復習計劃6篇（熱門）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　1、章節復習

　　不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

　　2、考前突擊

　　俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的.記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。

　　3、輪番復習

　　雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

　　4、糾錯整理法

　　考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

復習計劃 篇2

　　一、復習范圍

　　七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合近年思想品德中考的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。

　　第一輪：地毯式復習法

　　即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

　　第二輪：專題復習

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　第三輪：模擬練習

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的`信息匯編成高質量的試題。

　　注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

　　首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排)。

　　三、復習必須堅持的基本原則

　　1、以中考說明、新課程標準為指針

　　中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

　　2、理論聯系實際原則

　　復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

　　一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

　　二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

　　3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

　　復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

　　4、學生自學與老師指導相結合的原則

　　復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

　　四、具體方法與措施：

　　1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

　　2、培優轉差，個別輔導

　　3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

　　4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

　　5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

　　6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

　　二、高考英語復習中的誤區

　　1.以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據著相當重要的地位,將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

　　2.將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結合。

　　3.復習過程中的"以教師講,學生聽"為主的傳統做法,致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

　　4.不注重學法指導,過分強調知識的傳授。

　　5.閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

　　6.只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

　　三、教學目標與備考原則

　　1、明確方向

　　教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題,我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:

　　(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;

　　(2)語言必須適合具體的交際行為;

　　(3)考核焦點在于是否達到交際目的;

　　(4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

　　2、高考復習應堅持的原則

　　針對高考英語復習中所存在的問題，我們在復習時，堅持“用中學，練中學”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總復習時應堅持一些原則：

　　(1).實踐性原則。

　　(2).綜合性原則。

　　(3).針對性原則。

　　(4).學法指導性原則。

　　四、復習課課型設計及復習計劃安排：

　　1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的.角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。

　　2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

　　3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發揮。

　　4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。

　　5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。

復習計劃 篇4

　　1．強化階段特點：至六月底（6.30）我們已經完成教材和《600題》的復習工作，即基礎階段的復習，在基礎階段的復習中我們主要是對基本概念、基本公式、基本定理以及解題基本方法的學習，是夯實基礎的階段。接下來我們將進入強化提高階段的復習，主要以復習《標準全書》為主。如果說至6月30日你還沒有完成對教材和《600題》的復習，那可要抓緊時間了，充分利用暑假的黃金時間，趕上進度，確保完成基礎階段的全面復習。

　　2．強化階段推薦用書：《考研數學標準全書》

　　3．強化階段數學復習大致安排：

　　復習的時間安排大致是49天平均每天3小時，具體還要根據自己掌握程度，

　　如果本章內容掌握的比較好，復習的比較快就可以繼續往下復習，如果對本章內容基礎階段學的就不好，可能需要更多的時間學習，這就要自己擠時間復習。一定要保證8月31日之前全面復習好《標準全書》。

　　4．復習《標準全書》需注意以下幾點：

　　①認真復習《標準全書》考點精講中的相關定義，重要性質、定理、公式。

　　②對于《標準全書》上的每個例題，要求學員自己先做，然后再對答案，通過書上解析部分，仔細分析自己做錯或沒有弄懂的題目。

　　③對于《標準全書》上的模考題，計劃中分成兩部分，第一部分在學完本章考點精講及例題精講之后做檢測，第二部分放在對《標準全書》復習一輪之后集中測試。在做模考題訓練時希望同學們能集中精力，在規定的時間內認真完成。

　　數學鞏固提高階段（10月）

　　1．本階段學習特點：到9月份為止，我們已經完成了基礎階段和加強階段的'復習，掌握了一定的解題技巧，解題思路和解題方法，使解題思維得到一定的訓練。10月份我們進入鞏固提高階段，這個階段的學習時間保持原有學習時間，但復習形式發生很大變化，這段時間我們要以套題為主，將原來復習當中各科的知識進行綜合訓練，這就需要同學們精力更加集中，我們練習的目的是掌握套題解題技巧，提高應試能力。希望同學們好好把握這段時間，形成良好的做題習慣。10月份在鞏固提高階段當中是非常關鍵的，這個月我們做套題的平均成績對最終考研成績起到決定性的影響。

　　2．本階段推薦用書：

　　（1）一本模擬試題圖書

　　（2）一本真題解析圖書

　　3．本階段復習計劃：

　　10月份計劃安排完成模擬試卷1—5和1999、20xx年真題共7套試卷的訓練，這一階段主要是熟悉套卷的解題思路，熟悉考試的形式，掌握一定的應試策略。建議同學在此期間不必急于做完全部真題，而是先打下一定基礎，等有一定的套題應試技巧后再進行驗證測試再大量做真題。

　　4．本階段注意事項：

　　（1）本月同學們可以根據自己的具體情況調整學習時間，但是一定要在本月底前將任務完成。

　　（2）做真題需要把握原則：一定要集中3個小時把整套卷完成，然后再對答案并打分，切勿邊做題邊對答案，同學們在做完套題對答案的時候一定要注意解答題的書寫步驟的規范性，總結自己書寫的不足，以便下次模擬時進行改進，同時還要注意填空題的最后書寫形式，一定要與答案一樣才可以，否則都會丟分。

