復習計劃[精華10篇]

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的復習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　第一階段課本知識掃描。

　　這個階段按單元進行全面復習。但要突出和解決重點和難點。由于暑期補課時已經復習過七年級上下冊以及八年級上冊書，因此，本次復習，我將重點放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個單元的單詞，詞組，和語法都要細細的過。學生記單詞，詞組，領會語法，然后做相應的練習題鞏固。最后結合《英語周報》上的綜合練習題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學生不會做的練習題。加以引導和解釋。兩個班中已經有相當一部分學生掉隊。爭取他們的進步是本次復習成功的關鍵。我計劃：108列出35名學生必須一起走。109列出30名。這些學生的作業一樣。必須做，人人過。要自覺主動接受檢查。這些中108列出20名重點，109列出15名重點。學習效果主要看這些學生的進步。學習效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個班各有20名學生跟不上課的。五個為一組，選出組長負責。每天的任務和其他不一樣�；�本是大家任務的三分之一。必須過。不會的查書，討論，詢問同學。想辦法解決。看進步。不寫作文。

　　第二階段是語法專項復習。

　　按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡單句并列句，復合句等方面，從語法的角度對英語知識進行回顧復習。使學生對英語知識的了解有更深刻的認識。在這一階段，首先通過學生自學《全能中考復習法》書中的典型例題和分析，了解中考的重點動向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合《英語周報》的專項語法練習題考查，達到全面了解每個知識點的目的。在這一階段，檢查和抽查還是非常必要的，畢竟學生的.自控能力很差，每天的作業又非常多。不能含糊。

　　第三階段是進行中考題型專練。

　　綜合專項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的復習，使學生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計，一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉換、動詞填空)和綜合應用(補全對話，綜合填空，閱讀理解)等四個部分的題型和順序。綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。

　　另外：英語聽力練習和書面表達的訓練要穿插其中。

　　因為《英語周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓練到。按照英語周報的順序復習。在這個過程中要重視聽力技巧，教給學生一些聽力的方法。要鼓勵學生寫作。要面批。對每個班中作文優秀的學生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽力進步的學生。從而激發他們學好英語的信心和欲望。我計劃每個星期學生有至少一節課的聽力訓練時間。每個星期寫一篇質量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦�；蛉�文，或優美的句子。形成一定的英語語感。

　　本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。

　　以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭當一名人民滿意的教師。

復習計劃 篇2

　　在20xx年7月XX號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。

　　細節規劃

　　學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。

　　第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。

　　第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖:7點到8點是數學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。

　　而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。

　　第三，教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的'孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

　　第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。

　　學習方法

　　1、成績要在較短期內獲得較大提高。

　　長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

　　2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論

　　實踐

　　(三)周循環學習法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

　　(四)注意事項：

　　1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

復習計劃 篇3

　　一、司考復習時間安排

　　合理科學的復習時間安排，會使你的復習循序漸進地穩步進行，同時也會使你在復習過程中能夠前后銜接，合理地解決知識上存在的障礙，有效地提高自己的應試能力。

　　1、1—4月，打基礎、做準備。在這個階段，主要是要準確把握司法考試的復習備考方向，對三大實體和三大訴訟法中與司法考試密切相關的基礎問題搞清楚，對重要的知識點有所了解，為后面的系統復習和強化記憶打下堅實的基礎。

　　在這個時期一定要重視基礎理論問題，因為司法考試理論性加強的趨勢非常明顯，運用基本理論來解決實際問題的考查方式多次出現。此時的復習，最好能夠先聽一次中法網老師的講課，然后對課堂上講解的問題進行消化理解，然后再帶著問題第二次聽課，從而最有針對性地解決自己在理解上存在的疑點。這個時期的復習一定要以理解為主，不需要進行大量的記憶和練習，但最好能看一下近兩到三年的真題，特別是要關注對這些真題的解析，將真題及解析當作復習中必不可少的教材來使用。

