復習計劃

時間：2023-10-26 11:22:20 計劃我要投稿

復習計劃(通用)

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的復習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃(通用)

復習計劃篇1

　　教材分析：

　　本次復習旨在對本冊教材所涵蓋知識進行總復習，使學生對獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。復習內容主要包括下面幾個領域：

　　（一）、數與代數

　　1、第一單元《數一數與乘法》、

　　2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》

　　3、第四單元《分一分與除法》、第八單元《除法》

　　4、第六單元《時、分、秒》

　　以上幾個單元屬于數與代數領域，注重培養學生運用數與解決實際問題的意識和能力。在義務教育階段的數學課程中占有重要的地位，有著重要的教育價值。

　　（二）、空間與圖形

　　1、第三單元《觀察物體》

　　2、第五單元《方向與位置》

　　以上幾個單元屬于空間與圖形領域，在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。這幾個單元的知識對于學生以后的空間觀念的培養和以后學習幾何圖形打基礎。

　　（三）、統計與概率

　　第九單元《統計》。此單元屬于統計與概率領域，在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。

　　教學目標：

　　1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。

　　2、體會、理解乘法、除法的意義。發現、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。

　　3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。

　　4、能根據鐘面說出經過的時間。

　　5 、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀。

　　6、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會辨認其余三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置。

　　7、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。

　　8、能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題；

　　9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。

　　教學重點：

　　1、表內乘法、除法的口算。

　　2、鐘面時間的'認讀，計算所經過的時間。

　　3、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；

　　4、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。

　　5、通過復習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網絡。

　　6、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

　　教學難點：

　　1、運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和計算所經過的時間。

　　2、描述物體的位置、描述圖中的路線。

　　3、根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。

　　4、通過復習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網絡。

　　5、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

復習計劃篇2

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的.認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

復習計劃篇3

　　一、復習目標

　　A、口試達標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的有關信息;能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調朗讀字母、單詞和句子。

　　B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。

　　二、班級情況分析

　　城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩定，而且后進生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外，其他學生都能及時認真完成每次的作業與任務，而且班干部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖，而且落后面要大，學生的思想比較活躍，有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的，因此在復習階段要認真組織利用班干部，把需要讀背的內容復習好。

　　三、復習措施

　　1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。

　　2.明白學生在哪里容易發生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的'混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

　　5、充分利用好班干部，小組長，當我不在的時候能把每天的任務完成好。

　　四、主要復習內容：

　　1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty

　　2、使學生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫，掌握家庭成員，grandma，grandpafathermothersisterbrother.會回答howmany的提問，掌握介詞inonunder的方位，看實物能用形容詞smallbiglongshorttall表示，認識one——twenty。能用所學英語知識解決簡單的實際問題，提高學習英語的興趣，建立學好英語的信心。

　　五、主要內容學習狀況

　　1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學生還不太熟練.

　　2、howmany的回答還存在著問題.還需加強訓練.

　　3、家庭成員能聽懂，會認。

　　4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學生，像張貴川等人還需要鞏固。

　　5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應用較差，需要大量做題掌握.

　　6、數字one——twenty會按順序讀，會認.還需加強練習.

　　六、復習方法：

　　6月5日，歸納復習5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。回家作業：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月6日7日，回家作業(周末)：1.周末練習卷15，16;

　　6月8日，講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納復習3、4單元。回家作業：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月9日，回家作業：周末練習卷17.

　　6月10日，歸納復習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。回家作業：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月11日，回家作業：周末練習卷18。

　　6月12日，講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

　　6月13、14日，回家作業：周末練習卷19、20.

　　6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。

　　6月17日，講解期末模擬題，復習掌握不到位和試卷上易錯的知識。

復習計劃篇4

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的'要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數應用題

　　3、百分數及應用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習復習計劃, 期末

復習計劃篇5

　　一、指導思想：

　　根據本學期教學，結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習內容：

　　本冊教材8個單元：

　　1、大數的認識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數乘兩位數

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數是兩位數的除法

　　7、條形統計圖

　　8、數學廣角-優化

　　復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統計和數學廣角這五大塊來進行知識的梳理。

　　三、復習重難點：

　　1、乘、除法的計算準確性的提高和應用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數位順序表的應用。

　　四、復習措施：

　　1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的`機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　6、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

復習計劃篇6

　　復習目標：

　　1、會根據課文內容填空。會擴句，會造句。

　　2、會看拼音寫詞語，會辨析形近字、同音字。

　　3、會寫反義詞，知道著名的人物和身份。

　　復習過程：

　　一、把聲母相同的'字寫在一起

　　英達釣養藝緊漸界浪蘭

　　J：Y：

　　L：D：

　　二、看拼音寫詞語

　　fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ

　　（）（）（）（）

　　kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì

　　（）（）（）（）

　　三、比一比，再組詞

　　注（）才（）直（）塊（）

　　住（）寸（）真（）快（）

　　四、寫反義詞

　　大--（）（）--反粗--（）（）--熱（）--白

　　五、選詞填空

　　非常常常快塊

　　1、爺爺（）去公園散步。1、老松樹下有一（）大青石。

　　2、我（）喜歡這只小鳥。2、小明跑得真（），像飛一樣。

　　六、擴句

　　1、媽媽笑了。2、小鳥飛。

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　　七、把下列句子補充完整

　　1、--------------才-------------。

　　2、--------------已經------------。

　　3、--------------又--------------。

　　八、按課文內容填空

　　1、法布爾是（）著名的（）。

　　2、懷素長大以后，成了有名的（）。

復習計劃篇7

　　一學期馬上過去了，緊張的復習工作已經緊鑼密鼓地開始了。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面就我們學校的實際情況談一談我的復習設想。

　　一、總體設想

　　我校現有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調，所以在復習過程中我打算主要針對六（1）班的情況－尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來制定計劃，從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　復習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。

　　復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內容。

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、要特別關注后進生。

　　3、按系統復習。

　　4、注意重難點。

　　5、以練為主，綜合練習為主。

　　6、重視學生的返饋信息。

　　二、具體實施辦法

　　（一）全面復習抓基礎，幫助學生全面而系統地復習所學過的知識。

　　1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞性歸類復習單詞。

　　（2）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，采用男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣學生一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

　　3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　4．過好閱讀關。我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，在復習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復習的載體，并有效利用六年級課后的appendix,讓學生做到精讀和略讀相結合。對于學困生來說，我的`要求是能看懂，理解書本上的語段。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，利用課余時間，以培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

　　（三）不要把復習課僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象較為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的學生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養學生間的團結合作精神。

　　希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰小學階段的最后一次英語考試。