人物訪談記錄范文

人物訪談記錄范文1

　　訪談人物：張教授

　　性別：女

　　年齡：40

　　背景：上海體育學院博士副教授碩士生導師

　　主講課程：《教育學》

　　研究方向：體育教育問題

　　訪談問題：

　　①請問您如何選擇并獲得這份工作的？

　　答：受家庭影響，從小就喜歡教師這份職業。高考填報志愿，第一志愿就是師范大學，期望實現從小做教師的夢想。在大學里，跟大學教師接觸，感覺他們跟中學教師最大的不一樣就是時間自由。除此之外，人際交往氛圍也很自由，不僅僅同事跟同事之間是朋友，教師跟學生之間也是朋友。并且，大學學校十分美麗，大學生活也十分豐富。這就在我的心里埋下一粒種子：將來要是能在大學里做個教師多好啊！大學畢業后第一份小學教師工作沒有編制，更促使心里做大學教師的那粒種子不斷發芽，于是辭職決定考研。研究生三年級，參加上海市師資招聘，經過面試到上海體育學院任教。

　　②請問您的.主要職責及日常工作有哪些？

　　答：在體育教育學院擔任教師，所在學院學生畢業去向主要為體育教師。教師資格證書是其大學階段重要備考證書之一，教師教育類課程是體育教育專業重要課程。我主要負責此類相關本科課程講授，如《教育學》、《教師職業道德》、《教育政策法規》等。

　　除此之外，還任體育教學專業碩士研究生導師，研究方向為體育教育。每年指導3名研究生，負責其學位論文指導工作。所帶學生畢業后，均在大中小學擔任體育教師。

　　③請您結合您的個人經歷，給高中生提一些提議

　　答：高考是人生重要轉折點。老輩人這么跟我說，至今我也這么認為。學習是永不虧本的投資，高中階段是投資自我的最好階段。學會時間管理，才能高效學習。時間管理的基礎是精力管理，體育鍛煉讓你堅持精力。繁重學習的同時，請別忘體育運動！

　　訪談感悟:

　　聽了張教授的話，我明白了堅定信念，努力學習，朝著既定目標一步步前行，實現夢想也是觸手可及的！高中階段就是逐夢之路，要敢于大膽嘗試，迎接挑戰，要敢于自主學習，克服困難，要敢于理解失敗，總結經驗，要敢于肯定自我，增強自信！我要把控好自我的時間管理，制定好學業規劃，鍛煉好身體，腳踏實地追尋夢想！

人物訪談記錄范文2

　　老師這一職業是很多大學生以后就業的理想崗位，當然也包括我們讀英語專業的大學生。為能夠更好的了解教師這個職業，畢業后能謀得好的工作，我們小組精心設計了20道訪問題目，相信經過有關教師這一職業的一些訪問，對我們以后擇業就業有很大的幫助。借此也要感謝受訪的三位老師，謝謝你們的合作！同時也要向所有諄諄教誨我們的老師致敬！

　　教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時，也是世界上最關心我們的人，為了表達我們對老師的敬意，我們將各種各樣的稱呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱呼是先生，最質樸無華的褒稱是園丁，最真情感人的愛稱是慈母，最溫馨動人的稱謂是蠟燭，最生動形象的默稱是春雨，最高評價的專稱是人梯，最具中國特色的喻稱是孺子牛，最富哲理的稱謂是人類靈魂工程師，由這些足見大眾對教師的尊敬和愛戴。自然而然的有不少學生從小便希望稱謂一名老師。而且在當下的社會環境下（生活節奏快速），教師的假期更是令很多其他領域的職場人物非常的羨慕。

　　我們可以說教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質上的極度匱乏者。雖然中國于1955年提出了科教興國的戰略，極大的提高了教師在民眾心目中的地位。政府對教育的投資也有所增加，但著其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現在某某省政府為了縮小貧富差距已經實行績效考核工資，嘗試著均衡小學和中學，還有各個不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠大于初中的，而初中的課程難度又遠大于小學的難度，一個普通的大學生可以勝任小學甚至初中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個大學生可以很好的做好高中生的家教工作，為什么？不就因為高中的課程難度大么？更何況高中是一個人生命中最重要的階段，將來的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠遠大于初中，小學的教師，但現在在教師領域所施行的所謂的縮小貧富差對高中老師而言豈不是一種不公平的表現么？還有值得一提的是，小學的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學的老師因為課的壓力和工作繁雜程度的關系，就不太有心力去做家教了