　　2、5—7月，全面復習，系統提升。經過在理論階段的學習，考生在法律理論素養和法律基本知識上都有了一定的提高，對考試的基本形式、基本知識點和基本的復習思路有了整體的了解。以此為基礎，從5月份開始到7月上旬，就要進入深耕細作、系統復習和深入理解的階段。此時要以司法考試大綱為依托，主要是對司法考試大綱中涉及到的重點問題進行全面系統的梳理，最細致地全面掌握司法考試中的重點難點問題。

　　在這個階段，要安排好自己的時間，每天既要有聽課，同時要給自己留出足夠的時間消化理解和記憶。因為在復習全面展開之后，老師幫助你解決了復習的重點，并且對重點、難點和疑點都進行了分析，下一步就需要你自己將這些內容轉化為自己的知識。因此每天的復習過程中一定要給自己留出課后復習的時間。同時，在每一個部門法學習暫告段落時，一定不能忽視練習題。因為最重所有的知識都要落實到試卷和試題上，充分地練習能夠幫助你鞏固知識，查缺補漏，還能夠最有效地提高自己的解題能力。

　　需要提醒大家注意的是，這個時候的記憶是一個循環重復的過程，在記憶過程中的遺忘事非常正常的，因此不要為此而過分擔心。課前預習，聽課、課后復習以及做練習題，都是一個反復記憶的過程，記憶是貫穿于整個復習過程之中的，因此不要因暫時的遺忘就產生焦慮情緒。

　　3、7—8月，融會貫通，綜合串聯。進入到7月份之后，復習進入了一個融會貫通的提升階段，要進一步將分散的知識點融會貫通，加深理解，加強記憶，最終將法條法理和司法考試的命題結合起來，將學習能力轉化為考試能力和得分能力。

　　從近年來司法考試的命題趨勢上看，試題的綜合性越來越強，不僅在一個部門法內部會將相關的法條綜合考查，而且還出現了將實體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識點和法條綜合起來，明白分散知識之間的內在聯系，很有可能在考試中丟三落四，影響最終的分數。在這個階段，有豐富輔導經驗的老師會幫助大家整理、歸納、串聯相關知識和法條，真正提高大家在實戰中應用法條的能力。

　　這個時期同樣不能忽視試題，而是要更加重視試題，不僅要通過試題查缺補漏，而且要通過試題了解命題的思路，掌握答題的技巧，綜合運用所學到的知識解決實際問題。串講階段進行�？技爸v評，能夠有效地幫助大家發現自己在復習和解題中存在的問題，最有針對性地提高大家的應試能力。

　　4、8月下旬—9月，最后沖刺階段。此時需要把精力放在最能夠快速提升分數學科上，例如訴訟法和試卷一的一些學科，此時老師也會更具針對性地為大家把握出題方向，進行科學和必要的預測，傳授臨場經驗。大家要跟隨老師將最重要，最可能考查的內容進行最后的整理和記憶，掌握有效地應試答題技巧，最終決勝考場。

　　這樣的復習時間安排，符合司法考試復習的過程性特點和過關要求，循序漸進，不斷深入，高效地整合了大綱、教材、法條與習題訓練做題的關系，具有很強的針對性，可以使考生取得事半功倍的復習效果。

　　二、司考復習各階段的復習資料和復習目標

　　1、理論提高階段

　　復習資料：

　　中法網基礎班課件、一些重要部門法的基本教材、20xx年到20xx年的真題及解析，可以到中法網上下載

　　復習目標：

　　本階段以聽課和自己的看書為主，側重理解，不需要過多地記憶和練習。主要是對復習的方向和方法有一個明確的把握；對真題有正確的理解；掌握重點學科的基礎理論；提高自己將總則與分則、原則與具體制度結合起來分析問題和解決問題的能力。

　　2、法條串講階段

　　復習資料：

　　中法網法條串講班課件、基礎班的聽課筆記、中法網網上題海訓練。

　　復習目標：

　　對以前所學進行消化吸收、總結整合。根據考察的側重點不同，所有的內容可以分為以下幾部分：1、理論法：包括法理學、法制史、三國法、職業道德；2、法條法：憲法、經濟法、商法、三大訴訟法、仲裁法、行政法；3、理論與法條并重法：刑法、民法。

