后果的。

教師考核制度9

　　1、對教師實行定期考核和不定期考核相結合，校方考核與學生評價相結合的考核方式。

　　2、校方的定期考核由校長負責，每學期一次，主要考核教師的道德水平、業務能力、敬業勤業和教學成效，以教學成效為主。占考核成績的60％。

　　3、生評價由校長主持，采取問卷評分和個別訪談的方式，主要由學生對教師的教學能力、教學態度、關愛學生等問題進行評分。占教師考核成績的40％。

　　4、教師學期考核成績分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，計入教師的檔案。

　　5、校方可以根據需要舉行不定期的教師考核。

　　一、指導思想

　　為進一步完善和落實學校各項制度，使學校管理工作標準化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣闊教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。

　　二、考核對象

　　全校教師

　　三、考核內容及細則

　　〔一〕考勤〔10分

　　1、出全勤得10分。

　　2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分〔住院期間不扣分〕，以此累計。

　　3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離者酌情扣分。

　　4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規定執行。

　　〔二〕師德〔10分〕

　　1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分；

　　2、體罰或變相體罰學生嚴重的.每次扣5分。

　　3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分；

　　5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。

　　6、本項總分10分，扣完為止。

　　〔三〕工作常規考核〔10分〕

　　4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成事故的，每次扣5分。

　　〔四〕教育教學能力〔60分〕

　　1、教學成績按總分折40分的方法，計入本考核方案。

　　2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。

　　3、教職工本人參加由教育部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加5分。

　　4、教師輔導學生參賽獲獎，加5分。

　　5、一個年度內一名教師教育教學能力〔2―7項〕加分封頂20分。

教師考核制度10

　　一、考勤（150分）

　　1、加強時間觀念，按時上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷假手續，有事需提前1天請假（特殊情況除外），請假需經校長批準。事后要及時銷假。一個月內請假一天的，取消當月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）

　　2、上班時間內不準做與工作無關的事情。（30分，發現一次扣3分）

　　3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對學校影響情況酌情處理。

　　二、作業輔導（220分）

　　1、積極參加教研活動，扎實搞好集體備課，提前備好個案。積極參加每周六下午的集體教研活動。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）

　　2、維持課堂良好紀律。學生不得隨便出入教室，不能出現混亂、吵鬧現象。保證輔導時間，在規定時間內，無特殊常情況不得讓學生離開或讓家長進入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

　　3、耐心輔導學生，教給學生解決問題的方法。檢查學生作業要仔細，要針對作業記錄本逐一落實，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）

　　4、周六上午要有計劃地進行知識梳理、歸納、總結、講解，每周每學科至少進行2個年級的學科知識講解，以有效提高學生的學習成績。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）

　　5、加強電話教學。對所輔導的學生進行電話回訪，每個學生至少兩周打一次電話，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）

　　6、放學前5分鐘到學校門口接學生，做好點名統計。20分鐘未到者，要及時聯系原學校或家長，查明原因，及時處理。要求學生注意中途安全。家長接學生,實行接送卡制度。（20分，接學生出現漏落現象，每人次扣5分；除簽責任書自己回家的學生以外的，若不按照接送卡制度接學生的，一次扣2分，若出現責任事故，追究有關責任人的責任）

　　三、午間托管（180分）

　　1、接學生與晚輔要求相同；上學前20分鐘將學生安全送入原學校。（30分，出現漏落學生現象，每人次扣5分）

　　2、協助炊事員組織學生有序領取飯菜，督促學生到指定地方安靜就餐。保持環境安靜、衛生，教育學生養成良好的衛生習慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

　　3、教師是學生在校安全的第一監護人。加強安全管理，實行坐班管理制度，教師要在所負責的班級內坐班，管理學生，組織活動；學生必須在教室內活動，不得隨便外出。有午休的`時節，要保證學生睡眠時間；沒午休的時節，飯后安排適當的娛樂活動。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）

