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中學生經典誦讀美文（通用25篇）
為傳承優秀的民族文化，提高學生對祖國文化瑰寶鑒賞能力，陶冶情操，營造良好的校園文化。下面是中學生經典誦讀美文，歡迎參考閱讀！
中學生經典誦讀美文 1
《鄉愁》
作者：余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的'船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
中學生經典誦讀美文 2
《鄉愁》
作者： 席慕蓉
故鄉的歌是一支清遠的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉的'面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
中學生經典誦讀美文 3
《鄉愁》
作者：敖紅亮
思念家鄉的'淚珠
滴落在雨天的屋檐下
碗里
飯里
咽進肚里
讓思鄉者傾醉
醉在夢里
夢在鄉里
是一只蘆葦笛
鳴在鄉思者的心窩里
中學生經典誦讀美文 4
《鄉愁》
作者：北石
我的鄉愁
是牽著風箏的線
離鄉越遠
思念越長
我的鄉愁
是心中珍藏的酒
離鄉越久
味道越醇厚
我的鄉愁
是隱藏在天宇的星斗
夜深人靜時
便一顆一顆閃亮起來……
我的鄉愁
是一遍一遍的月圓;
我的鄉愁
是一列一列的帆船;
我的鄉愁
是隔不斷的.海水;
我的鄉愁
是遠方的岸.
故鄉是磁石
故鄉是胎盤
我的鄉愁
是孩子對乳汁的期盼
是無以回報的忐忑
是堅定不移的歸心和眷戀!
中學生經典誦讀美文 5
《南方的夜》
作者：馮至
我們靜靜地坐在湖濱，
聽燕子給我們講講南方的靜夜。
南方的靜夜已經被它們帶來，
夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──
我已經感到了南方的夜間的'陶醉，
請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。
你說大熊星總像是寒帶的白熊，
望去使你的全身都覺得凄冷。
這時的燕子輕輕地掠過水面，
零亂了滿湖的星影──
請你看一看吧這湖中的星象，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說，你疑心那邊的白果松，
總仿佛樹上的積雪還沒有消融。
這時燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來一種熱烈的歌聲──
請你聽一聽吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺得我們不像是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說，南方有一種珍奇的花朵，
經過二十年的寂寞才開一次──
這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜里火一樣地開放！
中學生經典誦讀美文 6
《教我如何不想她》
作者：劉半農
天上飄著些微云，
地上吹著些微風。
啊！
微風吹動了我頭發，
教我如何不想她？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊！
燕子你說些什么話？
教我如何不想她？
枯樹在冷風里搖，
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她？
中學生經典誦讀美文 7
《預言》
作者： 何其芳
這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的'樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終于如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？
中學生經典誦讀美文 8
《你是人間四月天》
作者：林徽因
我說你是人間的四月天；
笑聲點亮了四面風；輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的`云煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
中學生經典誦讀美文 9
《再別康橋》
作者：徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕陽中的新娘
波光里的艷影，
在我的.心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草
那樹蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
中學生經典誦讀美文 10
死水
聞一多
這是一溝絕望的死水，
清風吹不起半點漪淪。
不如多扔些破銅爛鐵，
爽性潑你的剩菜殘羹。
也許銅的要綠成翡翠，
鐵罐上銹出幾瓣桃花；
再讓油膩織一層羅綺，
霉菌給他蒸出些云霞。
讓死水酵成一溝綠酒，
漂滿了珍珠似的白沫；
小珠們笑聲變成大珠，
又被偷酒的`花蚊咬破。
那么一溝絕望的死水，
也就夸得上幾分鮮明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌聲。
這是一溝絕望的死水，
這里斷不是美的所在，
不如讓給丑惡來開墾，
看它造出個什么世界。
中學生經典誦讀美文 11
《邂逅》
周國平
那年冬天，你圍著綠色加長的圍巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的記憶里，山谷里沒有行人，沒有聲音，只有雪和雪中的雪白。
你為什么來到這里？
這是一個永遠的謎，像音樂一樣飄渺、像雪山一樣沉靜！
我從你的身旁走過，帶不走你身上的.一片雪花，亦帶不走你雙眸中的一絲憂愁。
然而，我沒有停下腳步，就像風過，就像溪流。
風過和溪流，將我帶到更遠的歲月。
而我總是頻頻的回首，一次次地懷想，那無聲的邂逅，
那靜靜的山岡和雪中站立的倩影。
你不知道我的名字，而我也不知道你是誰。
多少年以后，我突然想到，那里正是我夢的開始，我思的源頭。
重回舊地，而你又在哪里？雪山依舊，層林盡染，
只是多了時空、多了蒼茫、多了我這零余者落寞的腳步......