　　在這個階段，根據老師的講授，參照大串講，自己把各科的東西梳理一下，把相關的知識打成一片、連成一串，必須有個整體的把握，這樣將知識內化為自己的修養，才好背記法條，才能做對題目。這個階段要做不少題，把自己的“考感”真正練出來。

　　3、考前突破階段

　　復習目標：最后沖刺，記準最重要的考點和考法。

　　在這個階段，自己的水平基本上定下來，但分數還沒定下來，關鍵是記憶那些最重要的.東西。司法考試拼得的不光是學問，更是記憶力。在這段時間，就要把精力花在能夠很快撈分的背記性的科目上，比如第一卷，商法（經濟法在一卷中）和三大訴訟法。同時要看看自己平時掌握不牢的東西和大綱新增的內容。特別要注意中法網沖刺串講班中老師最后強調的內容。

　　三、備考司法考試基本的復習方法

　　1、在聽課之前最好能夠將教材的內容自己看一遍，不需要做記憶性的工作，關鍵是熟悉和理解，這樣在聽課的時候更容易跟上老師的思路和進度，也更加有針對性，對于自己看書過程中不理解的問題就要重點去聽，反復去聽，并結合例題徹底解決。

　　2、應當有一個自己的總結筆記，對于自己感覺到的重點、難點、對一些問題的體會、總結都應該在自己的筆記中有所體現，這樣在最后階段的沖刺時，就能夠一目了然的知道自己的問題在哪里，然后集中精力對這些問題再過一遍，既有針對性，又有效率。

　　3、一定要將看書、聽講和做題結合起來，司法考試命題有其自身的規律，出題有自己的特點，熟悉題型，熟悉答題思路非常重要，并且也有助于加深對教材和法條的理解。

　　4、一定要勤思考、勤提問，開闊思路，加深理解。

　　四、司考復習必要的心理準備

　　司法考試素有“中國第一考”之稱，其復習的難度、廣度、強度確實給考生帶來了一定的壓力，但這并不意味著司法考試不可戰勝。任何一個考生面對司法考試，都不能掉以輕心，一定要全力以赴、持之以恒地投入到復習備考當中，而在投入緊張的備考過程之前，大家一定要先調整好自己的心理狀態，這是成功的第一步。

　　1、堅定的信念：司法考試的復習備考是一個持續而艱苦的過程，在這個過程中可能由于這樣或那樣的事情分散你的精力、也可能因為這樣或那樣的原因讓你考慮放棄，因此，從你在司法考試的復習備考道路上邁開第一步的時候，就一定要讓自己堅持下去，在整個的復習過程中一步一個腳印地扎實前行。在這個過程中可能會出現一些干擾因素，但一定不能因此而輕易打亂自己的復習計劃，更不能輕易放棄。這種克服一切困難的堅定信念，將是你走向成功的堅強基石。

　　2、必勝的信心：面對司法考試，困惑、猶豫、缺乏自信是很多考生可能出現的心理問題。特別是在復習進行了一段時間以后，很多考生都會產生一種焦慮。其實，只要你能夠掌握高效合理的復習方法、找到正確有效地復習資料，按照科學的方式進行復習，通過司法考試并不是想象中那么困難。因此，在你復習備考之初就要相信自己，相信自己的選擇，相信自己的能力，從而在整個復習過程中能夠樂觀地前行。

　　3、克服困難的決心：在復習的過程中，會遇到很多的問題，在面對這些問題的時候，一定不能著急、不能灰心。因為司法考試涉及的內容比較多，理解、記憶的知識點數量較大，因此出現一些學習中的障礙或是記憶上的反復是非常正常的事情，復習就是一個循序、循環的過程，在不同角度和層面的重復之后對問題的理解將更加深刻。因此完全不需要為自己暫時的復習困難所擊敗，而是要在堅持的前提下積極地發現問題、解決問題，多思考、多提問，當這個最困惑的階段過去之后，你會感受到自己在復習中質的飛躍。