　　（3）同學們一定要及時復習總結套題中出現的問題，包括答題技巧和知識點問題，及時糾正錯誤。

復習計劃 篇5

　　9月1日-9月30日，平均每天2小時，共計50-60小時。

　　此階段的目標是：

　　1．熟悉考研英語完形填空的.命題特點并進行強化訓練；

　　2．熟悉考研英語翻譯的命題特點并進行強化訓練；

　　3．單詞和語法進一步鞏固記憶。

　　復習建議：

　　這一階段把閱讀理解單獨拋開了一些訓練時間，主要針對完型填空、翻譯這兩項進行強化訓練。當然單詞和語法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。

　　1．完形填空強化訓練；（20-25小時）

　　2．翻譯的強化訓練；（20-25小時）

　　3．復習單詞和語法。（10小時，以單詞為主）

復習計劃 篇6

　　★ 考試時間：1月23日上午9：00-10：00

　　★ 復習要點

　　（一） 漢語拼音

　　能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

　　1、能熟練

　　2、能熟練地

　　復習策略：利用１－１５單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。

　　（生字檢測卷孩子們在學習新課的時候已經做了一遍，復習時看看以前做的試卷把錯過的詞語再寫一寫，記一記，老師每天布置的復習作業請一定認真完成，做到今日事，今日畢，否則無法完成復習任務。

　　當老師再次檢測孩子們的生字卷時應該完全正確或者極少錯。如果做不到，說明孩子的基礎不牢固了，需要反復做練習。）

　　（二）識字

　　初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識432個生字，會認會寫261個生字。

　　1、字要寫得，盡量做到書寫美觀不涂改

　　2、熟練掌握累計思，能寫出部首和例字。

　　3、具有實際的查字典識字的能力。

　　4、能分析字形，根據部首推知字義。

　　5、區分形近字、音近字。

　　6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

　　復習策略：

　　１、 每課聽寫生詞過關。

　　２、 檢測（青羊區）語文二年級生字詞語測查表過關。

　　３、 熟讀復習資料“部首表”

　　４、 完成歸類復習“部首部分（字形小魔術）”

　　５、 完成歸類復習“形近字組詞”

　　６、 熟讀復習資料“多音字”

　　（請家長關注孩子的'復習試卷，有錯必改，有薄弱的立刻補上。在學校里老師會帶著孩子們進行歸類復習，有的孩子可能會跟不上，所以，家長要關注一下。）

　　（三）詞語：

　　能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用

　　1、把詞語補充完整。

　　2、積累AABB、ABB式詞語

　　3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

　　4、積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

　　5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。

　　復習策略

　　１、熟讀復習資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關練習。

　　２、進行重點詞語的造句練習。

　　３、積累學過的近義詞、反義詞，熟讀復習資料。

　　４、拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。

　　（四）閱讀

　　1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

　　2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養成課外閱讀的好習慣。

　　3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

　　閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養。

　　1、 是否能運用學過的方法隨文識字；

　　2、 是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語

　　3、 是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容。

　　4、 能在理解的基礎上創寫或仿寫句子；

　　5、表達一些感受、發表一點看法。

　　復習策略：

　　１、要求背誦的課文和語文天地里的積累部分要一一過關。

　　２、完成復習資料“按原文填空”

　　３、歸類復習“閱讀題”，進行閱讀題的練習，指導學生完成閱讀題的方法和技巧，重點指導審題方法，帶著問題閱讀文章的方法，默讀思考的方法，答題的格式及規范等。

　　（五）寫話

　　1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

　　2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，

　　3、學會寫簡短的日記。

　　復習策略：

　　１、 寫話的問題反思。（要避免一些普遍性的問題。如：缺少要素，缺少圖畫中背景的描寫，脫離圖畫重點寫想象內容等。）

　　２、 看圖寫話的方法指導，重在觀察圖畫的能力培養，寫話時注意要有四要素（時間、地點、人物、干什么），重點寫清楚畫面表達的意思，有合理的想象。

　　３、 指導學生寫日記時如何選材，注意日記的格式。

　　４、 寫話中指導學生怎樣把意思表達清楚，一句一句寫通順，正確使用標點，表達自己的真實想法。

　　５、 營造快樂的寫話氛圍，寫話能力不是短期就能培養的，要保護孩子寫話的積極性，以鼓勵和贊賞為主，寫話的起步階段不要有過高過嚴的要求。孩子喜歡寫，愿意用寫的方式表達自己的想法，寫清楚就不錯了。鼓勵孩子用學過的好詞好句，有自己的想法，在寫話中張揚自己的個性。

　　６、 經常展示優秀的寫話作業，帶動全班寫話水平的提高。

　　★ 復習時間安排

　　（課時含代管時間）

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