我靜靜站在那里，與雪山相融，與冰天接壤。
中學生經典誦讀美文 12
我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的`激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……
中學生經典誦讀美文 13
《望星空》
郭小川
（1）
今夜呀，
我站在北京的街頭上。
向星空了望。
明天喲，
一個緊要任務，
又要放在我的雙肩上。
我能退縮嗎？
只有邁開闊步，
踏萬里重洋；
我能叫嚷困難嗎？
只有挺直腰身，
承擔千斤重量。
心房呵。
不許你這般激蕩！-------
此刻呵，
最該是我沉著鎮定的時光。
而星空，
卻是異樣的安詳。
夜深了，
風息了，
雷雨逃往他鄉。
云飛了，
霧散了，
月亮躲在遠方。
天海平平，
不起浪，
四圍靜靜，
無聲響。
但星空是壯麗的，
雄厚而明朗。
穹窿呵，
深又廣，
在那神秘的世界里，
好象豎立著層層神秘的殿堂。
大氣呵，
濃又香，
在那奇妙的海洋中，
仿佛流蕩著奇妙的酒漿。
星星呵，
亮又亮，
在浩大無比的太空里，
點起萬古不滅的盞盞燈光。
銀河呀。
長又長，
在沒有涯際的宇宙中，
架起沒有盡頭的橋梁。
呵，星空，
只有你，
稱得起萬壽無疆！
你看過多少次：
冰河解凍，
火山噴漿！
你賞過多少回：
白楊吐綠，
柳絮飛霜！
在那遙遠的高處，
在那不可思議的地方，
你觀盡人間美景，
飽看世界滄桑。
時間對于你，
跟空間一樣--
無窮無盡，
浩浩蕩蕩。
（2）
呵，
望星空，
我不免感到惆悵。
說什么：
身寬氣盛，
年富力強！
怎比得：
你那根深蒂固，
源遠流長！
說什么：
情豪志大，
心高膽壯！
怎比得：
你那闊大胸襟，
無限容量！
我愛人間，
我在人間生長，
但比起你來，
人間還遠不輝煌。
走千山，
涉萬水，
登不上你的殿堂。
過大海，
越重洋，
飲不到你的酒漿。
千堆火，
萬盞燈，
不如一顆小小星光亮。
千條路，
萬座橋，
不如銀河一節長。
我游歷過半個地球，
從東方到西方。
地球的闊大幅員，
引起我的驚奇和贊賞。
可誰能知道：
宇宙里有多少星星，
是地球的姊妹行！
誰曾曉得：
天空中有多少陸地，
能夠充作人類的家鄉！
遠方的星星呵，
你看得見地球嗎？
--一片迷茫！
遠方的陸地呵，
你感覺到我們的存在嗎？
--怎能想象！
生命是珍貴的，
為了贊頌戰斗的人生，
我寫下成冊的詩章；
可是在人生的路途上，
又有多少機緣，
向星空了望！
在人生的行程中，
又有多少個夜晚，
見星空如此安詳！
在偉大的宇宙的空間，
人生不過是流星般的閃光。
在無限的時間的河流里，
人生僅僅是微小又微小的波浪。
呵，星空，
我不免感到惆悵
于是我帶著惆悵的心情，
走向北京的心臟-------
（3）
忽然之間，
壯麗的星空，
一下子變了模樣。
天黑了，
星小了，
高空顯得暗淡無光，
云沒有來，
風沒有刮，
卻象有一股陰霾罩天上。
天窄了，
星低了，
星空不再輝煌。
夜沒有盡，
月沒有升，
太陽也不曾起床。
呵，這突然的變化，
使我感到迷惘，
我不能不帶著格外的驚奇，
向四圍尋望：
就在我的近邊，
在天安門廣場，
升起了一座美妙的人民會堂；
就在那會堂的'里面，
在宴會廳的杯盞中，
斟滿了芬芳的友誼的酒漿；
就在我的兩側，
在長安街上，
掛出了長串的燈光；
就在那燈光之下，
在北京的中心，
架起了一座銀河般的橋梁。
這是天上人間嗎？
不，人間天上！
這是天堂中的大地嗎？
不，大地上的天堂。
真實的世界呵，
一點也不虛妄；
你樸質地描述吧，
不需要作半點夸張！
是誰說的呀--
星空比人間還要輝煌？
是什么人呀--
在星空下感到憂傷？
今夜喲，
最該是我沉著鎮定的時光！
是的，
我錯了，
我曾是如此地神情激蕩！
此刻我才明白：
剛才是我望星空，
而不是星空向我了望。
我們生活著，
而沒有生命的宇宙，
既不生活也不死亡。
我們思索著，
而不會思索的穹窿，
總是露出呆相。
星空喲，
面對著你，
我有資格挺起胸膛。
（4）
當我懷著自豪的感情，
再向星空了望。