復習計劃 篇4

　　復習目的：

　　1、通過復習將知識條理化，系統化，鞏固知識，減少遺忘，查漏補缺。

　　2、通過總結方法，抓規律，使學生在知識與知識之間，知識與能力之間，建立新的聯系，形成遷移。

　　3、通過復習，讓學生看到自己的進步，增強自信。

　　復習原則：

　　1、講求實效，精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

　　2、引導學生把知識活學活用，激發學生主動學習，主動探索的精神。

　　3、抓聯系，抓規律，理方法，求提高。

　　4、關注學困生。（劉勇，陳若樺，劉毅晨，梁翰麟）

　　復習方法：

　　按課文單元復習；按知識分類進行字詞句段專題復習，摸擬訓練復習。

　　復習時間：

　　20xx、12、27——20xx、1、5

　　復習策略與計劃：

　�。ㄒ唬┘偃諒土暅蕚洌海�6.14---6.16）

　　1、結全自己的學習實際情況，設計一份自己能做到的的復習計劃。

　　2、準備三個作業本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本。（寫作復習在作文本的原文上改）

　　3、利用三天假日布置作業：

　　A、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）

　　B、在家長面前背誦1遍

　　C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）

　　D、做好期末復習冊13頁二十四題，二十六題；15頁第一題，第21頁第八、九題

　　E、設計表格發給學生請家長協助小孩落實。

　　F、6月17日回校上交背誦作業完成表格，當堂以考試的形式檢測，憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學困生），下發表揚信。

　�。ǜ剑哼@一環節涉及到的背誦的知識點、作業完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》.其中6月13日已完成多音字的專題復習）

　�。ǘ�）字詞訓練

　　到了中年級，學生的識字量逐步增大，課文中的新詞多由熟字組成，學生會讀會寫，教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點：

　　1、指導學生學會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法。

　　2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句，培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。

　　（三）句段訓練

　　認真進行句段教學，對于提高學生的閱讀能力，發展思維，增長知識，提高思想認識，乃至學習運用語言進行表達，都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求，復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解：

　　1、內容距離學生生活較遠，難以理解的句子。

　　2、含義比較深刻的句子。

　　3、對表現中心思想有較大作用的句子。

　　（四）篇章訓練

　　1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起，這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來，然后通過整合，來把握文章的主要內容。

　　2、分清文章主次。

　　3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的體會多一些，有的體會少一些，有的體會深一些，有的體會淺一些。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”。

　　（五）寫作訓練

　　根據“新課標”提出的習作要求，教師在復習中應著重抓好以下幾點：

　　1、要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的.積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。

　　3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　復習過程和詳細計劃：（以單元復習為單位，在單元復習中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復習，并且輔以練習。）

　　6月17日 （星期四，兩節課）

　　1、第一、二節教學內容：

　　根據上次作業情況，抽查考試背誦情況，上交評價表。（10分鐘）

　　10分鐘預讀。30分鐘考試背誦卷，30分鐘講評，更正。深入了解情況實行針對性的措施幫助學困生。

　　2、作業布置：

　　A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　B、家聽一二單元（詞語表）中重點詞語30個+2個句子。（期末家聽本）

　　C、摘抄背誦15頁“我的發現、我會填”；31頁“我的發現、讀讀認認”。（讀書筆記本）

　　D、期末復習冊第2頁到第9頁的十五題。

　　6月18日（星期五，1節課，借半節科學課）：復習一二單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習一二單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園一園二的知識點。

　　D、以投影的形式展示一二單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、半節科學課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游一二單元 檢測卷。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。（分三次聽寫）

　　D、摘抄背誦48頁“我的發現、讀讀記記”；69頁“我的發現、我會填”。（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。