　　另外我們也可以說教師是這個社會上權利和義務最不對等群體之一。因為作為一名教師，除了上班時間要上課，批改試卷作業，設計試卷，還需要費大量的功夫去備課、籌劃班級管理事務、進行學生思想教育、執行學校事務、學習專業知識。

　　考慮上述現狀之后，我們還明白了是否選擇當一名教師絕對不能意氣用事，不能沖著教師表觀的社會地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數能夠高些，我們必須清楚的便是我們內心的追求，究竟我們貪戀的.是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開心我們有必要清楚自己內心對于教師的態度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業絕對不會是正確的選擇。接下來便以已接受采訪的教師為例：

　　某某中學的某班主任就強烈建議我們長大后不要當老師，只因教師這個職業的工資并非很高，辛辛苦苦的一個月工作下來，能拿到的錢袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現在的學生又因為種種因素變的更加有個性了，叛逆心理更加強，不再象以前那樣迷信老師，迷信權威（這在某種程度上是有利的），從而為教師的教學工作增添了一定難度。于是當地也就有了這樣的一種說法：當你踏上了教師這條路，那就意味著你與香q半島（位于浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價格達數萬元）無緣，甚至我們可以夸張點的說，你當教師當了一輩子你也賺不了香q半島的一個衛生間！！！從這個意義層面上來講，如果說我們追求是過上一種有錢人的奢侈生活，那么當一名教師絕對不是一個理想選擇。可能自主創業，投資會更加的適合。但是另外某某中學（高中）的某班主任在請求以三個形容詞來形容教師這個職業時卻用上了幸福，奉獻，愛心這些聽來就讓人覺得舒服的詞兒。

　　在他看來，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能夠有所收獲，學生們在收獲成績之后能對他心存愛戴感恩之情；教師同時也需要一種真誠的奉獻精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回報；再者教師需要愛心，沒有了對學生的愛，那又拿來的教育。總而言之，在他看來當上一名教師是一件幸運而且幸福的事（他上大學的第一志愿并非當一名教師，是服從調劑到教師這一個職業方向的，但是他感到幸運）),至于教師的付出和收入不成相應的比例這種說法，他則認為當一名教師，所收獲的不僅是金錢，還有不可忽略的一部分便是精神的回報，看著他的學生出人頭地，看著他的學生返校看他，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿足的感覺。可能這是兩個極端，一個當教師當的很幸福，一個則是痛苦的，難以收獲快樂的，但社會上還有一類老師保持相對中立的態度。比如高三英語老師陳老師就說教師這個職業干久了就會單調，雖然有新課程等教育改革在調劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過的內容現在也可以借用，而且當老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時間跟高中生差不多，說他們再怎么辛苦也不過分。但他還不至于對教師這個職業太過于失望，教師作為一個職業，也是一種獲得物質利益的途徑，至少讓他可以很好的養家糊口了，日子過得也是相當的平穩的（這可能跟他的內向的性格也有一點關系，因此他放棄了學校里擔任某些職務的機會）。

　　有句話很中肯，家家有本難念的經，那么職業也是同理吧。教師這個職業缺乏變動，其他職業也是同理的，既然如此，為何不用一種淡定的心態去對待呢?!但是如果想要當一名幸福的教師，那么就應該對教育事業有熱愛之心，從中尋找三尺講臺對生命的價值。

　　如果已經執意當一名教師，那么我們現在就應該了解我們所需要努力的方向了。

　　首先想要當一名好教師，就需要具備一些專業素質包括專業知識、專業技能和專業情意三個方面。首當其沖的便是寬廣深厚的教師專業知識，它包括廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；扎實的教育學科知識。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專業技能 ，即熟練的教學技巧（引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成的教師行為方式。

　　包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、變化技巧等等）；良好的教學能力（包括教學設計的能力、教學實施的能力和學生學業檢查評價的能力）再者當一名優秀教師還需要有特有的專業情意。――專業理想；道德的情操。不然又如何能夠堅持下去，使得教師這個職業不再是純粹的職業？同時優秀的、創造力強的教師的人格特征應該包括：有見識、有獻身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨立性，在人際關系上，耿直、坦率、不拘小節。我們必須明白的是好的教師首先是一個人，是一個具有獨特人格的人，是一個知道運用“自我”作為有效的工具進行教學的人。因為在學生的生活中，對他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學生對世界的態度和交際的原則上。所以現在的我們就應該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養，為將來我們的學生做出一個好的榜樣！