　　4、關心愛護每一個學生，對生病的學生要及時通知家長并協助就醫，不得漠不關心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現因對學生有病關心不夠而被家長反映的，一次扣10分）

　　四、宣傳招生（250分）

　　1、大力宣傳學校的治學策略，精心解讀學校在晚間作業輔導、午間托管的成功經驗和有效措施，不斷提升學校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　2、耐心解答學生家長的各種咨詢和疑問，做好正面引導工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　3、著力提高新生入學率和鞏固率。（160分，每月新生入學率超過10%計50分，每提高1個百分點加3分；學生月鞏固率達到80%計50分，每提高1個百分點加3分；達不到指標要求的，不得分）

　　4、努力完成領導安排的各項宣傳任務，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　五、收費管理（100分）

　　1、按規定要求，按時足額收取應收費用。（50分，按完成應收費額的百分比計分，每少收一個百分點扣2分)

　　2、所收現金及時上交，記賬準確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)

　　六、衛生（100分）

　　1、每日清掃衛生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發、茶幾整潔；飲水機和空調等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)

　　2、室內桌凳、書籍、其他辦公用品及衛生工具等擺放整齊，管理規范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)

　　七、獎懲

　�。ㄒ唬┆劷�

　　1、根據學生在學校期中、期末考試成績及其進步等情況，每學期設立2次教學成績獎，每次獎金50—200元。

　　2、招生工作設立月獎、季度獎和年度獎。個人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學期獎每生10元，年終獎每生10元。

　　3、在規定時間內足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關人員20--50元。

　�。ǘ�）處罰

　　1、學生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。

　　2、在規定時間內不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。

　　3、因服務不到位，教學責任心不強，工作出現失誤等，月內被學生家長舉報、

　　投訴2次，罰責任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關處理。

　　4、教師離職需提前1個月打辭職報告，凡突然離職者，扣發1個月的工資。

教師考核制度11

　　一、考勤（20分）

　　1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

　　2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

　　3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。

　　4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。

　　5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

　　6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

　　二、常規工作（100分）

　　1. 思想品德（20分）

　　1、思想品德：（20分）

　　（1）愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。 （2）關心他人，主動幫助同事。 （3）談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。幼兒園課程實施方案資料。

　�。�4）體罰和變相體罰幼兒。 （5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。 （6）進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發。 （7）上班時間使用普通話，違者每次0.5分。 （8）上班時間不做任何與教育教學無關的事。 （9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。 以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

　　2. 教育教學（40分）

　�。�1）認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點。（2分）

　�。�2）周計劃由周一早班老師填寫并于上午之前上墻。（1分） （3）教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。（1分）教案每周五下午班老師于放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。（1分） （4）按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣1分。 （5）積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。（2分），每學期至少上1節公開示范課（2分），認真聽課、評課，互聽互評不少于10節。（2分） （6）每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。（1分） （7）每學期按時交計劃、總結。（1分） （8）積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。（2分）態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。（2分）敷衍失職，不加分。 （9）積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區角游戲。（1分） （10）每天保證幼兒的戶外活動時間，按規定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的游戲中成長（1分）。 （11）每月15日前更換家園聯系欄，要求結合教學需要，內容新穎（2分，逾期酌情減分）。 （12）不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，每學期人手3件。（10分）如少于一定量，酌情扣分。 （13）每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯系記錄本（1分）。 （14）每學期教學論文不少于1篇。（2分） （15）每月認真填寫各項表冊，并隨時接受檢查。（1分）

　　3. 安全管理（10分）

　�。�1）出現事故及時上報辦公室，（1分）隱瞞不報的家長反映加倍扣分。

　�。�2）一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。（1分） （3）重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節上報。（3分）本班幼兒發生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。 （4）將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。（2分） （5）由于當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切后果。（2分） （6）妥善保管幼兒的`衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。（1分）