　　F、 做模擬試卷-- （蔡，雷，王三人出的試卷）

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　6月21日（星期一，3節課）：復習三四單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習三四單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園三園四的知識點。

　　D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、第2、3節教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、模擬試卷一講評

　　C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷

　　3、作業布置

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

　　D、摘抄87頁“我的發現、讀讀記記”；103頁“讀讀認認”。（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。

　　6月22日（星期二，1節課和大體育）：復習五六單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習五六單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園五園六的知識點。

　　D、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、第2節教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

　　D、摘抄119頁“我的發現、讀讀認認”；137頁“讀讀記記”（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第23頁到第28頁第十題。

　　6月23日（星期三，1節課和半節實踐課）：復習七八單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習七八單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園七園八的知識點。

　　D、以投影的形式展示七八單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、半節實踐課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游七八單元 檢測卷

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）

　　C、家聽四套試卷中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。

　　D、《期末復習冊》第29頁到第32頁。

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　6月24日（星期四，2節課和半節音樂或者體育課）：專題復習

　　1、第1、2節教學內容：

　　模擬試卷二檢測（蔡芝萍出）

　　2、半節次課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、容易錯的形近字，多音字，近義詞，反義詞，閱讀題方法指導。

　　C、6位學困生做題方法指導，鼓勵。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上。

　　B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）

　　C、家聽《期冊》中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。

　　D、結全口語交際，對照八個園地的習作要求自評作文，明天兩作文本過來。

　　6月25日（星期五，1節課和半科學課）：習作專題復習

　　1、第1、2節教學內容：

　　作文復習，修改完善作文。

　　2、半節次課教學內容：

　　A、模擬二試卷講評。

　　B、位學困生做作文方法指導，鼓勵。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上。

　　B、默寫四首古詩（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

　　C、修改八篇作文。這個很重要。

　　D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。

　　6月28日（星期一，3世課）：模擬沖刺

　　1、第1、2節教學內容：

　　模擬三考試（天河試卷）

　　2、班會課教學內容：

　　各種題型做題方法舉例指導。

　　關注學困生。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上。

　　B、默寫讀讀背背（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

　　C、修改八篇作文，復習作文。（這個很重要）。

　　D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。

　　6月29日（星期二，1節課和大體育課）：講評試卷和期末考試動員大會

　　1、第1節教學內容：

　　模擬三考試（天河試卷）講評。

　　2、大體育課教學內容：

　　期末考試動員大會，關注學困生。

　　3、作業布置：

　　重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷

復習計劃 篇5

　　一、復習目的：

　　1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。

　　2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。

　　3、能根據統計表中的數據提出并解決簡單的實際問題。

　　4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

　　5、學會認讀鐘面上的時刻。

　　6、感受簡單事件發生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的.可能性。

　　二、復習重難點

　　復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。

　　復習難點：初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，并能根據統計表中的數據提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

　　三、復習措施

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網絡。

　　2、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強表內乘除法的練習。

　　4、加強對中下生的個別輔導。

　　四、復習內容

　�。ㄒ唬┱f一說與乘除法

　　1、加法：幾個相同加數相加

　　2、乘法的意義：幾個相同加數相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）

　　3、記住乘除法的各部分名稱。

　�。ǘ�）乘除法

　　1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

　　2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

　　3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

　　五、觀察物體

　　1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。

　　2、知道從正面、側面、上面觀察。

　　六、方向與位置

　　1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

　　2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

　　七、時分秒

　　1、知道時分秒的有關知識。

　　2、鞏固時分秒之間的進率：

　　分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

　　秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

　　整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。

　　幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。

　　八、統計與猜測

　　1、復習統計的方法：調查、收集數據、整理數據、分析數據。

　　2、猜測可能性：一定、可能、不可能。

　　3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

復習計劃 篇6

　　專題復習

　　進行專題復習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的`時間段里讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

復習計劃 篇7

　　一、復習的主要內容

　　1．“100以內的數”的復習。

　　著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2．“100以內的加法和減法”的復習。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3．“元角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4．“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5．“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的.有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6．“統計”的復習。

　　復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。

　　二、復習的重點:

　　100以內數的認識及加減法計算.