　　在前往成為一名教師的途中，我們作為非師范專業需要獲得的首要證書就是教師資格證書，然后我們還需要計算機證書、普通話證書，要進行的書面考試則考察了學科專業知識（類似高考題）、教育心理學、教育學、教學案例分析，另外還有現場考核，譬如上課或說課（而這也是最難過的一關）。

　　還有個很現實的問題便是薪水問題，教師的薪水分為兩個部分，一部分是由國家分發的普通工資，另一部分就是學校分發的工資。這兩個部分合起來后，初級職稱的工資約有3500左右，中級職稱約有4000左右，高級職稱約有5000左右，當然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。

　　薪水跟職稱是相關的，中學階段的職稱有中學一級，中學二級，高級教師，特級教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數和量；定量考核是否過關甚至優秀，另外教學技能獲獎情況，教科研獲情況，學生輔導獲獎情況，先進榮譽獲得情況等又需要按照一定的標準打分。而最難過的一關就是現場考核，由考察組給出課題，教師需要根據給出的課題設計課堂流程和內容并將之呈現。對于沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個腳印，為人真誠豁達才能到達我們想要到達的地方。

　　綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺萬丈空，桃花源里自耕農，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風，桃李報我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現在認真的掌握好各種相應的技能，那么我們明天德爾職業生涯將是非常幸福的。

人物訪談記錄范文3

　　一、訪談人物簡介：

　　被訪談人：魏某

　　性別：女

　　教育背景：大學本科

　　職業：教師

　　二、訪談形勢：

　　電話訪談

　　三、訪談內容：

　　問題1：老師，你是從事教師這一專業的，請問一下你為什么選擇這個專業？

　　答：這個還得從我小學說起了，在我讀小學的時候，我的成績挺好的。所以在放學后，我時常留在教室里，用粉筆在黑板上寫下老師講過的一些內容，然后給成績差的同學講解。久而久之，我喜歡上了站在講臺上，給同學們講解的那種感覺。因此，我選擇了當教師。問題2：老師，在你的職業生涯中，對于當老師這一想法有動搖過嗎？答：這肯定是有的。在我上中學時，中學的某班主任就強烈建議我們長大后不要當老師。隱約記得他說過，當老師工資不高，而且學生也越來越叛逆了，老師有時候都管不住他們，他們還學會跟老師頂嘴了。那時候我也迷茫了。后來，這件事有跟我父母說了，我父母是比較支持教師這一職業的，他們覺得，教師這一職業很穩定，一個女孩子家，有份穩定的工作就好了。因此，我也下定決心了。問題3：老師，你是如何找到這份工作的？答：說實話，教師這一職業工作并不會難找，大多數是學校會安排，也有人去自己心儀的學校應聘。大學畢業后，我自己找了一間離家不是很遠的中學，因為我是大學本科的，也蠻順利地進入那間中學。開始了我的教師生涯。

　　問題4：老師，從現在的這個社會看，你覺得教師這個專業就業前景如何？

　　問題5：老師，你認為這項工作需要具備什么樣的素質、技能和經驗？答：當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才。

　　1、進行過支教活動，有課堂實習的經驗或實踐的經驗。

　　2、不怯場敢于在眾人面前講話，有比較標準的普通話。

　　3、如今很多學校都是使用電腦上課的，所以要有一般的計算機知

　　4、有為人師表的素質和心態，人格健全，思想和生活方式健康

　　向上，熱愛本職工作，愛護學生，有事業心和責任心，為人師表。

　　問題6：現在本科畢業，面臨著深造和工作的抉擇，老師，你有什么看法？

　　答：確實，現在的大學生畢業面臨重大抉擇，深造還是工作，現在還有很多同學選擇創業。我覺得，考慮興趣和專業還是比較重要的，搞研究或是工作，沒有興趣都是沒法進行的，就感覺被逼著做事，效率就沒有保障，更別提進展了，其次是專業，要是做與自己專業相關性較大的工作，入門快，反之困難就比較大，不過也不是說跨專業不好，還是看自己的興趣。最好，還得看看自己的家庭狀況。

