高一化學研究性學習開題報告

時間：2022-06-17 20:45:33 開題報告我要投稿

高一化學研究性學習開題報告

　　隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上具有一定的竅門。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的高一化學研究性學習開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一化學研究性學習開題報告

高一化學研究性學習開題報告1

　　一、開題報告的主要內容

　　開題報告的內容主要包括：為什么會想到要研究這個課題;研究的特定對象是什么;通過研究，試圖實現什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗證研究的假設，為什么要用這個方法;具體的時間安排和實施步驟怎樣（尤其是一開始準備實施的步驟），需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會帶來什么成果;研究成果是研究報告、實物，還是其它;以及導師的建議和鑒定等。其中實施計劃是開題報告的主要部分。

　　（一）課題名稱

　　課題名稱要準確規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。課題名稱要簡潔明了。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把研究范疇、研究對象與研究問題概括出來，讓人能夠從題目中看出要研究的重點與方向。

　　（二）研究背景

　　研究背景有的也稱“問題的由來”，即提出問題，闡述為什么要研究該課題。

　　（三）研究的目的和意義

　　研究的目的與意義，是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結論，而這一問題的解決或結論的得出有什么意義，也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。有時，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。

　　（四）課題研究的目標

　　課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。也就是本課題研究要達到的預頂目標：即本課題研究的目標定位。確定目標要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　（五）研究課題的可行性

　　可行性論證是指課題研究所需要的條件，即研究所需要的信息資料（如上網和設計問卷等比較基礎的方法）、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力等。另外，，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

　　（六）研究的內容和難點

　　高中階段，研究學習課題研究的類型大致有科學實驗類型、讀書報告類型、社會調查類型和項目設計類型等。無論是哪種類型，都要有具體的研究內容和預計的研究難點。

　　（七）實施計劃

　　實施計劃是開題報告的核心部分，主要包括研究方法、研究計劃及進度、時間安捧安排等。

　　（八）成員分工

　　開題時，要明確課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應完成的任務，如組織協調、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調查、拍攝等等。

　　（九）預期成果及表達形式

　　預期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，

　　如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結等，一般是論文或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現。

　　報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

高一化學研究性學習開題報告2

　　課題題目：關于修正液對人體的危害

　　組別：第三組

　　組長：蔣藝瑩

　　指導老師：劉小紅

　　課題組成員：林澤漩、吳玲、蔣藝瑩、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺

　　一、課題提出背景說明：

　　修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于19XX年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強，揮發快。被學生們當作是改正錯誤的好幫手。

　　涂改液的使用越來越廣泛。據調查，在部分大中城市的`中小學生中的使用比例在80％左右，而小學生的使用比例高達95％以上。但在同學們使用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學生還把修正液當成玩具，互相擠射。而多數的涂改液都標稱有進口產品，但沒有中文標識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關人士還認為，修正液用多了可能產生依賴心理，尤其是孩子。

　　為此，有記者到中山區某小學采訪了一名五年級的小學生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學需要時就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問。“知道一點，但用它改錯習慣了，反正只要不吃就行了。“記者又隨機采訪了10名小學生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數同學而言，持明確反對態度的不多，有的學生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續在使用，較高的使用率和學生對相關常識的漠視，實在令人擔憂。

　　了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

　　二、研究課題的途徑：

　　通過查閱報刊、互聯網、訪問、調查問卷等形式

　　三、研究內容：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小實驗

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現了許多環保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任務分工：

　　負責活動記錄，實驗記錄：符青壇、李秀珍

　　資料保管和整理，陳述報告，問卷調查：陳桂銀

　　負責上網及上圖書館查資料，撰寫報告：陳藝綺、蔣藝瑩

　　負責各超市實地考察：林澤漩、吳玲

　　六、活動步驟：

　　第一階段：20xx年01~02月，上網，圖書館查找有關修正液的資料。

　　第二階段：20xx年02~03月，訪問同學，了解修正液種類及可能產生問題。

　　第三階段：20xx年03~04月，實地考察，了解修正液在學生中運用的普遍性。

　　第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結果。

　　第五階段：20xx年06月，撰寫結題報告。

　　七、預期成果：

　　調查報告

　　呈現形式：文字圖片

高一化學研究性學習開題報告3

　　課題題目

　　環保購物袋的使用現狀及推廣建議

　　指導教師

　　李笑宇

　　課題組成員

　　盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等

　　主導課程

　　地理

　　相關課程

　　化學

　　課題提出背景說明

　　1.塑料袋在給人們生活帶來方便的同時也對環境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源

　　2.國務院辦公廳發出通知，自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供。

　　3.與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們取之于自然對環境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復使用，可回收再利用

　　研究課題的目的和意義

　　目的：通過了解“限塑令”的執行狀況及環保購物袋的使用現狀，大致了解目前在推廣環保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環保購物袋，宣傳環保意識。

　　意義：1.在研究的過程中，組員們對于環保購物袋會有進一步的了解，提高環保意識

　　2.通過調查研究和提出建議，每一位成員都會為環保提出自己的建議，發揮主人翁的作用，為環保事業做出自己力所能及的貢獻

　　3.最后，我們希望通過這次調查，向同學，家人，以及市民推廣環保購物袋。

　　任務分工：

　　組長：閆蒲

　　組員及分工：

　　資料查找：

　　攝像，拍照：石坤

　　問卷設計：

　　調查問卷發放：崔暢

　　問卷統計，分析：

　　采訪：

　　材料匯總及整理：

　　論文撰寫：

　　文字及報告編排：盧婧一

　　活動步驟：

　　1.查找資料(環保購物袋的種類，組成，性能；環保購物袋在世界的發展狀況；環保購物袋在我國的發展狀況；其他國家或地區在推行購物袋時的可借鑒措施；)(進行中)

　　1周

　　2.前往附近的市場觀察塑料袋和環保購物袋的使用狀況，進行統計

　　與此同時，組員在各自所居住小區附近進行隨機調查，記錄調查結果

　　1周

　　3.設計有關《塑料袋和環保購物袋使用狀況》的調查表(進行中)

　　1周

　　4.匯總調查表，進行數據統計，分析

　　1周

　　5.采訪有關部門(市場有關方面負責人，環保局負責人，環保購物袋公司)

　　6.根據所有的資料進行進一步的分析，并提出有關推廣環保購物袋的建議，撰寫論文

　　7.將建議轉達給有關方面

　　采取的調查方法：

　　觀察法，問卷調查，典型調查，抽樣調查，采訪。

　　預期成果：

　　1.調查報告，數據統計記錄

　　2.論文

　　3.建議(倡議)書

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