我的身子，
充溢著非凡的力量。
因為我知道：
在一切最好的傳統之上，
我們的隊伍已經組成，
猶如浩蕩的萬里長江。
而我自己呢，
早就全副武裝，
在我們的行列里。
充當了一名小小的兵將。
可是呵，
我和我的同志一樣，
決不會在紅燈綠酒之前，
神魂飄蕩。
我們要在地球與星空之間，
修建一條走廊，
把大地上的樓臺殿閣，
移往遼闊的天堂。
我們要在無限的高空，
架起一座橋梁，
把人間的山珍海味，
送往迢遙的上蒼。
真的，
我和我的同志一樣，
決不只是"自掃門前雪"，
而是定管"他人瓦上霜"。
我們要把長安街上的燈光，
延伸到遠方；
讓萬里無云的夜空，
出現千千萬萬個太陽。
我們要把廣漠的穹窿，
變成繁華的天安門廣場，
讓滿天星斗，
全成為人類的家鄉。
而星空呵，
不要笑我荒唐！
我是誠實的，
從不癡心妄想。
人生雖是暫短的，
但只有人類的雙手，
能夠為宇宙穿上盛裝；
世界呀，
由于人的生存，
而有了無窮的希望。
你呵，
還有什么艱難，
使你力不可當？
請再仔細抬頭了望吧！
出發于盟邦的新的火箭，
正遨游于遼遠的星空之上。
中學生經典誦讀美文 14
《地球，我的母親！》
郭沫若
天已黎明了，
你把你懷中的兒來搖醒，
我現在正在你背上匍行。
地球，我的母親！
我背負著我在這樂園中逍遙。
你還在那海洋里面，
奏出些音樂來，安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我過去，現在，未來，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎么樣才能夠報答你的深恩？
地球，我的母親！
從今后我不愿常在家中居處，
我要常在這開曠的空氣里面，
對于你，表示我的孝心。
地球，我的母親！
我羨慕的是你的孝子，
那田地里的農人，
他們是全人類的保姆，
你是時常地愛顧他們。
地球，我的母親！
我羨慕的是你的孝子，
那炭坑里的工人，
他們是全人類的Prometheus，
你是時常地懷抱著他們。
地球，我的母親！
我想除了農工而外，
一切的人都是不肖的兒孫，
我也是你不肖的子孫。
地球，我的母親！
我羨慕那一切的草木，
我的同胞，你的兒孫，
他們自由地，自主地，
隨分地，健康地，
享受著他們的賦生。
地球，我的母親！
我羨慕那一切的動物，
尤其是蚯蚓——
我只不羨慕那空中的飛鳥：
他們離了你要在空中飛行。
地球，我的母親！
我不愿在空中飛行，
我也不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，
我只愿赤裸著我的雙腳，
永遠和你相親。
地球，我的母親！
你是我實有性的證人，
我不相信你只是個夢幻泡影，
我不相信我只是個妄執無明。
地球，我的母親！
我們都是空桑中生出的伊尹，
我不相信那縹緲的天上，
還有位什么父親。
地球，我的母親！
我想宇宙中的一切的現象，
都是你的化身：
雷霆是你呼吸的聲威，
雪雨是你血液的飛騰。
地球，我的母親！
我想那縹緲的天球，
只不過是你化妝的明鏡，
那晝間的太陽，夜間的太陰，
只不過是那明鏡中的你自己的虛影。
地球，我的母親！
我想那天空中一切的星球，
只不過是我們生物的眼球的'虛影；
我只相信你是實有性的證明。
地球，我的母親！
已往的我，只是個知識未開的嬰孩，
我只知道貪受著你的深恩，
我不知道你的深恩，不知道報答你的深恩。
地球，我的母親！
從今后我知道你的深恩，
我飲一杯水，
我知道那是你的乳，我的生命羹。
地球，我的母親！
我聽著一切的聲音言笑，
我知道那是你的歌，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我眼前一切的浮游生動，
我知道那是你的舞，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我感覺著一切的芬芳彩色，
我知道那是你給我的贈品，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我的靈魂便是你的靈魂，