　　4. 衛生保�。�10分）

　　（1）幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。（1分）

　　（2）每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛生習慣的養成（1分）。 （3）當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣1分。 （4）禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。（1分） （5）各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。（1分）每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。（1分）定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。 （6）保持園內衛生，教室衛生由本班老師負責，如發現不衛生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。 （7）下午離園前為幼兒整理衣褲。（1分）

　　三、獎勵

　　1、全學期出滿勤，5分。

　　2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。

　　3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在州級優質課獲獎分別是5、4、3。優秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得州、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。

　　4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；州級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。

　　5、按班額計算每多一名幼兒每學期總分加0.5分。（小班32人；中班40人；大班45人；學前班50人）

　　6、園長分數按全園前三名的平均分計算。

　　7、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。 四、一票否決制 有下列情形之一者，當月不得分。

　　1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。

　　2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。

　　3、受到教育局通報批評的。

　　4、無故拒收幼兒的。

教師考核制度12

　　為激勵教師認真履行工作職責，提高政治和業務素質，促進教師的自我發展，客觀全面科學地評價教師的德才表現和工作績效，使年度考核發揮評價應有的激勵和導向作用，促進教師隊伍各方面素質的提高，根據《鹿城區人民政府關于實施義務教育經費保障機制改革的通知》和鹿城區委組織部、區人事局《關于做好20xx年度機關、事業單位工作人員考核工作的通知》的精神，結合我校有關規章制度，特制定本考核細則。

　　一、考核對象

　　全校在編在職教職工。

　　二、基本原則

　　堅持“考核與獎金掛鉤，拉開檔次，優職優酬，有利于調動積極性”原則。

　　三、考核的組織及程序

　　1.由考核小組負責年度考核的組織和具體實施工作。

　　2.宣傳：學校負責傳達上級有關年度考核的.文件精神。

　　3.自評：被考核人填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》。

　　4.民測：在校區范圍內進行民主測評工作。

　　5.考核：�？己诵〗M認真了解被考核人的總體情況，嚴格把關；根據全體教師的工作實際情況，考核小組集體評定等級，以分數從高到低排出名次。

　　6.公示：學校將考核結果進行公示，公示時間不少于一周；若教師對考核結果有異議，可以向�？己诵〗M反映。

　　7.確認：考核小組將被考核人的考核等次結果通知本人，并經本人簽名認可。

　　8.上報審定。

　　四、各等次的基本標準

　　考核分四個等次，分別為優秀、合格、基本合格、不合格，各等次基本標準如下：

　　1.“優秀”等次：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作責任心強、勤奮敬業；專業技術能力強或提高快，工作有創新，在科研、教學、業務技術工作中成績突出。全勤。

　　2.“合格”等次：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作負責，業務熟練，專業技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。出勤率高

　　3.“基本合格”：能遵守國家的法律、法規及各項規章制度，工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠；專業技術能力只能基本完成本職工作，完成工作任務的質量和效率不高。年缺勤超過3個月。

　　4.“不合格”等次：政治、業務素質較低，組織紀律性較差，難以適應本職工作要求，工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤或責任事故。年缺勤超過6個月。

　　五、考核指標及量分辦法

　　1.考核指標共四項：師德表現（包括出勤情況）；工作能力；工作實效；民意測評。

　　2.采用“一票否決制”：教師在本年度有帶寄讀生、體罰學生、出現安全責任事故等情形，年度考核不能確定為“優秀”等次。

　　3.指標分量定：考核小組根據教師的實際情況，量定教師個人的指標分。指標分按三個等第給分，分別為a等（90分），b等（80分），c等（60分）。a、b、c三個等第的人數比例按校區在編在職教師數的20%、70%和10%執行。