　　三、復習的難點:

　　時分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業、督促學生及時訂正作業。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

復習計劃 篇8

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標。

　　制定初三學習計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(分數)目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�、生活相沖突。

　　6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

　　常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　　(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;

　　(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的'學習內容不要集中在一起學習;

　　(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

　　8、提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　9、計劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。

　　檢查內容：

　　(1)計劃中的學習任務是否完成?

　　(2)是否基本按計劃去做?

　　(3)學習效果如何?

　　(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

　　四、認真執行學習計劃的意義和作用

　　1、努力實施計劃，可以磨煉意志;

　　2、有利于良好學習習慣的形成;

　　3、能有效地提高學習成績。

　　作為新初三生，沒有初三學習計劃的學習是無法控制的，而實施初三學習計劃是比較困難的，但實現計劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學習原則，學習勁頭十足，意志頑強、方法也科學的初三學生，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學習成果。

復習計劃 篇9

　　職稱英語考試備考復習過程中，要科學地將時間精細化分配，做到全面、系統、突出重點的復習方略：準備一個良好的復習計劃，安排一個正確的復習步驟。

　　一般來講，職稱英語考試備考復習最好分為三個階段，各個階段有不同的復習目標和復習重點。就今年的復習時間，三階段大致可分為：

　　第一個職稱英語考試備考階段是基礎鞏固和強化復習階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復和鞏固詞匯和語法基礎知識的基礎上，重點復習職稱英語考試教材，主要掌握考試教材上的內容,包括各個題型的解題技巧等。這個階段是打基礎的階段，非常關鍵。

　　第二個職稱英語考試備考階段，沖刺復習階段。從明年1月初到2月底，這個階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會。該背的.背，該記的記，除了進一步復習國家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。

　　第三個職稱英語考試備考階段是串講復習階段，在考試前20多天，考生要進行最后一輪的全面復習，重點復習教材上的重點文章，把各個題型的解題技巧進行總結和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過職稱考試。

　　第一步：充分利用教材，掌握重點內容

　　由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復習要領也是考生順利通過考試的關鍵。

　　1. 堅持有計劃背誦職稱重點詞匯(每天半小時)。您可對照著老師總結的高頻詞匯等學習資料，在學習時，只需要去背劃線的詞及其對應正確選項就可以，把他們作為一對同義詞來記憶即可;

　　2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程，能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解，因為閱讀理解題型考當年教材中文章很可能換一些題目來問，我們了解了大意，考試時再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內容意思掌握，這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;

　　3. 背完形填空的文章。因為每個類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務，所以建議從春節期間開始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來了，換了空也不怕，重點是要背整篇文章而不是15個單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。

　　第二步：3個小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文)要注意掌握和靈活運用解決技巧

　　職稱英語考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標題做題法、生活常識做題法、關鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱考試雖然是個技巧性比較強的考試，但也沒有一個技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對化、普遍化，夯實基礎與掌握技巧兩手都要抓。

　　閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文這三個小題型建議每周花1-2小時來聽課進行學習技巧和方法即可。

　　第三步：練習查詞典并巧用詞典，節約復習時間

　　利用手中詞典就應該去練習查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話查查它的意思，練習查閱速度。在查閱過程中，慢慢的您就會清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。

　　注意：在考試過程中，每篇閱讀理解的大標題要查，詞匯選項中的劃橫線的詞要查，閱讀理解題干中不認識的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。

　　保持一個良好的備考心態還是非常重要的，希望大家也不要過于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認真準備復習了，就能取得滿意的成績。

復習計劃 篇10

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、加強文化意識的'滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　三、復習策略

　　1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。 3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　四、復習內容

　　1、課文

　　(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

　　(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

　　(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、 按詞性歸類復習單詞。

　　B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C 、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　�。�2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、注意因材施教

　　采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　4．注意做好學生的心理調試工作

　　對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

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