我要強健我的靈魂來，
報答你的深恩。
地球，我的母親！
從今后我要報答你的深恩，
我知道你愛我你還要勞我，
我要學著你勞動，永久不停！
地球，我的母親！
從今后我要報答你的深恩，
我要把自己的血液來
養我自己，養我兄弟姐妹們。
地球，我的母親！
那天上的太陽——你鏡中的影，
正在天空中大放光明，
從今后我也要把我內在的光明來照照四表縱橫
中學生經典誦讀美文 15
《多情自古江南雨》
周聰
都說 雨中的江南最有味道。
我在蒙蒙細雨中，徹底感受到江南水鄉的神韻。
站在廊棚下，聽滴滴答答的雨 打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，
總有一種平平仄仄的韻律感。
看柔柔的雨絲 順著屋檐 串串珠兒似地灑落，
淅淅瀝瀝地 落在煙雨濛濛的河里，感覺別有一番風味。
江南的雨，像牛毛，像花針，像細絲，密密而斜斜，綿綿而瀟瀟，
似煙似霧，似幻似夢，為江南披上了一層神秘的面紗。
詩人們是從來都不會錯過 這擦肩而過的靈感。
戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨時節 江南小巷 渺茫 朦朧的美
渲染得 淋漓盡致。
江南的雨 愁悵 委婉。
綿綿的雨絲 像扯不完的銀線，淅淅瀝瀝從早到晚 下個不停。
這樣的時候，很容易 勾起人們對如煙往事的懷戀。
雨中的沈園，帶來潮濕的'憂思和惆悵，
那經久不衰的凄婉的愛情故事，總會浮現在眼前。
還有那座在夢里走過千百次的斷橋，
那些雨中靜默著的依依楊柳，
總會告訴人們一個個千古流傳，永不褪色的情感故事。
江南的雨輕盈 柔和，
像一種淡淡的香氣，不斷彌散開來。
“一方水土養一方人”。
江南女孩 在雨的滋潤下，變得柔聲細語，美麗動人。
她們淡雅而不失芬芳，帶著雨的晶瑩和剔透，甜甜的 走入你的心里。
江南的雨 淡雅 縹緲，
你放眼看去，整個天地 籠在裊裊的煙霧里。
當柔柔細雨 飄過江南古樸的小鎮，
小鎮 便有了一種古典的憂郁，美得讓你心動。
當你泛舟西湖上，體會著“山色空濛雨亦奇”味道時，
即使你不是詩人，也會被這詩意的景象所感染，
空靈的天幕，無垠的湖面，纏綿的煙柳，都如詩如畫。
江南的雨 是婉約的雨。
江南的雨，如夢，如詩，如歌，如韻！
中學生經典誦讀美文 16
《擁抱春天》
快樂的漂泊
在柔柔的春風中，
在柳樹的綠葉中，
在布谷鳥的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，
為我們編織著迷人的夢境。
春天是溫馨的，
艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，
它在人們內心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節，
春天是耕耘的季節，
春風在天空中飄過，
帶來一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
——陽光明媚，鳥語花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
——播種理想，播種希望！
春天不僅僅是一個季節，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬物開始復蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的.柳枝和千姿百態的花朵，
你會想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么？
走進春天，
讓我們用喜悅感應春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽春天的腳步，
用靈魂來彈撥人生的琴弦，
用熱情來擁抱生命的春天！
中學生經典誦讀美文 17
《一棵開花的樹》
席慕蓉
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻 為這