　　4.綜合分的量定：師德表現、工作能力、工作實效、民意測評等指標分分別按25%、25%、30%、20%計入綜合分。綜合分從高到低排列即得出先后名次。

　　5.綜合分的排名作為確定年度考核等次的最終依據。

　　六、幾類特殊人員的處理

　　1.下列人員，不參加考核，按實際工作月發放：

　�。�1）當年到齡退休人員；

　　（2）區外新調入和試用期人員。

　　2.請病假、事假、哺乳假人員：按等次按實際工作月發放獎金。

　　3.下列人員不享受年終目標考核獎：

　�。�1）受黨紀、行政處分期間的人員；

　　（2）年度考核不合格或沒有考核結果的人員；

　�。�3）在編不在崗人員；

　�。�4）其他規定應不享受的人員。

　　七、考核等次比例與獎金發放系數

　　綜合分排名前15%確定為“優秀”等次；余下85%根據考核具體情況分別確定為“合格”、“基本合格”、“不合格”等次；各等次比例之和應為100%。根據教育局有關文件精神，確定我校20xx年終目標考核獎人均總額為5000元（具體視考核結果上下浮動）。具體等次比例及獎金發放系數如下：

　　考核等次 占教職工總數比例 獎金發放系數

　　優職 15%以內 1.2

　　合格 85%以內 1

　　基本合格 0%-5% 0.8

　　不合格 0%-5% 0

教師考核制度13

　　1、參訓教師應按規定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。

　　2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關準備；學習時，認真專心，重要內容要作記錄，不做任何無關事；上機操作時，要集中精力練習培訓內容。

　　3、教師之間彼此尊重，互相學習，取長補短，共同進步。

　　4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機房管理制度。

　　5、教師在規定集中學習時間外，應積極自學，認真鉆研，刻苦訓練。

　　輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。

　　2、認真教學，悉心輔導，不敷衍塞責。

　　3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充實，努力做到精通所教專業知識。

　　4、對參訓教師所提要求或問題應及時滿足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時答復應作出明確解釋。

　　5、輔導員之間團結協作，互相切磋；總結經驗，不斷提高教學水平和能力。

　　考核制度

　　1、培訓結束、由輔導員布置考核任務，教師需認真完成考核任務，并上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優”。

　　2、考核成績優秀者的.得分計入“期末個人績效考核條例”和“優秀教研組評比”兩項評比中。

　　3、教研組外出學習后需撰寫詳細的心得總結附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。

　　4、教師自學的需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。

教師考核制度14

　　為加強學校常規管理，提升學生素質，進一步做好徳育工作，提高教師教育教學素質，同時也為了有效儲備班主任后備人才。經學校研究實行跟班教師制度。

　　一、跟班教師的基本任務

　　跟班教師的基本任務是對學生進行思想道德和心理品質教育，協助班主任開展班級工作。

　　二、跟班教師的'工作職責

　　1、按時參加班會，在班主任指導下開展班級工作。

　　2、班主任出差、病事假時履行班主任職責。

　　3、隨班參加早操、大型集會，協助班主任維持紀律。

　　4、隨班參加家長會并配合班主任向家長介紹本班情況。

　　5、協助班主任搞好本班衛生工作。

　　三、跟班教師的工作的考核

　　1、跟班教師每月考核一次由政教處負責，合格者學校按每生0.5元乘以本班人數之積作為獎勵。

　　2、年終考核優秀者薦舉為縣、鎮優秀教師。

教師考核制度15

　　1、除語、數、英學科外的其他學科系數為1，英語、數學和一、二年級的語文系數為1.1，三、四、五年級的語文的系數為1.2，六年級語文系數為1.3。學校安排六年級語、數、英的課外輔導系數為1。

　　2、附加工作量：當班主任的每周加2課時工作量，男55歲以上（含55歲）女50歲以上（含50歲）的教師每周加2課時工作量。

　　3、教師的'周工作量=周所任課時量×該科系數+兼任學科周課時量×該科系數+附加分

　　（語、數）。

　　4、教師的工作量分=20×（教師的周課時量÷全校周平均課時量）+本學期代課分。

　　5、班主任工作，從績效工資中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任績效工資。

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