　　問題7：老師，你滿意你現在的工作嗎？

　　答：這怎么說呢？我覺得，我對現在的工作是比較滿意的。你想想，每天都能和學生相處，聊天，知道了他們的一些想法，幫助他們解決學習上或者心理上的問題。這時，我扮演的不僅僅是教師這一角色，還有朋友這一個角色。和學生一起上學，一起放學。我覺得我自己也回到了中學的時候，這種感覺很美好。問題8：你認為當老師最有成就的是什么？

　　答：最有成就的事？我覺得應該是我教過的學生，很多人離開學校后還是和我保持聯系，和我聊一些他們碰到的事，我覺得我們更像是朋友。

　　問題9：老師，你對現在的大學生談戀愛有什么看法？答:現在在校的大學生都已經是成年人了，應該分得清什么是主要，什么是次要。應該能懂得處理愛情和學習之間的關系，所以，也沒有什么對錯之分。不像高中的時候，偷偷摸摸地怕老師知道。

　　謝謝老師能在百忙中抽出時間接受我的訪談，也十分感謝你的建議，謝謝！

　　四、訪談心得

　　此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是對自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也說說自己的感受吧。

　　我覺得，作為一個大學生，我們應該清楚我們該做什么，要做什么。上職業生涯規劃課，從中我們了解了其實專業是多種多樣的，既然我們選擇了專業，那我們能做的便是全面了解專業知識，鞏固專業基礎，學有所成。認真做好職業生涯規劃，是很有必要的`。職業影響的是一生。

　　以下就我們參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：

　　（一）學好課程，掌握專業知識。

　　在課程的學習中，將政治理論課學好，多讀一些社會科學、管理科學方面的書籍，這些課程更多是教你做人。在本專業的學習中，系統地學習和牢固地掌握本專業的知識，對所學專業現狀和最新成就要有較深和廣泛的了解，具有專業知識的提取、轉換、遷移能力，這是大學生事業成功的必備條件。

　　（二）學好英語和電腦，熟練運用工具。

　　英語學習是大學學習的重要組成部分，通過全國統一的大學英語四級、六級等考試表示自己具備英語水平，外企對大學生的英語水平很高，尤其是純熟的口語。所以，開口說英語，多多用英語。貴在堅持！

　　與此同時，還要多充實自己在電腦方面的技能。了解一些辦公軟件的操作，如Word處理文檔，Excel處理數據等等。

　　（三）參加實踐，理論聯系實踐。

　　在生活中或者學習上，多與人溝通，多參與活動，提高表達能力、人際交往能力和組織管理能力，需要我們用大量的實踐來培養應變能力，還要有創新意識。我們可以通過勤工儉學和參加社團活動等等來提高各種能力，學會漁而不滿足魚。

　　（四）自我生涯準備

　　無論是在哪里，我們都會碰到形形色色的人，打交道是必須的。但是如何給人留下一個好的印象，這是一個值得關注的問題。掌握社交禮儀，與人會面時，著裝要得體，微笑，留意自己的言行舉止。在與他人的交往中，我們要真誠，尊重他人，當別人有困難時，伸出援助之手。時刻懂得感激別人，犯錯了，要勇于承認錯誤。

人物訪談記錄范文4

　　一位是新疆伊力特酒業有限公司人力資源部門郭靜經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門馮國霞主管。

　　為了使自己能夠更加清晰真實的認識職業概念、職業要求、職業發展等相關情況，也為了更加科學可信的撰寫該報告，做好職業規劃，我聯系并訪問了兩位職業相關從事者，之后整理撰寫了該訪談報告。

　　第一部分：訪談

　　1、人物的選取及簡介

　　本著盡可能的選擇從事目標職業的專業人士，以及多方位、多角度的了解職業相關情況的原則，最終選擇了兩位相關人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門郭靜經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門馮國霞主管。該二位專業人士都已在相關領域工作了多年，積累了豐富的社會工作經驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經過不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環境，也更好的認識到其公司的發展歷程、企業文化、使命目標等。

　　2、訪談回顧和總結

　　經過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業學習、職業概念、職場發展、目標選取等方面有了更深的體會和認識。

　　現對訪談內容進行簡單回顧和還原，并對訪談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。

　　問：想請教您一個問題，如果有符合貴公司所有條件的應屆畢業生，但是沒有工作經驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？