我已在佛前求了五百年
求他讓我們結一段塵緣
佛于是把我化作一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近 請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當你終于無視地走過
在你身后落了一地的`
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
中學生經典誦讀美文 18
今夜呀，
我站在北京的街頭上。
向星空了望。
明天喲，
一個緊要任務，
又要放在我的雙肩上。
我能退縮嗎？
只有邁開闊步，
踏萬里重洋；
我能叫嚷困難嗎？
只有挺直腰身，
承擔千斤重量。
心房呵。
不許你這般激蕩
此刻呵，
最該是我沉著鎮定的時光。
而星空，
卻是異樣的`安詳。
夜深了，
風息了，
雷雨逃往他鄉。
云飛了，
霧散了，
月亮躲在遠方。
天海平平，
不起浪，
四圍靜靜，
無聲響。
但星空是壯麗的，
雄厚而明朗。
穹窿呵，
深又廣，
在那神秘的世界里，
好象豎立著層層神秘的殿堂。
大氣呵，
濃又香，
在那奇妙的海洋中，
仿佛流蕩著奇妙的酒漿。
星星呵，
亮又亮，
在浩大無比的太空里，
點起萬古不滅的盞盞燈光。
銀河呀。
長又長，
在沒有涯際的宇宙中，
架起沒有盡頭的橋梁。
呵，星空，
只有你，
稱得起萬壽無疆！
你看過多少次：
冰河解凍，
火山噴漿！
你賞過多少回：
白楊吐綠，
柳絮飛霜！
在那遙遠的高處，
在那不可思議的地方，
你觀盡人間美景，
飽看世界滄桑。
時間對于你，
跟空間一樣--
無窮無盡，
浩浩蕩蕩。
中學生經典誦讀美文 19
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方.
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰.
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道.
教師的春風，日日沐我心
一位好老師，勝過萬卷書.
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆.
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花.
一日為師，終身為父.
片言之賜，皆我師也.
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方.
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的`早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生.
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁.
老師，是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦.
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您------老師的愛，天下最偉大，最高潔.
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花
中學生經典誦讀美文 20
《感恩，人生的陽光》
感謝蒼天 送我
湛藍與空曠
感謝大地 送我
甘泉與寶藏
感謝工人 送我
便捷與溫馨
感謝農民 送我
糧食與服裝
感謝飛機 送我
盡覽美麗的風光
感謝客船 送我
在大海里遠航
感謝父親用勤勞 送我
粗茶淡飯
感謝母親
用凝結著心血的乳汁 哺育我
茁壯成長
感謝親友 送我
無私的'幫助
感謝朋友 送我
燦爛的陽光
心存感恩
心靈
一片敞亮
沒有了
無奈與惆悵.
沒有了
苦痛與憂傷
大千世界里
何處不充滿
金色的陽光!
