幼兒園觀察記錄《老師，抱抱》

　　這學期接了一個小班，班級里都是個子小小的小朋友，相比剛送走的大班幼兒，那真是小多了，非常的可愛。

　　婷婷就是其中一員，梳著兩個小辮子。婷婷是個非常黏人的小女孩，剛送來幼兒園的前兩天，她媽媽一說要走，就大聲地哭個不停，我們想讓她坐下來玩玩具，她都不要，就是摟著媽媽。她媽媽就跟她講道理，也沒有用，就是不讓媽媽走。她媽媽看講了半天道理都沒用，就說了“再見”走了，留下了哇哇大哭的婷婷�？此�哭得那么傷心，我就走過去，對她說：“不哭，玩玩具�！彼�看著我，伸出兩只手，說：“抱抱。”我說：“好，老師抱抱你，你不哭。”等我把她抱在腿上，哭聲慢慢變小了，過了一會她不哭了，我就對她說：“你坐在位子上玩積木，老師去哄哄其他哭的小朋友�！彼�點點頭答應了。

　　到了吃午餐的時候，婷婷又開始哭了，一邊哭一邊說：“媽媽，我要媽媽�！本褪遣豢铣燥�。我就對她說：“你不哭，吃飯。媽媽就要來接你了�！贝饝獨w答應，就是不動手吃飯，還是哭，我看出來她不肯自己吃，想要喂。于是，我就走到她身邊，對她說：“老師喂你，你不哭�！蔽沽藥卓冢�她又哭了起來，說：“媽媽，我要媽媽，我要抱抱�！蔽揖突卮鹚�：“吃飯的時候不能抱，不哭，吃完了，老師抱你�！彼�哭著點點頭，止住哭聲后拿起小勺開始自己吃飯。吃完飯，我就擁抱了她一會，她也沒有再哭了，平靜了下來。

　　有時候，一個抱抱就是幼兒分離焦慮的一劑良藥，答應孩子合理的要求，也能更快地讓孩子適應幼兒園的生活。

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