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語(yǔ)言文字規(guī)范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)言文字規(guī)范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言文字規(guī)范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文1
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并積極參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校總體計(jì)劃中，成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組，確定專項(xiàng)工作網(wǎng)絡(luò)，各科室、各年級(jí)組長(zhǎng)和各學(xué)科組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人。
二、校辦負(fù)責(zé)教師聘任、考核、職務(wù)晉升工作，教務(wù)處、工會(huì)負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)各種宣傳用語(yǔ)、標(biāo)志牌用字規(guī)范工作，政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生的推普、文字規(guī)范工作，各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字督查工作。
三、將普通話列入教師基本功達(dá)標(biāo)和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡1955年1月1日以后出生的教師，均應(yīng)達(dá)到相應(yīng)普通話的上崗資格，教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上（1965年1月1日以后出生的語(yǔ)文教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上），凡未取得普通話等級(jí)證書(shū)的視為不合格教師，不得聘用為教師職務(wù)。
四、教師的教案、說(shuō)課稿、文章、板書(shū)、評(píng)語(yǔ)等必須使用規(guī)范漢字；學(xué)生作業(yè)也必須使用規(guī)范漢字，將此納入教師教學(xué)水平的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
五、普通話是學(xué)校的校園用語(yǔ)、交際用語(yǔ)，全體師生在校園中必須使用普通話、文明語(yǔ)進(jìn)行交流。
六、學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規(guī)，組織教職工參加普通話培訓(xùn)，教職工要積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)工作，不斷提高自己的`普通話水平。
七、堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)。
八、學(xué)校內(nèi)部的公文、通知、通告、通報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表等必須使用規(guī)范漢字，校內(nèi)公章必須使用規(guī)范漢字。
九、校園內(nèi)的路標(biāo)、牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、教室、學(xué)生寢室和辦公室等用語(yǔ)必須使用規(guī)范漢字。
十、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織保障和經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校設(shè)立語(yǔ)言文字專（兼）職工作崗位，有專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校各科室、年級(jí)組應(yīng)支持、配合語(yǔ)言文字工作的日常管理。
十一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳工作，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、廣播電臺(tái)等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語(yǔ)言文字工作氛圍，突出以“推普周”、“演講賽”為重點(diǎn)的宣傳教育環(huán)境。
十二、實(shí)行語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，必須有意識(shí)留存資料，積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的方法，不斷把這項(xiàng)工作向前推進(jìn)。
語(yǔ)言文字規(guī)范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文2
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，創(chuàng)建和諧、規(guī)范、文明的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和省、市有關(guān)《語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，制定本規(guī)章制度為做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，經(jīng)學(xué)校研究決定：將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程，納入學(xué)校常規(guī)管理，老師的'語(yǔ)言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評(píng)定的條件之一；將教師普通話測(cè)試成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況（考核制度得分）納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的考核做如下具體規(guī)定：
一、語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)月工作（20分）
1、組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況（10分）：分班擬訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)經(jīng)常化，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報(bào)。
2、自身參與活動(dòng)情況（10分）：學(xué)校各部門(mén)安排的活動(dòng)參與情況。
二、普通話技能（45分）
1、教學(xué)語(yǔ)言（10分）：普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。
2、校園語(yǔ)言（10分）：學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。
3、校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。
4、教師普通話水平（10分）：教師參加等級(jí)測(cè)試，取得一級(jí)乙等10分，二級(jí)甲等8分，二級(jí)乙等6分，職稱三等級(jí)5分，職稱四等級(jí)4分。
5、學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅(jiān)持使用普通話且語(yǔ)言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。
三、文字規(guī)范化常規(guī)檢查措施（35分）
1、教師教案、板書(shū)規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等每次扣1分。
2、教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等每次扣1分。
3、教師所教學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字基本規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
4、教師的各種記錄，用字規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
5、教室板報(bào)、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
6、文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（10分）：用字規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。鋼筆字每月一篇。
以上各項(xiàng)制度考核到教師個(gè)人，并最終按總分10分的標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)期綜合考評(píng)。同時(shí)納入繼續(xù)教育登記范疇，教師個(gè)人得分80分以上每學(xué)期按16學(xué)時(shí)計(jì)，80分以下只計(jì)12學(xué)時(shí)。
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