中學生經典誦讀美文 21
吃苦方能思甜
成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
題記
東漢時期，有為著名的政治家孫敬，年輕時勤奮好學，從早到晚讀書，廢寢忘食。讀書時間久了，疲倦得只打瞌睡。因為怕影響自我學習，他將自我的頭發綁到房梁上，打瞌睡時頭一低，便會扯痛頭發，清醒后繼續學習。這便是孫敬懸梁的故事。
如今在許多人看來，都會感到荒謬。的確，他這種方法是不該效仿的。然而，從側面看，他這種肯吃苦，勤奮學習的精神難道無法觸動我們，使我們陷入沉思嗎？
如果有人說吃苦會摧殘人的心志，那我要說它也能磨煉人的意志。我們在城市里長大，過著無憂無慮的生活，一切似乎都十分完美。然而當苦難降臨時，我們便會感到無助，變得不堪一擊。武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因”考后感到一點信心也沒有”，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的`前一天服安眠藥自盡。這何嘗不是慘痛的教訓？
我曾因好奇心而誤入一片森林，尋找我所謂的刺激與冒險。一切并不都是那么容易，我迷失了方向，并且筋疲力盡，饑餓難耐。夜幕悄悄降臨，皎潔的月光消除了我心中的些許恐懼。我開始懷念餐桌上的飯菜，懷念舒適的床。原先我們眼中的理所當然，在這一刻顯得那么重要與遙不可及，眼前的一切顯得蒼白無力。最終在隔天一早，我走出了這片仿佛充滿危險的沼澤地一般的森林，踏上了回家之路。我并不憎恨它，它讓我明白了吃苦能夠磨煉自我，也能夠對擁有的一切心存感激。
吃苦能夠是一種態度，它讓我們在應對困難時，多了一份克服的從容，少了一份退縮的恐懼。
吃苦能夠是一種資本，假如你經受了風雨的摧殘，便不會顯得不堪一擊。吃苦讓人的生命里更加強健。
吃苦能夠是一種享受，并不是苦中作樂，而是在這物質日益充裕的生活中，我們不會所以茫然。吃苦能夠使我們更清醒地應對一切
懷念過去，或許就意味著此刻的生活不如意。
才會不住地懷念過去。
一個人的時候會懷念。
難道在被人群簇擁的時候就不會在不經意間想起那些灰色、藍色或是金黃色的過往么？
其實懷念沒什么不好。偶爾被一種熟悉的感覺包圍也不錯。
但不要忘記：我們還要活下去。明天更重要。
中學生經典誦讀美文 22
書讓我受益
書是開啟人類智慧大門的金鑰匙；書是人類提高的階梯；書是人們失敗低落時的良藥。
的確，書讓我受益匪淺。
這天，睜開朦朧的睡眼，看著雨點兒在窗戶上跳起歡快的舞蹈，聽著雷公公在發怒的大吼，感受電婆婆那可怕的眼神，似乎在傳達著一種深不可測的信息。
我突然一驚：這天要去學校領成績單。來到學校，手上顫巍巍地拿著一張白紙，不禁心頭一震，又沒考好。我失落地回到家中，受到了三堂會審。近來幾天，以淚洗面。心想：都是考試惹的禍呀我來到書房，突然被一本書吸引住了：鋼鐵是怎樣煉成的。翻開書本，讀了讀，令我恍然大悟：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。想一想，我又充滿自信，以滿腔的活力迎接今后的挑戰。果然，功夫不負有心人，我以優異的成績在班上名列前茅，我喜出望外。