　　答：在行業內，越是知名的企業，他們的要求就會更高，對工作經驗的要求更高。但是，如果是各方面素質都很好的應屆畢業生，我們也會把他招納進來，好好培養的。比如說，我們在中北大學就開設了針對畢業生的專場招聘會，選到了合適的人。

　　問：嗯，看來工作經驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業內從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

　　答：其實像在咱們人力資源管理這一行業來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質的管理人才，但是社會需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時就是學習人力資源管理的，但是，未來企業所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業知識和豐富的實踐經驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。

　　問：嗯，看來在大學期間學好專業知識是極其重要的。那么您認為在開始從事這份工作時，應該更重視什么的培養呢？

　　答：我覺得最重要的就是和前輩們學習經驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發現他們的特點、優勢和不足之處，跟著前輩學呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學到很多你在書本上學不到的，因為常說，理論與實踐相結合才是最完美的。

　　問：嗯，職業決定了我們經常在企業中扮演著重要的角色，那么行業沒，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？

　　答：薪資呢，根據不同規模的企業有不同的標準，在省內，發展較好的企業，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業都有較好的福利待遇。

　　問：您認為在大學期間更應該培養一些什么能力更有利于在步入職場后更容易盡快進入角色？

　　答：大學期間，要很好地掌握專業知識，在此基礎上，特別注重實踐經驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經驗，還有就是實習、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應工作環境，扮演好角色。

　　第二部分：總結與提高

　　1、對目標職業的分析

　　人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發、教育培訓、調動人的工作積極性、提高人的科學文化素質和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的'培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。

　　人力資源經理的職責是什么呢？經過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經理的職責總結為以下幾方面：

　　（1）參與制定人力資源戰略規劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執行、監督公司人事管理制度；

　　（2）協助人力資源總監做好相應的職位說明書，并根據公司職位調整需要進行相應的變更，保證職位說明書與實際相符；

　　（3）根據部門人員需求情況，提出內部人員調配方案（包括人員內部調入和調出），經上級領導審批后實施，促進人員的優化配置；與員工進行積極溝通；

　　（4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做

　　好各部門間的協調工作等；根據公司對績效管理的要求，制定評價政策，組織實施績效管理，并對各部門績效評價過程進行監督控制，及時解決其中出現的問題，使績效評價體系能夠落到實處，并不斷完善績效管理體系；

　　（5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會保障福利；

　　（6）組織員工崗前培訓、協助辦理培訓進修手續；配合人力資源總監做好職系人員發展體系的建立，做好人員發展日常管理工作；

　　（7）完成人力資源總監交辦的其他工作。

　　可以看出，人事工作的范圍廣、事務龐雜，需要的職業技能是較高的，那么對于一個職業的認識，不僅僅是了解職業是什么、干什么，更應該看到一個職業的發展和變化，從這方面講，我對職業的新認識還包括認識職業的發展趨勢、職位的變化以及新要求。

　　2、自身的認識變化

　　經過訪談以及自己的分析總結，我對于人力資源經理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業知識、能力和實踐經驗是很高的，尤其是實踐經驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個大二的學生而言，這無疑是對我的職業規劃的一個有針對性、有方向性的引導。

　　然而，不可忽視的是，世界瞬息萬變，要想求發展，順應時代潮流是關鍵。對于行業、職員的要求也時刻在變化，那么，對于我

　　來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業需求而調整，才是明智的態度。

　　3、對自己就業和將來職業發展的幫助

　　“職業生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。

　　訪談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專業知識的重要性，更理解了理論聯系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。

　　對于今后的學習，首先，我將在努力學好專業知識的基礎上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習的機會，盡快培養自己進入職場的各種素質和能力。

　　其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創新，要求從業者要有學者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術家的心和做好“客戶向導”，我將在大學期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。

　　最后，還要注意的是，順應人力資源管理發展的趨勢，即對人力資源管理進行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績效考核等）進行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的某些職能進行分化，使之進行社會化運作；那么除去回歸了的和社會化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強化。這些發展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時刻關注行業的發展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學習，不斷創新，不斷進步。

　　這次職業生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿各種風浪，每一陣風，每一卷浪，都能使我埋^v^。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩。”我們要有理想為航標、堅韌為風帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無前！

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