在我的童年里，雖然歡樂，但難免有時有些辛酸。一些事情不免在我的心里留下陰影。這使我再次陷入困惑的疑區。同樣，在一次無意間，我讀了高爾基的童年這本書，他的童年是那樣的悲慘，在他的童年里，僅有打罵沒有溫暖，而他卻能在這樣的逆境中堅強的'活下來，從而還大有作為，簡直令人感慨我開始反省：我所遇到的困難又能算得上是什么呢我應當樂觀，應當像磐石般的堅強。在不確定的因素當中鍛煉自我，從那以后，我的精神面貌煥然一新：開始對生活充滿自信，每一天開開心心的，燦爛的笑容在我臉上時常浮現。
書，令人感悟一生。書，使浪子回頭。書，是傷口的治療藥。
中學生經典誦讀美文 23
六月，是炎熱的代表，六月，是孩童夢想飛舞的季節，六月，讓青春激情奔放的歲月，六月，也是青春期的美好期待。
童年
早上起來，女兒就催著我快給她穿漂亮的衣裙，化好妝，帶她上幼兒園表演節目去。一路上，女兒快樂的像只小鳥一樣，不過天空好像不知道有這么快樂陽光的節日，居然跑出來大雨來搗亂，還冷嗖嗖的，實在是對快樂大煞風景。可是這些絲毫都沒有影響到孩子們對他們節日的那種興奮和快樂 ，三個一群，五個一伙的，笑著，唱著，跳著，那種嫩稚的臉上帶給我們的全是陽光，純真。這種簡單快樂的童年，總是帶給我們更多的歡樂和美好童年的回憶，也羨慕起了這些小天使們。
看啊，她們在舞臺上每一個動作輕松自如，很快樂的的就表演完了他們的舞蹈，好像他們就是飛舞的蝴蝶，在舞臺上灑滿他們的夢想的種子，在那里等待著發芽。
青春中學期
回來的路上，我們漫不經心的走著，看到一群背著書包的中學生走了出來，渾身都散發著青春的氣息，正在討論著他們上那里去買畢業冊，哦!原來到了六月的畢業季了。
六月，他們要在更大的天空中種下他們的夢想，要暫時的別離，感覺有點小悲傷，和同學老師相處了好幾年，校園里的一切都是那么的熟悉，一草一樹，一磚一瓦，都刻在了自己的腦海里，就連平常不起眼的小草都覺得舍不得，離開這里已經習慣和熟悉的一切，確實有點小難過，可想到自己的夢想，要去新的`環境，心里也就釋然多了。
青春走入社會
大學畢業了，很多畢業生開始找工作了，不管是人才市場，還是網絡招聘，都是密密麻麻的求職者，媒體上報道，今年畢業生壓力可能會比往年的都大，他們在37度高溫下，堅持著投送自己的簡歷，汗一滴滴的流下來，也阻擋不了他們對工作渴望的熱情，他們的心里的火遠遠要比這毒毒的太陽更熱烈，一份一份，一次又一次，不灰心，不放棄。為了青春的夢想，努力，堅持。他們相信青春的夢想帶給他們更多的力量和激情,他們期待著美好的明天。
六月，讓這些快樂的青春來的更猛烈些吧!
中學生經典誦讀美文 24
活出當下的人生色彩
我們要活在當下，把握眼前的一切，但也得活出當下，活出當下你要給人生的色彩，每個階段有不同的收獲，可能多可能少也可能好可能不好，但這些是你要給人生的色彩；每階段都有它的意義在，不管你能不能認同，它會出現就是會出現，可是我們能選擇的是用什么態度去接受它，看待它要給的任何意義；好的、幸福的我們都懂得去珍惜，但是界還有另外屬于黑暗的一面，它同樣會在我們周遭，同樣的都會遇到。
當下就是現在，也是我們站立的這時間點上，我們必須接納現在、面對現在、認同現在，接納當下的內在跟環境、面對現在遇上的一切事物、認同現在存在的事實，只有先確實的活在當下，才能也才有辦法活出當下，更進一步創造自己的色彩、發揮自己的能力、解決不同的問題。
有些事情是外在因素，無法去改變，但不是叫我們放棄，我們有選擇的.能力也有解決的實力，一件事情的發生無法重來，可是當下我們可以用不同的角度來面對，學生時期考試考不好，不可能重來，但不是叫你自暴自棄，你還有下次的機會可以改變，只是放棄的心態要改、這事實也得接納，當下的黑暗你的面對，因為這是當下你要做的功課；你也能用不同的方式來準備下次的考試、想辦法解決這問題、活出當下給你的意義。
出社會同樣，不管有工作或失業都必須要活出當下，不是有工作就好，而是得創造出自己人生想要的走向，走向無論如何都一定得有，可能對別人而言不是能認同，然而人生是你要去創造的，更是你要活出屬于自己的；若沒工作也不用認為自己是廢物或怎樣，你同2勇敢的走過來，改變的曙光就會綻放。
要是自己被懦弱或自卑掩埋了自信甚至希望，無論你走那條路都將是烏煙瘴氣，然而這些負面從哪里出現的，是過去的錯誤嗎？是過去的遺憾嗎？還是當下的缺陷呢？這些都不重要，真的！真正最重要的是未來甚至當下不能繼續被自己給遺棄，你該給自己勇氣，站立起來，因為每條路都是給勇敢的人走的，也唯有勇氣才能穿越一切。
過去無論發生過什么事，別給自己有借口躲在黑暗之中，什么我走不出來、我害怕再次傷害、我會恐懼，這些都是你給自己躲起來的借口，或許你躲著安逸，但是卻在浪費自己的生命，因為你是值得更美好的相遇的，而不是在深淵中羨慕他人，然而走出深淵只需要勇氣，不怕再犯錯、傷害的勇氣，畢竟你人生之美比起這些區區小黑暗，是顯得更加珍貴還有幸福的。
而你愿意做個勇敢的人，走出來嗎？
中學生經典誦讀美文 25
成長中改變不可避免
人會隨著每個時間不同而有所轉變，這改變是必需的；遇上不同的人，給了你不同的接觸還有接受，自己會改變、而不同的教育、學習過程同樣會改變、甚至任何事、物給你的啟發或靈感一樣都會在你內心潛移默化，形成你以后的方向或選擇，這改變是環境給你的；也許有許多人期待甚至奢望自己能不改變，可是這想法不可能成真。
既然改變無法避免，我們是不是就該在每個當下去思考一樣事情，那就是我們的改變到底是變得更好還是變得更加墮落；好的改變是種進化，壞的改變則是種墮落，可是改變好或壞的定義到底在哪？有人說現實不好，但不現實如何生存？有人說驕傲不好，但如果不給自己那么點自信，又如何面對自我？其實任何事情不是只有黑白而已，你必須在黑白之間找到適合的生存條件，有些事情可以現實多一些、有些事情則得人情一些、有些事情得堅持一些、有些事情則要放松一些，每個決定就是得在黑白間取得一個最佳位置，它不是黑或白，而是最適合你當下的選擇。
這些選擇改變了你，而你也改變了選擇的方向；好的改變當然讓你擁有更好、更進步的思維，而負面的轉變將讓你產生重重阻礙，就像若你變的無法去寬恕他人時，想的都是誰誰誰欺負你、誰誰誰得罪你；若你變得現實，想的'都是別人欠你的部分；我說過它們（現實、欲望、勢利等等）沒有對錯，只是你得知道最適合自己還有他人的平衡點到底在哪，而非讓它們取代你的生存。
有人說做自己就好，何苦顧慮這么多，但人不就是在互相顧慮下才有所謂的愛跟智慧嗎？從單方面的贏家變成多方面的贏（甚至可以說從人類延伸到宇宙萬物），這才是智慧，從只想到自己變成去包容、接納自身以外的人事物（甚至可以說從你個人或家人之外延伸到一草一木），這才是愛，而人之所以為人不就是有這兩項的差異嗎？
改變是不能避免的，但自己要往好的方向改變或往壞的方向墮落，卻可以掌握，而你改變什么，什么就會改變你。一件事情都會有正反兩面，但是正反兩面給了我們什么或者改變了我們什么，這就是你自己的能夠決定的；環境可以讓人墮落但必然也可以讓人進化，你的心靈隨著每次改變將會成長，好或壞呢？
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